尊敬的各位領導，各位評委，各位老師：
上午好！我演講的題目是《我和我的學生》。
此時此刻，站在各位老師的面前，我內心激動且欣慰。激動的是，作為年輕教師，能通過自己的聲音與大家分享我三年來的山區教育感受；欣慰的是，你我一起，作為基層的人民教師，在楊地這塊教育熱土上，辛勤耕耘，為這裏孩子的未來，為這塊土地的希望而默默付出着。
三年前的今天，我從關中平原來到大秦嶺深處的山區小鎮。很難忘記第一次從山陽縣城到楊地鎮的班車上，看到高大深綠的山峯，聽到嘩嘩的流水，內心充滿無比喜悦，我微笑着因為我將要成為山區教師—這個我曾經多年的夢想。來到楊地中學，看到學生們淳樸友善的臉龐，我慶幸我的選擇，看到許多學生樸素背後的貧困和艱辛，我除了同情便是感動這些孩子無比堅強。
是的！我熱愛教育，喜歡學生，願意將自己的知識、熱情和愛心奉獻給這裏的孩子和山民。從那一刻開始，我對自己説，海洋，你是老師，教師育人僅僅是教育對你最基本的要求，作為滿懷知識和熱情的年輕教師，你更應該釋放出更多的能量，因為你正是早晨最温暖的陽光。
可是，老師們，你們知道嗎？在楊地鎮，有多少孩子因為家庭貧苦而輟學，早早地步入他們未知社會？有多少孩子的自尊和情感被家庭教育方式不當的家長們傷害着而變得或孤僻或自卑或狂躁？有多少孩子常年守候在淒冷的家中，在茫然的眼神中等待父母打工歸來？有多少孩子在殘缺不全的家庭永遠無法得到情感的滿足和寄託而變得心智不全？學生小王因為生活費不足，每天只吃一頓飯，卻從不埋怨父母無力掙錢；學生小李卻因為長相特殊被同學侮辱而忌恨父母把他生出來；學生小劉被同學嘲笑是抱養的沒爹沒媽的孩子從此抬不起頭來。
這些來自學生家庭和學校生活的真實狀況，無不在説明一個問題：教育無小事！它影響到一個人的一生，一個家庭的和睦甚至一個社會的和諧。作為基層教育者我們應該感到，肩上的責任是重大的，教育的使命是崇高的。
於是我開始了第一次家訪。20XX年11月14日。當白馬的柿子熟透，秋風為我掃乾淨了去大石花皮的水泥路。這是距離楊地最遠的村組。7個小時的步行之後，昏暗的燈火散落在一片窪地的周圍，深秋的花皮有種淒涼和悲壯。
近三年來，接近60個學生家庭的家訪經歷，18次白馬之行，讓我真實地體會到了每個山區農家的酸甜苦辣甚至悲歡離合。當我站在海螺田山學生家殘缺不全的屋頂下時，我哭了；當我看到癱瘓在牀的學生父親時，我內心充滿酸楚；當我聽到學生辱罵自己的父母沒有滿足自己的物質慾望時，我內心糾結痛苦…
尊敬的領導、老師們，我們的職業受人尊敬，我們享受着國家福利，但請看看我們周圍的一些山民，他們生活艱難，賺錢無門，他們的孩子不僅遭受貧寒的考驗，也遭受着歧視和自尊心的打擊。我想，作為教師，我們是否應該樹立幫助這些弱勢羣體的社會責任感呢？
後來，當我把這些生活在底層的山民用文字和照片發表在網絡後，學生軟慧和陳增英得到了600元的資助，白馬的劉濤和陳霞得到了暫時的醫療救助。之後來自商南網友王攀，商洛學院張紅霞老師、西安同學姜黎黎、蘇州老鄉鴿子、廣東網友的關注關心和愛心捐贈源源不斷地來到來到楊地中學。51名貧困學生、孤兒和單親家庭學生先後獲得285件衣物和近3000元愛心款。
然而我做的這一切只能是緩解性的，每個學生的未來都是未知數，和城裏的孩子相比，他們的未來充滿挑戰。期望我們的老師能更多關注學生和他們的生存環境，讓他們度過適合自己的學生時代。
我想對我的前輩老師們説，感謝你們為山區教育事業多年的付出，有了你們，楊地教育才有今天的成就；我想對包括我在內的年輕教師們説，我們正值熱情飽滿，大有作為的時候，前面的路依然很長！讓我們一起勇敢地為這片最需要我們的土地奉獻我們的畢生吧！
我的演講完畢，謝謝大家……
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