語文教研工作計劃通用8篇

有價值的工作計劃才能幫助我們加強個人的業務水平，寫工作計劃的時候要確保自身的思路清晰，下面是本站小編為您分享的語文教研工作計劃通用8篇，感謝您的參閲。

語文教研工作計劃篇1

一、指導思想：

本學期的教研組工作要緊緊圍繞着學校課題研究，紮紮實實地開展學校組織的各項語文教研活動，以課堂教學為重點，突出學生語文綜合能力和良好學習習慣的養成，全面提高教育教學質量。

二、工作重點：

紮紮實實上好語文課，重視引導學生掌握語文基本知識和基本技能，打好語文學習的基礎;培養學生閲讀的興趣，養成良好的閲讀習慣;識字和寫字是二年級語文教學的重點。因此，如何採用各種形式幫助學生識記漢字，寫好鉛筆字是本學期本教研組的工作重點。

三、工作目標：

1、繼續抓好教育教學理論的學習，創設濃郁的學術氛圍，不斷提高本組教師的自身素質;

2、充分了解二年級學生的心理及生理特點，制訂出適合他們的教學計劃，力爭使學生在掌握知識的同時，加強他們對語文整體的感悟。

3.加大備課的力度，深入分析教材，從教材本身着手，拓展語文的外延，切實提高學生聽、説、讀、寫的能力。

4.結合學校的工作內容，根據低年段特點，開展形式多樣、豐富多彩的學生活動，如：查字典比賽、鉛筆字比賽等。本學期將進行用音序查字法查字典的過關，使學生在實踐活動中形成一定的語文能力，創新意識和實踐能力;

四、具體工作：

1、精心準備教研課，課後有反思，聽課教師進行評課，提出教學建議。

2、突出有效課堂這個重點。教師進入課堂要有強烈的目標意識、質量意識、效益意識。教師要調動學生參與學習的積極性，讓課堂教學過程真正成為學生建構知識體系，培養能力，尤其是創新精神與實踐能力的過程。

3、教師要認真批改、評講作業，學生訂正後，要進行二次批改。對糾錯的內容要進行階段性跟蹤檢測，鞏固糾錯效果。

4.利用班級建立“圖書角”，教師將採取各種形式鼓勵學生閲讀.逐漸使學生養成自主讀書的習慣。教師通過激勵、指導，讓學生感受讀書快樂，並形成閲讀期待。

4、重視寫字教學。每課學完後都有生字，注重寫法指導，組織寫字比賽，對成績突出的小組予以加分獎勵。練字時間一定要抓緊，教師要從寫字姿勢、執筆姿勢、基本筆畫、偏旁部首、間架結構、佈局謀篇等方面，進行細緻、科學、形象化地指導。充分發揮表揚、激勵的作用，激發學生練字興趣。

五、組內教研課安排：

如有特殊情況，可調整。

三、強化教與學的過程管理，規範語文教學常規。

1、強化常規管理，提高教學效率

(1)備課：所有教師要認真鑽研教材，備班情，備學情，要有針對性、有特色，做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調動學生學習語文的興趣，讓學生在輕鬆愉快的環境中獲取知識。力爭本學期每位教師都能設計出幾份高質量的教案，反對照抄照搬，敷衍了事。

(2)上課：要求教師要適應教育新形式的要求，努力提高教學藝術，關心學生，因材施教，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，鼓勵使用課件輔助教學，拓寬學生學習時空，提高課堂教學效益。

(3)作業：作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，堅決杜絕題海戰，提倡練習要有針對性;批改要“細”，要規範、及時，注重糾錯及情況反饋。

(4)輔導：每位教師要充分重視學生閲讀，加強指導;注重平常的因材施教，善於捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優，使每個學生都能充分發展。

2.重視學生良好學習習慣的養成。

教書重在育人，我們特別要重視培養學生上課專心聽講、按時完成作業、審題、閲讀、寫字等良好習慣，採取切實的措施經常抓，反覆抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。教研組將配合聯校以定期檢查為主，抽查為輔，對備課、作業批改及課堂教學等情況進行檢查，並及時通報。

四、加強教研組自身建設，提高本年級組的影響力。

教研組是我們業務交流提高的家園，加強教研組建設，需要我們齊心協力，共同推動。

搞好各項教學研討活動，促進每位教師的業務能力建設。本學期的各項教研活動，希望大家積極參與，共同促進。

語文教研工作計劃篇2

本學期，我校語文教研組工作將以課堂教學為主陣地，弘揚新課標精神，積極轉變教育教學觀念，深入探索語文教學藝術，大力推進語文課堂教學改革，確保教學質量全面提升。深入探究“學、探、議、練”課堂教學模式，力求特色，收到實效。做好《語文交際圈教學理論研究與實驗》課題的再研究工作。

工作措施：

1、重視語文新課程標準學習，轉變教學觀念。通過“走出去，請進來”的方法，努力建設一支愛學習、有活力的語文教師隊伍。

2、加強教改與教學科研。本學期力求集體備課有實效，每次集體備課固定時間、地點、中心發言人、備課內容，以備課組為單位每週推出1節研究課。做好《語文交際圈教學理論研究與實驗》的再研究，將課題研究與課堂教學改革有效融合起來，追求課堂教學效率。要求各語文教師積極撰寫教研文章，力爭每個人有文章在各級刊物發表。

3、以自修反思校本研修為平台，把握自修反思的方法，自主學習提高，認真開展自修、反思。本期要求語文教師每天至少在閲覽室讀書一小時，把讀書筆記的檢查作為月查的內容，要求教師每天自修一小時、每週一次自修反思、深層次地分析一個問題，有博客的寫在博客上。

4、做好月查工作。檢查看有無單元備課、學習目標、設計思路、重點難點、課題研究、師生互動、學生作業批改、單元過程評價，公開課等情況。

5、積極開展語文活動。本期繼續舉行書法競賽、古詩文背誦默寫竟賽、詩歌朗誦等活動，配合校團委開展各項活動，把每次活動作為每個學生學習、鍛鍊、培養興趣的機會，培養學生對語文學科的學習興趣，提高學生的審美水平及綜合素質。

活動安排：

2月：完成語文教學工作計劃，第一節備課檢查。

3月：校團委、組內各項活動開展啟動。

4月：常規月查。備課組集體備課檢查。書法競賽、古詩文背誦默寫竟賽、詩歌朗誦等活動開展。

5月：四月份常規月查。期中考試制卷，評卷及質量分析。

6月：教學常規月查。優秀反思、案例、課件及論文評比，教研成果彙總。

7月：期末考試。教研組工作總結。

語文教研工作計劃篇3

一、指導思想

以學校工作計劃為核心，以新《課標》為引領，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現“紮實、高效”的教學，培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質。

二、工作重點

（一）強化課改意識，改變教研形式

1、認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。明確形勢發展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。

2、本學期，我們的教研活動要努力在“實”上下工夫，在“新”字上做文章，努力提高教師的業務能力。本學期教研活動基本上採用集中與分散，集體學習與分組研討相結合的辦法，使教研活動豐富多彩，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。除了參加學校規定的學習內容之外，個人根據自己的實際情況，制定自修內容，重在提高個人的素質品味。

（二）落實教學常規，提高教學效率

1、抓緊抓好備課工作，教師要根據年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質量的措施，把培養學生的學習能力放在首位。

3、加強組內聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發揚教學民主，濃厚教研氣氛。

4、重視教學質量的考評工作，認真做好教學的測評工作。各年級要根據年級的教學實際，搞好教學測評，搞好教學質量的研究與分析，及時發現問題，提出改進意見和建議。

5、對於作業的設計與批改，要認真對待，每月要接受學校的檢查，不僅次數要達標，對於作業的設計、批改情況、學生的書寫等方面也要力求達到要求。

6、豐富學生的語文活動，認真組織學生參加第十二屆讀書月活動，促進學生的學習積極性與語文能力的提高。

（三）豐富教研活動，提高教研水平

1、學科組根據學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優化課堂教學結構，在年級組互相聽課，共同提高。

2、完善集體備課制度。繼續堅持“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課制度，提高整體教學水平。

3、積極發揮骨幹教師的引領作用，為青年教師創造學習和鍛鍊的機會，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學質量。

4、師徒結對，同伴互助，專家引領，自我反思。

5、繼續加強新課程實施的研究。着重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。

三、每月工作安排

三月：

1、討論、制定語文學科組教學工作計劃

2、青年教師素養提升活動暨每月一課：樊靜、陳紅梅、黃琳

3、五、六年級語文一人一課

4、檢查備課筆記和學生作業

四月：

1、第十二屆讀書月活動

2、三、四年級語文一人一課

3、學科組集中學習

4、檢查備課筆記和學生作業

5、區習作課堂教學競賽

五月：

1、學科組集中學習

2、一、二年級語文一人一課

3、六年級複習研討。

4、每月一課活動：季靜

5、檢查備課筆記和學生作業。

六月：

1、督促教學進度，迎接期末複習

2、檢查備課筆記和學生作業

3、教師撰寫課題論文，收集整理教學課例

4、迎接區教學質量調研

5、教研組工作總結

語文教研工作計劃篇4

一、指導思想

我們五年級語文教研組將以課程改革的基本精神為指針，以學校工作計劃為指導，以“提升教師專業素養和學生綜合素養”為目標，進一步提高教學質量。在新學期裏，我們五年級教研組決心加大教研力度，加強理論學習，提升教學理念，爭取高質量地完成學校佈置的教學任務。

二、教研組情況分析

五年級語文教師年富力強，教學素養高，教學經驗豐富。金曉錨老師教學經驗豐富，教學能力強，多次上縣公開課。胡曉娟老師課堂組織管理能力高，善於在課堂上培養學生各種語文能力。陳瑪麗老師對學生要求嚴格，落實學校工作認真，一絲不苟。蘇安慧老師年輕上進，教學基本功紮實，教學素質良好，是有朝氣，有活力的老師。

三、工作目標

1、在規範常規教學的基礎上，緊緊抓住課堂主陣地，深化課程改革，優化課堂結構，提高教學效率，進一步探索促進學生全面素質良性成長模式，在新課程理念指導下，全面提高教學質量。

2、以科研促教學，在學校科研中心的指導和幫助下，繼續開展教學研討和培養實踐能力的教學研究活動，提升教師的專業水平。

3、繼續抓好常規工作，全面促進學生素質的提高。

四、工作重點

1、紮實有效地抓好常規教學工作

常規教學工作主要有教師教學計劃的制訂、備課、上課、作業佈置與批改、課外輔導、教學評價以及教學質量分析等各個環節的具體教學活動。集體備課：每週二下午是我們年級組集體備課時間，主要針對典型性問題，代表性課題。由教研組長負責，提前一週為組員佈置重點研究課的內容，在集體備課時間，各組員説教學思路，其他組員作必要的補充、修正，並認真做好相關記錄以求最佳的教學思路。

2、課堂教學

課堂教學是實施素質教育的主陣地，要全面提升教育教學質量，必須狠抓課堂教學效率的提高。注意創設情境，營造寬鬆、和諧、民主的教學氛圍，重視學生獲取知識的過程，採取教師先講先導課組內老師互評，然後再進行研討，努力創建高效互助自主學習型新課堂。

3、聽課評課

每位教師一週聽評不少於1節，一學期同學科聽評節次不少於15節，並要有聽課記錄和小結。老師根據實際情況安排聽課時間，屬本年級的組內公開課或全校性的研討課一定要參與聽課評課。

五、活動安排

圍繞本學期工作重點，將教研活動安排如下：

九月份：

1、學習《新課程標準》，制定本年級組的教學計劃。

2、進行各單元教材分析，對教材有一個總體把握。

十月份：

組內老師上校公開課，集體備課、磨課、評課。

十一月份：

重點討論制定綜合實踐活動的教學方案，交流在教學中遇到的問題和解決方法。

十二月份：

重點討論閲讀教學與寫作方面的教學內容，交流在教學中遇到的問題和解決方法。

一月份：

1、對本學期的教學情況進行交流和總結。

2、總結本冊教材的重點和學生在實際學習中的難點，制定複習方案。

3、撰寫個人教學工作總結，對教研工作提出建議。

4、迎接學期末綜合質量檢測，做好學期末各項工作。

本學期，我們會本着“勤學、善思、實幹”的準則，不斷學習、及時反思總結，使我們的教育教學能力有所提高，爭取使我們五年組的教學水平一步一個台階，力爭在學校工作中取得圓滿成績!

語文教研工作計劃篇5

一、指導思想：

以“新教育實驗”思想為指導，以“網絡技術”為平台，以“輕負高質”為原則，以落實“嚴精細實”精緻管理為抓手，以加強日常語文學科教學管理、高效課堂的構建、教師業務水平的提升為重點，總體提升師生的整體實力，為學校的跨域式發展打下良好的基礎，營造書香校園。

二、主要工作目標

1、做好”新教育實驗”工作，建立”書香班級”，營造”書香校園”。

2、能夠及時總結教學經驗，爭取本學期有更多的教師在論文、教案、課題上有所收穫。

3、 充分發揮教研組作用，積極為年輕教師的成長創造條件。

4、 認真開展教研活動，爭創先進教研組。

三、工作重點

（一）、加強日常學科教學管理，確保學科教學的“輕負高質”

推進“輕負擔、高質量”工作的有關精神，真正做好確保三條底線、精簡課外作業、提高課堂效率、營造陽光心態等工作。落實三維目標、實現四個轉移、全員全面發展。據此，我們要重點做好以下幾方面工作：

1、組織組員認真學習《陝西省國中語文教學建議30條》和《提高國中語文教學質量的10條建議》等，明確備課、上課、作業批改與輔導、學業檢測與評價的規範，正確研讀新教材設計意圖。

2、認真落實學生良好學習習慣的養成工作，為學生終身發展奠定基礎。在我們的教學過程中要繼續加強學生學習常規的學習，讓每一個學生清楚怎樣學才是最有效的，要科學有效地培養學生良好的學習習慣。重點要抓學生的聽課習慣和自主學習習慣。

3、堅持對學生進行學法指導工作。在教學過程中，要注意讓學生學會學習，開展有效地預習指導、聽課指導、作業指導、複習指導、考試指導、看書指導、錯題集彙編指導、學習資料管理指導等學法指導工作。

4、追求樸實教學，提高課堂教學實效性。一節課開始花3到5分鐘簡要回顧上節課的主要內容，明確本節課的具體的學習目標；在教學過程中，教師要嚴格遵守“三講三不講”，即：核心內容必講，思路方法必講，疑點難點必講，學生已掌握的內容不講，講了也不會的不講，不講也會的不講；每節課不少於10-15分鐘練習反饋矯正；每節課結束前，留一定時間讓學生回顧反思，儘量做到當堂清

5、重視做好“四清”教學管理的工作，達成對學科基礎知識的真正落實。在學生課後輔導過程中，要採取有效的分層補基礎的措施；在複習過程中，要堅持迴歸基礎，迴歸課本；要讓學生熟記典型的基礎性的例題；在高年級教學中，教師要指導學生整理基礎知識並形成學習筆記，以便於學生系統掌握基礎知識，努力讓每一位學生的學習達到“堂堂清”“日日清”“週週清”“月月清”。

6、作業佈置要突出層次性，落實培優補差工作。對佈置學生的練習，教師自己先做，要做到“四精”：精選、精練、精批、精講；對待學生的作業，要做到“四必”：有發必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。

7、按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。年輕教師完成好網絡教研手冊。其他教師繼續填寫好《教研手冊》。

8、重視實施分層教學策略，認真落實培優補差工作。在教學過程中，對不同層次的學生提出不同的要求，使每一個層次的學生都能得到自己的最有效的發展。對待優等生，要注意從開學的第一天起，就重視對他們的培優工作，力求讓他們在學習過程中能“吃得飽”。為縣級學科競賽活動做好充分地準備，還要時刻關注學習方面的“後進生”，要給他們以更多的呵護和温暖，幫助他們樹立學習的信心，及時給他們做好補差工作。

9、實施推門聽課制度，聽課同時檢查組員教師的備課情況，學生習慣、作業情況等。還要做好抽測、期中期末考的備考、複習和質量分析工作。

10、堅持“健康第一”的思想，關注學生的身心健康，把 “輕負擔”、“高質量”兩方面同時作為教師教學工作評價的重要依據。

（二）、加強學科“高效課堂”的研究，致力構築“理想課堂”

倡導語文組人人蔘與《關於利用網絡開展農村國中語文學科有效教研的研究》的教研，通過教研活動促進教師的反思，促進專業成長。

1、認真落實教師個人的二次備課工作，教師要根據課程標準、教材內容以及班級教學實際，分析學情，調整好教學方案，並寫出每個課時的調整後的簡要教學思路和流程，在備課過程中，要把教師自己“課前做練習”（課本內練習題、省編作業本、四清檢測題）作為備課的一個重要環節。

2、努力提高學科教研組的工作實效，在教學教研過程中落實教師專業發展的同伴互助，規範和深化校本教研活動，打造校園合作教研文化，有效增強教師開展自主教研的內驅力和專業素養，努力構築“理想課堂”。

（1）20xx學年將以網絡教研為主要方式，以如何構築“高效課堂”為總的研究重點，以20％學生課內對知識的掌握程度作為課堂教學效果的重要檢測對象。所有需參加教研活動的教師，必須提前開展鑽研教材、設計教案案等活動，在此基礎上參加聽課交流活動，比較各種教學思路的優缺點，探索提高課堂有效性的相關策略，具體教研工作安排另行安排。

（2）沒有被安排在校級教研活動中開課的教師，安排在教研組內開設構築“高效課堂”教學研究課，本學期要求做到人人開課。

（3）同年級同學科教師之間要加強“同課異構”式交流研討活動和相互聽課活動。同年級同學科教師之間必須經常性地開展課堂教學設計的交流探討活動，每月到同年級、同學科教師處聽課不少於一次。

（4）努力提高“校外教研”活動的學習效果。每位有機會外出教研學習的教師在回校後都要在組內或者校內開設一節彙報課，向教導處上交學習體會，説明在外出教研學習過程中學到了什麼，什麼樣的做法可以使我們“引為已用”等。

3、青年教師積極參與校青年教師讀書會活動。

4、切實開展利用網絡開展農村國中語文學科有效教研的實效性課題研究。從而真正使課題研究能更好地為學校的教學教研工作服務，為教師的專業成長服務。

（三）、拓寬教師專業培養的渠道，打造水平過硬的師資隊伍

本學年我校青年教師在我校教師中所佔的比例進一步加大，中老年教師的素質仍然存在着較大的提升空間，因此認真做好科研師訓等工作，為教師搭建專業快速成長的平台，仍然是教學教研工作中的一項極為重要的任務。

1、繼續認真做好各種校本培訓工作。本學期將結合教師在教學過程中的實際需要，開展師德、教學技能、教學理論等多方面的校本培訓工作。認真開展以培養能教、能説、能寫“三能”教師為目的的學科教師培訓活動。

2、繼續開展青年教師讀書會活動。20xx學年，要求各青年教師結合“新教育實驗”活動，繼續參加“讀書會”活動，儘快提高自己的理論素養。

3、繼續開展新老教師的師徒結對工作。要求新教師每月至少聽指導老師一節課，並上1節課請師傅指導，並及時做好資料的整理和反思；虛心向師傅學習，與師傅經常交流教學中的困惑和心得；積極參加區組織的新教師培訓活動，及時反思總結，將理論與實踐結合起來；善於吸收同行優秀的經驗，充分珍惜利用身邊的教學資源，努力提升自己的課堂教學水平；加強自身基本功的練習，包括粉筆字、鋼筆字、簡筆畫、普通話等方面的提高。在校外，通過教育聯盟等渠道，有計劃地與校外優秀教師開展“師徒結對”工作。

4、認真做好20xx學年立項市級課題的結題工作和20xx學年市、縣級教育科研課題的研究工作。

本教研組的教師不定期的互相聽課和經驗交流。認真學習其它組的先進經驗，博採眾長，取長補短，開拓思路。

四、20xx年各月工作安排

四月份：

1、制定教學工作計劃，落實相關工作。

2、照常開展教研活動（上課、聽課、評課）。

3、組織開展“師徒結對”工作；

4、做好09年度市級教科課題的結題工作；

5、組織參加國中教師綜合實踐活動教壇新苗評比活動；

五月份：

1、照常開展教研活動（上課、聽課、評課）；

2、做好“書香校園”、“書香班級”建設活動；

3、組織參加鎮、區國中語文教師課堂教學評選活動；

4、組織參加語文教學專題研討會。

六月份：

1、照常開展教研活動（上課、聽課、評課）；

2、組織開展期中教學常規工作檢查；

3、組織開展班級讀書會優秀教學設計評選活動；

4、組織開展八年級年級學生“讀寫繪”競賽活動；

5、組織參加區教育科研知識培訓。

七月份：

1、照常開展教研活動（上課、聽課、評課）；

2、迎接教學質量抽測；

3、組織參加國中學生閲讀能力競賽；

4、組織參加書香班級評比；

5、做好縣20xx年度課題結題、成果參評工作；

6、組織期終教學常規檢查活動；

7、組織開展全校教師論壇活動；

8、組織期末複習，做好期末檢測和教學質量分析工作；

9、撰寫工作總結。

語文教研工作計劃篇6

本學期，語文教研組將在新課標的指導下，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育，大面積提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，紮實有效地開展工作。

一、指導思想

本學期教研活動工作以新課程改革為主線，以學業評價為重心，以校本教研為主抓手，以課堂教學改革為主陣地，以全面提高教師自身素質為根本宗旨，以提高課堂教學效率作為校本教研的切入口，進一步加強語文教育教學的課例研究，強化對“自主、合作、探究”學習方式在課堂中的實踐研究，全面提高學校的語文教學質量為方向。堅持理想教研，堅持創新教研，努力推進素質教育，提高我校國中語文教育質量。

二、教研工作目標

轉變舊的教育模式，繼續推進課堂教學改革，加大改革力度，注重改革的過程和經驗的積累，及時組織本教研組的教師開展語文教研活動，提高語文教研組的整體水平。改革落後的教學方法，真正落實改革在課堂教學中的地位，真抓實效，對改革中出現的問題進行認真分析，鼓勵教師認真、大膽實驗，推進大量讀寫的改革進程，並嘗試進行其他方面的語文教改實驗。

圍繞“提高農村國中學生語文素養”這一課題進行研討，紮紮實實的開展語文教研活動，認真完成研討專題，並創新性的組織各種語文教研、教改活動，最大限度的提高教師的教學水平，提高我校的語文教學水平。使得語文教研活動成為真正提高業務素質的有效渠道。

三、工作重點

（一）重視學習，提高理念

理念是先導，學習是保證。為進一步轉變我校語文教師的教育觀念，讓教師的教育理念提升到一個新的層面，本學期，我們將重視和加強教師的理論和業務學習，採用集體與自學相結合的辦法，讓先進的教育思想牢牢紮根於每位教師的心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。加強對《課程標準》的學習。新的《課程標準》是我們廣大教師近階段乃至今後教學的依據。要充分利用教研時間對各年級段的教學目標，要求，重難點，教學方法等方面進行解讀，我們將採用教研組和備課組交叉的途徑、方式進行學習。

（二）改革方式，推進課改

1、“在研討中發展，在反思中成長。”這應該是語文教研的目標。重視各種形式的研討活動，開展教研活動時，其他教師不分年段相應評課、討論，讓每位教師在不斷的研討切磋中共同成長。自我反思，即教師個體對自身教學實踐的反思。響應“天天有反思，每月有反思”理念，有序地組織教師通過反思、研究，不斷更新教學觀念，改善自身教學行為，提升教學水平，從而形成教師自身對教學現象、教學問題的獨特思考和創造性見解，提高教學工作的自主性和目的性。

2、積極開展教研活動。教研組是學校教學研究最基層的組織，是教師成長的搖籃，是教師進行教學和研究的主陣地。本學期，語文教研組將主要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發展，真正使教研活動經常化、專題化和系統化。

3、充分利用好現代化設施。我校在本學期建成了多媒體教室，本學期

將要求每位教師力求現代教學技術與教學的整合，在多媒體教室中開展公開教學。

4、加強學科建設，積極開展各項競賽活動。本學期，語文組將繼續重視自瀆課文特別是名著導讀，繼續通過一系列競賽活動，鍛鍊學生的競賽能力，激發學生的參與熱情，提高學生聽説讀寫的語文綜合能力。

5、培養學生良好的書寫習慣。語文組在本學期將寫字課納入語文教學的範疇，讓學生在教師的指導中養成書寫規範、美觀的習慣。

（三）精心組織各項教研活動，促進教改。

1、認真策劃、精心組織國中語文新課程備課會，結合新課程理念，突出培訓的創新性、主題性和針對性。每次教研活動要做到“教研活動主題化，課題研究活動化”，形成一個系列。研討活動採用上課、説課、互動交流、專家點評的形式，對新課程背景下的教學進行深入的研討，促進教學的改革。通過校本教研、集體調研、聽課、座談、教學研討會，探討課堂教學的教法和學法的改革。

2、搭建骨幹教師研修平台，引領成長。

做好教師的培訓和指導工作，提高教師羣體的業務素質。以骨幹教師研修班為平台，總結青年骨幹教師的專業成長規律，推廣優秀教師成長經驗。牢牢樹立“精品”意識，精心組織、認真指導教師參加相關競賽。對於優秀青年教師，不僅在課堂教學上要嚴格要求他們，還要在課題研究、教學評價、專題講座等方面給他們創造機會。在實踐與研究中，給予他們最切近的指導，促使他們全面發展。

3、努力建好學科教研網頁，共享資源。

本學期要努力搞好學科教研網建設，做到欄目新穎、內容豐富、刷新

及時、品質高雅，真正成為全縣廣大國中語文教師的教學資源庫、教研信息源。

4、加強課程學業評價研究，提高質量。

加強新課程背景下的國中語文學業評價研究，引領教師研究會考，鑽研新教材，提高分析與評價能力，積極改進教學行為。

四、具體活動安排

1、開闢第二課堂，開展豐富多彩的課外活動。

（1）、組織學生參加縣“愛的教育”主題徵文比賽。（第2周）

（2）、街頭廣告牌錯別字調查研究。（第6周）

（3）、語文課外閲讀競賽。（第9周）

（4）、書法比賽。（第15周）

（5）、“擁抱名著，相約好書”讀後感徵文。（第16周）

2、學科培訓

（1）、雙週二下午進行。開展教研活動時，除學習《課程標準》以及有關事項外，開展集體備課作為教研重中之重。

（2）、落實教學教研常規。

3、公開課教學活動安排

（1）、宗旨：要求圍繞“自主、合作、探究”在課堂中的合理運用，講究課堂藝術和教學效率，充分利用現代教育手段，使課堂變的豐富多彩。

（2）、方式：採用“教研周”與“分周”相結合。

（3）、要求：提交備課稿，開課案例，教學反思

語文教研工作計劃篇7

一、現狀分析：

我們三年級語文組是一箇中青搭配，結構合理的隊伍。何福老師、黃靜老師教學經驗豐富，在同事及學生家長中有極高的威望。臧豔雙老師是有名的美女加才女。劉屏瀟老師教學觀念新，掌控課堂的能力較強。劉愛忠，劉彥寧老師年輕活潑、虛心好學。教科研處程紅紅老師的加盟更能在教學策略、教學觀念等方面給予我們更多的指導和幫助。

二、問題反思：

1、教師方面：教師在教學中創造性使用教材的能力有待於加強，教學的個性化和精緻化程度有待於提升。

2、學生方面：三年級學生處於低中年級轉折時期，作文剛剛起步，部分學生的學習有下滑趨勢，兩極分化趨向明顯。

三、指導思想：

以我校優質教學理念為指導，立足於關注每一個學生的發展，為學生的發展服務。堅持以教師觀念的轉變，促教學方式的變革，以教師專業化發展的提高，促課堂教學效益的提高，進一步增強教學的活力，達到紮實雙基，重視能力，發展創新意識和能力的教學目標。充分利用我校的現代化教育資源，整體提高教學質量和水平。

四、研究專題：優質教學情景引入方法研究

五、工作要點：

（一）提高理論學習實效，促進教育觀念的更新。

1、本學期的理論學習繼續堅持個人自學與集體研討相結合的方式進行。我們將繼續學習《語文新課程標準》《走進名師課堂》等書，並努力提高理論學習的實效。

2、做好充分準備，積極參加學校組織的各種培訓活動及讀書沙龍，並認真收集相關資料。

3、將理論學習與教學研究相結合。本學期，我們三年級語文組的研究專題是：優質教學情景引入方法研究。新課程理念下的課堂導入倡導的是多樣化。俗話説：“好的開端是成功的一半”。導入方式的靈活運用能激起學生的學習興趣,既能使學生全身心的投入到課文內容中去,緊緊抓住文章要點,把課內外學習聯繫起來，又可使教師教學容易找出切合實際的話題，感悟到語文學習與現實生活的緊密聯繫。本人在平時的教學中，探索運用以下情景導入的方式。1、故事情景導入2、問題情景導入3、扮演“角色”導入4、生活情景導入5、詩詞導入6、音樂情景導入法7、影視情景導入法8、憶趣情景導入法9、連接式情景導入法

（二）落實各項教學常規，不斷提高教學質量

本學期，我們三年級組將以“精緻化教育”為要求，強化語文教學常規管理，教學各個環節，包括備課、上課、作業、評價、單元達標檢測爭取做到規範有實效。

（三）充分發揮教研組功能，促進教師業務水平的提高。

1、組織好本組每週一次的集體教研活動，做到主題明確，全員參與，外出交流教師及時做好彙報與總結。

2、提高集體備課的實效，每個單元確定一個集體備課的主題，

第一單元《荷花》第五單元《可貴的沉默》

第二單元《翠鳥》第六單元《太陽》

第三單元《寓言兩則》第七單元《一面五星紅旗》

第四單元《爭吵》第八單元《女媧補天》

具體到人，每次集體備課做到有準備，有總結。

3、積極撰寫教育論文

(四)重視閲讀積累

班級要倡導“把讀書成為習慣”。全體語文老師要通力配合，高度重視抓好這項工作。激發學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課、午間、下午放學時間及雙休日廣泛開展閲讀活動。

（五）、全面提高每一個學生的語文素養

本學期，本組教師要繼續實現學生學習方式的轉變，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。在具體操作過程中，教師要儘可能多地尊重學生，儘可能多地要求學生。要注重培養學生的語文實踐能力，充分利用無處不在、無時不有的語文教育資源，使學生能在生活中提高運用語文的能力以及不斷更新知識的能力。

（六）開展實踐活動,提高語文素質

語文綜合性學習有利於學生在感興趣的自主活動中全面提高語文素質，是培養學生主動探究、團結合作、勇於創新精神的重要途徑。本學期，我們在三年級安排了三次實踐性作業１美麗的大自然２、愛護周圍環境３、神奇的科技世界

六、教研活動一覽表：

時間活動內容

二月

1、通覽全冊教材，制定教學計劃，做好教育教學準備工作。

2、準備第一次讀書沙龍。

3、做好第一單元的單元達標檢測。

三月

1、組織好“名師引領課”的聽課及組內總結。

2、做好組內的第一次教案及作業的檢查工作。

3、準備第二次讀書沙龍。

4、做好二、三單元的達標檢測及總結。

四月

1、聽專家講座。

2、準備期會考試。

3、準備第三次讀書沙龍。

4、做好期會考試後的試卷分析及階段性教學總結，及時調整教學安排。

五月

1、教師基本功比賽。

2、學生書法專項訓練。

3、準備第四次讀書沙龍。

六月

1、學生閲讀成果展示。

2、制定期末複習計劃，做好期末複習工作。

語文教研工作計劃篇8

圍繞鎮教研工作計劃，結合本校實際情況，本學期的語文教研活動將開展如下：

一、落實常規檢查。

“無矩不成方圓”，教學常規檢查仍是貫穿本學期的一項重要工作。本學期，我們仍將對教研組的老師們進行三次教學常規檢查，其中包括：

1、期初的教學計劃檢查。各師應認真填寫相關內容，對新學期的教材及教學措施有所構想與安排，教研組將在教研會議上共同分享好的舉措與方案；

2、期中期末將進行作業批改，教案撰寫，博客更新的檢查。

作業批改檢查內容，包括：一二年級：寫字本，聽寫本，語文指導叢書；三至六年級檢查作文本與語文指導叢書。檢查時，將從以下幾方面進行考評：是否能以課為單位進行批改，對於學生錯誤的題目有否進行二度批改，作業是否根據年段特點給予一定的評價，且標註批改日期，學生的作業是否保持整潔，字跡是否工整，檢查的情況將作為期末考評教師工作一欄的標準。

教案的撰寫。因為大家都是有經驗的老師了，所以我們不要求每個老師都撰寫教案，但是，新課程的課文還在一直不斷地修正中，因此，老師們應該充分備好課再走進課堂。本學期我們將着重抓作文教學，有目的性地指導一堂習作課，比讓學生盲目地寫上十篇來得有成效，因此，本學期，我們的語文老師開了幾堂習作課，就撰寫幾篇習作教學簡案，可是附在教案紙中，也可是上傳至博客中。

博客更新檢查。本學期將繼續將博作為一種教研的平台，期中期末將對老師們的博客將進行檢查，檢查內容圍繞是“開課評課”“教學有感”“精彩文摘”，保底線為：聽了幾節課，就寫幾節聽後有感（其中包括校內的和校外的）；與語文教學或教育教學相關的文摘不少十篇，而教學有感以每兩週一感為基線，至期末約八篇左右。

二、開展業務教研學習

1、加強光碟培訓。組織全體語文教師學習各年級語文光碟培訓，光碟不集中觀看，各師充分利用時間去領會教材精神。並記下培訓摘要。各老師之間要加強經驗交流，借鑑彼此好的舉措，經常性地開展互聽互評互研活動，積極參加各種鎮市級公開課，競賽課，多參加各種課改論文，課改優秀試卷的評選。在實踐中不斷髮現問題，總結經驗，提高個人的課改、教改實踐能力。此外，我們還將組織繼續學習於永正的名師教學光碟，繼續領略他的五重教學法。

2、開展業務教研活動。本學期，仍將週四上午8：00。