尊敬的各位評委、老師：
大家上午好！
我演講的題目是“用愛心去解讀學生的心”
先給大家講一個小故事：
在一堂醫學課上，老師問同學：“大家想一想，用酒精消毒的時候，什麼樣的濃度為最好？”學生齊聲回答：“當然是越高越好啦！”老師笑着説：“錯了，太高濃度的酒精，會使細菌的外壁在極短的時間內迅速凝固，形成一道天然的屏障，後續的酒精就再也殺不進去了，而細菌在壁壘的後面卻依然存活着。所以，最有效的濃度，就是將酒精的濃度調的柔和一些，潤物細無聲地滲透進去，這樣的效果才是最好的。”
這雖然只是一則小故事，卻第一次讓我真切的感受到：柔和，有時候比風暴更有力量。
仔細想想，酒精和細菌的關係，多麼像我們老師和學生之間的關係啊！當我們在教育學生的時候，如果採用一種簡單、粗暴的方式，或許會在短時間內對學生的心理形成一種震懾。但是，學生情感的大門，也會在瞬間封閉起來。這樣的教育，又怎麼會具有持久的力量呢？
所以，要問我的教育理想是什麼，我會毫不猶豫地回答：“用一顆愛心去解讀學生的心，用一種柔和的力量去滋潤學生的心”。
當然，這早已不是什麼新潮的觀點。從夏丐尊的“沒有愛就沒有教育”，到蘇霍姆林斯基的“我把整個心靈獻給孩子”。古今中外教育家們的教育思想雖各有不同，但有一點是相通的，那就是：愛的教育。
做為體育教師往往給學生留下的印象是嚴厲、兇悍、可怕，甚至説到體育老師還有一點點膽怯。我這個體育教師也不例外。然而，新生入學幾天後，有一個學生跟我説：“老師，你讓我改變了對體育老師的看法”。我説：“為什麼呢？”他説；“以前一直認為體育老師都不怎麼好，對老師沒什麼好印象，直到認識了你，我改變了這個想法。”我説：“我怎麼好了？能改變你的想法”。他説：“你和藹，不愛生氣，有親和力，同學們都很喜歡你，有什麼心裏話和問題都願意和你説”。聊完後，我們的談話一直在我頭腦裏來回遊蕩，給我留下了許多思考，沒想到自己的行為，會對學生產生如此的力量，也許這就是我前面所説的柔和吧，正是因為這種柔和，打開了學生情感的大門。
做為教師的我們更應該抓住這種柔和，將愛化為力量，帶領學生打開知識的大門，用我們的真心和智慧的語言去引導他們，也許一個微小的細節就是打開學生心靈的鑰匙。一個細微的關懷就能打開學生情感的大門。
素質教育，首先是充滿感情的教育，離開了情感，一切教育都無從談起。
當一個老師經常想：這麼有朝氣活力的學生，我怎麼能不千方百計把他教育好呢？
當一個學生經常想：這麼讓人感動的老師，我怎麼能不好好聽從他的教育呢？
那麼，我們的教育，就已經露出了成功的曙光。
能融化冰雪的是温柔的春風，
能拂綠大地的是無聲的春雨，
能解除愁緒的是善意的微笑，
能開啟心門的是真誠的關愛。
所以，我會執著的堅守住自己的教育理想，用一顆愛心去解讀學生的心，用一種柔和的力量去滋潤學生的心。讓每一個從我手裏教育出來的學生，都能幸福快樂的成長。
謝謝大家！
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