“勤勤懇懇、默默無聞”，這是老黃牛的精神;“採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜”，這是蜜蜂的精神;“燃燒自己，照亮別人”，這是蠟燭的精神。教師的精神是高尚的師德!共同和本站小編閲讀教師教書育人師德演講稿模板，請您閲讀!
尊敬的領導、老師們下午好：
曾經讀過一本關於教育的書，書的名字叫《事説師德》。書中通過一個個感人的教育故事，述説了教育的真諦，其中我體會最深的一句話就是教育是愛的共鳴，我今天想和大家交流的就是——《沒有愛就沒有教育》。
看過這樣一個故事：“智慧”、“成功”和“愛”三位天使來到人間。一位母親請他們到家中做客，天使們對那位母親説：“我們只能去一個，你回家商量一下，再做選擇。”母親最後決定把“愛”請回家。奇怪的是，另外兩位也跟着進了屋。母親驚訝的問：“你們兩位怎麼也進來了?”答曰：“哪裏有‘愛’，哪裏便有‘智慧’和‘成功’。”
有愛就有了一切，在童話中如此，在教育中更是如此。
高爾基説：“不愛孩子，就不配教育孩子。”作為一名教師，就應關愛每一位學生，認為每一位學生都是最棒的。記得初次登上講台，面對着一羣朝氣蓬勃的孩子，我總是板着臉，裝出一副嚴肅的樣子，想以“師道尊嚴”的傳統道德威攝他們。可是並沒有收到良好的效果。有在課堂上小聲説話的，有上課遲到的，還有不交作業的。對此我當然是怒不可遏，經常將他們狠狠地訓一頓。此後，我發現，我的訓斥大有作用，上課他們正襟危坐，作業也一本不差。可是我同時也發現，學生見了我繞着走，上課回答問題總是低着頭，一言不發。我不禁對我的教育方式產生懷疑，這樣的教育方式有用嗎?就在我愁眉不展的時候，老教師及時的給我送來了“靈丹妙藥”：與學生溝通，用心去愛他們。
慢慢地我用從老教師那裏得到的“靈丹妙藥”去和學生交朋友。班會、運動會、歌詠比賽、……班級、學校舉辦的大小活動成為我與學生交流溝通的主陣地。我盡最大努力挖掘每個孩子的閃光點，讓每個學生樹立起信心。在多年的教學工作中，我逐漸懂得了教師工作最大的特點，就是用愛滋潤每一個孩子的心田。只有教師對學生充滿愛,教育才算真正的開始。教師對學生的愛應該是真誠的、無私的、要一視同仁。儘管每個孩子的情況不同，但要相信每個孩子都能在老師愛的教育下長大成材。對每一個學生的關愛，都應該是毫無保留的，無論是對品學兼優的學生，還是對頑皮、學習成績不理想的學生，都要去親近和關愛他們，讓學生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。雖然有時也會因學生的調皮而苦惱，因他們的退步而急躁，因他們的違紀而失態，但總是時時告誡自己：對孩子多一份理解，少一份責備，多一份寬容，少一分苛求。“春風化雨，潤物無聲”。我想這應該就是教育對愛的詮釋吧。
沒有愛就沒有教育。師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。當你用心去愛你的每一個學生，你會發現你收穫的不僅僅是講台上那一束束美麗的鮮花，手機中收到的一條條祝福的短信，耳旁那一聲聲清脆的“老師，您好”------，更多的，是一種為人師的幸福和自豪。就讓我們把我們的愛，毫無保留的給我們的學生，用我們的愛心、誠心、細心、耐心去換取學生的開心、家長的放心吧。讓所有的孩子都感受到師愛的温暖，用無限的師愛，去開啟每個學生的心靈。
各位領導、評委、老師：
大家好!今天我演講的題目是《我驕傲，我自豪，我是光榮的人民教師》
小的時候，我為自己生長在新中國，長在紅旗下而驕傲，我滿懷豪情壯志，好好學習，天天向上。長大後，我為自己是炎黃子孫而驕傲，黃帝立國、大禹治水、萬里長城、四大發明，使中華民族五千年的發展史絢爛而輝煌。
今天，我為自己成為一名教師，幹起了太陽下最光輝的職業而自豪。
我愛教師這個職業，因為這裏揮灑了我的汗水，耕耘着我的夢想!從一個剛剛涉世、莽莽撞撞的大學畢業生，到現在的穩重大方，用愛心來培育祖國花朵的教師。我找到了放飛自己夢想的地方。因為這裏有我學習的榜樣，青年教師們把青春年華紮根於三尺講台而無怨無悔;中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學工作上;老教師如老黃牛一般埋頭苦幹而不知疲倦。正是他們引導着我航行的座標，他們的敬業精神，鼓舞和激勵我們朝着目標，同舟共濟，奮勇向前。
我愛教師這個職業，因為教師是平凡的，不像農民，種瓜得瓜，種豆得豆;不像商人，出賣商品，收穫金錢;不像科學家，能創造出驚人的傑作;不像服裝設計師，能設計出新穎的奇服……我們只能在三尺講台上，默默地耕耘着自己心中誰也無法理解的希望。雖説我們物質上不富有，但我們精神上是充實的。我們是春天播撒種子的人，我們心中有着秋收的期盼;有誰能像我們一樣，天天面對的是一張張可愛的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心，一個個青春的夢?!有誰能像我們一樣，一舉手，一投足，一絲美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句關切的話語，就能撥動一根根美妙的心絃，就能帶給他們無限的歡樂?!
我愛教師這個職業，因為你只要有愛的付出，就會有愛的回報。記得，我曾經教過的一個學生。那時，他的學習成績非常好，還是我的課代表，可是他是一個性格倔強、內向的人。有一次，他和數學老師鬧情緒，只要是數學老師上課，他不僅不聽，還上課搗亂。我知道了這種情況，先是和他做了一次長談，從國小到國中，從同學到老師從理想到現實，從自由到到紀律，最後説到了他和數學老師之間的關係，直到他露出會心的微笑。原來，有一次，上課期間他向前面的同學借東西，老師説他不遵守課堂紀律，他覺得委曲。我對他説：“如果我們班上的同學都像你一樣，隨意的向別人借東西，班上的紀律會成為什麼樣子?你為什麼不先把學習用具準備好呢?”他小聲説，我不想再向爸爸要錢了，他掙錢太不容易了。他是一個非常懂事的孩子，能體量大人的不易，真是難得。第二天我買了一套三角板、圓規送給了他，並且還送給他幾個作業本。後來他主動向數學教師承認了錯誤。原來，他父母離異，他跟着父親生活，父親收入微薄，生活十分困難。一至到他考上高中，我在生活和學習方面都對他給予很大的關懷。在畢業之前，他對我説：“謝謝你，老師。”現在他已經是一名大學生了，還時常給我寫信。
我愛教師這個職業，當汶川縣映秀鎮的羣眾徒手搬開垮塌的鎮國小教學樓的一角時，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪僕在廢墟上，雙臂緊緊摟着兩個孩子，兩個孩子還活着，而他已經氣絕!由於緊抱着孩子的手臂已經僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。這就是該校29歲的老師張米亞。“摘下我的翅膀，送給你飛翔。”多才多藝、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了他最喜歡的這句歌詞，用血肉之軀為他的學生牢牢把守住了生命之門。地震中這樣的老師還有很多很多，請大家記住他們，記住這些在地震來臨時，把生的希望留給學生、留給孩子的人民教師們。
尊敬的各位領導、老師：
大家上午好!今天我演講的題目是《三尺講台 無悔的選擇》。
我是一個老師，對，沒錯，我是一個農村女教師。
農村的條件艱苦嗎?苦，從教生活怎能不清苦。
那為什麼還要當老師?因為三尺講台是我無悔的選擇!
小時候,曾有人問我：“你最崇拜的人是誰?"我毫不猶豫地回答:"是老師。”不錯，在我幼小的心靈裏，我就喜歡老師，最怕的也是老師，能得到老師的一個表揚，我就會高興甚至激動好幾天。每次我不聽話或者做錯事情的時候，父母總會説：“我要告訴老師”，我心裏就害怕極了。如今，在黨的教育下，我也成為了一名光榮的人民教師。
在教學生涯裏，我不斷地努力奮鬥，對教師的含義也有更深刻地認識。教師是人類靈魂的工程師。每次站在講台上，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量。這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講台，是多麼神聖。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什麼是為人師表。我時刻提醒自己，在教學工作要努力進取，不斷學習，不斷地用新的知識充實自己，讓自身的知識與時俱進，只有這樣，才能做一名合格的教師。正如一位名人所言：“教學對教師本人，來説也是一種最高意義的自我教育。三尺講台使教師照亮了別人，也昇華人自己。”
俗話説：教育無小事，事事是教育。教師對學生的教育體現在每一件小事上，甚至每一個細節上。記得一天下午，預備鈴打響後，我走進教室，看到一位同學衣衫不整，由於那個星期學校正在抓文明禮儀工作，所以，我盯着那位同學看了幾眼。於是，全班同學一齊關注起來。我沒有訓斥，沒有隻言片語的批評，而是走上前去，幫他扣好了鈕釦，整好了衣領。沒想到的是，這樣一個很平凡的舉動，竟迎來了全班學生的掌聲。更想不到的是，打那以後，再也不曾見到衣衫不整的同學。就這一件小事，使我再次感受到了教師職業的平凡，再次體驗到了這一平凡中的榮耀。
在講台上，我們成了孩子們眼中的百科全書，成了孩子們心中鮮紅的太陽。我們能體會到最温暖的春風和情感，能體會到世上最真最純的友愛。當我每天迎着晨風走向學校的時候，初生的太陽和孩子的笑臉一起向我問早;當我連着上完兩節課，腿站得有點發麻的時候，那個漂亮的女孩悄悄把我的凳子擦乾淨;當我嘶啞着喉嚨還在講解課文的時候，我們的班長跑出教室，帶回我的擴音器;當我結束一天的課程，準備離開教室的時候，那個平時不怎麼説話的男孩羞澀地把一塊糖塞到我的手裏……這些都讓我感到很幸福，很快樂。這種甜美的感受，並不在於學生的物質回報，而在於教書育人本身所帶來無窮的樂趣，以及我能想象到的桃李芬芳時，獲得的滿足感和成就感。這就是樂於奉獻的教師精神。
偉大教育家陶行知先生説：捧着一顆心來，不帶半棵草去。這種甘願吃苦，樂於奉獻，不斷進取的教師精神，鑄成了教師淡薄名利，超然物外的氣度。這就是師德，這就是師魂。我熱愛黨的教育事業，三尺講台，是我無悔的選擇。我願把自己的一生無私奉獻給黨的教育事業。
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