關於教師節的活動方案（精選2篇）

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為了確保教師節的活動開展，常常需要預先準備活動方案，活動方案是為某一活動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。以下是本站小編幫大家整理的關於教師節的活動方案（精選2篇），希望對大家有所幫助。

【篇一】
　　一、活動目的：
　　1、通過活動，讓學生充分發揮自己的主體作用，成為活動的主人。
　　2、通過活動加強學生與教師、家長與孩子之間的情感溝通，觸動學生的心靈，讓學生了解老師的可親可愛之處，從而對老師、家人、朋友、社會懷有一顆感恩的心。
　　3、讓學生初步體會到愛是一種責任，培養學生對家庭、學校、社會的責任心。
　　二、活動主題：感恩的心
　　二、活動時間：20xx年9月10日上午8：30——9：20
　　三、活動地點：左家莊二小操場
　　四、活動來賓：部分退休教師、部分學生家長、社區領導、全體學生、教師及共建學校師生代表（安民國小）
　　五、活動設計：
　　（一）前期活動
　　1、“今天我留學”：開學典禮上公佈到安民學校留學的學生名單（5年級每班10人），校長提留學寄語，發留學證件。
　　2、展板呈現感恩為主題的繪畫。
　　3、感恩樹：學校設立感恩樹，學生、家長和教師都可以將自己內心的感恩之情寫在卡片上掛到感恩樹上。（主題：帶着一顆感恩的心走進幸福樂園）
　　4、家長信：感恩的故事彙編
　　5、瞭解教師：每班分幾位教師，現場為老師送祝福（提前不讓全體教師知道）
　　6、各班剪紅色紙屑，放到心形的盒子中。（統一發紅色皺紋紙，規定紙屑、盒子大小，事先不告訴用途）
　　（二）現場活動
　　1、帶動唱：《感恩的心》——全校師生
　　2、介紹領導來賓
　　主持甲：在優美的音樂中，我們懷着一顆感恩的心在這裏召開主題教育活動，今天我們首先要感謝來參加我們活動的領導和來賓，您的到來是對我們的關注、對我們的關愛、對我們的關心、對我們的支持與認可。
　　主持乙：現在就請允許我介紹今天到會的領導和來賓，他們是：
　　讓我們在一次以熱烈的掌聲對您的到來表示衷心的感謝！
　　主持甲：“禮誠善”的校園感恩的心主題教育活動現在開始！
　　主持乙：在明媚的陽光下，在“禮誠善”的校園裏，我們能快樂的學習、生活，我們首先要感謝的是我們的當我們偉大的祖國！
　　主持甲：在活動開始之前，請全體起立！讓我們懷着一顆感恩的心，舉行升旗儀式！（不出旗，直接升旗）
　　第一部分：感恩父母
　　主持甲：祖國給了我們安定幸福的生活，媽媽爸爸辛苦的養育我們成長。
　　主持乙：全體家人呵護着我們的成長，我們才從一個嗷嗷待哺的小嬰孩變成了多才多藝、健康自信的國小生。
　　主持甲：走過國小的六年時光，中學的三年，高中的三年，大學校四年……到我們完全獨立參加工作，擁有自己的家，在這個過程中爸爸媽媽和所有的家人要為我們付出的真的無法計量……
　　主持乙：親愛的家人，親愛的爸爸媽媽，在您陪伴我們成長過程中，我們的成績令您驕傲，我們的任性也曾讓您傷心落淚……
　　l舞台劇《一碗餛飩》
　　主持甲：《一碗餛飩》這個小小的舞台劇，就這樣落幕了，在我們的生活中有時就會這樣，我們會對別人給予的小恩小惠“感激不盡”，對親人一輩子的恩情卻“視而不見”。可是，似乎我們覺得小女孩還是會和自己的媽媽説些什麼，如果你是那個小女孩你會説些什麼？
　　主持乙：讓我們高興的是，在我們的身邊就有一些同學在家裏表現得特別好，他們能每天都和家人聊天交流，他們能尊重自己的家長，他們在家裏為自己的家人做着自己力所能及的事，他們對家人的付出懷有一顆感恩的心。
　　今天我們將對這些表現突出的同學給予表彰：表彰優秀學生
　　第二部分：感恩教師
　　l詩朗誦《老師，我們愛您》
　　l學生送禮物、鮮花、巧克力
　　第三部分：感恩社會
　　1、留學生感言
　　2、安民風采展示
　　3、現場連線
　　4、領導講話
　　5、校長感言；合唱《相親相愛一家人》（四校校長、學生家長、教師、學生、社區）
　　6、在我們的心中灑下感恩的種子（不能告知全體教師、學生）
　　7、結束：帶動唱《表達趁現在》
　　8、領導留言：
　　結束語：我們是小公民：學生可以將“禮誠善”觀察員觀察到的老人座椅問題當時遞交區政府，請給予解決。（散會後由小記者向領導遞送，向領導介紹“禮誠善”教育特色，在遞送時爭取能得到領導題詞）
　　（三）活動延伸
　　1、我為夥伴做件事：手拉後小夥伴在留學期間相互為對方做件事。
　　2、“禮誠善”觀察員：關愛社會，從我做起。
　　【篇二】
　　一、活動目的
　　1.引導幼兒正確表現人體各部分的結構關係和髮型、鞏固畫正面人的技能。
　　2.發展幼兒的觀察力和繪畫表現能力。
　　3.加深幼兒對老師的熱愛之情。
　　4.感受到教師節的快樂。
　　5.知道教師節是幾月幾號。
　　二、活動準備
　　1.請配班老師配合上課。
　　2.繪畫紙、油畫棒。
　　3.範畫。
　　三、活動過程
　　1.引出教師節，導入活動，引起幼兒興趣。
　　教師：小朋友，我們班上有幾位老師？你們怎樣稱呼她們？今天老師想請小朋友們給老師畫張像，畫好後，就送給那位老師好不好？
　　2.引導幼兒觀察教師特徵。
　　教師：現在我們看看x老師的頭髮是什麼樣的？（長髮、短髮、直髮、捲髮、辮子等）穿的衣服是什麼顏色？什麼樣式？衣服上有什麼特點？（比如説圖案什麼的）
　　請幼兒仔細觀察、並請幼兒回答。
　　教師：我們看看x老師的胳膊在身體的什麼部位？腿在身體的什麼部位？胳膊和腿是怎麼動的？再看臉上眼睛的位置，眼睛上面是頭髮，現在每人用手摸摸自己的頭髮，是不是光長在頭頂上面呢？
　　請幼兒仔細觀察、並請幼兒回答。
　　3.交代要求，幼兒作畫，教師指導。
　　教師：我們可以畫一位老師，也可以畫兩位老師。要把老師的頭髮和服裝的詳細的特點畫出來，先畫頭，再畫身體，最後畫胳膊和腿，大要把老師打扮得漂漂亮亮的。幼兒作畫，教師巡迴指導。
　　A.鼓勵幼兒大膽作畫，充分發揮自己的想象，畫出每個老師的不同特點。
　　B.幫助能力弱的幼兒掌握人體的結構關係和各部分的比例。
　　C.鼓勵能力強的幼兒可以畫老師的側面。
　　四、評價作品，結束活動
　　1.教師：我們來找一找，哪幾張畫畫的是x老師？哪幾張畫畫的是x老師？
　　2.幼兒相互欣賞作品。

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