中國小教學模式創新改革實驗方案

為推進我縣中國小教學改革，提高教學效率，從而全面提升我縣中國小教育教學質量，全面實施素質教育,特制訂本方案。

一、指導思想

以新課改理念為指導，學習和借鑑杜郎口、洋思、東廬等學校先進的教育教學理念和課堂教學模式，以促進學生自主、合作、探究性學習為目標，結合本地實際，探索建立符合本縣各中國小實際的科學有效的教學管理和課堂教學模式；以鼓勵實驗，抓點促面，逐步推廣,全面推進為原則，努力推進我縣教育教學工作整體創新改革，提高教學效率，全面提升全縣中國小教育教學質量,努力實施素質教育。

二、實驗目標

以教學模式創新改革實驗項目建設為抓手，抓好實驗項目學校的創新改革實驗工作，用三年時間探索建立符合實驗項目學校實際的、科學的教育教學管理模式和先進的課堂教學模式；在抓好實驗項目學校建設的同時，不斷向全縣中國小推廣實驗項目學校成功的經驗，於2016年在全縣國中國小全面推行新的教學模式,同時向高中推廣試行；於2017年在全縣各高中全面推行新的教學模式,實現全縣中國小教學管理和教育教學工作的創新改革，真正落實有效教學的理念，全面提升全縣中國小教育教學質量,全面實施素質教育。

三、實驗內容

1、認真學習研究杜郎口、洋思、東廬中學等學校成功的教育教學管理及課堂教學模式，汲取成功的經驗，學習先進的方法，結合本縣中國小校實際，制定教學模式創新改革實驗實施方案，並積極開展實驗工作，探索建立符合校情的科學的教育教學管理模式和課堂教學模式。

2、轉變教師教的方式和學生的學習方式 在教學中真正落實學生學習的主體地位， 激發學生學習的積極性，適度發揮教師在教學中組織、指導作用，營造活躍而和諧的課堂氛圍，努力激發學生自主學習的熱情，培養學生自主、合作、探究性學習的能力。

3、學習借鑑杜郎口、洋思等中學先進的學生自主管理模式，培養學生自我管理與自主發展的能力。加強學校的德育工作，在教學、管理、生活的各個層面滲透創新改革精神，提高學生的整體素質，促進良好學風和校風的形成。

4、在創新改革實驗不斷實施的同時，完善全縣及各中國小各項教育教學管理制度及各種考評方案，保障創新改革實驗工作順利進行。

四、實驗步驟及辦法

第一階段：實驗項目學校建設及試點經驗推介

1、組織申報：20XX年2月至3月底，學校填報申報表並制定初步的實驗方案報縣教研室。

2、評價確定實驗學校： 20XX年3月15日前，縣教體局組織對申報學校進行考察及對申報的實驗方案進行分析評價，以此確定實驗學校，全縣國中、國小各2至3所。

3、組織項目實施：20XX年3月下旬啟動實施實驗項目。具體分三階段進行：

（一）20XX年3月至4月，組織學習和考察，認真學習先進的教育教學思想和理論，提高教師的素質，努力轉變教師的教育教學理念，提升專業素養；組織骨幹教師和管理人員到外地先進學習考察，汲取成功經驗完善創新改革實驗方案。

（二）20XX年4月至2015年5月，組織實施創新改革實驗方案，並及時總結實驗工作(每學期一次)，調整方案，制定配套的管理制度和考評辦法，確保實驗順利進行。高中階段選點進行教學模式創新改革嘗試。

（三）2015年5月至2015年8月，對實驗工作進行總結，收集實驗成果，撰寫實驗報告。縣教體局組織考核評估，向全縣中國小推廣成功經驗。高中開始教學模式創新改革實驗項目學校建設工作（申報階段）。

第二階段：全縣國小國中全面推行新的教學模式，高中進行教學模式創新試點

2015年9月至2016年5月，全縣各中心國小、國中根據學校實際選擇項目學校成功的教學模式作為樣板,制定學校教學模式創新改革實施方案，全面推行新的教學模式。縣教體局修訂學校辦學水平督導考核方案，把各校教學模式創新改革工作納入其中作為重要考核內容。高中階段開展教學模式創新改革項目學校實驗工作並向其他各高中推介實驗成功的經驗。

第三階段：完成高中教學模式創新改革實驗項目學校建設工作，全縣高中各學校全面試行新的教學模式

2016年6月至2017年7月，高中階段教學模式創新改革項實驗項目學校完成實驗工作，認真總結經驗並向全縣其他學校推廣。全縣各高中制定教學模式創新改革方案並試行。

第四階段：全面落實有效教學理念，初步建立全縣中國小各具特色的新的教學模式體系

2017年8月，全縣各高中修訂教學模式創新改革方案並全面實施。

全縣中國小全面完成教學模式創新改革工作，初步建立符合我縣各中國小實際和素質教育要求的新的教學模式體系。

五、實驗保障措施

本實驗最大的困難是學校領導和教師教育教學觀念的改變。如果教師觀念不轉變，新的教學模式就不能得以有效實施，有效教學理念就不能落實，學生自主、合作、探究式學習就會落空，教學模式創新改革試驗就會失敗。為保證教學模式創新改革實驗成功，必須採取有效措施。

（一）加強組織領導

成立廣德縣中國小教學模式創新改革工作領導組，具體分工如下：

組 長：程建中 全面負責中國小教學模式創新改工作。

副組長：裴智海 具體負責實驗項目建設和全縣中國小教學模式創新改革工作。

成 員：胡書兵 餘學軍 江 源 陳曉義 寧榮鎖 具體負責實驗項目建設實施方案的制定，實驗項目學校的審定，實驗實施過程的督查指導和考核評估，實驗成果的推廣應用以及全縣中國小教學模式創新改革推進工作。建立聯絡員聯繫指導學校教學模式創新改革工作制度，安排教研室中國小教研員擔任實驗項目學校聯絡員，及時瞭解各項目學校的實驗工作情況，並向領導組彙報，以便對各校的實驗工作進行及時的指導。

（二）建立健全管理制度

制定規範辦學行為的各項管理制度，如廣德縣各級各類學校規範辦學、招生和考試管理制度，規範各中國小辦學行為；制定廣德縣教學質量監測制度，規範教學成績監測工作；制定廣德縣中國小教學常規基本要求和廣德縣中國小生學習常規基本要求，規範教學管理工作；制定廣德縣國中綜合升學率達標考評辦法及廣德縣中國小學生學業成績合格率低分率達標標準等，引導各中國小關愛弱勢學生，面向全體，促進學生髮展。堅決執行上級教育行政部門有關減輕中學校課業負擔的有關規定，堅決貫徹執行黨和國家有關方針政策及上級主管部門有關規定，保持正確的辦學方向和正確的人才觀、質量觀，實施素質教育。建立學校辦學水平督導考核制度，引導學校進行教育教學創新改革；改革考試評價制度，從國小到高中各學段都開展學生綜合素質評價，促進學生積極主動發展；建立教科研和教學模式創新改革獎勵制度，鼓勵各中國小改革教學模式，提高教學效率。

（三）加強督查指導

縣教體局將加強對實驗項目學校和全縣教學模式創新改革實驗工作的指導和督查，建立聯絡員聯繫指導學校教學模式創新改革工作制度。縣教研室每學期召開一次專項研討會議，及時總結交流成功經驗並向全縣中國小推廣。縣教體局每年度對全縣各中國小實驗工作進行考核評估（項目學校建設階段只考核項目學校的實驗工作），並逐步把此項考核工作納入學校辦學水平督導考核工作中，作為各中國小及校長教育教學工作考核的重要內容。

（四）加強骨幹教師和管理人員隊伍建設

採用多種手段和方式加強教師和管理人員培訓，提高他們的業務素質。

加強校本教研和聯片、聯校教研工作，改進教師校本研修方式，提高研修效率；以開展課堂觀察活動為主要方式，努力改進提高課堂教學效率，提高教師的教學水平。

採用“走出去、請進來”的方式培訓教師和管理幹部

每年與華師大、安師大等高校聯合舉辦骨幹教師和管理人員短期培訓班不少於2次；選派骨幹教師和管理幹部到蘇浙滬等先進地區學校掛職學習不少於2批；每年暑期組織舉辦1期中國小校長培訓班；每年請專家到我縣講學不少於2次；每年組織教師和管理人員外出觀摩學習、聽專家報告和到先進地區學校考察學習不少於15批次，人員不少於1000人次。

（五）經費保障

建立教科研和教學模式創新改革獎勵制度，鼓勵各中國小改革教學模式，提高教學效率。

設立專項經費，對能按照實施方案認真組織改革實驗並取得一定成效的學校給予一定的經費支持獎勵，用於實驗項目學校管理幹部、骨幹教師和縣教研室教研員專項培訓學習；另外每年投入不少於80萬元用於全縣教育管理幹部和教師業務培訓，提高教師的專業素質，保障新的教學模式的有效實施。

20XX年10月31日