七年級數學教學計劃

一、教學目標1、讓學生學到的知識技能是社會對青少年所需求的；2、要讓學生知道這是自己終身學習和發展所需要的；3、貼近生活實際讓學生愛數學，自主的學教學；4、讓學生掌握數學基本知識和技能二、教材分析：七年級數學七年極（下）要目：第一章一元一次不等式組第二章二元一次方程組第三章平面上直線的位置關係和度量關係第四章多項式第五章軸對稱圖形第六章數據的分析與比較課題學習測量不規則圖形課題學習包裝盒的分類、設計和製作該教材每章開始時，都設置了導圖與導人語，激發了學生的學習興趣與求知慾望。在教學中，適當設置如“回憶、思考、探索、概括、做一做、讀一讀、想一想、試一試”等以及“信息收集，調查研究”等活動欄目，讓我們給學生適當的思考空間，從而使學生能更好地自主學習。在教材各塊內容間，又穿插安排了涉及數學史料、數學家、實際生活、數學趣題、知識背景、外語教學、信息技術、數學算法等等的閲讀材料，用好它，不但擴大了學生知識面，而且增強了學生對數學文化價值的體驗與數學的應用意識。該教材練習題更是體現了滿足不同層次學生髮展的需要。整個教材體現瞭如下特點：1．現代性——更新知識載體，滲透現代數學思想方法，引入信息技術。2．實踐性——聯繫社會實際，貼近生活實際。3．探究性——創造條件，為學生提供自主活動、自主探索的機會，獲取知識技能。4．發展性——面向全體學生，滿足不同學生髮展需要。5．趣味性——文字通俗，形式活潑，圖文並茂，趣味直觀。三、教學措施：第七章重視一元一次不等式組的解法與應用注意從學生的生活經驗和已有知識出發，創設生動有趣的教學情境關注學生在學習活動中的情感和態度表現給學生足夠的活動空間，認真實施分層教學第八章靈活運用代入法或加減法解簡單的二元一次方程組會列出二元一次方程組解簡單應用題，並能分析結果理解解方程組“消元”的思想，領會“轉化”的思想妥善處理學生“主體”與教師“主導”的關係突出解二元一次方程組通法的教學加強學生之間的合作學習注意教材彈性第九章進一步認識點、線、面、角瞭解同一平面上的兩條直線的三種關係初步理解平移的概念平行與垂直的性質與判定注重從學生實際出發，注重概念引入多聯繫實際儘量利用教具或多媒體設備保持教材的邏輯體系注重聯繫教材的文化背景第十章瞭解多項式的的有關概念能進行簡單的多項式的加、減、乘運算注重聯繫實際，為將來學函數奠定基礎讓課堂內容生動、趣味化，從學生熟悉的背景引出概念第十一章體會對稱之美利用軸對稱進行圖案設計，認識和欣賞軸對稱在現實中的應用認識特殊三角形的性質及角平分線、垂直平分線的性質設計開放性很強的練習，關注學生情感、價值觀的培養關注“局部”與“整體”的教學思維的訓練第十二章緊扣數據，抓住概念本質，緊密聯繫實際對平均數、極差、方差的概念，注意把握教學的層次讓學生自主思考、相互交流，以形成結論四、課程的教學過程要求我們：i.課堂教學從：“複習——引入——講授——鞏固——作業”，轉變為：“情境——問題——探究——反思——提高”，使學生初步體驗到數學是一個充滿着觀察、實驗、歸納、類比和猜測的探索過程。ii.數學課堂由單純傳授知識的殿堂轉變為學生主動從事數學活動，構建自己有效的數學理解的場所。iii.數學教師由單純的知識傳遞者轉變為學生學習數學的組織者、引導者和合作者。iv.充分利用現代教育技術增加師生互動、形象化表示數學內容、有效處理複雜的數學運算等。v.給學生提供成果展示機會，培養學生的交流能力及學習數學的自信心。五、注意事項1、要由“單純傳授知識”轉變為“既傳授知識，又培養學生數學思維方式和能力”；2、要由“教師主導，學生被動接受知識”轉變到“以學生為主體，教師組織引導”；3、本冊內容較傳統，但教學方式不可以傳統，不要以教師的講解代替學生的活動；4、結合具體的教學內容和學生的實際活動創設問題的情境；5、應當讓學生思考自己作出判斷，教師先不要作出相關的提示或暗示；6、應設法讓學生參與到“觀察、探索、歸納、猜測、分析、論證、應用”的數學活動中來並適當搭造“合作、交流”的平台；7、重點應落在掌握有關基礎知識和技能；8、要深入鑽研，創造性的設計教學過程。課時安排(教學進度)第二週2.1二元一次方程組1課時2.2二元一次方程組的解法3課時2.3二元一次方程組的應用1課時第三週2.3二元一次方程組的應用3課時第二章複習2課時第四周3.1線段、直線、射線2課時3.2角3課時第五週3.3平面直線的位置關係3課時3.4圖形的平移2課時第六週3.5平行線的性質與判定5課時第七週3.6垂線的性質與判定5課時2第八週第三章複習2課時4.1單項式、多項式3課時第九周4.1合併同類項2課時4．2多項式的加法2課時4．3同底數冪的乘法1課時第十週第十一週第十二週4．3多項式的乘法5課時第十三週第十四周4．4乘法公式5課時第十五週第四章複習2課時5．1軸反射與軸對稱圖形3課時第十六週5．2線段的垂直平分線2課時5．3三角形1課時5．4三角形的內角和2課時第十七週5．5角平分線的性質1課時5．6等腰三角形3課時5．7等邊三角形1課時第十八週第五章複習2課時6．1加權平均數3課時第十九周6．2極差、方差5課時第二十週6．3兩組數據的比較1課時第六章複習1課時期考模擬試卷