送師恩演講稿6篇

咱們在接到每場演講表演之前，必須要預先準備好演講稿，我們寫演講稿的時候一定要動腦筋，如何才能讓更多的人接受我們的觀點，本站小編今天就為您帶來了送師恩演講稿6篇，相信一定會對你有所幫助。

送師恩演講稿篇1

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！

今天我為大家演講的主題是——《感謝師恩》。

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；而我要感恩的，卻是老師。

我相信每一個人在聽到“老師”這個樸素的名詞時，更多的感受是尊敬，是感激。也許“教師”這個職業很平凡，但是在老師所做的一切的不平凡的事蹟的點綴下，它又是那樣的耀眼，那樣的神聖。老師如蠟燭一樣，為我們照亮了前方的道路，卻燃燒了自己，化成了燭淚。這種崇高的奉獻精神，是天下所有的老師獨具的魅力。

對此，我深有感觸。

我清楚地記得，在我上國小時——那次，我打掃完衞生，天已經黑了。我路過辦公室時，我望見了裏面還有燈光在閃爍，燈光下有一個熟悉的身影——那不是_老師嗎？這麼晚了，她怎麼還沒有回家呀？我仔細一看，_老師正在批改我們剛考完的試卷，她時而皺皺眉頭，時而會心一笑，她那紅鋼筆在試卷上上下飛舞着，如一個出色的舞蹈家一般，穿着紅舞鞋，在屬於她的舞台上盡情的向人們展示着自己那優美的舞姿。此刻，我終於明白了——為什麼每次考過試後，老師總能很快的把試卷發下來，而且每張試卷都批改得那樣認真，那樣仔細，那樣一絲不苟。我站在門口呆呆地望着_老師那忙碌的身影，許久許久，出神了，在不經意間淚水奪眶而出，一股發自肺腑的崇敬之情油然而生。

老師就是如此的偉大與無私，他們是辛勤的園丁，細心呵護與照料着我們這一朵朵祖國之花；他們是工程師，為我們架起了一座座希望之橋；他們是魔術師，粉筆在他們的手上變成了滿黑板工整的板書；他們是清醒劑，讓我們時刻保持警醒。

老師在上課之前，備了多長時間的課，付出了多少的心血，我們無從知曉，我們所能做的就是用心去領悟老師所傳授的一點一滴。老師為我們操勞的同時，卻不曾發現青春在他們身邊悄然流逝，粉塵染白了他們的雙鬢，他們所關注的永遠都是學生的安危，望着孩子們那一張張天真爛漫的笑臉，望着孩子們在陽光下健康成長，他們的臉上也堆滿了幸福的笑容。因為他們知足了，滿足了，不再奢求什麼了。正是因為老師無私的付出，無數的青年實現了自己的夢想；無數的國之棟樑正在為國家的建設四處奔波；這一切都向我們揭示了：是老師，讓芬芳的桃李點綴着錦繡大地，讓純潔的童心點燃了人間繁星。

一日為師，終生為父。對於老師我有説不盡的感激。因為是老師給予我們一把金鑰匙，讓我們打開了知識的大門；因為是老師不辭辛苦地引領着我們去探索世間的奧祕；因為是老師為我們一一解開心中的迷惑。

當我們伴隨着優美的音樂步入成功的殿堂，請不要忘記了那腳下的紅地毯是老師汗水與心血的結晶。

在此，我想對天下所有的老師説一聲：“謝謝”。因為是你們給了我們美好的明天，卻換來那滿頭銀髮；在此，我想對天下所有的老師説一聲：“對不起”。因為是我們讓你們失去了青春，卻換來了我們的花樣年華。

老師，今天您滿懷期待，辛勤地培育着我們，明天，您將為我們而自豪！在此，讓我們共同懷着一顆感恩的心，祝福天下所有的老師一生平安。

我的演講到此結束，謝謝大家。

送師恩演講稿篇2

敬愛的老師，親愛的同學們：

九月十日，是一個值得慶祝的日子，在這歡慶的節日裏，一張張賀卡，一束束鮮花，都無法表達我們對老師衷心的愛戴和感激。老師，今天是你們的節日，鮮花為你們而盛開，旋律為你們而奏響。

老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您為花的盛開，果的成熟忙碌着，您像默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實。老師，是您啟迪我們真正領會了大自然的恩惠，從此我們讀懂了每一片綠葉，每一片彩雲，每一朵浪花。老師，是您滿懷愛心地創建了一個又一個温暖的集體，讓我們在集體生活中，享受着着歡笑、歌聲和陽光。

老師，是您把我們領進知識的殿堂，數學課上，您把枯燥的數字變得生動有趣;語文課上，您為我們打開了一個斑斕的新世界;英語課上，您讓我們領略了異國風情;科學課上，您讓我們感受了宏觀與微觀的魅力。

沒有華麗的舞台，沒有簇擁的鮮花，三尺講台就是老師奉獻人生的天地。面對幾十雙迷惘而渴求的眼睛，您用自己如歌的聲音，播灑愛的陽光、智慧的甘霖。

伴着這旋律，我們學會了用真誠去追求，用心靈去歌唱。

我們念着綠葉情，在老師的雨露滋潤下，一張張綠葉憧憬着美麗的嚮往。在你們的培養下，我們茁壯成長，在你們的鼓勵下，我們盡情描繪宏偉藍圖，自從踏入校門的那一刻起，每一次成功，每一個坎坷，無不伴隨着老師悉心的教導和耐心的幫助。回想起老師説過的每一句話，無不讓我們感到熟悉和親切。講台上、書桌旁、寒來暑往、春夏秋冬，老師們灑下心血點點，我們的心靈也在老師堅定的眼睛中，找到了知識和理想的天空!老師，是您用知識的甘露，澆開我們的理想之花。老師，是您用心靈的清泉，陶冶我們的高尚情操。像天空一樣高遠的是您的胸懷，像大海一樣深重的是您的恩情！感謝您，敬愛的老師！

最後，祝所有的老師工作順利，節日快樂！

送師恩演講稿篇3

時間過得可真快啊!轉眼間，幸福、快樂的國小生活即將度過，我們已經踏上了步入國中的最後一級階梯了，捨不得這六年讓我有過歡笑、灑過淚水的母校，捨不得這六年朝夕相處的好姐妹、好哥們，是他們讓我懂得了什麼是真正的友誼，更捨不得這六年以來陪着我一起成長的老師，是他們把一個個無知的我們教育成一個個懂事的我們……我有一個特別羨慕和喜愛的老師——王豔華。

從我剛剛踏入這個學校大門的時候，我就看見了她，只見她有一頭烏黑的頭髮，一雙黑珍珠一般的大眼睛，不大不小的鼻子，還有一張小巧玲瓏的嘴巴，遺憾的就是戴了一副眼鏡，不過這樣看起來不僅very漂亮而且一看就是個文化人。就衝這一點，我就非常讓你成為我的老師，果然不出乎我的意料，你成了我的英語老師，是你讓我愛上了英語這一門科目，不過很可惜，你只教了我一年級的英語。後來，直到五年級的分班，讓我分到了二班，這可能就是緣分，分到了你的班上。變化還挺快，從英語老師一下子就變成了語文老師。從五年級到六年級，經過這不到兩年的時間，我比以前更瞭解您。

我喜歡你一個表情，喜歡你的.一個露齒的微笑，總之，我喜歡你一切的一切。

還記得20xx年9月10日這一天嗎?這天是教師節，只是在國小裏最後一個教師節了，所以，我必須有點行動，我讓大家上課的時候給老師説一句“老師，祝您節日快樂!”因為時間的關係，沒給老師買禮物，當上課鈴響的時候，老師走進教室，我很緊張，因為我要數“一、二、三。”數完之後，大家才能一起説出那八個發自內心的“老師，祝您節日快樂!”剛開始，老師還沒説上課，我就還沒叫起立，過了一兩分鐘，老師終於叫了上課，我連忙叫起立，後面的一、二、三，我都不敢數了，很想打退堂鼓，可我不能為了自己而不讓大家説出那八個字呀!最終，我鼓起勇氣數了數，大家齊聲祝老師節日快樂，霎時間，老師的臉紅了，就像大紅蘋果一樣，熟了。喜歡老師那一臉害羞的表情。

還有當我們跟你開玩笑的時候，我們把你逗了露齒微笑的時候，那笑就像蜜一樣甜，美極了!我喜歡你那無意間露齒的微笑……能讓我喜歡上你的，遠遠不止這些。也許，那我喜歡的語文老師就是你這樣，有時候的一個表情，一個動作，一句話，都讓我覺得你是我心目中的完美老師。可能，下一個教師節，我們坐在國中的課堂上，但我相信，你曾經帶領的芊荷風軒班隊的成員，都會在心裏祝願老師節日快樂，可能再也見不到你露齒的微笑，但我們一定會回想起你露齒的微笑。老師，你一定要多笑笑，因為你的笑容就跟天使一般。

其實，我喜歡的語文老師就是這樣，時而給我們一個微笑讓我們覺得很温暖，我喜歡的語文課，可是這樣，平平凡凡，老師時而來點小幽默，讓我們情不自禁地喜歡上語文課。假如，我是語文老師，我也會簡簡單單上完一節課，課堂上來點小幽默，讓我的孩子們喜歡上我的課，喜歡上他們的語文老師!

送師恩演講稿篇4

各位領導：

大家好,讀了十幾年書，參加工作還不到十個年頭，我就漸漸的把許多曾經教過我的老師給淡忘了，有些甚至連名字也記不起來了。然而在眾多的恩師中，有些人和事卻至今難忘：

記得上國中的時候，有一次剛下了體育課，作為科代表的我去辦公室抱作業本，一進門就見倪子慶老師正埋頭忙着處理學校裏的一些什麼事物（他是我們班的生理衞生老師，也是學校的教導主任）。倪老師見我滿頭是汗，便放下手頭的事情，遞了一張毛巾給我，微笑着叫我擦擦汗。他又順手拿起書桌上的茶杯，倒掉裏邊的剩水，又用水壺裏的熱水洗了洗，然後倒了滿杯的冷開水給我。他見我愣着不喝，就微笑着説：“那是我的茶杯，平時只有我用的，才洗過……”我一下覺得心裏熱乎乎的，一仰頭便把一杯水都喝個精光，連聲謝謝也忘了説，便一把抱起辦公桌上的作業本走出了辦公室。

讀師範校的時候，有一位全校學生都十分敬仰的女老師，她叫李碧波，是我見過的最棒的地理老師。她和藹可親、風趣幽默、每堂課都很精彩。我對地理產生興趣，那可全是她的功勞。求學這麼多年有兩本筆記本我一直都收藏着，幾次調動搬遷都捨不得“處理”，那便是她教我們時的地理筆記。

有一次我們正聚精會神地聽着課，忽然看見李老師在講台上用右手一頂腹部猛地彎腰下去。我一看不妙，便連忙從後排跑上講台去扶她。扶住老師的肩頭，就看見她臉色變得蒼白、額頭上已滲出一層細密的汗珠，我便輕聲問她：“去醫務室好嗎？”她抽出左手擺了擺。才一會兒功夫，全班同學都已經擠到了講台周圍，都用關切的眼神看着李老師。不知是哪位同學已經提了根凳子遞過來請老師坐。李老師緩過那陣痛之後，用左手擦擦額頭上的汗，然後抬起頭環視了一下靜靜地立在講台周圍的我們。她臉上痛苦的神色還沒有隱退，我們便從她的眼睛裏找到了我們熟悉的慈母似的感覺。她強笑着要我們回到坐位上。她休息一會兒，便又開始繼續上課了……那是我至今唯一一節濕着眼眶聽過的課。

讀國中三年級的時候，我讀書特別用功，可是前兩年太貪玩，再加上原本基礎不大好，很多功課學起來都很吃力。學得最糟糕的或許就是代數和幾何了，幸好那時遇到了楊力權老師，主動提出為我和班裏另外兩三個學習比較努力的同學義務補課。每天學校裏晚自習一下課，我們幾個便經常圍坐在楊老師家簡陋的廚房裏，認真地聽他講解一道道數學難題。那樣不知道堅持了多久，直到我們幾個的功課都有了明顯的進步。他最愛説一句：“只要你努力，肯定行的。”這麼多年過去了，我常想如果不是那是幾個老師的鼓勵和幫助，我或許早已放棄了。工作後我也常用他那句來鼓勵我的學生，尤其是那些一如我那年在學習上感覺吃力的學生。

中學畢業時連續兩次參加會考結果都並不理想，第一次是學得不夠紮實，第二次是因為狀態沒有調整好，總之都名落孫山了。我當然不願回家種田，萬般無奈又一次開始補讀。接連的失敗給我帶來了前所未有的巨大的壓力，有時真讓人喘不過氣來。那時的數學老師兼班主任的是學校裏的副校長阿金老師，一個威信蠻高的老師。補習班的教學和應屆的不大一樣，主要任務就是查漏補缺。那時我們的作業量很大，同學們也大都很努力。阿金老師跟別的老師最不一樣的地方在於，他對學習上比較努力自覺的學生給予了充分的信任。比如各種作業、練習，只要求我們做各自認為有點難度的題，其它的題可以一概不管。這樣一來我們就省出了不少時間去閲讀、休息、娛樂，然後輕鬆地迎接考試。

當年讀中國小時養成了仿照範文來進行寫作的習慣，那時有些老師還會要求把所謂的範文拿來背誦。為此剛去師範校讀書時還出了一次醜。在師範校裏教我們寫作的是一個喜歡披着滿頭秀髮的氣質不錯的名叫曹雪波的女老師。剛進校她就讓我們用兩節課時間寫一篇命題很靈活的議論文。記得那次我苦苦熬了兩節課，還是沒有寫出一段象樣的文字來。末了，我竟然另外找了張作文紙，大名一寫就破天荒地交了張白卷。第二天評講完作文，曹老師好好鼓勵了我一番，沒有半句指責，更沒有當眾羞辱，這讓我好生感激。那之後每次習作上都有她詳盡的點評和親切的鼓勵。因為她，我的寫作才開始有了起色，並且我漸漸喜歡上閲讀了。

工作這些年來，我總能想到一點：我曾經是一名學困生，當年是這樣一些看似平凡而又令人肅然起敬的老師們改變了我的人生，他們用自己的言行在告訴我應該怎樣做一名老師。

謝謝大家！

送師恩演講稿篇5

親愛的同學們：

大家好!

我今天要講的好老師是我們親愛的x老師。x老師就像點燃的蠟燭，燃燒自己，照亮我們;就像勤勞的園丁，精心地護理我們;就像我們親愛的媽媽，哺育我們健康長大……

x老師總是變着花樣使我們愛上學習。同學們，你們還記得嗎?有一次，x老師帶我們在操場上上了一節別開生面的語文課，那場面令我至今難以忘懷：我們沐浴着暖洋洋的陽光，享受着涼爽的秋風，不時還能聽見鳥兒為我們唱的一兩聲歌兒，被風吹得“嘩啦啦”響的大樹，彷彿也在附和着，還欣賞着優美的課文，好像不是在上語文課，而是在文學仙境裏暢遊。在這種情況下，我們能不聚精會神，還會三心二意嗎?四十分鐘似乎一下子就過去了。像這樣的語文課，誰會不喜歡呢?

在生活中，x老師也從不吝嗇。有一次用優點卡兑換書時，我選中了一本沈石溪的《混血豺王》，結果在扉頁上寫“獎”字的時候，發現了作者的親筆簽名，當時x老師沒有霸道地不許我拿走，相反，x老師卻由衷地祝賀我，也沒有一點戀戀不捨。相信大家也有同樣的經歷。

x老師還很關心我們，用自己的工資資助一些家庭貧困的同學，為他訂奶，還把自己兒子的衣服送給他。還有一次，一位同學肚子痛，x老師就十分温柔地為他揉肚子。

同學們，我們遇到x老師不是我們一生的幸運嗎?我們要好好學習，用自己的成績報答x老師吧!

我的演講到此結束，謝謝大家!

送師恩演講稿篇6

是誰像園丁一樣，辛勤地澆灌着花朵兒？是誰像蠟燭一樣，燃燒着自己照亮別人？是誰像路燈一樣，照亮着前方迷茫的人生?

每到夜深人靜的時候，總有那麼一盞燈在寂靜的深夜中點亮，總能看見有一個人在窗邊工作着，總能看見一個人睜着迷濛的睡眼地堅持着，總能看見一個人在窗邊踱來踱去地思考着……這個人就是老師！

第二天，老師們疲倦着站在那三尺講台上，用着粉筆在黑板上描繪出一幅幅生動的畫面，把我們帶進那浩瀚無邊的海洋中，在那裏暢快地玩耍，淋漓地遨遊……您們毫無保留地把知識傾囊相授，就是為了讓我們能夠在知識的滋潤下茁壯地成長，長成一棵參天大樹。

每次的考試便是你辛勤汗水收穫的果實的時候——你會為成績優異的同學感到驕傲，你會為成績欠佳的同學耐心的講解，直至他們掌握了知識要點。因為每位學生都是你的孩子，你捨不得把任何一位孩子落下。所以，為了每位孩子，你鞠躬盡瘁；為了每位孩子，你廢寢忘食；為了每位孩子，你埋頭苦看……

“滴水之恩當湧泉相報”，老師對我們的恩情很深，很重，怕是我們這輩子怎麼樣也償還不清的！課堂上，總有個別同學調皮搗蛋。然而，那些同學何曾想過：他們一次次地打斷了老師的思路，虧損的是誰？不還是他們自己嗎？老師們為他們傾囊相付，而他們卻枉費了老師的苦心！他們是否有想過老師為了他們究竟付出了多少？是否有站在同一角度將心比心？

若是想回報師恩，那麼請你在課堂上端端正正地坐着，請你為老師多一些着想，請你為老師做些小事……這些事情或許微不足道，但卻可以温暖老師的心……

難忘師恩，銘記於心；心繫師恩，點滴相報！