有關七年級評優班主任工作計劃三篇

好的工作計劃會讓我們的工作開展的更順利，所以我們在開展新階段工作之前，要認真的做好工作計劃，你知道怎麼寫嗎？以下是本站和大家分享的有關七年級評優班主任工作計劃三篇的參考資料，提供參考，歡迎你的參閲。

有關七年級評優班主任工作計劃1

一、指導思想：

以突出體現學生主體為中心，加強學生幹部隊伍建設，加強學生的自我教育、民主管理能力，開展好學生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把學生培養觀具有健全人格、美好心靈，具有創新精神和實踐能力的新人。我準備本着以下四個原則來執行我的一切計劃和任務：尊重;信任;共情;關注;

二、班級管理的基本原則

1.轉變教育觀念，健全學生人格。

作為教育者，我們應該處理好教育教學的本質問題，明白育人的真正目的是培養正直、善良、智慧、健康的青年，培養具有強烈的社會責任感和創新思維的青年，培養具有積極向上、團結協作、奮發拼搏精神的青年，培養具有五心(忠心祖國、愛心社會、誠心朋友、孝心父母、信心自己)的青年。

2.言傳身教，以誠取誠。

孔子説過“其身正，不令而行;其身不正，雖令不行。”言傳是身教的基本方式，身教是言傳的有效手段。在我們耳邊我們常常可以聽到這樣的話語“老師自己都做不到，還要求我做!”可見，我們的言行對學生有多大影響。所以，當我們要求學生做到時，我們自己應該首先做到。

3.尊重學生，關愛學生。

人格尊嚴是平等的。我們作為班主任，我們應該努力做到能想一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悦。被尊重是學生內心的需要，是學生進步的內在動力。教育專家常説“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎。”參照我們的自身經歷，我們不難發現，當一個孩子在被你認同、尊重後，他可能會有驚人的潛力和爆發力。

4.換位思考，正確引導。

學生是活生生的人。他們有思想，有感情，有自己的道德標準。我們在處理孩子問題時，不妨經常換位思考一下。孩子犯錯時，撫摩一下他的頭髮;孩子心情沮喪時，拍拍他的肩膀，這些無聲的肢體語言有時候可能要比批評的話語更能催人改正，激人奮進。孩子思想出軌時，我們予以正確的引導，可能要比劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通更容易要孩子接受、理解。

5.樹立允許學生犯錯誤的教育觀念。

我們教師教書育人應該用發展的眼光去看待每位學生，應該樹立允許學生犯錯誤的教育觀念。但是寬容並不是縱容放任的自流，並不是缺乏必要的批評和指導。我覺得，當學生犯了小錯誤時，我們一定要冷靜處理;對於大錯，我們一定要以學校的規章制度為依據，先與家長取得聯繫，爭取家長的配合，從而達到學校、家庭齊抓共管的目的。

6.注意加強對後進生的教育工作。

後進生，常是很多人歧視的對象，老師歎氣，同學瞧不起，甚至連有些家長自己也搖頭，由於學習成績差，他們處處低人一等，被置於班級的“陰暗角落”。時間告訴我們：我們應該尊重、熱愛、理解學生。沒有師愛，就沒有教育;教師的愛，應高於友愛，齊於母愛。我們應該知道：無論孩子多差，他也一定擁有自己的特長。也許我們無法幫助一個孩子提高成績，但是我們可以設法幫助一個孩子克服他自己的缺點，幫助他樹立人生的自信，讓他儘可能多學一點，少浪費一點時間。

7.經常與家長聯繫，建立和學生家長的良好關係。

家長評論學校從班主任開始，因為班主任與他接觸最多。家長的評價認可程度，對學校對班級對教師的影響都很大。他認可你、反感你，他都會到處替你宣傳。所以，與學生家長建立良好的關係至關重要。家長信任你，即便有時你的工作有些失誤，他也可能諒解你。我們班主任向家長説學生在校做的任何一件事，家長都能感覺到你對他孩子的關注。

8.加強班級建設，營造科學文明的班級氛圍。

三、班級管理的具體措施：

1.科學管理：結合《學生守則》、《一日常規》、使班級各項工作有規可依，有規必依，執規必嚴，違規必究。

1)開學初帶領全班同學學習班級和學校的各項規章制度，使學生知規，進而守規。

2)制定值日班長制度，以值日班長為中心，成立紀檢小組。

3)加強學生的自我教育，如果違規，予以量化考核扣分處分，嚴重違規者，予以書面檢討、在班務會上認真學習班規等處罰。

2.民主管理：充分發揮學生的積極性、主動行，把管理權交給學生，激發羣體的自律意識和責任意識。同時，注意給學生創設條件(提出教育內容)，引導學生自我教育(將教育內容轉化為自己的行為)。

1)班務會召開：由班主任牽頭，班幹自己組織召開，班主任於學生共同探討，從而加深對學生的思想政治教育、行為習慣的養成教育，加強對學習方法的引導和指導，督促他們養成良好的學習習慣。並注意激發學生的內心情感，增強他們的集體意識和集體榮譽感，調動他們學習的積極性和主動性。

2)班委會建設：開學初，本着“公開、公平、公正”的原則，採取自我推薦、民主選舉與科學考察相結合的方式，選拔成立了一個具有很強戰鬥力、向心力和凝聚力的班委會組織。同時，打破班幹終身制的侷限，實行班幹考核制，對那些表現突出的班幹予以獎勵，對那些不能適應班級發展形勢，不能領導同學進行學習和生活上革命的班幹予以辭聘。

3)量化考評的槓桿作用。將班級量化考評結果與每週評優、每月評優和學期評優掛鈎，對那些表現突出的同學，在精神上和物質上予以一定的獎勵，對錶現較差的同學予以談心、學習班規、學習名人名篇等處分。

有關七年級評優班主任工作計劃2

新的學期即將開始，為了在本學期使我三年級二班的學生有一個新的成績現特制定本學期班主任工作計劃如下：

一、指導思想

以學校德育教育的思路為指導，少先隊的中心工作為重心，結合學生的實際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養的途徑。把本班建成具有“勤學、守紀、團結、向上”的班風，把學生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。

二、工作重點

1.德育

(1)通過各種途徑貫徹執行《國小生日常行為規範》;

(2)以豐富多才的少先隊活動鼓勵學生爭做合格的小公民;

(3)力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進;

(4)關鍵抓好班級的紀律，重點做好轉化待進生特別是雙差生的教育工作;

(5)建立平等的師生關係，提高學生的自我鼓勵、自我教育，、自我管理能力;

(6)結合“三八”等各種節日，進行愛國和尊敬父母的教育;

(7)加強環保教育，培養六種環境意識，做到“六個一”;

(8)“創建文明校園，文明班級，文明個人”為主題開展四個四多活動。

2.智育

(1)繼續開展“課前一分鐘見聞談”活動;

(2)成績及表現好的同學要經常鼓勵，即要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步;

(3)在學生中培養競爭意識，有“你追我趕”的比學風格;

(4)開展寫好字，讀好書，做好文的活動。舉辦故事會，詩歌朗誦會等活動;

(5)鼓勵學生努力學習，發展個性教育;

(6)學習經驗交流會

3.體育、美育、勞育衞生教育

(1)佈置美化教室，按月更換優秀作業，出牆報;

(2)豐富課餘生活，培養興趣，積極參加智能班活動;

(3)認真做好兩操，開展有益、健康的課間活動;

(4)要求學生認真上好各專業課;

(5)培養勞動技能，在家做力所能及的家務;

(6)開展“擁抱自然，保護環境”的活動。

三、各月份的工作安排

三月份

1.制定好班級計劃;

2.佈置教室，落實各項成績的評比;

3.引導學生適應新學期的學習，加強對學生行為習慣的訓練;

四月份

1.舉辦寫字比賽、朗讀比賽;

2.開展一次春遊活動

五月份

1.喜洋洋迎五一;

2.舉辦學習經驗的交流;

3.着手寫工作總結

六月份

1.輔導學生準備進行期末考試;

2.班主任寫學生操行評定。

3.準備暑期工作與學習。

總的來説我將盡我所能幹好班主任工作，使我們班在新的學期裏取得優異的成績。

有關七年級評優班主任工作計劃3

為了更好地完成學校工作計劃提出的各項工作任務，提高教育教學質量，進一步樹立良好的班風和學風，構成準規守紀，勤學向上的班團體，特制定班主任工作計劃。

一、指導思想

以全心全意為學生服務為，以做一個好教師宗旨，加強養成教育，培養學生養成良好的習慣，加強學習方法的指導，為國中階段的學習生活打好基礎。

二、工作目標

1、經過養成教育，讓學生儘快適應國中的學習和生活。

2、讓學生儘快養成端正學習態度，養成良好的學習習慣、思維習慣，掌握正確的學習方法。

3、與家長合作，儘快制定一個課外輔導的計劃，及時發現問題、查漏補缺，讓學生的成績提高更有效。

三、工作措施

(一)加強基礎道德教育

基礎道德教育是教會學生做人的基本準則，是行為規範教育的重要資料。從對自我負責做起，從自我評價做起。堅持以德育人，應用職責感的有關知識，對自我做事的態度、本事、完成情景進行確定。結合教師節、國慶節、老人節等活動，開展愛他人、愛團體、愛學習、愛勞動、愛護公共財物，增強自主與職責，樹班民、創學風、有夢想、會創新，做一個遵紀守法的好公民。

(二)提升學生的自信心

自信心教育：充分利用班會講解自信心的建立與實現，並結合學生的事例現身説法，使學生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎是自我要有必須的實力，而實力要靠付出和努力。

意志品質教育：首先從小事做起，讓學生從小事中認識自我，評價自我。開學初要求每人制定學習計劃，並要求在日常生活中無論遇到什麼困難都要堅持，只要堅持就是勝利，並在期中期末進行總結。

(三)營造進取向上氛圍

根據七年級年級學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。

(1)制定班級公約、班規。

(2)佈置教室環境。如設立“袖珍圖書角”、“衞生角”、“金色童年”、“我們在那裏成長”等文化背景。

(3)讓學生參與班級管理，培養學生的組織本事和職責心，使每個學生都有成功的機會和成就感。

(四)選拔和培養好班幹部

幫忙班委幹部樹立威信，鼓勵班委幹部大膽工作，指點他們工作方法，嚴格要求班委幹部在知識、本事上取得更大提高，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即“以點帶面”，培養幹部團結協作的精神，要能夠經過幹部這個小團體建立正確、健全的輿論，帶動整個班團體開展批評與自我批評，構成團體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

(五)不讓一個學生掉隊

瞭解每一位學生，掌握學生的思想狀況，分析學生的心理狀態，才能從實際出發對學生進行教育，把思想工作做到學生的心坎上。所以，全面瞭解和研究學生是班主任做好工作，提高學生素質的前提條件。

以鼓勵為主，發現學生身上的閃光點，及時鼓勵，幫忙他們克服不足，不讓一個學生掉隊。