播音演講稿5篇

演講稿的撰寫過程可以讓我更加專注和集中注意力，演講稿的修改是為了使演講更具説服力和影響力，下面是本站小編為您分享的播音演講稿5篇，感謝您的參閲。

播音演講稿篇1

尊敬的各位老師，各位主持，各位賽友：

大家好！當我們踩着時光的.步伐，踏着金秋的氣息，邁着輕盈的腳步緩緩走進高中這片天地，我感覺是如此的興奮與激動。因為，我知道，我是一名高中生了，我將要擔負起更多的責任與使命了！高中生涯，人生的金色時光，在此，我們將要演奏青春的樂曲，譜寫生命的華章！

歷史的滄桑抹不去恢宏的記憶，時間的距離扯不斷青春的氣息。歷史激盪，大浪淘沙，在這被歷史定格的日子裏，讓我們回眸往昔歲月，重現昨日時光，齊心協力，踏平坎坷求知路；眾志成城，激揚矢志報國情。當國旗升起，五星紅旗迎風飄揚崗位競聘演講稿，當國歌奏起，《義勇軍進行曲》在空中迴盪，我們的責任，我們的使命也將要在這個屬於我們的湛藍天空中自由飛翔！

此時此刻，我們心懷同一個夢想，站在同一個舞台，風雨無聲，歲月無言，有的，只是我們對文藝的執着與熱情，還有我們寧靜的內心深處的奮發與激昂！這，是我們的驕傲，更是祖國的自豪，因為，我們正在為祖國更加美好的明天而奮然拼搏！

我是一個要強的人，得到了觀眾的認可並不夠，我還要爭取業內人士的肯定，做一名專業性新聞播音員，不做則罷，要做就做最好，最起碼在自己的能力範圍之內做到最好。去年7月份，在局領導的大力支持下，我有機會到山東廣播電視學校學習播音主持專業知識，這為我提高播音能力和水平打開了扇廣闊的大門。我知道一次學習的機會來之不易，在廣校的時間裏，我總是儘可能地抓住一切可以學習的機會。當我們這一組的面授結束以後，我總是偷偷地到別的老師那裏再去上上小課，接觸更多的知識。有一次我溜到了《今日報道》的主播毛鑫老師那裏，當我讀完一段新聞稿“二月二，龍抬頭……”後，毛鑫老師説，一位高手來了，當問起我是哪裏，我清清楚楚地告訴她我來自濱州的一個縣級台—鄒平時崗位競聘演講稿，我從她的眼中看到了一份驚異。現在她肯定已經不記得我是誰，但就是她讓我更堅定了一個信念。我要做省台、中央台播音員一樣的高手！

事實證明我沒有食言，xx年、xx年，《解讀“鄒平現象”》《成功的跨越》分別在本年度的全市廣播電視獎評選中獲一等獎，《魏橋紡織香江上市》獲二等獎，xx年8月，在山東省廣播電視作品獎評選中，《一小時的較量》獲得二等獎，在此期間我多次跟隨記者去農村、到工廠，深入基層，瞭解鄒平的發展變化，並以一種見證人的身份（出現場圖像）在熒屏上把這種變化傳達給了全縣、全市、全省的觀眾。

去年國慶黃金週期間，我們的一條新聞在中央台《新聞聯播》中播出，看過那天節目的人都會看到：那一天我身着紅裝，向全國人民報告了在山東、在濱州有一個鄒平縣，人們的歡欣和鼓舞！這應該是我們鄒平縣廣播電視局的播音員第一次出現在中央電視台的《新聞聯播》節目中！據我所知，一個縣級電視台的播音員的圖像被採用在中央《新聞聯播》中，這濱州、在全省廣電系統中都是少之又少。除了喜悦之外，更多的是欣慰，是自豪，不僅是因為開創了先河，更是因為我又為鄒平廣播電視局增添了一抹光彩！我覺得縣級台播音員同樣要有中央台的大氣與風範！去年8月份，我又通過考試拿到了播音員主持人上崗資格證，取得了播音員主持人的准入資格。而且在上崗資格證的考試中，經北廣的評定，我的上鏡播音主持成績和總分在濱州市所有的電視台、電台播音員中員列第一！

播音演講稿篇2

光陰似箭，歲月如梭。轉眼間，我在播音主持這個行業裏已經摸爬滾打了十幾個頭了。這期間，既有痛苦的彷徨，不懈的追求，也有苦苦的尋覓，欣喜的淚水。這一切，就好象是昨天……

由於工作的需要我由當時的有線電視台調到廣播電台做起了播音主持工作，話筒成了我最好的朋友，中央人民廣播電台，省電台的新聞節目就是我最好的老師。每天除了日常的工作外，一遍一遍跟着老師的作品模仿，象着了魔似的在播音藝術的殿堂裏盡情的遨遊，在這不算短的歲月裏，使我從一個對播音工作知之不多的愛好者，成為一名專業的播音員。也正是在這幾的歷練中，讓我明白了，播音就是我的最愛，是值得我為之傾注一生的事業。可以説，這裏是我夢想開始的地方，遠山的呼喚也成了我永遠追尋的目標。

我們電台開通了交通廣播頻率，我有猩了其中的一員。從播音員向主持人轉行，又一次點燃了我創業的激情，我的播音主持生涯也翻開了新的一。眾所周知，播音員是運用有聲語言的技巧傳達他人的思想，主持人是直接表述自己的觀點和見解；在聲音和氣息的運用上也有本質的`不同。為了抹去宣讀式的播音痕跡，每天在沒有節目的時候就練習説話，逼着自己把一篇消息講成故事。一而再，再而三，播的痕跡沒有了，説的更親切自然了。就這樣，我主持的《空中服務枱》節目，深入人心，我的名字被更多的聽眾所熟知。這期間，我在主持節目的同時還要參與到節目中去，在節目的編排策劃中得到了鍛鍊，從單一的播音員成為一個多面手。

xx，紀檢委與我們台聯合開辦了端正正風行風評比的一檔訪談節目《》，台裏把這樣一個政治任務交給我，我既要做主持又兼做編輯，從話題的選擇，嘉賓的邀請等等都由我來承擔，最讓我頭疼問題就是參加我們這個節目的幾個行政局和單位的行政職能和範疇我不是很瞭解，他們的專業性也很強，在節目中是有聽眾電話參與這樣的環節，如果聽眾在電話中對某個參評單位提出具體的專業問題我不明白，就不能和現場的嘉賓進行順暢的溝通，就會影響到整個節目的播出質量，因為我們是直播。為了確保播出不出紕漏，我就認真做好節目播出前的案頭準備工作，對參評單位的職能逐一進行了解，不明白的地方就查資料或直接與參評單位進行聯繫尋求答案，使我在節目中成了聽眾與參評單位勾通的橋樑和紐帶。這種全新的工作狀態激發出我潛在的能力，同時也是一種新的洗禮。我慶幸，在前進的路上從沒有紙，沒有故步自封，永遠是一個戰鬥者，探索者。這個節目的播出受到紀檢委、台領導的肯定也得到了聽眾的好評。

播音主持是一項艱苦的、容不得半點兒馬虎的工作。不少人把它看成是一個風光無限的面子活，但其中滋味，只有自己知道。作為一名新聞播音員，我深知自己的義務和責任。

記得前夏天，播電視新聞的時候，晚上剛做完節目回到家裏正準備吃晚飯，這時候也是新聞首播剛結束，我的手機響個不停，一看是台裏的電話打了過來，電話那邊值班編輯告訴我，觀眾電話反饋説，你播的一條新聞裏有個數字播錯了，當時我的腦袋象炸開了一樣，一片空白，我知道這樣的播出錯誤不僅我會受到批評，局裏也會受到牽連，當我緩過神來，穿着拖鞋就跑到了台裏，一時間趕到的還有值班台長和採編這條新聞的記者，經過認真核對和校正再聽錄音最後確認我沒有播錯，記者也沒有寫錯，是觀眾聽錯了，一場虛驚就這樣告終了。這件事對我的觸動很大，讓我深刻體會到，做我們這行要時刻把“認真”二字放在首位，在這以後無論是我主持的每一期節目，還是播出的每篇稿件，儘管有這樣那樣的遺憾，我都是用心在做，不敢褻瀆心中的那份神聖。

播音演講稿篇3

練聲的注意事項

1，要循序漸進。

2，要每天堅練習，持之以恆。

3，練聲時要注意力集中，精神飽滿，充滿激情。

4，要主客觀統一，經常錄音分析真實聲音與發聲時自我感覺聲音的差異。

5，要鞏固正確的發聲感覺。

6，要把練習發聲技術的心得體會運用到演唱歌曲中去。

7，初學者不應追求大音量及高音，而應追求聲音的圓潤自如和音質的優美。

錯誤的聲音及糾正

歌唱發聲時，由於歌唱器官的調節和運用不恰當，往往產生種種不良的聲音。這些不良的發聲方法的運用不僅阻礙了歌唱的發展，也嚴重影響着歌唱的表現。因此，找出形成種種不良聲音的原因而以糾正是十分必要的。

常見的不良聲音有以下幾種:

1，喉音。多見於學美聲唱法的歌手，是由於壓喉頭追求大音量、結實的聲音、渾厚深沉的音色而造成的，聲音卡在喉嚨裏，感覺是喉腔或喉咽腔在擠壓着唱，聲音聽起來呆滯無泛音、悶而空，特別沉重。

喉音與胸腔共鳴是有區別的，後者是通暢、寬厚、不生硬、乾淨的聲音。

糾正喉音主要是注意對聲音的審美觀，樹立正確的聲音概念，才能徹底去掉喉音。糾正時應注意聲音的高位置。

2，鼻音。多見於學民族唱法的歌手，是由於軟齶塌下，舌中部抬高音波流入鼻腔而失去口、咽腔共鳴所致。聲音曖昧不悦耳。

糾正可張大口練a母音，感覺聲音打在硬齶上。

3，喊叫。多見於通俗歌手，是由於聲音無基礎就追求音量音域，濫唱高音導致喉頭上提引起的，又叫白聲，聲音乾澀而蒼白，缺乏共鳴色彩。

糾正它就要樹立正確的發聲概念，唱得柔和好聽，音量不要太大，在自然音區到中聲區內練習，循序漸進，不溢唱高音。

4，漏氣。聲音暗淡、空虛、無力、不明亮、音量弱小。是由於追求聲音鬆弛放鬆過度或為打開喉嚨而練u母音過度所致。

糾正可練頓音或跳音，lalala。

播音演講稿篇4

親愛的老師，同學們：

大家好！

今天我參加競選的職位是學校廣播站播音員，我演講的題目是《校廣播站播音員，我理想之起步！》。

大家一定對我不陌生吧！我來自xx，名叫xx，誠實地舉薦自己我是一位品學兼優的學生；自信，我有充分的實力競選校廣播站播音員這一職位，請大家支持我哦！謝謝啦！

曾經在我幼小的心靈中就萌發了一顆理想的種子，長大了做一名像鞠萍姐姐那樣的主持人、播音員，用自己甜美的聲音傳遞真誠、傳遞愛心、傳遞快樂、傳遞美好、傳遞幸福！

當我還上幼兒班的時候，就愛看鞠萍姐姐主持的少兒節目，每當鞠萍姐姐講故事我都會全神貫注地傾聽；鞠萍姐姐那自然、甜美、動人的聲音深深的吸引着我，從那時起我愛上了朗讀，常常用書卷起話筒的形狀，學着鞠萍姐姐的樣子用充滿着感情的聲音模仿播音。理想的種子激勵着我努力學習，在語文課上，我踴躍地參與老師組織的朗讀課文教學環節，課餘時間我也會一篇篇繪聲繪色地朗讀文章，我的朗讀水平在逐漸提高，博得了老師、同學們的交口稱讚，我在向着理想目標一步步地邁進。“校廣播站播音員，我理想之起步！”我以為我具有以下優勢競選這一職位：

1、我在班級擔任文藝委員，富有藝術天賦。

2、我熱愛文學，擅長朗讀。

3、我在王萍老師教學的作文班學習，老師教會了我朗讀不同體裁、不同風格的文章時，要採用不同的聲音、情緒、力度的朗讀方法，抑揚頓挫我發揮得淋漓盡致。

假如，老師和同學們，給予了我這次做廣播站播音員工作的機會，我會竭盡全力、鞠躬盡瘁發揮自己的特長，施展我的能力；與廣播站一班人團結協作，使校廣播站的工作在原有幾點上再展風采，讓學校廣播站成為同學們眼中一道亮麗的風景線！

?校廣播站播音員，我理想之起步！》謝謝大家，謝謝！

播音演講稿篇5

在坐的各位師生評委：

你們好。

我是高一（12）班的新生陳xx，如諸君所見，我站在這個舞台上的目的只有一個，那便是成為校廣播站的一員。

事實上，站在這裏之前，我還從未有過大型活動主持或演講的經驗，我也未曾想過我的舞台初次個人秀便是此次廣播員的競選演講，這頗讓我受寵若驚，但在同學和老師的鼓勵下，我還是來了，載着他們的期望而來，也是為了我那小小的夢想來放手爭取一回，謝謝你們給我這次機會。

剛來學校的時候，許多學生團體都在招收新人，那時我便毫不猶豫地選擇了加入廣播站。

不僅僅是由於來招收成員的前輩非常有禮貌，也是因為這是與我相性最好的職位了。

我熱愛語言的藝術，演講、主持、播音和朗誦等等都是在我的興趣範圍內。

興趣向來都不是無緣無故的，正是因為我在這方面有了收穫，所以我才愛做、想去做、且盡力做得更好，所以我來了這裏，為了這份衝動而來，因為衝動發自本心。

我曾在國小、國中的許多集體活動中擔任領誦，當然，那不單單是升旗的獻詞。

可也正如我剛才説的，我此前並沒有一人上台的經歷，缺乏這方面的經驗，而且聽眾比觀眾多得多，肩上的擔子自然也大許多。

缺乏經驗或許是我的短板，但我並不覺得這會是我的劣勢，沒有生而知之的人，誰都依靠學習才能掌握本領，對我而言：沒有經驗就意味着沒有先入為主的觀念，就像是一塊石頭和一塊泥，我暫時不如石頭堅硬，卻有泥那更豐富的可能性，更何況我熱愛這份工作，那麼加上我對學習的渴望和我平時讀書的積累，我有信心承擔起這份責任。

當然，廣播站不是我個人的鍛鍊場，我不是為了滿足自己的展示欲或者單純的磨練自己而去想要從事這份職務的。

我一直覺得手握話筒的工作都是神聖的，因為：掌握了發言權，那麼發出的聲音就必須是正面的、嚴謹的、要對所有聽眾和自己負責的聲音，這並不輕鬆，就和許多體力勞動一樣，可能在背後付出的時間和汗水換來的還是很多人的不在意，因為我確實曾看到這種對於廣播或者演講不聞不問的場面，作為聽眾我會寒心，更何況發聲者呢。

但我還是想要承擔起這份責任，因為每一個話筒發出的聲音都不是符號那麼簡簡單單的東西，而是一片赤誠的心聲，是發聲人的，也是投稿者的心聲，我感受過被念道文章和念好別人文章的那種甜蜜，那是一種辛福，是一種齒輪的幸福，一種紐帶的幸福，用質樸話語的齒輪承載學校與學生關係，用深情話語的紐帶鏈接人心，不論聲音究竟能傳到多遠。

這便是一種神聖的偉大。因此我希望加入廣播站。

我將合理安排時間，在不耽誤學業的基礎上，以我最大的熱情和能力去幹好這份工作，不辜負所有人的期望，有條件的話，我還希望能為學校的廣播工作做更多的事，比如説策劃一些有趣的欄目和收集資料之類的，如果這不會越俎代庖的話。

還有便是，要以3屆優秀班幹部，或者説優秀勞動委員的榮譽擔保，每一天我都會踏實、認真、負責的在這個職務上盡心盡力、盡職盡責，因為我很確信，我走在了一條前進的道路上！

最後，我真誠的期盼着成為在座各位的一員，一同為這神聖的職責而拼搏！

謝謝各位。