1945年5月4日，雲南大學、中法大學等校的大學生，在雲南大學的操場上舉行紀念“五四”大會，會議開始不久，天便突降暴雨。一些學生離開會場避雨去了，會場秩序大亂。這時聞一多迎着暴雨站在台上高呼：“熱血的青年們過來！繼承五四精神的熱血青年站起來！怕雨嗎？我來講個故事：今天是天洗兵！武王伐紂那天，陳師牧野的時候，軍隊正要出發，天下大雨，於是領頭人説，‘此天洗兵’。把蒙在甲胄上的灰塵洗乾淨，好上戰場攻打敵人。今天，我們集合起來紀念五四運動，天下雨了，這也是天洗兵，不怯懦的人上來，走近來！勇敢的人走攏來！”聞一多這段即興演講的開場白，成功地借用了“景（雨）”和“情（下雨）”，引發出武王伐紂的故事，“天洗兵”的壯志豪情，進而號召青年們繼承“五四”光榮傳統，經受暴雨的洗禮，做一個堅強的民主革命戰士。這段開場白既切景、切情，又切合大會的宗旨，頗具鼓動力、號召力。由此來看，即興演講的開場白要想取得好效果，要善於借“興”而發，“興味”十足，才能精彩紛呈。
話題轉承，在演講主旨上借“興”而發
演講者巧借會議司儀的某個話題，轉入演講的主旨，提出自己的觀點。抗日戰爭時期，陳毅率領抗日遊擊隊打日寇。有一次，部隊在浙江開化縣華埠鎮休整，有一抗日羣眾組織請陳毅講話，司儀主持會議時説“今天請一位將軍給大家講話”。陳毅同志這樣開場：“我姓陳，耳東陳的陳；名毅，毅力的毅。稱我將軍，我不敢當，現在我還不是將軍。但稱我將軍也可以，我是受全國老百姓的委託去將日本鬼子的軍。這一將，一直到把它們將死為止。”話音剛落，爆發出雷鳴般的掌聲。
陳毅同志這段十分精彩的開場白，在演講主旨上作了發揮，洋洋灑灑，氣勢磅礴，為深化演講主旨作了鋪墊，有力地鼓舞了抗日羣眾的鬥志。
感情溝通，在引起聽眾心理共鳴上借“興”而發
演講者即興演講的開頭，從溝通與聽眾的感情入手，選擇與聽眾息息相關或最為聽眾所接受的話題，引發聽眾與自己在心理上的共鳴。1914年，英國首相丘吉爾在美國聖誕節的即興演講就是這樣開頭的：“我的朋友，偉大而卓越的羅斯福總統，剛才已經發表過聖誕前夕的演説，已經向全美國的家庭致友愛的獻詞。我現在能追隨驥尾講幾句話，內心感到無限的榮幸。我今天雖然遠離家庭和祖國，在這裏過節，但我一點也沒有異鄉的感覺。我不知道，這是由於本人的母親血統和你們相同，抑或是由於本人多年來在此所得的友誼，抑或是由於這兩個文字相同，信仰相同，理想相同的國家，在共同奮鬥中所產生出來的同志感情，抑或是由於上述三種關係的綜合。總之我在美國的政治中心——華盛頓過節，完全不感到自己是一個異鄉之客……”丘吉爾在這裏動用了感情溝通法，把美國總統羅斯福説成是自己的朋友，在心理上縮短了演講者與聽眾之間的心理距離，開場白取得了良好效果。
環境寓意，在稱謂的含義上借“興”而發
演講者敏鋭地把握演講的會址命名的由來，寓於深刻的含義，以作開場白的導語。魯迅先生曾在廈門中山中學作過一次演講，他開頭説：“今天我能夠到你們這學校來，實在很榮幸。你們的學校名叫中山中學，顧名思義，是為紀念孫中山。中山先生致力於國民革命40年，結果創造了中華民國。但是現在軍閥跋扈，民生凋敝，只有‘民國’的名目，沒民國的實際。”魯迅從演講的會址中山中學入題，在“中山”上寓於深刻的含義，一針見血地指出名與實之間的強烈反差，從而激發了中山中學師生們的革命熱情，為完成中山先生未竟事業而奮鬥。
烘托氣氛，在特定的地點、特定的內容上借“興”而發
羣眾性集會多有特定的地點、特定的內容以及各不相同的氣氛。演講者即興演講的開頭，可以當場捕捉住這特殊的氣氛，借題發揮。上海市新聞工作者協會主席，原《解放日報》總編輯王維同志，一次出席上海市企業報新聞工作者協會成立大會，這次會議是在上鋼三廠新建的俱樂部會議廳召開的。他即興演講的開頭説：“我來參加會議，沒有想到有這麼好的會場，這個會場不要説是市企業報記者協會成立大會，就是市記協成立大會也可以在這裏召開。沒想到有這麼多的企業報記者、編輯參加這個大會，它説明企業報的同仁是熱愛自己的組織、支持這個組織的。沒有想到今天擺在主席台上的杜鵑花這麼美麗。鮮花盛開，這標誌着企業報記者協會也會像杜鵑花一樣興旺、發達……”他的演講激起陣陣掌聲。王維同志的開場白在會場、人員和鮮花上做文章，把三者巧妙地聯繫起來，揭示了企業報記協雄厚的經濟實力，表達了對記協的美好祝願。
借物寓義，在事物寓於象徵的意義上借“興”而發
有的演講者在開場白中採用以物證事的方法，借用某種具體事物，達到暗示事理的目的。在上海市“鑽石表杯”業餘書評授獎會上，在眾人的即興演講中，《書訊報》主編賁偉同志的演講獨具一格，他的開場白尤為精彩：“今天，我參加‘鑽石表杯’業餘書評授獎會，我想説的是一句話：鑽石代表堅韌，手錶意味着時間，時間顯示效率。堅韌與效率的結合，這是一個人讀書的成功所在，一個人的希望所在。”賁偉同志的開場白超脱了恭維話的俗套，以“鑽石”象徵“堅韌”，“手錶”象徵“時間”的修辭手法，給人的是力量、啟迪與深思。語義深刻，言簡意賅地揭示了讀書求知，讀書成才的道理，令人回味無窮。
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