英語組校本研修工作計劃5篇

工作計劃是每個人在職場中都要使用到的一種書面材料，工作計劃是決戰新年工作的一個靈魂和綱領，本站小編今天就為您帶來了英語組校本研修工作計劃5篇，相信一定會對你有所幫助。

英語組校本研修工作計劃篇1

一、指導思想

1.圍繞學校的育人目標，以《中學英語課程標準》為基本標準，以激發和培養學生的學習英語的興趣為基本任務，使學生養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發展自主學習的精神和合作精神;使學生掌握一定的英語基礎知識和聽説讀寫技能，形成一定的綜合語言運用能力。

2. 圍繞教研組發展的要求，以教師成長為目標，以校本研修為主線，以課堂教學為載體，以各級各類教研活動為依託，全面促進教研組的進步和發展。

二、工作重點

(一)教研組

本學期國中英語學科教研工作，要以課堂教學為中心，圍繞規範和深化學科教學常規，通過組織教師進行課程和課改理論學習、安排公開課、建立資源庫等一系列活動來促進國中英語學科教學質量的提高。

(二)各年級

1.七年級要抓好國小與國中的銜接教學。

七年級學生在國小階段學了國小英語教材，基本上達到了國小英語教學的要求，但也出現了一定的分化現象，七年級教師要及早摸清情況，根據我校的實際，採取切實有效的措施，抓好中國小銜接教學。在這個基礎上進一步培養興趣，強化基礎，抓好起始年級的英語學習習慣。

2.八年級要培優補差，強化後進生的'轉化工作。

課任教師對本班的後進生，要了解其思想動態、尋找致差原因，有的放矢，區別對待，耐心輔導，力求穩住和縮小兩極分化程度。

3.九年級教學要以本為本、以綱為綱。

在紮實認真教好課本基礎知識的同時，還要挖掘潛力，查缺補漏，着力加強學法指導和能力培養。特別是要認真學習《考綱》和近幾年平涼會考英語真題，注意對考試動向的信息收集和試題研究，提高畢業班教學效率。

三、工作措施

1.加強教育理論學習

本學期教研組各位老師要通過網上下載、分散學習和教研組會討論交流等方式來學習《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》和《課程改革與課程評價》等有關課程改革的材料，明確英語課程在基礎教育階段的四個基本任務，特別是要認真學習和理解課程標準中的"六個基本理念"，並用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。

2.做好"教學常規"的學習和實施工作。

在開學初的教研組活動中全組教師要認真學習本校的教學管理制度及常規要求，明確上課、備課、編寫教案、佈置作業及作業批閲中的一些具體要求，使大家從思想上重視起來。在以後的備課、上課、作業佈置和批閲、輔導等各個環節中，以制度為準則，對照檢查，嚴格執行。

3、建立國中英語教育教學資源庫。

本學期教研組將通過公開課、示範課、説課、評課、教學心得、優秀教案、高效作業、精品試題、個人總結、年級彙總和網上收集等各種形式來彙總建立國中英語教育教學資源庫。以後還要不斷地向資源庫添入新的內容，使資源庫不斷優化、不斷更新，真正為我校國中英語教育教學發揮一定的作用。

4.加快信息技術學習進程。

教研組全體教師要學好電腦技術和網絡技術，能熟練運用基本信息技術，從而推動學科教學與信息技術的整合，為以後條件成熟後教師運用現代教學理論設計多媒體教學輔助課件打下基礎。

5. 撰寫教育教學論文。

全組老師要通過理論學習，不斷反思、探索，並聯系實際積極撰寫外語教育教學論文。每學期至少一篇，期末時輸入資源庫備案。

6.努力鞭策青年教師的成長。

青年教師是英語組的一支生力軍，教研組將通過聽課、評課、説課、討論等方式促其不斷成長外，還要求青年教師拜經驗豐富的老教師為師，經常取經，不斷提高。

7、搞好教研組建設。

(1)本組共8人，九年級3人()，八年級2人()，七年級3人()

(2)教研組會議每逢雙週召??

(3)參會時要認真履行簽到制度

(4)教案按學校要求要環節齊全、內容充實、書寫工整、有教後記、有周前備課，並且是課時案，在教研組會上統一批閲。

(5)聽完公開課後要在教研組會上認真進行評課，評課時採取2+2的方式，即至少提兩個優點和兩個缺點。要逐人逐個發言，並讓組內書記員進行記錄，形成書面材料備案。

(6)組內教師要多聽課，同一年級、不同年級的教師之間通過聽課可以相互借鑑、揚長避短，從而達到共同提高的目的。

(7)按照學校組織的安排，積極參加市、縣培訓，加強與外校的聯繫和交流，借鑑兄弟學校的經驗。

(8)將各種教研活動上形成的教師發言、教學觀點、書面材料、試題資料等及時輸入資源庫。

四、活動安排

(一)九月份：

1.制定本學期國中英語教研組工作計劃

2.商討並制定教研組會議和活動規定

3.加強七年級級學生英語學習興趣的培養，進行學習方法的指導

4.做好九年級級第一次月考英語考試的試題命制、閲卷和講評工作

5.教研組參加高一英語公開教學的聽課評課和總結活動

(二)十月份：

1.在組內傳達並貫徹落實教研組長會議精神

2.七年級英語公開教學()

3.七年級公開課交流與評課

4.分散學習《英語課程標準》、《基礎教育課程改革綱要》等教學理論

5.配合學校做好教案作業大檢查中作業教案的收交發放工作

6.做好非畢業班英語期末考試的試題命制、閲卷和講評工作

(三)十一月份：

1.認真輔導，組織學生參加全國中學生英語能力競賽

2.各年級開展英語後進生轉化與促進工作

3.做好畢業班第一次月考英語考試的試題命制、閲卷和講評工作

4.配合學校做好英語小作文競賽活動

(四)十二月份：

1.八年級英語公開教學()

2.八年級公開課交流與評課

3.開展複習課交流研討

4.配合學校做好教案作業大檢查中作業教案的收交發放工作

5.本學期各位教師的優秀教案、精品試題、教學心得、發言觀點等輸入教研組資源庫內

(五)一月份

1、七年級八年級制定期末複習計劃

2、九年級級做好英語期末考試的試題命制、閲卷和講評工作

3、撰寫教研組工作總結

英語組校本研修工作計劃篇2

隨着課程改革的逐步深入，新的教學理念猶如一股清風注入國小英語的課堂當中，在教學過程中，我們逐漸學會了尊重學生的個體發展差異，用紮實有效的教學方法去傳授學生知識和技能，關注他們的學習過程與情感態度。但是，在實際的教學過程中，新課程教學理念指導下的英語教學卻並不是那麼容易落實。課時緊，容量大給我們的英語教學帶來了最大的阻力，這種.種阻力，促使我們對怎樣向課堂四十分鐘要質量有了更多的思考，“課堂教學有效性”這個話題現在越來越受到教育工作者的關心和重視，大家都在不斷地反思、積累。從專業角度説，有效性就是指通過課堂教學，讓學生獲得發展。

當前的教育大環境中，大多數學校普遍具有班額大、學生多的特點，而且還有不少學校的班級人數遠遠超過了正常班級人數的要求。一個專職的國小英語教師要負責一、兩百個學生，甚至更多。在英語課堂上，教師常常感到力不從心，而此時英語學習的兩極分化便逐漸形成。

為了激發和保持學生英語學習的興趣，培養學生自主學習的能力，激發學生在學習中自主探索的熱情，開發他們的思維，我校決定開展“提高國小英語課堂有效性策略”的研究，以此來探索國小英語教學求真、務實、省時、高效之路。

一、具體的研修方向

根據不同年級的特點，確定不同的研修方向：

1、低段(三年級)重點研究提高語音和詞彙教學的有效性策略，如用自然拼讀法來教學詞彙，在歌曲和韻句中教學詞彙等。

2、中高段(四、五年級)重點研究提高閲讀教學的有效性策略，如故事教學(包括複述、改編故事)等。

3、高段(六年級)重點研究提高寫作入門教學的有效性策略，如仿寫，續寫等。

二、研修原則

(一)充分發揮課堂的主陣地作用，以學生為主體，老師為主導，培養學生的自主學習能力。

(二)一切教學行為以發展學生的思維能力與培養良好的思維品質為出發點。

(三)靈活處理和運用課堂教學中動態生成的東西，活化課堂;激活學生的思維，激發學生的學習興趣，調動學生的學習積極性，活躍課堂氣氛。

(四)精心設計習題，做到精練、巧練、及時練。

(五)增強創新意識，不斷追求，勇於實踐，找到一條適合自己而又促進學生髮展的創新之路。

三、研修措施

(一)學習相關的理論知識和優秀範例。

各年級備課組，分低、中高、高三條線學習國小英語詞彙、閲讀和寫作教學的優秀課例和提高課堂有效性等的相關理論文章，博採眾長;再各備課組交流、研討出符合本校實際的切實可行的策略;最後，再通過系列問卷調查最終確立研修方案，並付儲實施。

(二)課堂實踐、反思、再實踐。

按照確立的研修方案在各年段進行教學嘗試，並跟蹤觀察、記錄，如課堂參與度等，再統計後整理分析。再在集體備課中集中研討、反思各策略的可取之處或改進之處。接着按修改後的方法再進行教學實踐。因為我們都知道“實踐出真知”。

(三)總結、提煉。

反覆地實踐、反思，讓我們確定出每種課型教學切實可行，省時高效的策略，總結撰寫，提煉成有質量的教學論文，讓研究的成果能夠得以推廣，發揮輻射作用。

四、研修方法：本課題以行動研究法和實驗研究法為主，同時輔之以經驗總結法，注意案例的積累與分析。對國小英語教學現狀進行思考，提出課題，設計實驗方案，有目的，有計劃地開展實驗探索，力求探索出新的教學方法。

五、預期價值：課題組遵循“有效教學”的主旨，運用多種教學策略開展教學活動，培養學生的英語學習興趣，發展學生的思維，增強學生創新的意識，提高課堂學習的效率，並能自主地進行學習。

六、研究時間安排

1. 準備階段(2016年9月——2017年1月)

理論學習，研討確立方案。

2. 實施階段(2017年2月——2017年2月)

邊學習，邊實施，邊研究，邊小結。

3. 總結階段(2017年3月——2017年9月)

整理研究資料，進行分析、提煉，形成研究論文。進行研究成果的推廣，採用上示範課、講座、研討會等形式使本研究成果成為共享的資源，促進國小英語教學改革的發展。

英語組校本研修工作計劃篇3

一、指導思想

按照本學期英語教研計劃和學校教務處工作計劃，結合英語學科特點，制定本學期教研工作計劃，旨在樹立科學的'質量觀,加強有效教學研究，提高教室學習的有效性，促進教學質量的提高;以基礎教育新課程改革實驗工作為中心,推動教育教學改革繼續深入，組織教師圍繞新課程實驗中的重點、難點問題開展教研活動，加強和改進我校國中英語學科教育教學工作，推進國中英語新課程的實施，深入研究教學中存在的問題，精心營造有利於學生健康成長的學習環境，進一步加強組內教師的交流，努力探索和創造各種平台與合作交流機制，開展形式多樣、注重實效的教研活動;創設寬鬆和諧的研究氛圍，激勵我在教學中研究，在研究中教學，提高專業水平和教學能力。

二、主要工作要點

1.以新教材的使用為重點開展校本教研，重點做好集體備課工作，提高效果，進一步發揮教研備課的作用。

2.主動開展教學常規管理工作。特別是備課和作業批改等方面的檢查工作。

3.繼續開展“師帶徒”活動，使新教師儘快適應教育教學工作。

4.結合新教材，樹立新課程的基本理念和現代教育思想，提高教師的專業素養，以教研促課改，在課改中提高教科研能力。適時開展優秀教學論文研討學習活動。

5.做好教育科研課題的研究工作。結合新教材實驗和教改實踐，主動開展課題研究工作，以科研帶教研，促進教學改革，提高教學質量。本學期重點做好本組課題“國中生英語寫作能力形成性研究”的課題工作。

6.抓好三四八年級的教學及複習研討工作。

7.組織與輔導我校入圍優秀學生參加兵團英語風采大賽。同時抓緊做好八年級英語競賽的準備工作。

三、活動安排

周次：每週一次

日期：星期四下午

活動內容：三個教室的周計劃教學活動以及自我總結教學經驗。

英語組校本研修工作計劃篇4

一、指導思想

為切實提高自身整體素質，遵照校教研工作計劃，以學校的教學教研工作為指導，立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，紮實有序地開展數學教學研修工作，為促進學生的全面發展，全面提高個人素養，努力服務於教研教學工作而努力。

二、現狀分析

(一)優勢

(1)樂於從事英語教育，喜歡英語學科，我有積極的學習態度、勤懇務實的工作作風和樂觀謙遜的為人品格。

(2)喜好閲讀，知識面寬，能影響學生。

(3)親和力強，注重愛護和培養學生的好奇心和求知慾，保護學生的探索精神、創新思維，營造崇尚自由、真知的氛圍。

(二)劣勢

(1)需要在工作中進行摸索、探究，進一步拓展計算機網絡在課堂內的應用。

(2)對學生的基本情況及學習程度瞭解不夠。

(2)設計課堂教學的能力和教師語言水平有待進一步的提高。

(3)注重學生精神素養方面的培養，但是卻忽略了知識點的落實到位。

三、研修目標

1、通過個人研修，使自己進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，愛崗敬業，身心健康，每天以飽滿的熱情面對學生。

2、構建和諧課堂，向課堂40分要效率。

3、努力進行教研，更新專業知識，全面提升自身素質。

四、具體措施

1、“活到老，學到老”，堅持學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，爭取不斷提高專業理論知識和業務水平。

2、積極上相關的教育網站與論壇，汲取先進的教育教學理論和教學方法，並滲透到日常教學中。

3、積極與同仁學習探討，不斷調整自己的教學行為，取他人之長補己之短。

4、深入鑽研課程標準、教材與課例，通過研讀教材、研究學生等進行深度備課。

5、記下教學中的奇思妙想，及時反思自己的教學行為和管理行為，不斷地總結經驗，

6、時刻不忘調整心態，始終以積極樂觀的心態面對工作面對學生。

英語組校本研修工作計劃篇5

一、不斷學習理論知識，努力提升自己的專業素養

1、加強教育知識和理論學習，努力提升自身素養。具體做法是，認真閲讀並研究《英語課程標準》，《中國小教師職業道德》等相關教育教學理論書籍。讓自己獲得最新的教育教學新理論，新理念，新方法，並應用這些來服務和提高自己的教育教學水平。

2、充分利用網絡平台和學校提供的各種書籍，拓展教學資源。一方面及時瞭解最新的教育教學動態，搜索教學素材，更新教學理念;另一方面我還將認真書寫教自學筆記、讀書筆記、教學反思等。

3、我要積極參加教研科研活動，開闊視野，真正實現在做中學、在學中做，推動教育理論素養的提升。

二、主要工作及措施

1、開展以“如何讓學生用活目標語言”為主題的教材解讀活動，組織教師進一步對教材作縱向的解讀;對所授內容、目標進行分析，並提出問題疑難問題，與各老師經過討論，聯繫前後內容進行串聯並有效結合，並將疑難問題一一列表;結合集體備課活動，加強對教材的塊狀解讀;並程度地對教材作點上精讀，結合校本主題研修，優化課時備課。

2、在《國小英語課程標準》指導思想的引領下，將繼續圍繞“優化設計，提高學生的語言運用能力”這一大主題，在充分討論的基礎上層層細化，生成符合學校實際的校本研修主題，並認真貫徹實施。

3、抓住隨堂聽課的有利時機，廣泛聽取反饋意見並積極改進，爭取逐步形成自己的教學特色，提高40分鐘的教學質量。

4、學習教材、理解教材、探索教法。對課堂教學過程中出現的新問題，做到及時研究解決，不斷積累課改工作經驗。

5、利用網絡進行學習與交流。利用網絡學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構和思路水平，並要求自己每個學期製作不少於2節的課件。

6、樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，並努力去探索發掘;在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。