成才主題 大學生演講稿

發言提綱一、如何正確對待自己未來（正視自己、家庭）二、如何正確對待學習（目的，勤奮、努力）三、如何正確對待考試（考試不是目的，只是一種手段）四、如何正確對待表揚與批評（成長的必經之路）五、如何正確對待環境（生活、學習、從小到大）（環境創造人，人可以改造環境，衞生、內外、生活秩序、學習風氣）六、如何正確對待就業。（國家社會需要發展全面的高素質人才）青年大學生自我成才把握的幾個問題親愛的同學們：大家好！首先自我介紹一下，我來自全軍僅有的五所綜合性大學之一：中國人民解放軍**大學。我是**大學理學院***。解放軍**大學是全軍綜合性重點大學，她擔負着為國防現代化建設培養高素質新型軍事指揮和工程技術人才的重任，是國家和軍隊進行科學研究、知識創新、技術創新和裝備研製的重要基地。**大學理學院專門負責全大學所有一二年級基礎教育集中學員的培養和管理。成立四年來，在各種重大教學活動中取得了優異的成績：我們2000級學員英語四級一次通過率創紀錄地達到了90.04%；20XX級學院CET-4通過率87.6%，在去年底進行的CET-4考試中，我們20XX級學員又取得了一次性通過率92%的優異成績，其中最高分達到了98.5分，創歷史新高。成績的取得與我們嚴格的管理和科學的施教密不可分，可以説我們在學員的整體素質的培養上是相當成功的。今天，結合我們教育管理的經驗，主要想和大家談談青年大學生學習成才應該把握的幾個問題。一、如何正確對待自己。（一）入學時的狀況，心裏反映，心裏變化，所產生的影響。（二）自我與母校的聯繫（即關係）1、母校的聲譽對我們的影響。2、我們的聲譽對母校的影響。3、家庭對我們的影響（農民、工人、幹部），即自己對家庭的影響。二、如何正確對待學習（目標、勤奮、努力）我想信大家求學的目的都是為了進一步的提高和完善自己，使自己無論是文化水平還是道德修養都得到最大限度的提升，提高自身素質、增強競爭能力，使得在今後的就業競爭中有一個儘可能高的起點，找到一份儘可能滿意而有前途的職業。我認為這應該是我們絕大多數同學到這裏來學習的目的。那麼這也是我們今天討論的基礎和前提。（一）幹什麼事都要有目標，學習更是如此。目標要結合自己的實力。太大——不行，太小——更不行。平衡（二）有了目標，要有各階段的計劃。近——遠——長遠——

目標國小——中學——大學——工作——家庭事業（三）學習——對知識的掌握——積累——發明、創造——是實現目標的可靠工具和手段——。所以要勤奮、努力、沒有任何捷徑。（四）而我們所學專業的特點：1、金融計算機2、金融英語3、法律英語1〉技術幹部、面廣、公務員、全國性而發展到全世界。A、金融全國性——世界性。B、法律、國際官司逐年增多。（水果汁官司。小商品打火機官司——世界銷量第一）2〉技術性強。——知識要紮實，國際方面的事不代表你個人——一個集體——一個國家。3〉榮耀。正因為我們的前途充滿競爭和艱險，有困難，也有希望，所以我要送大家兩句話以共勉：學習狀態決定生存狀態，就業壓力就是成才壓力。成才壓力又為學習的動力。大學四年是學習知識、儲備能力的黃金時期。今天你學到了多少，儲備了多少，就意味着你將來能夠貢獻多少、收穫多少。現代社會提倡建立學習型社會，就是要終身學習，不斷充電，但是，我要強調大學四年中學到的東西將是你人生最厚實最牢固的基礎。大學畢業以前我們絕大多數靠的是家庭的支持，是純消費者，還不需要我們自己為了生計而奔波，而大學畢業以後我相信絕大多數同學都會開始獨立的生活，你的生存狀態取決於你的素質、能力，而歸根到底是你大學四年中學到了什麼，做了哪些準備，也就是説你的專業學的怎麼樣，英語、計算機等等達到了那種水平，有幾個資格證書，有什麼樣的處事待人能力。實際上，就是要看你大學四年中的學習狀態如何。良好的學習狀態使你具備更高的綜合素質，同時也很大程度影響了你的生存狀態。強大的就業壓力就是我們要學習成才的源動力。怎樣才能更好地學到知識，我想重複一句古訓：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。學習本來就是一件辛苦的事情，沒有什麼捷徑可走，我們講的學習成才是廣義的，但無論你要在哪一方面出成果，前期的投入和付出肯定和收穫成正比。世上沒有免費的午餐，學習時條件稍艱苦一點，干擾因素少一些，對學生的約束多一點的確是十分有利於學習的，我們部隊院校能取得如此優異的成績從一定程度上講就是得益於嚴格的管理和純淨的學習生活環境。人總是貪圖安逸的，有句話形容人的這種心理説：“人總是站着就想坐着，坐着就想靠着，靠着

就想躺着，躺着就要睡着。”細細品味，的確很有意思，有同學抱怨過學校的條件不好，但什麼地方學習的效率最高？效果最好？為什麼每到考試前大家總是爭着搶着去自習室佔位子？還不是因為最佳的學習場所是教室，一張桌子，一把椅子，僅此而已。但是惟有在這麼幹淨簡單的教室裏、課桌上，我們才能真正把那些枯燥乏味的數字、公式、概念、理論背得滾瓜爛熟。學習不需要什麼太好的條件，“一種環境、一種氣氛、一份壓力”就足夠了 。相信很多同學考過CET-4、6級，考過計算機等級考試、考過每學期的結業考試，或者説我們基本都參加過大學聯考，那麼哪一次不是需要我們全力投入付出精力去認真對待呢？恐怕就差仿效古人頭懸梁錐刺股的精神了。很多學校把CET-4與學位掛鈎，那麼大家會很認真地對待這一考試，任何學習英語的好方法都離不開多記多背詞彙，這是一個苦差事，必須長期堅持，沒有勤奮、刻苦是難以取得好成績的。而良好的學習基礎正是通過每一次這樣的努力奮鬥點滴積累而成。梅花香自苦寒來。正是這個道理。三、如何正確對待考試首先大家要清楚：我們不是為了考試而學，不是為了分數而學，不是要做考試的奴隸。我們是為了求取知識而學！是為了求實現我們的目標而學。所以學習是快樂的，否則是痛苦的。（一）要充分認識考試是一種手段。什麼手段？是一個督促我們系統複習、消化、再消化，最後達到吸收的過程。（二）充分利用複習的時間——考試階段這個可貴的時間——重在複習。（三）認真對待考試，因為考試是檢測自己的科學知識多少的方法，對自己做到心中有數，要充分反映自己所學到的知識多少及有多少真本領。（四）對考試不應有其他的想法，那是不可取的近路，而是死路一條。你正確對待了，你努力了，假如60分差一點，老師自有解決的辦法。否則，後果不可想象。特別是我們——專業性質：都是較為嚴肅的職業，來不得半點虛假。四、如何正確對待表揚與批評。大家知道：表揚與批評是一個目的——激發動力、調動積極性。好的更好，差的也變好——好——優（一）受到表揚了——應冷靜，查找不足的方面，加以改正，爭取更大成績。——好上加好。而不能——自以為人人不如你——產生傲氣從而退步，是不可取的。（二）受到批評了——不能灰心喪氣，要有勇氣——查找你的優勢——發揮，將錯的地方毫不客氣地改正。這樣進步就明顯了，成績就更明顯了。決不能自暴自棄，甚至破罐子破摔。（三）表揚與批評須掌握的方法（每個人都一樣，都應有一套好的方法）（鏡子、掃帚）1、領導與被領導，上對下，下對上。2、同學之間3、朋友之間。要把握對象而定，做到一把鑰匙開一把鎖1、力度，分寸嚴而有度2、場合（人的多少）3、時機（早、晚）五、如何正確對待環境對環境的認識、標準（標準不一樣）總體來説：環境創造人，同時人可以改造環境

。如革命老前輩（那個年代造就了一大批英雄和偉人）。而這些英雄和偉人，經過奮鬥、犧牲，創造了一個新中國。從近的説：我們身邊的環境1、衞生（內、外）——我們來學習參觀。2、生活秩序：要相互之間共同營造一個小天地。一個團結的集體，互相關愛的集體與一個互相勾心鬥角，小孩拉二胡產生的效果能一樣嗎？3、學習風氣。（比、學、趕、幫）以上這些環境，可以創造我們這一代，可以塑造這一代。六、國家、社會需要發展全面的高素質人才。電大教育是我國一直大力發展的一種高等教育類型，與一般普高生相比，具有一定的特殊性。雖然起點低，但不是説我們就真的機會少、成功率低。起點低，我們就要在學習的過程中追趕；社會競爭激烈，我們就要在求學期間儲備足夠的知識和能力。正因為此，我們也要看到自己的優勢，有良好的學習環境，有優秀的師資力量。（一）只要我們以客觀實際的心態看待就業，我們就能找準自己的位置：一方面，對大學生就業形勢的嚴峻性要清醒的認識，要從入學時就有思想準備，以免期望值太高受到挫折時失望就越大；一方面，對電大生就業的優勢要明確，要對未來充滿信心。從我國近幾年高等教育的實踐來看，電大教育因為在培養目標上，堅持面向基層，面向生產、管理和服務第一線，特別是面向就業需要培養各種層次的應用型人才；在專業設置上緊密結合地方經濟和社會發展對人才的需求而設置；教學內容、教學計劃、課程設置更講求按適應崗位職業能力來確定，突出能力培養，十分強調實踐訓練和動手能力的培養，實行學歷證書和各種職業資格證書的“多證書”教育制度。這些特色，決定了電大培養的人才比普通高校全日制的大學畢業生更具有實用性、技能性、兼容性的特點。因此將更受中小企業、單位的歡迎。又由於電大生是從全日制普通高中畢業生中招收來的，具有完整的高中基礎文化，不論數、理、化，還是外語、語文基礎，比中等專業學校、中等職業學校甚至是普高大專畢業生要高出許多，自然也會比大、中專生、高職生更受社會的歡迎。只要大家對未來充滿了信心，在遇到困難和挫折時，感受到的壓力程度就小了許多。（二）要學會盡可能地表現自我，敢於自我推薦。肯定自我，發揮優勢，不自卑，不自傲，注重平時積累，紮紮實實打好基礎，培養良好的學習能力，這就是我們在大學四年中應當樹立的正確的目標。要成就大事就必須有定力和動力，有一個明確和清晰的目標，併為之付出長期的努力，才能到達生命、事業的顛峯！（三）現代社會需要什麼樣的大學生？為什麼大學生找到一個合適滿意的工作這麼難？我先舉一個例子。一位私營企業老總談起招大學生對我説過：我怕了，堅決不招應屆畢業生。他怕什麼？老總説應屆生：一是大事做不來，小事辦不好：有一次，讓一個大學生去買箱複印紙，結果他給搬回來是25塊錢一包的，好像還很有功勞，説，搬得辛苦，累得要命，想早點回家。沒等同意，下午找個理由就溜了。實際上，買個複印紙打電話多比較幾家，人家就會送上門來，根本用不着自己去搬，而且只有16塊一包，他還要稱功

勞，溜了，而我還要付他一天100元的工資。二是素質比不上中專生和大專生：不敬業，素質差，完全比不上中專生和大專生，為什麼？因為中專生覺得有個工作很不易，他們會盡心盡力地工作。許多到我公司來工作的大學生，剛開始，我非常看好，盡心盡力教他們怎麼為人處世，可惜他們好像覺得社會是他們的，動輒就説某個人現在有百萬年薪。幾個月後，我想讓他們擔任某個重要崗位的職務鍛鍊一下時，他們就跑來對我説要加薪。你懂什麼？這兩三個月 我白白在養你，到現在，想培養你一下，你卻給我來這一套。你懂什麼？製作表格，你比不上中專生文員；談判，你不給我砸客户就是謝天謝地了；操作，你把操作成本抬得太高，客户一樣會失去很多；人際交往，你不如街上的大媽。結論：我的公司堅決不用應屆大學畢業生。這位老闆的做法看起來有些偏激，卻值得求職的大學生們思索一番。一位企業資深招聘主管對我説：“首先是一些大學生的觀念。有的大學生認為，我接受了幾年的高校教育，手裏有了一紙學歷，我就具有了某種身份，我就該做“白領”，我就該走上管理崗位。事實上，大量的大學畢業生還應該是普通的勞動者，不同的是大家受過專門教育，素質高，有助於提高整個行業的水平。其次是大學生的‘流行病’——‘眼高手低’。許多企業都會主動放棄一些大學生，原因就在於他們的‘眼高手低’以及技術能力的不完備……這樣的人才自然不能適應企業的需要，再加上適應能力不強，創新思維不強，時間久了，企業只能放棄他。再次是懶。現在的大學生特愛評論，愛發表意見，可是，卻不屑於撲下身子腳踏實地地去幹。更令用人企業不能接受的是，有些大學生學會了“浮誇”，本人的實際能力與簡歷 上所寫有很大的出入，這樣就讓人對他們的評價大打了折扣。　　現在，用人單位對於大學生的錄用標準，首先，是這個學生的專業知識，但這只是一個最基礎的‘標準’，再接下來，就要看這個學生的綜合素質以及發展潛力，對於各用人單位來講，複合型人才正在成為新寵。大學生也應該是普通勞動者；高校的產品應該是複合型人才。至此，我們已經對自己有了一個明確的定位——高素質的普通勞動者；對自己應成為什麼樣的人才有了完整的認知——專業突出的複合人才。所謂複合型人才，就是要注意全面素質的培養和發展。大學是我們邁向社會的第一步，我們不僅要學做事，更要學做人。人的能動性是很大的，既然我們是高素質的普通勞動者，那麼哪些素質是我們應當具備的或者説需要發展培養的？先來看看一些知名企業對人才的具體要求：上海汽車工業集團；選拔學生的標準有四點：一是學習成績優秀；二是社會實踐豐富；三是最好是學生黨員或是學生幹部；四是有良好的外語功底，不少學生必須精通二門外語；上海建工集團：首先要有吃苦精神；其次是專業對口、素質好；再次是組織能力強、實踐豐富。聯想集團：堅持兩大標準“選才”，一是對公司核心價值的認同；二是“人崗匹配”，即能否適應崗位的需求；諾華製藥：七大核心能力——創新、團隊協作、領導藝術、顧客為本、變革發展、溝通技巧、注重實效。中國銀行上海分行：英語、計算機、活動能力突出；IBM：第一個是pride（自豪感），第二個是innovation（創新），第三個是flexibility（靈活性），第四個

是高績效文化（貢獻及工作熱情）；英特爾公司：除了專業和語言的基本要求外，“學習能力”與“團隊精神”是非常看重的因素。西門子：“誠實”是一個非常重要的用人標準。以上企業的選才標準應該可以成為今天眾多企業用人的主要標準了。那麼，面對如此挑剔的人才要求，我們作何感慨？又應當如何反應呢？我認為，我們應該由內至外的塑造自身形象，鍛鍊作為社會人的綜合素質。前面我提到了大學四年是學習知識、儲備能力的黃金時期，不知道大家注意到沒有，我説的是“儲備能力”而非“儲備知識”。因為當今時代是信息爆炸的時代，以前是説大學裏面學的東西畢業三、四年就要過期，而現在許多學科畢業一、兩年就面臨過時，信息技術更是每三、四個月就會更新。如此迅速的發展對我們而言就是要求我們在大學裏面學習和積累的，不僅僅停留在文化知識上，更重要的是培養和鍛造能力上。大學四年學什麼？學習“再學習的能力”！這才是最關鍵和最重要的。今後我們面對任何一個工作崗位和任職環境都是我們從沒體驗過經歷過的，對一切新的東西接收快、消化快、會鑽研、能夠儘快進入角色，這就是我們要具有的能力。社會要求我們要不斷學習、終身學習、那麼只有你具備“再學習的能力”你才能適應社會的需要和發展，才不會被時代所淘汰。青年學生還應該具有良好的心理素質，培養和磨練毅力和忍耐力，正確面對現實的自我和挫折感。每個人都希望在事業上取得成功，有輝煌的成就，但是真正站在頂峯的總是少數人，因此成功感總是相對的。人生難免有很多挫折。面對挫折，必須做到：一是重視自己，接納自己。如果不能接受自己，就不能真正的發展自己。二是要有一個正確的行為模式：集中精力去幹你手頭的事並盡力幹出最好的結果；當在這個問題上無進展時，要有一種補償能力，開闢新的領域；當你處在下滑階段時，一定要穩住。一個人受挫之後，通常情緒惡劣，產生煩惱和失望，容易意氣用事，導致意識模糊，從而受到新的挫折，這是一個惡性循環。所以受挫時一定要保持沉着和理智，即“平常心”。因為有競爭就有勝敗，無論如何都要輸得起。因為年輕是最大的資本，只要有勇氣，跌倒了還可以再爬起來。同時，一個優秀的大學畢業生還要求有良好的形象、氣質。簡單點説就是要求“形象健康、氣質大方、舉止得體”。（商務禮儀）我想這是每一個用人單位選人時要考察的重要因素。在其他條件大致相當的情況下，企業肯定是要形象、氣質、舉止都大方得體的學生。因為這也有助樹立企業自身的形象。有報道説，大學周圍的理髮店一到畢業招聘時總是有許多男生去把頭髮剪短，女生去把燙過的頭髮拉直，不管男女生都去把曾經五顏六色的頭髮染回黑色，部分學生讀書期間就去上形體課、去學習自我形象設計等等。這都是因為大家很清楚一點，絕大多數用人單位要求員工不是前衞怪異，而是形象健康大方，樸素、自然。所以，我們要在讀書期間就注意培養和造就自身良好的形象。首先是要有一個健康的身體，這是一切生活和工作的基礎，也是造就良好形象的基礎。學校的生活很有規律，大家要利用好，安排好專門的時間用於身體素質的鍛鍊，一旦走出學校進入社會，你將很難再有這樣純粹而規律的生活作息，也就喪失了最佳的鍛鍊的時期。然後我們要有意識地塑造我們的一言一行、一舉一動，要學會用形體語言表現我們的成熟、自信和教養。無論什麼地方、任何人，都會有意無意地“以貌取人”，不是説你要長得多好看，而是要通過你的形象讓人感到信任和有積極向上的感覺。現代用人單位看重的還有大學畢業生的人際交往和溝通能力。美國國家科學委員會一份關於大學生教育問題的調查報告指出：人際交往能力和專業

成績相比，如果前者不是更加重要的話，至少是同等重要。日本大型企業在錄用大學畢業生時，注重獨立人格甚於學習成績。良好的人際關係包括溝通能力、合作能力和主動關心別人的意識。關心集體、關心他人從某種意義上講是更好的關心自己。一個孤芳自賞的人不可能成為現實生活中的成功者。大學生應着力培養在學校內部、所在班級、住宿寢室等身邊環境裏良好的人際關係。總之，社會和用人單位所需要的，是一個專業知識紮實，綜合素質優秀，適應能力強的複合型人才，我們大學生就是要努力把自己培養成符合時代需要的，社會和用人單位“信得過、用得上、留得住”的高素質普通勞動者。最後，我希望同學們在尋找與確定人生目標的同時，在通過學習成才的過程中，積極地做 更多的積累，自覺鍛鍊自己、發展自己、約束自己。最具體地説，首先我們要積極完成課業，其次是要求自己具備一些實現任何目標都需要的基本功，如英語、電腦、寫作等；再次，還要具備一些這樣的能力：與人合作、解決問題、溝通、學會自我調節等等。以前，大學生只佔全國人口的4％，大家被稱為“天之驕子”，可是現在不同了，同學們時刻都會考慮自己的出路，大家要面對理想和現實中的種種落差。但是，我認為作為大學生，作為一個讀書人，沒有什麼比讀書、學習、上進更能解決這些煩惱的了。既然如此，那就讓時代的風暴來得更猛烈些吧！讓我們去中流擊水，讓我們去創造明天，我想信大家的前途燦爛輝煌！下面進入第二個內容——集體交流同學們在學習生活方面有什麼困惑或疑難，可以用紙條的方式提問，我與大家一起來討論。