音樂活動方案策劃7篇

活動方案是大家在一場活動前需要做好的準備工作，每一場活動在舉辦之前都離不開提前制定的活動方案，本站小編今天就為您帶來了音樂活動方案策劃7篇，相信一定會對你有所幫助。

音樂活動方案策劃篇1

活動目的：

1、幼兒在有韻律地念兒歌的基礎上，嘗試將計算應用題創編於兒歌中。

2、瞭解青蛙的生活習性與特徵，激發幼兒喜歡小動物的情感,並進行合作遊戲。

活動準備：

flash《五隻小青蛙》、背景圖、青蛙10只、節奏卡、評比欄。

活動過程：

一、導入活動

1、謎語

綠衣小英雄，田間捉害蟲。

冬天它休息，夏天勤勞動。

猜猜它是誰?(青蛙)

2、青蛙生活在哪裏?喜歡做什麼事情?

(引出青蛙是兩棲類動物，愛捉害蟲，我們要保護它。)

3、小青蛙是怎麼叫的?

(1)小青蛙怎麼叫的(“呱呱”)

(2)用不同的節奏型(兒歌中碰到的節奏型)，練習“呱呱”。

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二、欣賞理解《五隻小青蛙》

1、看flash

兒歌中唱了什麼?

2、學念兒歌

幼兒跟念兒歌幾遍。其中最後兩句師生對念

師：岸上的青蛙剩幾隻?

幼：………………-只。

3、用節奏卡來練習記憶兒歌內容

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三、創編應用題

1、演示操作：五隻小青蛙，正在岸上叫，一隻青蛙跳下水，岸上的青蛙剩幾隻?(幼兒：岸上的青蛙剩3只。)

2、操作青蛙，創編應用題。

如：6只小青蛙，正在岸上叫，3只青蛙跳下水，岸上的青蛙剩幾隻?

(多次創編10以內的減法應用題)

形式：由老師或個別幼兒操作提問)

t：誰願意上來試一下?

四、創編遊戲

1、演示表演，老師請幾名幼兒表演。

2、將幼兒分成三組。每組10人。

合作進行創編應用題表演，教室地面佈置成岸和河的場景。

規則：

(1)、一名幼兒組織，其餘幼兒合作表演。

(2)、青蛙向下跳的順序應左向右逐一進行。

(3)、比一比、評一評

哪隊創編應用題表演得棒、兒歌念得好?(為表演的好的一隊幼兒獎勵★)

(自評：你們對剛才的表演感覺怎樣?)

(互評：你覺得那隊?好在哪裏?)

老師：我覺得每個小朋友都表演得很棒，因為你們積極地參與了遊戲，老師為你們鼓掌。

音樂活動方案策劃篇2

活動目標：

1.感受扮演角色與節奏遊戲活潑、愉快的情緒

2.注意唱準歌曲中的休止，唱得短促、乾脆

3.拍准以下節奏：oⅩoⅩoⅩo|oⅩoⅩoⅩo‖

活動準備：

節奏圖一幅

活動過程：

1.進入活動室：唱《幸福拍手歌》

2.複習歌曲《小鴨小雞》

今天，老師帶着雞寶寶和鴨寶寶來到這裏玩遊戲，他們很開心，開始唱起了自己的歌。

3.分部出示節奏圖，進行練習。

⑴出示oⅩoⅩoⅩo|oⅩoⅩoⅩo‖

你們看到了什麼?今天，小雞小鴨出來散步，它們在幹什麼?

像蝌蚪一樣的符號呀，是他們打招呼時説的話，我們來學一學。用手拍一次(老師點一次，我們就拍一次)

⑵出示ⅩⅩⅩoⅩⅩⅩo|ⅩⅩⅩoⅩⅩⅩo‖

他們遇到了之後就玩起了好玩遊戲，你追我，我追你，玩得可開心啦!他們在跑的時候動作是慢還是快?

⑶完整展示

在完整拍完節奏時，先跟老師口頭念歌詞打節奏，再分別出示手與腳的圖示，讓幼兒根據圖示分別用拍手、跺腳等方法把節奏各拍一遍(邊唱邊拍)

4.複習音樂遊戲“找小貓”結束活動。

附：小鴨小雞(節奏圖)

Ⅹ―Ⅹ―|Ⅹ―Ⅹ―‖

oⅩoⅩoⅩo|oⅩoⅩoⅩo‖

ⅩⅩⅩoⅩⅩⅩo|ⅩⅩⅩoⅩⅩⅩo‖

Ⅹ―Ⅹ―|Ⅹ―Ⅹ―‖

音樂活動方案策劃篇3

活動目標：

1．熟悉樂曲旋律和aba結構，嘗試用小鴨趕路和看花等相應的動作分別表現a段的歡快與b段的悠揚。

2．欣賞b段音樂，學習劃分b段樂句，並用點數花朵為花朵照相等動作表現b段各句的起、止和過程。

3．在自由表演時能保持自己和同伴之間的空間距離，不擁擠不碰撞，體驗表演音樂的.快樂。

活動準備：師生共同製作鴨媽媽和小鴨子的胸飾掛牌

活動過程：

1．欣賞b段音樂，扮演角色，引出課題。

⑴ 師：“鴨寶寶們，秋天到了，美麗的菊花都開放了，媽媽帶你們一起去看菊展好嗎？”

“看菊展一定要帶上照相機拍照留念，你們喜歡拍照嗎？拍照的時候你們喜歡擺什麼樣的造型呢？”

⑵ 鼓勵幼兒擺出各種優美的造型動作。

⑶ 組織幼兒欣賞b段音樂，感受b段音樂悠揚的旋律美。

⑷ 和花兒照相遊戲：花兒很美，我們小鴨子也很美，請大家聽音樂和四朵花兒一起照相，感受和表現b段樂句的起、止及過程。（每個樂句，前面兩小節朝不同方向點數四下表示找到四朵花兒，後兩小節擺出和花兒照相的造型。語言提示：“一二三四，準備～咔嚓”。）

⑸ 再次欣賞b段音樂，反覆練習表演動作。

2．欣賞a段音樂，感受a段的歡快情緒。

⑴ 請幼兒欣賞a段音樂。

師：“這段音樂聽起來感覺怎麼樣？好像小鴨子們在幹什麼？”

⑵教師描述情景：小鴨子起牀了，伸伸懶腰，擺擺尾巴，跟着媽媽急急忙忙去看花展，它們走過田野遊過小河，心裏真高興啊！

3．完整欣賞音樂，感受樂曲aba結構並用動作表現樂曲。

⑴ 請幼兒完整欣賞音樂，感受樂曲aba結構。

師：“什麼時候音樂聽起來是小鴨子在趕路？什麼時候聽起來在看花拍照？”“看好花展，小鴨子們幹什麼去了呢？”

⑵ 教師帶領幼兒完整地跟隨音樂表演。教師提示：

前奏：小鴨睡覺、起牀、整理羽毛

a段：小鴨走路、游泳

b段;：小鴨找花擺造型拍照

a段：小鴨走路、游泳、回家休息。

4．活動結束，激發再欣賞再表演得興趣。

音樂活動方案策劃篇4

一.活動目的：

1.運用多媒體讓幼兒欣賞樂曲，感受優美歡快熱情的節奏。

2.啟發幼兒創造性地運用動作、顏色、線條、繪畫等形式表現樂曲的各段不同特點。

二.活動準備：

1.知識準備：學會用繪畫的形式表現音樂。

2.物質準備：多媒體課件、彩色筆、畫紙、錄音機、樂曲磁帶。

三.活動過程：

1.律動進場《真善美的世界》。

2.直接引題：《br》《p》《/p》“我國有許多少數民族，其中瑤族不僅僅山美、水美、人美，音樂也很美。我們一齊來聽聽《瑤族舞曲》。”

3.完整欣賞樂曲。

第1遍：你聽了這首曲子有什麼感覺?有幾段?

第2遍：哪幾段聽起來的感覺是一樣的?是什麼感覺?

小結：這首曲子有三段，第一段與第三段感覺是一樣的，都是緩慢優美的節奏，第二段是歡快熱烈的節奏。

4.音樂欣賞與美術欣賞相結合。

(1)曲子裏快的節奏、慢的節奏，我們能夠怎樣表現?(動作、線條、顏色、繪畫)

(2)出示色塊圖，讓幼兒講講圖上有哪些顏色?快的節奏能夠用些什麼顏色?慢的節奏能夠用些什麼顏色?

師小結：紅色、橙色、黃色讓人感覺很熱情，同它來表現快的節奏;藍色、白色、粉色讓人感覺柔和，用它表現慢的節奏。

(3)出示多媒體課件。這天，老師帶來了4幅畫，此刻請小朋友一邊看着這些畫，一邊聽音樂，找一找哪張畫給人的感覺與第一段音樂給人的感覺差不多，為什麼?

a:藉助多媒體課件聽第一段音樂。

b:聽第二段音樂，找找哪張畫給人的感覺和第二段音樂給人的感覺差不多，為什麼?

5.用繪畫的形式表現樂曲。

小朋友聽了這麼好聽的音樂，看了這麼美的畫，也想自己動手來畫。你喜歡哪一段，就把這一段的感覺畫下來。畫完了告訴小朋友你畫的是哪一段?為什麼要這樣畫?

6.幼兒相互欣賞交流，結束活動。

音樂活動方案策劃篇5

一、前言

沒有人不愛我們的母親，我們的成長見證了母親青春的流逝，我們擁抱明天，母親卻在積累滄桑。隨着年齡的增長，我們似乎多了許多沉穩，卻淡忘了真切表達我們內心的情感，所以我們需要在這個特殊的日子裏向那暖暖的三春陽光頷首致意，對我們最愛的人傾訴出發自肺腑的感恩之情。

二、活動主題

感恩母愛，煙絲兒在行動

三、活動目的

為了活躍學院氛圍，同時為了迎接母親節，特此舉辦此次活動，來提高大學生的思想意識，培養良好的創新精神，豐富大學生活，讓感恩的魅力在五月的春風裏隨夢想一起放飛。

四、活動安排

活動??

1。一封家書：以書信的形式寫封信表達我們對母親的思念和滿滿的感激。

2。“煙絲兒的那些事兒”，以此為話題，在微博和微信平台進行宣傳，大家通過網絡寫下給母親做過的感人小事，並附上與母親的合照。

3。”媽媽，我想對您説”，以此為話題，在微博和微信平台宣傳，寫出自己心裏想對媽媽説的話，並附上與母親的合照。

活動二

攝影展：將參加活動一的同學與母親的合照，並配合進行簽名活動(在條幅上籤上名字和對母親的祝福)。

注：1。參加活動一的同學在3個模式中至少任選其一。

2。參與2，3話題的同學要@自己的媽媽

五、作品要求

活動一作品不作具體要求，書信字跡工整，附上的照片要清晰明瞭，並將照片洗成5寸。

六、投稿方式

請參加的同學在規定時間內將電子版照片發至x，洗好的照片和書信交至學生會辦公室。(書信由學院統一郵寄)

七、活動時間

20xx年5月x日到x日

八、評比要求

本次活動將本着“平等、公平、公正”的原則，對所有參賽作品進行評定，評定程序及標準如下：

集體獎：由x統計網絡宣傳的結果和書信收集情況，統計各班級的參與度。

個人獎：由x和各班宣傳委員對各作品進行篩選，評出優秀的作品。

九、獎項設置

一等獎2名，德育分及證書獎勵。

二等獎3名，德育分及證書獎勵。

三等獎4名，德育分及證書獎勵。

優秀獎5名，德育分及證書獎勵。

優秀班組織獎兩個。

音樂活動方案策劃篇6

一、活動目標：

1、在反覆感受歌曲的基礎上，理解歌詞內容，初步學會唱這首歌曲。

2、樂意參加音樂活動，並體驗到音樂活動過程中的樂趣。

二、重點：

樂意參加音樂活動，並體驗到音樂活動過程中的樂趣。

三、難點：

在反覆感受歌曲的基礎上，理解歌詞內容，初步學會唱這首歌曲。

四、材料準備：

玩具貓兩個、錄音機、磁帶

五、設計思路：

在《小寶寶》的主題進行過程中，我發現幼兒對自己身體的各個部位有着濃厚的興趣。在做遊戲時百玩不厭，因此我設計了本次活動，在本活動中涉及到了語言、認知、數數等各個領域的知識，通過動手、動腦、動口促進幼兒全面發展。

六、活動流程：

（一）、複習

1、複習歌曲《大貓和小貓》

出示玩具貓，它們是誰？長得一樣嗎？（一個大，一個小）它們最喜歡唱歌了，我們一起唱。（集體唱〈大貓和小貓〉）

老師師指導個別幼兒注意控制音量。

2、練節奏

（1）師以大貓小貓的口吻説，你們唱得真好聽，不過小手本領大不大呀？會幹什麼？（幼兒自由回答）

（2）我們的小手還會做遊戲了，拍拍手，拍拍我的……（幼兒自由練習）

（3）以開火車的形式做遊戲“拍拍手”，師指導個別有困難幼兒，鼓勵其他幼兒幫忙。

（二）、新授

1、師以大貓的口吻説，我會把小朋友拍的這些部位唱出來。（放錄音，師邊唱邊做動作）

小貓説我也會唱這首歌。（放錄音第二遍）

2、幼兒回憶歌詞：它們剛剛唱了什麼？（幼兒回答師唱）

幫助幼兒理解歌詞，如我的腰在哪裏？一起來彎彎腰；有幾個手指頭？一起來數數等。

3、這首歌真好聽，想不想再聽一遍？（師清唱，幼兒輕輕跟唱）

4、師幼一起唱，邊做動作，提醒個別幼兒輕聲唱。

（三）、音遊《拉個圓圈走走》

師：我們用小手和小朋友拉個圓圈做遊戲。

1、全體幼兒拉成一個大圓做遊戲。

2、幼兒自由選擇好朋友拉成多個小圓做遊戲

音樂活動方案策劃篇7

活動目標：

1、記住歌詞，學唱兒歌。

2、唱兒歌的同時，體會兒歌帶來的快樂。

3、通過學唱兒歌，學會如何團結合作。

教學重點：

學唱兒歌，初步感受兒歌帶來的快樂。

教學難點：

學會用輕快的節奏去唱兒歌。

活動準備：

課件、音樂、大蘿蔔道具、頭飾

活動過程

一、warn-up

小朋友同教師先一起玩一個手指遊戲，讓小朋友的情緒跟着教師活躍起來。

二、播放歌曲《拔蘿蔔》

小朋友跟着教師的節奏，一起打拍子。提問小朋友，在這首歌裏你們都聽到什麼呢?(表揚)

那我們再來聽一遍，聽聽他們到底在做什麼!

三、欣賞音樂《拔蘿蔔》

學唱《拔蘿蔔》，跟着教師，用輕快的節奏去唱歌曲，記得把歌曲裏的每一個人物、動物都唱出來。

四、角色扮演，進一步學唱兒歌。

老師提問：

1、師：小朋友，剛剛我們在歌曲裏聽到了都有誰呢?(老爺爺，老奶奶，小黃狗，小花貓)老師請小朋友們來演一下他們好嗎?(好)

2、師：小朋友，想要把蘿蔔拔出來的話得先唱一下我們神奇的咒語哦!是什麼呢?(拔蘿蔔拔蘿蔔，嗨吆嗨吆,拔蘿蔔)

3、師：老師請一位小朋友來扮演老爺爺，老爺爺先來拔蘿蔔(拔蘿蔔拔蘿蔔.嗨吆嗨吆,拔蘿蔔)小朋友們，老爺爺拔得怎麼樣了?(拔蘿蔔拔蘿蔔，嗨吆嗨吆,拔蘿蔔.嗨吆嗨吆，拔不動)

4、師：那老爺怎麼辦呢?他喊了誰來幫忙呢?(老太婆,快快來,快來幫我們拔蘿蔔)

5、師：再請一個小朋友扮演老奶奶，兩人一起唱咒語，結果呢?他們又喊了誰來幫忙?(拔蘿蔔拔蘿蔔。嗨吆嗨吆,拔蘿蔔。嗨吆嗨吆，拔不動。小黃狗,快快來,快來幫我們拔蘿蔔。)

6、請出一位小朋友演小黃狗，哎呀，這個羅拔太大了，結果……(拔蘿蔔拔蘿蔔。嗨吆嗨吆,拔蘿蔔。嗨吆嗨吆，拔不動.小花貓,快快來,快來幫我們拔蘿蔔。)

7、師：小花貓來了。好，讓我們大聲的把咒語給唱出來。(拔蘿蔔拔蘿蔔。嗨吆嗨吆,拔蘿蔔。嗨吆嗨吆，拔出來了)

8、師：哇!真厲害!終於拔出來了!小朋友們拔得開心嗎?(開心)最後這個大蘿蔔需要幾個人才能拔出來呢?(四個)如果自己一個人，拔得動嗎?(拔不動)拔不動你開心嗎?(不開心)，如果遇到更大的蘿蔔怎麼辦呢?老師告訴你哦!我們可以請多幾個人來幫忙，對嗎!(對)嗯，我們可以請小朋友來幫忙，也可以請小動物來幫忙!

9、小結：一個人辦不到的事情，依靠大家的力量就能辦得到，人多力量大。所以我們小朋友們平時也要互相幫忙，團結合作!

四、帶領孩子學唱《拔蘿蔔》

幼兒集體和教師一起聽着音樂，唱起來!教師可以帶領小朋友一起做着拔蘿蔔的動作唱歌，讓幼兒更能感受到兒歌帶來的快樂!

五、小結，結束活動。