校長競選演講稿6篇

演講稿可以幫助我們在演講中使用恰當的引導詞和過渡詞，增加語言的流暢性，演講稿的準備可以讓我們更加清晰地傳達自己的觀點和意圖，以下是本站小編精心為您推薦的校長競選演講稿6篇，供大家參考。

校長競選演講稿篇1

尊敬的諸位領導你們好：

很榮幸能夠站在這裏，參加校長助理的精選。同時，也感謝在做的各位老師對我的支持與信賴。

首先，請允許我做一下自我介紹。我叫---，現任校學生團體聯合會副主席。今天我之所以來競選的是學生校長助理一職。我認為學生校長助理有利於推進學校的民主管理，完善學校與學生之間通常信息反饋體。為學校出一份力量，也能從中得到鍛鍊。

我也相信我有足夠的能力勝任這個職位。

首先我有高度的責任感與足夠的工作熱情。在作為學聯宣傳部部長、副主席的一年半中，我始終如一，堅持不懈的完成老師及學聯交給我的每一項工作和任務，並取得了優異的成績。

其次，我有相應的組織領導能力和溝通能力，除了能盡力的完成老師和學聯給我的工作外，我還能有效的協調自己的時間，努力完成自己的本職學習工作，並獲得獎學金，優秀學生幹部等稱號。當然，我仍會再接再厲，努力在各方面充實自己，從而更好的為老師和廣大同學服務。

如果我能有幸乘務校長助理團的一員，我必定發揮自己所長，為學校貢獻一份自己的力量。有句名言：心態變，態度變，態度變行為變，行為變習慣變，習慣變人格變，人格變人生變！我認為只要我們能調整自我心態，養成端正態度，磨礪堅韌行為，那麼就你能把握住成功。我自信，所以相信自己能夠在這個 職位上有所作為。

即使我未能當選，我也 不會灰心，氣壘、仍要秉承求真、務實、上進的工作態度和責任把學習工作做到實處！

自我介紹到此 結束，謝謝大家。請老師們提問。

校長競選演講稿篇2

尊敬的各位領導、各位評委、各位老師：

大家好！

我叫***，來自蓮南國小。非常榮幸參加今天的競聘演講，並期望能在教改的大潮中實現自己的人生價值。 我生在教育之家我出生在東江邊上的一個小鎮，父親是一位深受學生愛戴、教齡長達35年的中學教師；母親是一位受人尊敬、能幹的婦女幹部，後來也在學校工作。

我的一位姐姐是教師，我的嫂子是教師，我的弟媳是教師，我的愛人和我都是教師，一句話：我的家是教師之家，我以教師之家為榮！ 我在教育中長大我能當教師，除了家庭的影響外，我的啟蒙老師對我的影響特別深刻。由於當時小鎮上沒有學前教育，我在寫小寫3的時候寫成了像在飛的小鳥。是老師手把手地教我學會的，就像我媽媽那樣，我不由自主地叫了一聲：媽媽。從此，在我心中播下了當教師的種子。

18年前，我從東莞師範學校踏上了深圳這片熱土，走上了神聖的講壇。從此，教育成了我生命中的一部分。在這寶貴的18年中，我上過語文、數學、美術、體育、勞動、思品、信息技術等科目，當過多年的班主任、年級組長、教導處副主任、教導主任、教科室主任等職，參與組織過區一級、市一級和省一級三種等級學校的創建工作。多次被評為區先進教師、區優秀班主任、區教育系統優秀共產黨員。近年來，在省、市級報刊發表的文章達16篇。

20xx年被評為區語文學科中青年骨幹教師。主持蓮南國小教導處工作以來，貫徹落實校領導正確的辦學思想，紮紮實實落實素質教育，蓮南國小的教育教學水平不斷提高。我深深地體會到：能在高水平、嚴要求的校長領導下做事創業，是非常幸運的，雖然工作累點苦點，但能學到國小、中學、大學難以學到的教育教學管理經驗。 我要在羅湖教育中實現自己的人生價值。有以上的人生經歷，為我今後的教育教學管理工作打下了堅實的基礎。我有百倍的信心當好校長的助手，協助他辦好學校，讓學校上檔次，上水平，為羅湖教育強區增光添彩。 當前，教育戰線正迎來了改革的春天，各項改革措施逐步推出，素質教育實施正方興未艾。面向全體，全面發展，培養學生的創新精神和實踐能力。面向全體就是堅持促進每一個學生的發展，教師幫助每一個學生得到發展，因材施教，注意培養學生的個性特長。全面發展就是德、智、體、美、勞全面發展，提高他們的綜合素質。 如果有幸當上副校長，我將協助校長做好分管的工作，並實行一個轉變，三個改革。

一個轉變就是轉變我們的人才觀：我們國小的任務是把兒童培養成具備初級生存能力的少年，為國中輸送德、智、體、美、勞綜合素質合格並有特長的生源。

一改教學法。

我崇拜的教育家有很多：卡耐基、杜威、孔子、陶行知、支玉恆等，然而我最崇拜的是現代教育家魏書生。他成了我學習的偶像，從他那裏我學到了不少為人處世的道理，學到了不少教育教學的經驗。我特別佩服他的教法，他身為中學校長，不但當班主任，還擔任語文課，還要經常在外作報告。按道理，他所任教的班級一定是差班，不説差班也一定是後進班。但事實勝於雄辯，他所帶的班級不但不是後進班，而是先進班，學生語文科成績名列前茅。我左思右想，他與我們傳統的教育方法不同，他充分發揮了學生的主動性，大大地挖掘了學生的潛在能力，使學生在發現中學習，在創造中進步。

他把學生分成語音組、詞語組、語句組、段落組、寫作組等。學生在自學過程中，有哪一方面的問題，就去找那個小組的成員解決。學生如此學習，他當然可以自由了。我也在國小生中發揮他們的主動性，取得了很好的教學效果。我針對國小三年級的學生怕寫作文、日記的問題，要求學生親自種豆子，把勞動的經過和豆子發芽的情況如實地記錄下來。一個學期下來，學生不但喜歡寫作，還寫得好。到了六年級，不少學生在報刊上發表文章。

我以此為素材寫的論文獲得了中央教科所學法指導論文二等獎。

二改教材。

新一輪的課程教改革早就定好了調子：國家實行國家、地方和學校課程體系；實行一綱多本；打破出版、發行的大一統局面。這是我國教育改革的深入。我們作為基層的教育工作者，對這一改革從內心感到高興。一是我們有選用教材的權利；二是我們可以編寫校本教材；三是實行綜合課程後，我們的課本種類可以大大地減少，學生的書包將會真正地減輕，才能把素質教育深入地開展下去，教師才能抽出一點時間去進修，以適應時代的要求。目前，蓮南國小圍繞科普興校這一特色，正在進行三模科普活動課程的研究和開發。我們有信心、有決心、有能力把教材開發出來。屆時，我們還要申請鑑定和專利。

三改評價標準。

評價標準是方向標，具有強大的導向作用一是上級政府部門對一所學校的評價；二是學校本身對教師工作的評價；三是對學生的評價。我認為，要評價一所國小辦得怎麼樣，廣東省督導評價體系是比較科學的、系統的。在評估標準裏面，包括了學校辦學條件和管理兩大類別，一共有39條指標，每一指標有相應的分值，總分值500分。對學校的每一環節，每一個角落都納入評估體系。我將協助校長按督導評估的的標準建設和管理好蓮南國小，力爭早日實現五年規劃的目標--把蓮南辦成省一級學校。學校對教師工作的評價，一直是校長們頭痛的問題，因為教師的工作是良心工作，難以衡量。

我認為可以制定相應的量化評比標準，實行量化考核，過程和結果相結合，定性和定量相結合。以三個有利於和三公為原則：有利於學校整體工作；有利於教師積極性的調動；有利於學生綜合素質的提高。做到公平、公正、公開。作為學校領導絕對不能以班級平均分或合格率作為教師工作評價的唯一標準。要是這樣，接到後進班的教師再認真、再負責，第一學年可能什麼也評不上。

教師工作的評價考核，在蓮南國小做得很好，從來沒有教師因年度考核、評先、評優鬧意見，真正考出業績、評出先進、鼓足了幹勁。

學生綜合素質的評價相當重要。評價學綜合生素質的標準就是你認為需要培養的目的。我們國小的培養目的是要把我們的學生培養成德、智、體、美、勞全面發展，有理想、有道德、有文化、有紀律，有個性有特長的初級人才。考核學生要以綜合考核為主，兼顧特殊，要不然就會扼殺學生的創造能力，特長生受打擊。當今世界級的鋼琴王子--李運迪，他要是在普通的國小、中學學習，就可能沒有今天。像韓寒這樣的特長生，一定要他在數理化方面齊頭並進，他可能就是一個很普通的學生。我舉的兩個例子，不是説明我們培養的學生不要全面發展，而是想説明我們要讓某一部分學生的某一方面優先發展，使我們的國小教育在普及的基礎上實行優者更優，充分挖掘學生的潛在能力，真正培養他們的創造精神和實踐能力。

其次，樹立終生教育的觀念，活到老學到老，更新知識，優化知識結構，特別是我們中青年一代，處在改革的潮頭，國家已加入wto，祖國申奧的成功，都向教育提出了更高的要求。我們應該勇敢地迎上去，使自己與時俱進，不斷努力進取，將來成為深圳、全國的名師，同時願自己的桃李芬芳。我能在教育改革的大潮中奉獻青春熱血，實現人生最大的價值，是我最大的幸福！

最後，我想説，不管能否當上副校長，但就我的人生旅程來説：我的過去屬於羅湖教育，現在屬於羅湖教育，將來仍然屬於羅湖教育。 謝謝！

校長競選演講稿篇3

各位領導、各位評委：

您們好！

今天，站在這競聘的“舞台”上，我很佩服自己的勇氣。更感謝組織提供了一個公平、公正、公開的競爭平台，讓我能有機會在此講述我的經歷，抒發我的志向!我競聘的職位是黨校副校長。下面我向各位領導、評委介紹一下個人情況，我叫xxx，今年歲xx歲，中共黨員，大學本科學歷，中學高級教師，（xxx）年（xx）月師範畢業後分配到xx中心校任教，（xxx）年（xx）月調往xxx中任教，（xxx）年（x）月調往xxxx任副校長職，（xxx）年（xx）至今任xxxx校長職。我任xxx任副校長、校長職的這幾年時間裏，通過我和學校其他領導班子及全體教職工的共同努力使xxx的教風、校風、學風都有了明顯的好轉，這是整個教育系統和灣唐人民都有目共睹事實。這次我報名參與競選黨校副校長職我個人認為自己具有兩個方面的優勢

一、具有紮實的理論功底和政策水平。

參加工作以來，我就意識到;當今社會是人才集聚、知識爆炸的年代:要想立足社會就必須不斷地努力學習提高自己的知識和工作能力，所以我就利用一切可以利用的時間不斷地努力學習提高自己文化知識和綜合素質能力，所以xxxx年至xxx年通過我自己的不斷努力最終拿到了大學本科畢業證，功夫不負有心人，只要你下決心去做，努力去做，什麼事情都能做好都能做成功，xxx年xx月至xx月我又有幸參加了上海方略集團組織的國家級校長培訓，通過這次培訓。我又學到了許多新的教育理念和教育教學管理方法。我參加國家級校長培訓所學到的這些新的教育理念和教育教學管理方法。不論我今後是繼續在普通中學還是通過這競選黨校副校長職我有幸競選上了所學到的這些新的教育理念和教育教學管理方法。將會永遠伴隨着我走完我的後半生、這些新的教育理念和教育教學管理方法。將會大大的發揮它的用武之地、我在工作中始終堅持不斷加強理論學習、勤於鑽研。

二、具有較強的個人素質和工作能力。

我不論做什麼事從來都是事不做好從不死心不達目的是説不罷休的性格。（xxxx）年開始我xxx校長也來作為校領導的助手，具有較強的處理和解決問題的綜合能力、組織協調能力、駕馭全局能力。在辦公室人手較少和教學行政工作一肩挑的情況下，較好的完成各項工作，使屏邊三中的各個方面都朝着良好的方向發展，為今天三中的教風、校風、學風有了明顯的好轉，打下了堅實的基礎三、能堅持原則，能顧全大局，能站在一定的高度為學校的整體發展思考勇擔重擔。能按照一個共產黨員的標準嚴格要求自己能做到吃苦在先，享受在後，大腦裏時刻裝着全體教職工，甘當公僕甘心為職工服務，當領導的，首先要做好服務，我認為要會做服務的人才會做領導，要做得好服務的人才做得好領導。

xxx年來，我一直工作在教育教學，我所教的政治學科每年都獲學校同年級和義務教育階段的學生是截然不同的所以教育者的思維方式和施教方式也必須跟着轉變費，否則就會跟不上時代，對自己分管的工作要認真負責，落實到位。力爭做到今日事今日畢，從不拖到明日的良好習慣。

三是腳踏實地，當好教師的勤務員。

黨校工作，教學是中心、行政後勤是保障。如果我競選成功，我一定會積極瞭解和關心黨校教師的工作、生活需要，特別是要注重教師隊伍的整體素質提高注重教師隊伍的業務水平的提高力爭能讓教師有培訓提高 就會從實實在在的事情抓起，從一點一滴做起，當好老師的勤務員，解決教師的後顧之憂，為做好我縣幹部培訓、輪訓工作儘自己一份力量。

各位領導、各位評委，公開選拔、競爭上崗，有上也有下，無論上下，我都將一如既住地勤奮學習，努力工作。我相信是金子的不論放在哪裏，它都總會有發光的日子！謝謝大家！

校長競選演講稿篇4

各位老師，各位同學，大家下午好！

很榮幸能有機會參加本屆學生校長助理的競選活動。我叫xxx，來自於xx院人力資源管理專業。

從報名，到初選，到複選，再到今天的決選；從填表，到無領導小組討論，到筆試，再到現在的面試，這一路走來，我有太多的感受，太多的體會。還記得在填寫報名表時，我是懷着既忐忑又激動的心情，慎重的寫下了那一行行文字；參加初選時，有些緊張，加上我們組在無領導小組討論時表現欠佳，這其中我需要反思很多，但感觸更深的卻是收穫了團隊合作的重要性；參加複選時，我們需要同時準備筆試和麪試，行政能力、校史校記，我們盡一切努力充實自己，這其中我收穫了行政知識的拓展。總結這幾個星期以來的感受，受挫過、遺憾過，但更多的卻是滿滿的收穫感與幸福感。

我是一名大二的學生，也許我的經驗、履歷在學長學姐面前顯得有些單薄。但是自進入大學以來，我有幸一直致力於為學生服務的工作當中，組織了班級多場活動的開展、學生會多項活動的舉辦，從中，我收穫了無數寶貴的經驗。但作為一名學生，學習永遠是我們的天職，在做好學生工作的同時，我也堅持每天抽出時間定時複習所學的專業課程，也因此，我的學習成績始終名列班級前茅。當然，學生校長助理關注的不僅僅是這些，更重要的是要有對學生校長助理本身職位的思考。通過一切可得的資源，我也收集了一些資料，並引發了我對學生校長助理的思考。

首先，我覺得學生校長助理應該是一名溝通者。什麼是溝通？管理學給它的`定義是：意義的傳遞與理解。這也就是説，學生校助所起的不止是上傳下達的作用，更重要的是要努力促進學生與學校各職能部門之間、學生與教師之間、教師與教師之間、學生與學生之間的有效溝通，並使雙方之間的問題能夠得到圓滿解決。

其次，我覺得學生校長助理還應該是一名志願者。中國農業自

助銀行、桂園食堂三樓的清真食堂等都是由學生校助引進安徽大學的，給安大學子帶來了便利，我認為作為學生校助，就應該一直致力於為學校為同學們服務，通過一切努力，切實為同學們辦實事、辦好事，給大家帶去實實在在的優惠和方便。

此外，我覺得學生校長助理還應該是一名宣傳者。本次競選活動在全校進行了廣泛的宣傳，但是我們需要的不僅僅是這前期的宣傳，更重要的是要有對學生校助後期工作的宣傳。一方面是為了加強對學生校助的監督和管理，另一方面也是為了提高工作的透明度，讓大家都能知道學生校助做了什麼，讓那些不知情的同學、那些給學生校助冠之以“雞肋職位”、“撈政治資本”的同學能心悦誠服。不是炫耀，不是為了博得大家的讚許，而是為學校以後各項活動的順利展開鋪瓦墊石。

最後，我覺得學生校長助理還應該是一名參謀者。從某種程度上來説，我認為學生校助與人大代表有某些相似之處。當然，學生校助只是建言獻策者，而非決策者。通過從學生的日常生活中，從學校的日常管理中，發現問題，並付諸調研，形成報告，交由學校校長、副校長或者其他職能部門進行處理並妥善解決。我認為，學生校助應當始終秉承“務實”精神，立足現狀，從實際出發，努力促進學生與學校之間的良性互動。

我們安徽大學一直爭創“國際知名、國內一流”的大學，那要達成這樣的辦學目標需要各方的努力，學生校長助理就是其中不可忽視的一股力量。對此，我也有幾點建議想闡述。

關於學習。從大體上來看，安徽大學的學風還是不錯的，考研教室座無虛席、圖書館自習室也都坐滿了人，但是仍然有部分同學沉迷於網絡、遊戲亦或是談戀愛，而一味疏於學習。那為更好解決這個問題，我認為學生校助可以邀請相關老師或同學，定期開展學習交流會，討論大家對學習的感受或心得，鼓勵大家好好學習，只有紮實基礎，未來才會有更多的選擇。

關於考研與就業。學生校助可以把每年大四學生考研和就業的信息收集起來，並及時反饋給大三各班班長，讓同學們予以借鑑，此外，學生校助還可以在安大廣播中心申請開闢專門版塊或播放時間，以訪談節目的形式邀請已考研成功或已找到工作的同學來談其切身體會，這樣既避免了因單純枯燥的講座所引起的同學們的乏味之感，

又能深入同學們的心理，更好的把握自己的選擇。

在競選之前，我有幸聆聽了第四屆學生校助對於其在職工作的簡單總結。其間，劉睿學姐提到，我校領導將在學生校助方面實行一個較大的變革，也就是説，在校長、每名副校長下各設一至兩名學生校助。我覺得這是一次很好的嘗試。通過這樣的轉型，不僅可以進一步促進學生校助工作的明晰化，提高工作效率；而且，還可以促進工作的專項化管理。但是，對於這種劃分職能區域來進行工作的學生校助來説，如何保證他們之間的統一性、協調性、合作性呢？這就需要一名組織者，那如何產生這名組織者，就是我們大家需要討論的問題。

我個人認為可以採取一種輪流制，即每月由一名學生校助來擔任這樣的一個組織者的角色，這樣一來，每名學生校助就不再只侷限於自己所分管職能部門的工作，還能對全校各個職能部門的工作進行把握，同時，輪流制也避免了由某個固定的人擔任組織者所必然會導致的階級化趨勢，這也進一步吻合了學生校助民主管理的要求。當然，這種制度下也是存在一些問題的，例如工作交接。如何確保前一名學生校助與後一名學生校助在擔任組織者時工作銜接上的有效整合呢？首先必須承認，既然能夠當選為學生校助，那麼其學生的個人能力必然是十分突出的，此外，要求每名學生校助在擔任組織者時，做好工作前的策劃、工作中的落實、工作後的總結，那麼或許交接工作就不是那麼複雜的事了。當然以上只是我的初步設想，如果能夠當選為學生校助，我會在實踐中依據實際進一步完善它並努力探尋更好的解決方案。

安徽大學是一個大家庭，學生校長助理也是這個家庭的一份子，我希望能夠通過這個更好的平台，為安徽大學更長遠的建設貢獻出自己的一份綿薄之力。

校長競選演講稿篇5

我叫xxxx，75年出生，家住峪河鎮六街村，中共黨員，中學一級教師，本科學歷。96年參加工作以來一直擔任語文教學工作，其中八年班主任工作經歷，xx年被市局任命峪訶中心校政體處主任，xx年參加市局校長後備幹部培訓，12年被評為市骨幹教師，積極參加了中央中央教科所實驗課題——《整體構建學校德育實驗體系》的子課題《環境育人》，並評為全國德育先進工作者：去年，獨立完成《民主教育在管理中的應用》，並順利結題。

競選優勢：

一、長期從事教學第一線工作，更深知國小的教育工作對中學的影響，對將來開展工作更能有的放矢。

二、長期擔任學校中層領導職務，積累了一定管理經驗。多年的學校中層幹部工作經歷，培養了良好的決策能力、實施能力、交往能力、組織能力。

三、踏實肯幹，求真務實。教育是一項事業，在我的內心我始終認為，我是峪河教育的人。我對待工作一向勤勤懇懇，任勞任怨！工作中，凡事率先垂範，以自己的人格魅力影響着老師，在老師和學生、家長中樹立了較高的威信。

教育理念：

“為學生的幸福人生奠基”。堅持“一個為首，兩個發展，三個提升”為指導思想來完成我對教育的詮釋。

德育為首：

一名記者採訪一位諾貝爾獎獲得者，問：“您在哪所大學學到了您認為最重要的東西？”那位諾貝爾獎獲得者平靜地回答：“在國小。”記者接着問：“您在國小學到了什麼呢？”諾貝爾獎獲得者説：“學會把自己的東西分一半給小夥伴；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；飯前要洗手；要誠實，不撒謊；打擾了別人要道歉；做錯了事情要改正；大自然很美，要仔細觀察大自然。我一直按國小老師教的去做的。樸素的教育道出一個真理：國小教育是一項奠基工程。

在當今我國的教育中存在着這樣的怪狀：在國小的時候對孩子進行的是知識的教育，而等學生進了大學校園反而要進行養成教育，比如有的大學就勒令學生“不浪費糧食、不遲到、不打擾別人”等，以知識性為主的顯教育是我們比較關注的；以做人、做事、習慣的培養等為主的“奠基”教育則往往被忽視。我國教育家葉聖陶先生曾説過：“我們在學校受教育，目的在養成習慣，增強能力”；陶行知、杜威等中外教育專家都對學生好習慣的培養作過精闢的論述。由此可見，好習慣的養成對一個孩子的一生來説是至關重要的。德育工作以以下為突破口：

一孝親教育。俗話説的好；“百善孝為先”讓我們的學生心像太陽一樣，給予人光明與温暖，讓我們的心像種地一樣，種下善念，讓善良成為永恆。讓我們的學生揚起善良的風帆，去實現人生的價值。

二學生組織建設。即少先隊建設，給學生樹立一個目標，讓他們去奮鬥，給學生創立基層小組織，讓他們感悟到他是集體中的一員。

教師發展：

?學生第二》是我拜讀的李希貴老師的作品，捧起就不忍釋卷。“學生第二，誰是第一？帶着疑惑打開序言，序言對書名做了個明確的界定，對校長和教育管理者而言，關注學生，應從關注教師開始。如果我能聘為國小校長就要關注每一位教師教師的成長，讓教師感到自己存在的價值，得到學校的肯定和尊重。

學校要發展，教師是內涵，必須走內涵發展之路。。教師就要讀書，就要把時間還給教師，包括我在內必須從繁瑣的事務中解脱出來，教師不讀書，何來學生讀書。有人説，影響就是教育。也許就是這個緣故吧！只因我們有深厚的學養，才能對教育、對自身進行過的審視和反思。就讀書來説，我不敢稱自己是個真正的讀書人，但我愛讀書。我不敢説自己是真正的知識分子，因為我底氣不夠。不過，我真的知道，讀書太好了！人之所以偉大，是因為思想的偉大，思想從讀書中來。人，要想有氣質，要想真正地漂亮起來，一定要讀書，讀書是最好的“精神化粧”。你穿再貴的衣服、買再高檔的化粧品，僅僅都是外在的修飾。

學生髮展：

教師的發展支撐學生的發展。立足課堂是第一要素，前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基説：“國小的主要任務就是教會兒童使用工具，”這種工具就是五把刀——五種技能即：讀、寫、算、觀察{觀察周圍世界的現象}、表達{自己所見，所做，所想和所觀察而所得到的思想}。就是構成一個總的技能即：學會學習。

校本課程的開發。什麼樣的教育？家長最受歡迎；什麼樣的教育？最受學生的歡迎。社會上舞蹈班、美術班異常的火爆。因為家長滿意，才有市場。學校應順應市場，大力開辦校本課程，把時間還給學生。

開辦家長學校。讓學校成為家長了的精神樂園。可以通過“專家講座”、“感悟親情”、“家校座談會”、“學生才藝展示”等平台的的建構。讓家長走進學校，瞭解學校，支持學校。作為學校展示了自我，推向了市場，融入了社會。

聯合辦校。它山之石，可以攻玉。學習他校的先進管理經驗，不失為很好的做法。三個提升：

1；學校品牌的提升，商品有了品牌，才會有產生經濟效益，產生社會效益。學校要有屬於自己的品牌，有自己的特色，才有學校存在的價值和空間。

2，學校的辦學條件要提升，圖書室，閲覽室、實驗室、體音美器材以及學生宿舍等等都需要改善。

3。教師的精神生活水平要提升。豐富教師的精神文化生活。使教師感受到職業的幸福感。

過去，峪訶的教育培養了我，現在，我是峪訶教育的人，將來，我將甘當峪訶教育事業發展之路的一粒石子，默默奉獻。

祝願峪訶的教育事業明天更輝煌！

校長競選演講稿篇6

尊敬的各位領導，老師們：

下午好！

在這驕陽似火的夏日，我又來了！記得四年前的八月，我來的時候，曾給大家送去了三件禮物，不知大家還記得嗎？！對！它是一隻碗、一張紙，一顆心，！今天看來，當時給大家的三件禮物還是有點太俗了，為什麼呢？因為那三件禮物有兩件是實物，也許是因為那時大家可能還比較窮吧，現在不行啦，現在在座各位都富有了，並且還有個別同志都富的冒了油呢。如果現在再送大家實物的話，不是更俗了嗎！思忖良久，今天我還是決定將我自己最珍貴的東西作為禮物送給大家，不知大家喜不喜歡。有的同志不要想入非非啊！今天我送給大家的禮物是：我的“正直、誠實、熱情、勤奮、智慧、責任心”。僅以此表示因為大家的支持和鼓勵，使我有勇氣走上講台參與副校長競聘的感謝。

其實，在決定參加這次競聘之前，我曾度德量力，思慮再三，最後為了表明我對教育局領導推行學校領導崗位競聘上崗機制的擁護和信任，也為了能使自己的能力通過這次演講得以鍛鍊、並藉機在大家面前展現一下自己的才華和大家交流思想，更為了今後能更好的為大家服務，今天，我又站在了這個特殊的舞台上。下面我就向大家解釋一下我的禮物，以方便在座各位盡興的享用。

一説本人的正直、誠實。那是因為我覺得作為領導，必須先做好人，做一個正直、誠實的好人。一個領導無能，最多是件次品，而一個品德不好的領導，則是危險品。這就叫“一泡雞屎壞了一缸好醬”。而本人在為人上，胸懷坦蕩，公道正派，善解人意，與人為善，不搞小動作。始終認為：“沉默是金，忍讓是銀，幫人是德，吃虧是福。”

二説本人的熱情、勤奮。這是因為我始終認為“一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園”。當領導就意味着要吃苦在前，享樂在後，只有奉獻，不能索取，不能有任何私心雜念是應該的，但是讓老師們工作的順心、開心且工作富有成效才是至高境界。作為領導，要想羣眾之所想，急羣眾之所急，公正廉明，經常和羣眾換位，想想羣眾的感受，事關羣眾個人切身利益問題上，多為羣眾爭取，儘量讓給羣眾，要讓滿園的鮮花都盡興開放。同時用自己的人格魅力，做好表率作用．孔子在《論語》中就有“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這句話就是告誡領導者必須培養正氣，以身示範。而本人在對待人事關係中，具有團結同志，正確處理與領導和其他同志的關係的素養，做到熱情友善，不擺架子，勤奮上進。

三説本人的智慧、責任心。二十年來，我從一名國小數學教師到班主任、從少先隊到教導處、從政教處到校長辦公室都負責過工作，各部門業務和人員都比較熟悉，而且相處的都很和諧。可以説，識大體，顧大局，處理問題較為周全。做工作，辦事情，認真負責，且能夠做到思路清晰，行止有度，頭緒分明，恰到好處。別人不願做的事我做，要求別人做到的事，自己首先做到。從不攬功諉過，假公濟私，與人爭名利。領導佈置的工作總是盡力勤奮去做，從不無故推諉。走到今天，本人在工作和學習生活中，取得的些許成績不盡顯本人的智慧和責任心嗎。也只因為我有上述送給大家的禮物，今天我才能夠勇敢的面對各位領導、全體教師競聘副校長這個崗位啊。

誠然人無完人，在肯定自己優點的同時，我也清醒地認識到自己存在一些不足之處，其中最大的不足就是有時工作或急噪冒進，或謹慎有餘。不過我相信，在以後工作實踐中，在領導、同志們的幫助下我會努力化自身的不足為優勢的。

好了，盡在這吹牛了！在座各位的眼睛亮着呢，心靈美着呢，用我婆婆媽媽的嗎。下面就給大家彙報一下，如果我今天競選副校長成功了，我的一些想法。如果競聘成功，我將努力演好下列幾個“角色”。

一、擺正位置，當好參謀長。作為一名副校長，我認為，首先要做的就是擺正自己的位置，做好校長的參謀、助手。面對一個全新的工作崗位，我將盡快熟悉業務，進入角色，積極主動地站在全局的角度思考問題，堅持做到不越權、不越位、不錯位、不失位，工作中多請示、勤彙報，既要尊重上級領導的意見，又要敢於發表自己的看法，做到敢言、直言、能言、善言，確實履行好自己的職責。主動與主管其它工作的同志搞好協調，生活上相互關心，工作上相互支持，政治上相互幫助，心往一處想，勁往一塊使，合力搞好教育教學工作。

二、與時俱進、當好排頭兵。

富蘭克林説過：“不要讓事業來推動你，要主動去推動事業，那樣才會不斷進步。” 今天的新壩中學，工作既面臨着新的形勢和任務，又面臨着新的機遇和挑戰，而學校的各項工作又是個有機的整體，教學、科研、政教、後勤等各方面互為依託，缺一不可。我想，只要有高度的責任感和事業心，有埋頭苦幹、不屈不撓的幹勁，勇做教育教學工作的排頭兵，就一定能夠把工作做好。當然，個人的能力和水平終究是有限的，但我懂得“笨鳥先飛”和“勤能補拙”的道理。家和萬事興。相信在領導支持和幫助下，只要我和同志們團結一致，積極進取，就一定能使我們的工作形成合力，工作也才有效率。我們的壩中才會永遠團團圓圓，和和美美，蒸蒸日上。

三、以身作則，做好貼心人。

古人云：“人，不可以一時之得意，而自誇其能，亦不可以一時之失意，而自墜其志”。為此我還想説的是假如我順利當選，伊始我只想悄悄來到你們身旁，共同拾柴，潛心學習，不搞“三把火”。我只想與老師們平等和睦相處，大夥各負其責，腳踏實地，決不能混日子。我只想主動去了解老師們的所想所需，做同志們的貼心人；我只想積極向領導反映老師的意見和建議，做同志們的代言人。最後，還是那句話：“有事兒，你説話！”，我永遠是在座各位的貼心人！

當然，如果這次競職不能如願，説明我在某些方面與這個職位的要求還存在一定的差距，對此我將正確對待，把這次競職作為一次鍛鍊自我、提升自我、完善自我的機會，在現在的工作崗位上，一如既往，更加努力地做好本職工作，決不辜負領導信任和同志們支持！

最後，我想用中央電視台老畢的一句話結束我的演講：“想挑戰嗎？來，讓我們一起走進夢想劇場，去追尋我們藍色的夢吧！