偏愛的演講稿5篇

大家在撰寫演講稿的過程中務必要注意思路清晰，一篇觀點鮮明的演講稿容易讓聽眾產生情感上的共鳴，本站小編今天就為您帶來了偏愛的演講稿5篇，相信一定會對你有所幫助。

偏愛的演講稿篇1

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！

小時候，我以為你很美麗，領着一羣小鳥飛來飛去；小時候，我以為你很神氣，説上一句話來驚天動地。”歌聲激盪着我的青春歲月，那時的我就仰慕於神聖的教師職業，希冀成為歌中那美麗的角色。於是，懷揣着滿腔熱情和赤誠，來一中登上三尺講台，圓我的教師夢。工作不滿三年，在我們的一中，我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓力背後那無法釋懷的平凡和奉獻。正象歌裏所唱，“長大後，我就成了你，才知道那教室放飛的是希望，守巢的總是你；長大後，我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是奉獻，擦去的是名利。”

身為教授的當代作家有一幅對聯時時鞭策着我：百無聊賴何為教，一事無成怎做授。21世紀，新時代教師的寄託是什麼？精神支柱何在？在我看來，兩字回答足矣，那便是看似輕實則重的“師德”。

如果説，教育是太陽底下最光輝的事業，那麼師德是教育的光輝；如果説教師是塑造人類靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂。師德是人梯，給求學的攀登者以無窮的幫助；師德是綠葉，襯托着千萬朵桃李之花盡情地開放；師德是渡船，搭送着求知者駛向成功的彼岸；師德是彩虹，是驛站，是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。

我為什麼成為一名教師，我要做一名什麼樣的教師？這是師德的實質。在物慾橫飛金錢至上的今天，越來越多的人對金錢趨之若騖。人們總以一種功利目的看問題、做事情。而教師這一字眼使它自然呈出幾許平淡，原本就與世風格格不入。

有人這樣形容教師的生活：吃的清淡，穿的素淡，出去辦事遭人冷淡，就象蠟燭，一生半明半暗。這種平淡與膨脹私慾的碰撞使污濁之風吹進了這方淨土，凡事講究利益，對付出片面地衡量回報，當學生不滿其意時，浮躁草率地敷衍應付，甚至粗暴極端地蠻橫處理。這怎與“教師”這神聖字眼相符合，怎能讓“師德”這沉沉的詞語所承受得了啊！

也許大家都有與我類似的經歷和感受，當我們挑燈苦熬，精心備課，辛辛苦苦傳授學生知識，有時卻發現他們的熱情不高，眼神不夠渴望；當我們認真投入對他們曉之以理，動之以情，卻發現這些調皮個性的孩子依然我行我素；曾經，我的心一點點冷卻下去，甚至有説不出的惱火、傷心。但幾乎與此同時，這些孩子又能表現出讓人慾罷不能的欣慰和感動，又一次次地温暖我的心田。一次，早讀課前，我和往常一樣到辦公室做準備工作，兩位女生緩緩走上來，遞給我一張紙條，上面寫着：老師，對不起，我不應該不認真晚讀的，可我不是故意的。末尾還附了三個字"無名氏"和一張精美的笑臉的小貼圖。走進教師，我笑着向他招手，他走到我面前帶着歉意説：“昨晚晚讀課我不僅沒有完成晚讀任務，還和其他同學講話，實在不應該。我知道，昨天是你的生日。。。下課後同學們都説我看你把老師氣得臉都紅了，紅得象蘋果。我向你道歉。”一時間，一股暖融融的東西在我心中流淌，一種欣慰？一種感動？説不清楚。我微笑着説：“老師早忘了昨天是我出生的那個日子。

可你還記得，説明你是一個很重情誼的好學生。可你知道嗎？我們的生日也就是我們母親的受苦日，我們是媽媽的孩子，我們不要辜負媽媽對我們的期望？當然老師應該感謝你，因為你關心我。老師也知道，學習路上的攔路虎不容易對付，可你要多給自己一些積極的暗示，暗暗地鼓勵自己，相信自己能戰勝它，好嗎？”霎時間，我分明看到他眼中的希望和欣喜，他離開時，那眼神象是把我當作他一個親切的朋友，再後來的課上我感覺他聽得更專注了。也許大家都曾遇到過類似的事情，身為新時代的青年教師，與這些少男少女相處，你會漸漸感覺到他們的獨特的被賦予新時代特徵的個性，也許他們的言語和表現少不了幾許執拗、鹵莽；也許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩，但只要用心發現，他們其實很想與你接近，他們以獨特的方式渴望着你的關注，企盼着你的關愛，在意你的關懷。如若身為教師的你忽略了這一點，縱然你有高深的學識，耀眼的才華，你在他心中也被打了一個大大的叉。化解這一叉的奧妙，便是“師德”中的一個字——愛。

偏愛的演講稿篇2

大家下午好！我演講的題目是“天使——愛的奉獻”

天使，是愛的化身，美的象徵，我們每一位護理工作者都渴望成為美麗的天使！白衣天使的美麗不僅在於她的聖潔，而是因為她們默默的奉獻給人們帶來了健康，帶來了美好幸福的生活！

當我第一次走進病房，戴上白色的燕尾帽，穿上美麗的護士服，我這才真正發現，這“天使”稱號的背後還真有無數人在無私的奉獻着！

我們的職業是被人尊稱的“白衣天使”，沒有親身的經歷，就不能真切感受到“天使”背後的艱辛與苦累。

——打針、發藥、鋪牀、輸液。在苦中感受着呵護生命的快樂。

——交(來源： ）班、接班、白天、黑夜。在累中把握着生命輪迴的航舵。

在醫院特有的氣味中，在白色濛濛的氛圍中，我們用一顆顆真誠的心度過了無數個白天黑夜；在親人的期待和焦怨聲中，我們把自己奉獻給了一個個身患疾苦的病人。

就在前一段時間，我們科的病房裏，住着一位患病多年近70歲的老人。病痛的折磨使他變得近乎呆滯、麻木、語言溝通障礙，就連他的家人都對他失去了信心。然而，我們護士沒有放棄他，每天向他問好問安，給他鋪被掃牀，翻身按摩。這位病人經常夜間發熱，我們為他輸液、做物理降温、更換潮濕衣物，喂水……。我們時時處處用青春的活力去感染老人，用滿腔的愛去温暖老人，日久天長，老人的生命力竟奇蹟般的復活了，漸漸的他會與我們寫字溝通，再後來他開始會説話，雖然吐字不清，但每當他看到護士向他走來，便見其發自內心的笑容，説出“謝謝”二字時就是對我們護理工作的最大讚許，也是至高的褒獎。

患者的需求就是我們努力的方向！我們只有不斷提高醫療服務質量和技術水平，樹立良好的職業道德，視病人為親人和朋友，才能使每一位前來就診患者滿意而歸！在平凡的護理崗位上，我們科的每一名護士在護士長的帶領下真情奉獻，用仁愛之心去温暖每一位患者的心靈，用天使般的笑容舒解患者的壓力，用精湛的護理技術解除患者的痛苦，和醫療同仁共同為病人的康復做出最大的努力。

護士總是忙忙碌碌，奔走不停。白大褂一穿，工作起來什麼煩惱都拋到腦後，從上班到下班，從這間病房到那間病房，搶救危重病號，加班加點，廢寢忘食，工作的每一天，護士的神經總是高度緊張着。一個病人痊癒出院了，新的病人又來了。雖然我們日復一日，年復一年工作，辛苦的令我們身心疲憊，但是每當從患者那裏傳來的一張張笑臉，讓我們深感奉獻是快樂的！

最後我和大家分享一段“致白衣天使的詩歌”：

白衣天使，有着雪一般的衣裳、雪一般温柔的內心，比雲朵更聖潔，比火焰更熾熱，在寒風中飛翔，在黑夜裏燃燒，在這美好的青春歲月，讓我們綻放更美麗的光彩！

偏愛的演講稿篇3

自古以來，人們總是用詩一樣的語言和火一樣的熱情來讚美教師。常常把教師比做辛勤的園丁、比做忙碌的蜜蜂、比做燃燒的紅燭。尤其是我們------幼兒教師，更是被天真無邪的孩子們稱之為“老師愛我我愛她，我愛老師象媽媽。”聽啊！多麼親切的呼喚，多麼依戀的語言，比起蜜蜂、紅燭，您不覺得它更增添了一份責任和偉大嗎？

親愛的朋友，不知您是否發現，在我們的幼教這一方沃土，也存在着嚴重的污染：過多的約束、嚴厲的管教、過分的言語、無情的傷害壓抑着孩子們幼小的心靈、窒息了孩子們跳躍的火花。

有人説：孩子們的心靈象剛發芽的小草般柔嫩，那麼面對這樣一棵棵如此柔嫩的心靈，作為教師的我們應該如何去對待他們？是諷刺、挖苦，還是循循善誘？是烏雲密佈，還是和風細雨？我想，我們大家的選擇是不言而喻的！想想看，如果一個孩子整日生活在教師的狂風暴雨中，他怎麼會懂得自尊？而一個沒有自尊的孩子的性格怎麼可能健全？一個性格不健全的人怎麼能為社會作出貢獻？難道我們為社會“培養”和“輸送”的就是這樣的“人才”嗎？老師們，這將是我們教育的最大悲哀呀！

所以，今天借這方舞台，我要向所有教師大聲疾呼：讓我們用愛心、恆心和耐心去教育孩子；讓我們用細心、慈心和平等心去對待、呵護每一個純潔的心靈。在我們呼喚綠色教育的今天，我們同樣呼喚綠色師愛。因為老師的愛如涓涓溪流流淌在孩子稚嫩的心田；老師的愛又如融融旭日温暖了孩子曾經受傷的心靈。讓我們用愛心真誠的關愛他們；讓我們用愛心平等的教育他們；讓我們用愛心為孩子撐起一片藍天；讓我們用汗水澆灌出祖國明天的希望！

偏愛的演講稿篇4

老師、同學們：

大家早上好！今天，我國旗下講話的主題是《學會感恩，與愛同行》。

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它生長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳。我們的人生之路陽光明媚，晴空萬里，我們應該感謝誰呢?有人説是父母，因為他們把我們帶到這個世上；有人説是老師因為她帶給我們優異的學習成績；有人説是朋友，因為他給予了我們幫助。而我認為，在我們人生路上，每一個幫助過我們的人都值得去感激。

感恩父母，父母是我們在這個世界上最大的恩人，是他們將我們帶到了這個世界，沒有他們，就沒有我們。

感恩老師，老師教我們許許多多的知識，教我們如何做一個勤勉、愛國、正直的孩子，讓我們懂得什麼才是真正的生活。

感恩朋友，他陪在我們身邊與我們共享喜怒哀樂；感恩對手，讓我們在成長路上可以努力前行。

懷有一顆感恩的心，我們的生活更美好。曾經有一位記者問霍金先生：“疾病將您永遠固定在輪椅上，您不覺得命運讓你失去了很多東西嗎？”全場一片寂靜。霍金卻微笑依然，用手指敲擊了幾個鍵盤在屏幕上出現了那麼一句話：“我有我始終追求的理想，我有我愛和愛我的親人與朋友，對了，我還有一顆感恩的心”。全場掌聲不斷。生命是一種奇蹟，擁有生命是一種幸福，擁有一顆感恩的心，將是生命中快樂的點綴。所以我們要將“感恩”二字時刻掛在心中，化作絢麗生活的點綴……

感恩，不像你想像的那麼遙不可及，它做起來也很簡單。當他人向你投來美好的目光時，你回贈一個親切的眼神；當得到他人的幫助時，你投去一個甜甜的微笑；當受到他人的鼓勵時，你要説聲“我會努力的！”。

親愛的同學們，懷有一顆感恩的心，才芬芳馥郁，香澤萬里。

我的講話到此結束，謝謝大家！

偏愛的演講稿篇5

語言，你傾聽它就温暖——想一想，它就在李玉蘭和胡秀梅老師的循循善誘裏；

愛，是一種精神，你執着它就堅強——比一比，它就在劉秀芳老師帶病工作的日日夜夜裏……

身邊的同事們就是這樣無時無刻不在感動着我；周圍的孩子也是無時無刻不在提醒着我：教育是愛的事業！

我喜歡走在路上，聽學生遠遠地面帶微笑叫我“老師”；我喜歡登上講台，看台下幾十雙期待和信任的目光；我喜歡拿起粉筆，為幼小的音符譜曲，為他們開啟智慧之門，幫他們點燃理想之燈。而他們也影響着我，他們豐富着我的生活，他們美麗着我的人生……

大病初癒，重返校園，我收到了一盒塵封的卡片，上面寫滿了祝福，那是去年教師節孩子們親手做的。看着那精美的設計和稚嫩的筆觸，我沉浸在幸福裏，久久不能自拔……這一刻，我不再羨慕建築師，因為再出色的建築師也永遠不能從他的作品裏得到愛的迴音。

我為什麼要做教師？我無數次地問自己：

是因為我看見過我的老師在深夜孤燈下認真批改我們不認真的作文！是因為我看見過我的老師臉色蒼白地在講台上深情地講我們的祖國！是因為我看到了一顆顆純潔的心在對我純潔地訴説；是因為我理解了我的老師為什麼甘願寂寞；是因為我理解了我的老師為什麼孜孜執着。是因為我深深懂得愛是老師最美麗的語言啊。

捧着一顆真誠的心播撒愛的`陽光，我會在揮灑五彩汗水的辛勤付出中，帶着希望上路，懷着憧憬登程，不管風雨，不管泥濘，將愛的聲音傳遞下去……

聽，我的耳邊又響起了那首小詩：“有一首歌最為動人……”

春風又送來了那熟悉的旋律：“……長大後，我就成了你……”