教案的設計應該充分考慮到課堂管理和紀律問題,我們的教案鼓勵學生提出問題和探索知識,下面是本站小編為您分享的大班科學燈教案8篇,感謝您的參閲。
大班科學燈教案篇1
活動目的:
1.培養幼兒對科學活動的興趣。
2.培養幼兒良好的觀察和講述的習慣。
3.初步的探尋溶解的現象。
4.願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
5.對科學活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。
活動準備:
1.知識準備:幼兒初步瞭解飲料,品嚐過飲料。
2.材料準備:冷水、熱水、一次性的透明杯、勺子、吸管、奶粉、果珍粉、咖啡粉、白糖、椰子粉、檸檬粉等、輕音樂的磁帶、錄音機、毛巾
活動過程:
一、創設到小兔家做客的情景,吸引幼兒的興趣。
二、幼兒品嚐“小兔”製作的飲料,説説自己喝的飲料。
提問:你喝的是什麼飲料?是什麼顏色的?什麼味道的?
三、幼兒做飲料,引導幼兒邊做邊觀察。
1、引導幼兒認識材料。
2、提出操作的要求:
(1)你們在做飲料的時候,看看有什麼奇怪的變化?
(2)與你的朋友説説你的發現。
(3)要讓做飲料的房間乾乾淨淨。
3、觀察幼兒的操作,進行個別指導。
提問:你做的是什麼飲料?味道怎麼樣?引導幼兒講述做飲料的過程和發現。
四、鼓勵幼兒互相交流,互相品嚐飲料,説説自己做飲料的發現。
五、鼓勵幼兒與客人老師交流:請客人品嚐飲料,説説自己的發現。
教學反思
1、 本節課環節基本齊全,目標基本達到。
2、 內容貼近幼兒生活,幼兒很感興趣。
3、 教學過程中不能照顧到所有幼兒。
4、 今後我要更加努力,改進自己教學中的不足。
大班科學燈教案篇2
活動目標:
1、瞭解自然界中奇特的花草植物,知道它們奇特的功能。
2、通過觀察畫面、盆景,感知有趣的植物,並大膽地講述植物的外形特徵。
3、產生進一步探究花草植物的願望,對花草植物有好奇心。
活動準備:
1、幼兒用書人手一冊,實物投影儀一台,電視機一台。
2、教師準備含羞草一盆,幼兒從自己家裏帶一盆有趣的植物、圖片資料或影像資料。
3、教學掛圖。
活動過程:
1、出示含羞草,引起幼兒的興趣。
(1)你認識它嗎?知道它有什麼奇特的地方?
(2)引導幼兒看看、摸摸含羞草,觀察並説説:含羞草是怎麼變化的。
2、幼兒介紹自己帶來的有趣的植物、奇特的植物。
(1)出示自己收集到的奇特植物的圖片、照片或相關資料向本小組同伴介紹。
(2)每組推選1—2名幼兒在集體面前,介紹自己帶來的最奇特的植物。
3、觀察畫面,感知奇特的花草,瞭解它們特殊的功能。
(1)幼兒自己閲讀幼兒用書感知奇特的花草,並與同伴交流。
(2)教師用實物展示儀放大幼兒用書,講述引導幼兒看圖,並逐一介紹:
①會捉蟲子的花草:毛氈苔、豬籠草、瓶子草、捕蠅草。
②世界上最大的花:大花王;
③會動的花草:含羞草、向日葵;
④長在水裏的花草:睡蓮、王蓮、荷花;
⑤可以治病的花草:黃連、金銀花;
⑥沙漠裏的植物:仙人掌、仙人球、仙人指。
大班科學燈教案篇3
活動目標
1、知道亂扔垃圾會污染和環境、危害健康。
2、能區分可回收物、廚餘垃圾、有害垃圾和其他垃圾,並能正確分類。
3、懂得將垃圾分類投放,保護環境,建立初步的環保意識。
活動準備
四色垃圾箱、垃圾圖片若干、ppt課件
活動過程
一、故事情景導入,激發幼兒興趣,引導幼兒瞭解垃圾的危害、
在離地球很遠的外太空,有一個星球叫喵星球,喵星人犀犀利聽説地球是個美麗的星球,於是它乘坐宇宙飛船到地球旅遊。可是結果讓犀犀利很失望。你們猜是為什麼?
因為地球一點也不美麗,他看到了……
師:你從圖片上看到了什麼?
你有什麼感受?
如果我們周圍都是垃圾,生活會變成怎樣?
小結:垃圾腐爛散發出難聞的氣味,破壞風景、佔用空間,滋生病毒、病菌,給人類和動物傳染疾病。
師:那我們應該這你麼辦呢?(教師引導幼兒説出垃圾分類)
二、結合分類標誌,瞭解垃圾分類、
“在犀犀利失望的想要回去的時候,有人告訴喵星人,説高陵區有個美麗的新農村叫“何村社區”,那裏將生活垃圾分類投放,在全國都很出名呢,西安市首屆農民街就是在那裏舉辦的,你可以去那裏看看哦!”
“於是,犀犀利就來到了何村社區!”(出示垃圾分類的圖片)
師:何村社區的垃圾分為幾類?這些垃圾桶有什麼不一樣的地方?(四類;顏色、圖案、標識等)
那它們分別代表什麼呢?
1、可回收物垃圾桶(藍色)
小結:可回收物是回收以後,經過消毒、加工還可以做成其它有用的東西。主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。
這些垃圾通過綜合處理回收利用,可以減少污染,節省資源。
2、廚餘垃圾(綠色)
小結:包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類垃圾,經過生物技術處理堆肥,可為莊稼提供肥料。
3、有害垃圾(紅色)
小結:含有對人體健康有害的重金屬、有毒的物質或者對環境造成現實危害或者潛在危害的廢棄物。包括電池、熒光燈管、燈泡、水銀温度計、油漆桶、部分家電、過期藥品、過期化粧品等。
這些垃圾一般使用單獨回收或填埋處理。
4、其它垃圾(黃色)
小結:包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衞生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物及塵土。
採取衞生填埋可有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的污染。
三、遊戲“把垃圾送回家”,嘗試將垃圾分類、
1、通過ppt演示,引導幼兒將垃圾送回家。
2、遊戲“把垃圾送回家”。
選四名幼兒扮演垃圾桶,其餘幼兒將自己凳子下面的垃圾圖片投放到相應的垃圾桶。
師:“這四個垃圾桶是非常貪吃、嘴又特別刁的傢伙,他們只吃屬於他們的垃圾,我們的垃圾桶可要把好關,看他們給你的是不是你愛吃的!”
遊戲後對結果進行點評。
四、欣賞變廢為寶作品,激發幼兒廢物再利用的慾望、
師:可回收垃圾可以做什麼呢?
播放課件,欣賞變廢為寶作品。
小結:原來廢舊的垃圾還有這麼多的用處!只要開動腦筋,用我們的巧手也可以將垃圾重新利用,變成更多美麗的作品。
我們小朋友和家長一起,從我做起,少產生垃圾,不亂扔垃圾愛護周圍環境,將我們的地球變的更加美好。
活動延伸
回家手機廢舊物品,和爸爸媽媽一起變廢為寶製作手工。
大班科學燈教案篇4
活動目標:
1.通過手機資料和動手探究,萌發保護水資源的意識。
2.嘗試將污水變乾淨,提高探索能力 觀察能力和動手操作能力。
3.瞭解污水處理廠是如何將污水變乾淨的。
活動準備:
1.師幼共同收集有關水淨化的資料。
2.師幼共同收集石子 粗沙 細沙 棉花 廢布 乾淨的玻璃杯 過濾杯(礦泉水瓶剪掉底部並在瓶蓋上鑽個洞)等材料;污水處理的錄像;水被污染的錄像(公園的湖水或社區的池塘被污染)。
活動過程:
1.相互交流收集來的資料。
--説一説自己瞭解到的污水淨化的方法。
2.瞭解污水處理廠處理污水的過程。
--幼兒帶着問題看錄像;污水處理廠是用什麼東西處理污水的?污水處理經過了哪些程序?
--提問:污水處理廠是用什麼東西處理污水的?污水處理經過了哪些程序?污水處理給人們的生活帶來了什麼好處?
3.償試操作,讓污水變乾淨。
--幼兒觀察石子 粗沙 細沙 棉花 廢布 乾淨的玻璃杯 過濾杯等各種材料,猜測哪些材料使用於淨化污水。
--幼兒5人一組,分別用各種材料做實驗,教師分組指導。
--引導幼兒交流實驗結果。提問:你是怎樣讓髒水變乾淨的?你發現可什麼? 哪種方法比較好?
--幼兒運用多種材料組合,再次操作,讓污水變乾淨。
--比較前後兩次淨化的水,説説有什麼發現,教師小結幼兒的操作情況。
4.討論:怎樣保護水資源。
--幼兒帶着問題"水為什麼被污染"看水被污染的錄像。
--討論:生活中我們怎樣保護水不受污染?怎樣節約用水?
活動建議:
1.組織幼兒參觀污水處理場,指導幼兒嘗試用更多的方法淨化污水(用明礬等)。
2.幼兒學習的難點是比較前後兩次過濾的水那個更乾淨,從而知道哪種材料讓污水變乾淨更有效,教師知道的重點是引導幼兒仔細觀察 比較。針對活動準備的材料,教師要先進行實驗。
大班科學燈教案篇5
一:活動目標
1、活動中探索管子運水簡單的運程,使其知道管子運水既快又方便。
2、通過活動,激發幼兒產生嘗試願望及探索科學的興趣。
二:活動準備
管子、海綿、針筒、杯子、勺子、盆子、水等等
三:活動過程
(一)組織幼兒玩水運水
1、師:“小朋友們,你們喜歡玩水嗎?今天老師和你們一起玩水好不好。”“不過要求,讓你們把盆子裏的水運到小碗裏,看誰先運滿一碗。”
1、幼兒操作
提問:“你剛才是用什麼運水的?”(用碗舀、海綿吸再擰出水等)
小結:小朋友們真能幹,會用不同的東西想辦法運水,
(二)引導幼兒用管子運水
1、出示圖片
“剛才大家玩得真開心,可是有個小弟弟正在發愁,愁什麼呢?原來他想喝水,但只有一桶水,搬也搬不動,小朋友你們想不想幫小弟弟能運出水來?”
2、幼兒第一次嘗試
提問:(1)“你用什麼運水的?水出來了嗎?”
師:“用管子怎麼運水呢?你來試一試吧。
(2)“你為什麼不用杯子或其它?”
師:“大家想不想用他的辦法試驗一下?”
2、幼兒第二次嘗試
提問:(1)“你的管子出水了嗎?是怎麼做的?
(2)“為什麼有的小朋友管子裏不出水呢?”(幼兒討論)
師:“因為管子裏有空氣,剛才吸的時後沒把空氣吸完,所以不能出水,想再照我的方法來試一次嗎?”
3、幼兒第三次嘗試
提問:“這次有沒有成功?你是怎麼做的?”
(三)瞭解幾種水的運輸
提問:(1)“在我們的生活中,許多聰明的人就利用這樣的原理髮明瞭好多東西,比如水泵抽水……“
(2)“知道有哪些東西是利用這個原理的嗎?”(幼兒個別回答)
(3)“讓我們長大後發明更多有用的東西,給大家帶來好處和方便。
大班科學燈教案篇6
活動目標
1、通過探索活動,讓幼兒瞭解聲音是怎樣產生的,知道不同材料的物體可以發出
不同的聲音。
2、願意用完整的語言講述探索的結果。
3、發展聽覺分辨能力,激發探索周圍世界的興趣。
活動準備
1、 幼兒經驗準備:請家長在家引導幼兒注意聽辨生活中的各種聲音,如鐘聲、電鈴聲、喇叭聲等。
2、物質準備:
(1)、每組桌面上分別放置小鼓、三角鐵、木魚、小鈴、圓舞板、鈴鼓等各種樂器以及瓶蓋等。
(2)、和幼兒一起收集紙盒、紙杯、線、牛皮筋、牛奶瓶等物品。
(3)、錄有各種悦耳及刺耳聲音的磁帶、錄音機一台。
活動過程
1、通過探索,感知聲音
(1)自主玩耍桌面上的樂器,讓幼兒瞭解樂器發出聲音的方法。
教師:今天來了很多小樂器,你們試一試,應該怎樣演奏他們呢?
請幼兒自由玩樂器,並探索使樂器發出聲音的方法,可以敲、搖、碰、拍、彈、晃等。
教師小結:樂器都可以發出聲音,不同的樂器發出的聲音不同,發出聲音的方法也不同。
(2)通過操作,瞭解聲音產生的原因。
※、教師介紹小實驗方法:將瓶蓋放在小鼓上,邊敲打小鼓邊讓幼兒理解物體
因振動而發出聲音。
※、幼兒自由地再次玩樂器,讓幼兒進一步感受物體因振動而發出聲音。
※、瞭解人發出聲音的原因。
教師:我們人站着不動,為什麼會發出聲音説話呢?
請小朋友用手摸自己喉嚨,喊“啊——”。然後請幼兒説一説有什麼感覺 (引導幼兒感知聲帶的震動)。
師幼共同小結:不論什麼東西,振動了才會發出聲音,不動它是不會發出聲音的。
2、自主嘗試,探索聲音
(1)請幼兒嘗試讓活動室裏的物品發出聲音。
(2)引導幼兒交流自己的操作及發現。
教師:小朋友,你剛才使什麼物品發出了聲音?用的什麼方法?鼓勵幼兒大膽講述他的探索以及探索結果。
(3)教師小結:生活中的物品都可以發出聲音,發出聲音的方法是各種各樣的。
3、聽聽玩玩,辨別聲音
(1)教師播放兩段錄音,請幼兒聽一聽,説一説,有什麼不同的感覺?
(2)教師小結:有好聽的聲音,有不好聽的聲音。好聽的聲音叫音樂,大家都喜歡聽。不好聽的聲音叫噪音,聽多了會有害人的健康。從中教育幼兒在遊戲活動中説悄悄話,避免產生噪音。
4、想想做做,自制玩具。
指導幼兒利用收集回來的物品來自制玩具,如紙盒琴、紙電話、七音瓶等。然後玩一玩自己製作的樂器,體會聲音的奇妙。
大班科學燈教案篇7
活動目標
認識温度計,學會使用温度計,學會記錄温度,培養孩子們的觀察能力和動手操作能力。
活動準備
1.常見温度計人手一支,每組熱水、冰水各一杯。
2.記錄表、水彩筆。
3.統計彙總表一張。
活動過程
1.謎語導入活動,激發幼兒參與活動的興趣。
謎語:直直一條小紅河,河水從來無波浪,天熱水位就上漲,天冷必定往下落。(温度計)
2.提問討論,引導幼兒認識常見的温度計,瞭解温度計的用途。
“小朋友見過温度計嗎?在哪裏見過?温度計是做什麼用的?”
教師小結:温度計分很多種,我們生活中常見的有測量體温的温度計,測量室温的温度計,測量水温的温度計。
3.引導幼兒觀察發現温度計上的標示、線條和數字,認讀記錄温度。
幼兒觀察温度計上面紅線的位置,記錄下來。
4.分組操作,幼兒自由探索,觀察温度計的變化。
請幼兒將温度計依次放入盛有熱水、冷水的杯中,觀察温度計的變化,並能大膽表述。
5.遊戲“我是温度計”。
通過遊戲,幼兒用肢體動作來表示温度計遇熱上升,遇冷下降,進一步感知温度計與冷熱的關係。
6.幼兒自由探索測量温度的變化,小組合作記錄。
請幼兒自由選擇地點(活動室、寢室、盥洗室、走廊等)使用温度計測量温度,並能與同組的同伴合作記錄温度,知道同一個時間,不同的地方有不同的温度。
7.温度統計彙總,教師小結,結束活動。
教師小結:温度是會變化的,陽光、風、活動室的大小等都會影響温度的變化,所以相同的時間,不同的地方也會有不同的温度。
8.活動延伸
(1) 請幼兒連續一個月觀察教室內温度計變化,記錄每天的氣温,感知氣温在一個月內的變化幅度。
(2) 根據氣温變化,請幼兒調查統計冬天取暖的方式和用具。
大班科學燈教案篇8
活動目標:
1.知道氣球變鼓是因為充入了空氣,感知空氣的存在。
2、能夠用身體的各個部位大膽探索氣球的多種玩法,培養幼兒創造力。
3、積極參與活動,激發幼兒快樂情緒,體驗合作的樂趣。
活動準備:
1、一個充氣的氣球,癟的彩色氣球若干
2、彩虹傘一個、長繩子一根
3、活潑的音樂。
活動重點:
知道氣球變鼓是因為充入了空氣,感知空氣的存在。
活動難點:
用身體的各個部位探索氣球的`多種玩法。
活動過程:
一、歡快的音樂進入教室,教師神祕的拿出彩虹傘,教師和幼兒一起玩彩虹傘的爆米花遊戲。激發他們對氣球的興趣。
二、教師出示充足氣的氣球,請幼兒摸一摸,猜猜氣球裏裝有什麼?
請小朋友摸一摸氣球,有什麼感覺?氣球為什麼會鼓鼓的?(裏面有空氣)
三、如果氣球裏沒有空氣會怎樣?教師鬆開氣球充氣處的繩子,讓幼兒感受空氣從氣球裏出來,沒有空氣氣球會變得癟癟的。
四、怎樣使氣球變得鼓鼓的?教師出示打氣筒,給氣球打氣,讓幼兒觀察氣球變大的過程。感知氣球的存在。知道氣球裏裝滿了空氣就會鼓起來。裝的空氣越多,氣球就越大;反之,裝的空氣少,氣球就小。但是如果氣球裝的空氣過多,氣球就會爆掉。
五、空氣有個怪脾氣,喜歡從氣球肚子裏溜出來,怎樣才能讓氣球吃得飽飽的,又不讓空氣跑出來呢?(用繩子綁緊)
六、用身體的各個部位探索氣球的玩法。(教師小結)
七、增加氣球的難度。把我氣球都記在繩子上用身體的各個部位頂。
八、提高難度:讓幼兒跑起來用頭頂。(教師根據本班幼兒情況不斷地增加繩子的高度)
九、放鬆運動