工作報告主要是在彙報例行工作或臨時工作情況時使用，是報告中常見的一種。以下是本站小編整理的實習小組工作彙報範本，歡迎閲讀！
一、基本情況
1、指導教師：x老師
2、實習單位：x縣x鎮x完小
3、實習組員：略
4、實習單位基本情況
x縣x鎮x市完小是筻口鎮一所鎮級完小，現有師生600餘人。XX年全鎮佈局調整，學校整體搬遷至原x市中學。全校共有9個教學班，其中一、二、六年級為小班教學；三、四、五年級為大班教學。我們實習小組安排在中高年級實習，三至六年級每班安排兩人。在實習期間，學校領導和老師從生活和工作中給了我們大力的支持和指導。
二、具體實踐
我們實習時間是XX年2月28~XX年3月30日一個月的時間。
第一週，安排為聽課周，我們一來學校就給我們精心準備了兩堂公開課，分別是六年級李老師的語文課和五年級郭老師的數學課，學校領導與老師以及我們一起進行了評課。讓我們瞭解瞭如何評價一堂課，如何去聽一堂課，為我們為期一週的聽課樹立一個標準。各位同學根據自己所帶的年級和所授課程有選擇的進行聽課，大致瞭解自己所在實習班級學生的基本情況，並瞭解他們的生活，瞭解學生的時間安排，並通過聽課熟悉教學環節和教學方法，為我們下週進行正式教學工作打下良好的基礎。基於學習的態度我們不僅聽了指導老師的課，而且聽了其他許多老師的課，並且每次我們都做好了聽課筆記，課後都與授課老師進行了細微的交流，並進行了評議並做了詳細記錄。之後組員之間也會談談自己聽課的情況，同時還會定期的檢查聽課情況。
第二週，我們紛紛開始根據所分班級的.正常課表進行授課，機會多，但是時間緊，為了保證實習質量，我們小組要求每個成員都要提前準備教案，教案經指導老師通過並多次試講，並需指導老師的簽字方能正式授課，對此大家都十分的重視，很早就寫好了教案，並紛紛與成員獻計獻策。由於各組成員白天要授課，還要進行跟班，所以我們小組安排的討論時間與試講時間為8：30-11：30，同時我們同組成員會在晚上交流實習心得，交流經驗。大家都會主動自覺的參加，我們都會在自己沒授課時去聽組員們上的課，並給予一定的建議和意見。讓自己的課講授的更加的優秀。經過我們的努力，以及積極的準備每一位成員第一次講課情況都比較好並受到指導老師的一致好評也受到了學生的歡迎。
為了更好的學習我們組還推薦了兩堂下水課，一是為了檢驗我們前段時間的聽課情況。二是為了我們更好的交流與學習取長補短。讓學校領導，老師進行評價並給予一定的建議，由於初上講台還純在很多的不足，但我們都很努力的準備並取得了一定的效果。
第三週，我們實行了兩週以來輪換科目的教學模式，讓前兩週的學xxx一步在實踐中得到鍛鍊提高。
一、實習工作方面
1、第一個月實習主要以聽課為主。聽課的主要目的是借鑑經驗，認識自己的不足，對教學形式和課堂管理有所認識和了解，並且在逐漸深化思想上的認識。聽課是多層次、多目的、有所側重的進行。首先，聽課主要以指導老師的課為主。連續的聽指導老師的課，自然而然也就成了一個系統——系統的學習教學形式，包括講新課、做練習、進行測試和自學之間的’關聯進行。在此基礎上，在細節方面學習課堂管理的有關方法。
2、適時的試講。在指導老師的鼓勵和幫助下，實習的同學精心的備講一節課，從講課中可以收穫很多想不到的經驗。試講包括很多個環節，不僅僅是在課堂上的四五十分鐘，更重要的是課下的準備，要講些什麼、怎麼講，不僅要備還要背，不僅要全，還要有重有難。這樣是鍛鍊我們思維的過程，真的希望會有更多的機會走上講台，真真正正的多體會幾次。
3、輔助工作。實習同學不僅聽課、試講，還要積極地幫助實習學校師做些力所能及的小活。比如，批改作業、批改試卷，規整教學信息，監督學生學習等等。積極的參加，不僅僅是對自己的鍛鍊，還會得到當地老師的認可，更重要的是學會了很多在大學校園裏學不到的做人、做事道理。
二、學習方面
在進行教學工作實習的過程中，我們也在加強自身專業知識的學習。
1、重新温習。在聽課之餘，實習同學利用手中現有的課本，重新紮實基本功。這樣不僅可以幫助備課，也能大致的瞭解現在課本設計的套路，更重要的是和大學課本的知識聯繫起來，深入淺出，有利於培養自身的思維能力。
2、吸納新知識。為了讓實習同學不在暫離大學時對大學的知識有生疏感，我經常建議大家，並適時鼓勵、督促大家抽時間看看大學課本，準備四六級考試。
3、開闢學習途徑。由於在這所高中用電腦還算方便，實習同學會經常在網上搜索一些時下流行的新詞彙，為自己補充新的能量，注入新時代的活力。
三、生活方面
由於黃驊靠海，都是鹽鹼地，這裏的自來水都是鹹水，黃中還是定點供水。來到這裏首要克服的首要問題就是用水困難問題。在克服困難時，我們開始節約用水，學會了互助合作，學會從小事做起。
在日常和某些場合與當地學校和領導的交談中，我們也學到了很多的做人、做事的道理，學到了一些基本的禮儀，這些都是我們在所謂的象牙塔裏學不到的東西。
還有就是實習同學之間，難免會有意見分歧，會有些小磕絆。但是，通過大家的努力，大家都能用合適的方式和態度，恰當處理矛盾，因此，我們的日常生活和學習也相當和諧。
最後，但是相當重要的是感謝帶隊老師、指導老師和當地領導，能在生活和學習上給予我們相當大的幫助。
xx年5月，我們**師專八一（1）班七年級四班實習小組接任的是該班語文課和班主任，現將這四十餘天的工作做一次總結匯報。
一、分析該班情況：
該班有學生56人，城鎮學生佔80%，地質隊、自治區測繪隊的學生佔19%。該班的特點是：學生在全年級屬下等水平，紀律也不理想。幹部軟弱，無工作能力，班內學習風氣不佳；學生雖然反應很快，但普遍學習不紮實，班內學習成績參差不齊，學生貪玩、好動。加之，原班主任是去年剛畢業的大學生，帶班經驗不足，單純地使用“高壓”政策等，學生反感，給我們的工作增添了困難。
以實際行動迎接“文明禮貌月”的到來：
在瞭解班級情況的基礎上，首先，制定了“班級公約”，對該班的學習、生活、紀律等都做了明確規定，其次，師生一起徹底打掃教室，清理了冬季遺留下來的炭渣、煤灰。重新佈置教室，使教室面貌煥然一新。還主辦了“文明禮貌講座”，對全班學生進行一次文明禮貌常識的教育，實行了小組長檢查個人衞生的制度。使全班衞生情況有了很大的改觀；並開闢了以“愛國主義”為中心內容的學習園地。其次，在全班同學每週堅持大掃除的基礎上，多次幫助教工灶打掃衞生，得到了教工的好評，再次，我們在該班組建了九個學雷鋒小組，做了大量的好人好事，通過這一系列的活動，寓教於樂，使學生增強了集體主義觀念。
二、整頓紀律，着手培養班幹部：
紀律是學習的重要保證。該班學習成績不理想的原因之一，是許多人上課不認真聽課，聽不懂的學生就説閒話，做小動作，上自習課亂哄哄，不願做作業，一小部分人攪得許多人完不成作業，最後，由於急於回家而只有去抄作業，根據這一情況我們一方面因勢利導，給他們買了跳繩，借來排球，讓學生課間十分鐘，以休息好為保證，集中精力聽課。我們堅持天天跟班，自習課上。另一方面，我們着手培養了一批學生幹部，教給他們工作方法，樹立他們的威信，使他們逐漸成為老師的助手。首先，我們徹底改變了班會上老師一言堂的局面，讓班幹部在班會上對自己所負責的工作總結。其次，設立“紅旗評比台”，讓主管紀律、衞生、學習、出操的四位班委主持評比，誰不符合要求，就不授予紅旗。凡有違犯紀律或不打掃衞生的都由幹部出面批評教育。由班長主持召開了全班“批評與自我批評”主題班會。會上同學們都分析了自已成績不好的原因，批評和自我批評了抄作業的現象，進行了一次生動的自我教育，使學生從思想深處認識到了這種錯誤的嚴重性，另外，為達到寓教於樂，自我教育的目的，我們還進行了一次“數學接力賽”，通過這次活動，使學生第一次把自己的學習程度與小組集體榮譽聯繫起來。有的學生説：“為了俺們小組，也要好好學習。”
與家長密切配合，搞好對學生的思想教育工作：
剛接班不久，我們就針對性地進行了家訪，對於由於家務過重而影響學習的同學家長，及時提醒家長，儘量減輕學生家務負擔，對一些嬌慣孩子的家長，我們也及時委婉地向家長提出要他們的子女適當幹些家務；一方面調節生活，一方面鍛鍊鍛鍊，在家訪中，對他們在生活中，學習上給予照顧，特意幫助他作，為他們解決學習上的困難，對一些成績下降的學生，與家長取得了聯繫，使學生家長隨時瞭解到學生的情況，密切配合，教育好學生。
積極完成實習學校佈置的任務：
在實習班主任過程中，我們認真組織，努力完成了勞動、大掃除、拾磚頭、捐書、越野賽跑、風箏比賽、聽説訓練等任務，每次活動佈置下來，我們都高度重視，統一小組成員的'思想，把每項活動都當做一項大事來抓。特別是聽説訓練，我們小組花費了很大精力，對班內每個學生都進行了訓練，使學生的智力有所發展。
關心學生生活，做學生的知心人：
首先，我們做到了尊重學生，老師有錯就改，不怕丟面子。其次，在學習上嚴格要求，由於我們跟班和後來班幹部的監督，學生抄作業現象逐漸減少，許多人不能按時完成作業，我們就陪着他們做作業，幾時做完幾時讓回家。家遠的我們負責送回。再次，對於由於訓練需要不能回家吃飯的，及住校生沒能吃上飯的，我們及時給學生打了飯，對因病不能上課的學生，我們也一一給以了補課，深受學生、家長的好評。另外，對於因犯錯誤而休學的一名同學，我們沒有厭煩他，而是經常關心他的學習。休學期間，照常給他批作業，指導他們學，幫助他認識自己的錯誤，改過自新，使他深受感動，該生重新上學後，比以前大有進步。
班級情況：
四十餘天實習班主任工作結束了。七年級四班明顯的變化是：（1）學生開始自覺地遵守紀律，而不是在老師的強制下遵守紀律；（2）許多坐不住的學生能開始安心學習了；（3）班幹部的作用開始發揮出來，並能開始起模範帶頭作用；（4）學生注意個人衞生了；（5）原班主任接任後，説：“這次你們實習，使我學到了許多東西，不是我在指導你們，而是你們在指導我。”
一個半月的實習生活結束了。我們在實習中做了一點小小的改革，給我們自己的啟發不小，得到領導的鼓勵，將來走向工作崗位，我們一定發揚這種精神--針對情況，大膽改革。
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