本班幼兒33名，男生18名，女生15名。幼兒年齡差距不到一歲。但大部分幼兒都是下半年出生。
經過中班上學期的培養和教育，根據教師日常對幼兒的觀察和學期末的綜合評價發現，我班大部分幼兒各方面能力發展比較均衡，並且個人能力在自身的基礎上有了較大的進步和發展。
在身體發展方面，大部分幼兒喜歡運動，身體的靈活性、平衡能力較好，協調性有待進一步培養和提高。幼兒生活自理能力上學期進步大，大部分幼兒會穿脱衣服、收拾物品，但差異明顯，個別幼兒有待家園共育，練習提高。
在語言發展方面，大部分幼兒普通話説得較流利，敢於舉手發表自己的意見，喜歡講故事，但幼兒的傾聽習慣有待培養，語言的邏輯性、層次性有待培養提高。社會性發展方面，班級活動氛圍比較温馨和諧，大部分幼兒樂於幫助他人、為集體服務。但幼兒在控制自己的情緒上要努力，有的幼兒不大樂意接受意見；有的幼兒獨立意識不強。科學方面，大部分幼兒對本年齡階段的相關知識掌握較好，具有初步的探究能力和良好的操作習慣。幼兒的探究興趣有待進一步的激發和培養。藝術表現方面，幼兒喜歡參與音樂遊戲和唱歌活動，但還要進一步激發每個幼兒表演的慾望和表現力；幼兒都喜歡參與美術活動，美術表現力和參與美術活動的習慣較好。
領域
目標
內容（主題活動及其它內容）
健康
1、動作技能
（1）上下肢動作協調，會聽信號變速走。（2）跑步動作協調，能較靈活地控制方向和速度。（3）能較協調靈敏地做不同類型的鑽、爬、滾、攀動作。（4）能較自如的控制方向跳。（5）會近距離相互拋接物體。（6）能閉眼向前走，能在較窄的平衡木平穩地行走。（7）學習聽口令、音樂變換簡單隊形，動作標準地做操。（8）學會使用簡單的操作工具和材料。（9）能知道多種運動器械和遊戲的玩法。
2、生活衞生習慣
（1）能獨立、有序地穿脱簡單的衣物、鞋襪養成輕拿輕放和整理物品的習慣。（2）大小便自理，生活有規律。（3）能夠保持衣着整潔，愛護環境衞生。（4）學習正確使用筷子進餐。（5）養成良好的坐、立、行習慣。
3、自我保護
（1）學習簡單的自我保護方法，在各種活動中學習保護自己不受傷害。（2）知道遇到危險呼喊求救的方法。（2）知道簡單的預防疾病的方法；懂得保護身體的生活小常識，家中安全小知識等。（3）認識生活中的有關安全的標識。（4）學習遇到危險時基本的自救方法。
在主題探究活動“幼兒園是我家”、“泥土親親”、“泥土親親”、“五顏六色”、“水的世界”四個主題探究活動中開展相應的健康教育活動。
在日常注重培養幼兒的生活習慣。“家長園地”充實相關內容。
户外活動中指導幼兒變隊形、玩器械；兩個新的户外體育遊戲。
“生活自理能力比賽”評比活動例如：扣扣子比賽、拉拉鍊穿衣比賽、
在專業人士的指導下開展“逃生演習”活動。
開展每週一上午的“軍體遊戲”和下午“生存訓練”特色活動。
語言
（1）養成有禮貌地傾聽他人講話的習慣。
（2）運用普通話和周圍人交流，能發較難發和易發錯的音。
（3）詞彙較豐富、能理解簡單的複合句型。
（4）能獨立朗誦詩歌，大膽使用所學的各種詞彙和句型，能較完整、連貫性的講述圖片內容和表達自己的意願。
（5）能複述簡單的故事，並能大膽的改編或續編兒歌和故事。
（6）能有針對性的回答問題。
（7）學習欣賞兒童文學作品和詩歌，體會語調和情感的不同，理解故事情節和人物間的關係。
在主題探究活動中開展相關語言教育活動。
每週二下午開展園“親親早期閲讀”特色活動。每週二、四開展英語特色活動。
開展班級特色活動： “國韻誦讀”、 “今天我來講故事”。
“我愛媽媽、我愛讀書” 家長開放日暨自制圖書比賽活動。
科學
（1）學習飼養動、植物的基本方法，初步瞭解它們的生活習性和生存環境的關係。
（2）感知聲音的變化、沉浮現象，具有探究自然奧祕的興趣。
（3）認識常見物品的不同材料和性能。
（4）感知星期的時間概念。
（5）能20以內數的倒數，目測10以內的數羣，會描寫10以內的數字。認識單雙數。
（6）學習6—10形成，認識序數6—10，知道10以內數的相鄰數。感知10以內數量的守恆。
（7）能區別比較寬窄。
（8）能按大小、顏色等交替重複的規律排序。
（9）能根據兩種不同的特徵對物品進行分類。（10）認識平行四邊形，能進行常見幾何圖形的分類，能進行常見圖形的創意拼搭和聯想。
在主題探究活動中開展相關科學教育活動。每週一次科學集體教育活動和兩次數學活動。
開展班級益智活動區活動，豐富數學操作材料和科學探究活動材料。
家庭開展相應的練習活動。
幼兒做“數寶寶”用書
請幼兒嘗試開展種植觀察活動。
開展科學實驗活動。
藝術
（1）能發現並講述周圍生活中的美好事物，大膽運用多種形式表現自己的感受。
（2）體驗進行曲、舞曲、搖籃曲的不同風格和性質特徵。
（3）能夠聲音自然和吐字清晰的唱歌。會簡單小合唱、輪唱。
（4）學習扮演不同的音樂角色，自然大方的表演。
（5）能創編簡單舞蹈。
（6）學習打擊樂器的使用方法，能為簡單的歌曲和樂曲伴奏。
（7）能根據主題進行添畫。
（8）嘗試學習綜合運用多種美工技能，參與教室環境的佈置。
（9）願意利用廢舊物品製作手工作品，表現自己的創作意願。
（10）有較好的使用和收拾整理筆、膠棒等美術工具的好習慣。
在主題探究活動中開展相關藝術教育活動。
每週一次音樂集體教學活動、兩次“我繪我意”特色美術活動。
每週三早上和下午一次特色音樂遊戲活動。
每週四早上跳民族舞蹈。
開展班級“才藝大比拼”個人展示活動。
每月出美術展板展示幼兒作品。
排練節目參加“六一”表演活動。
創設表演區，提供各種打擊樂器供幼兒練習。
社會
1、社會性認知
（1）瞭解社會生活中的主要規則。（2）認識常見的生活用品、公共設施的特徵及功能，並進行分類。。（3）知道祖國、家鄉的變化和成就。（4）知道有關北京奧運的相關知識。（5）認識周圍生活中簡單的符號和標識。（6）體會不同職業的人的勞動與自己生活的關係。（7）初步知道端午節和清明節的風俗習慣。
2、社會性情感
（1）保持愉悦的情緒，不無理取鬧。（2）積極參與幼兒園的各項活動，樂意與他人共同完成任務，有初步的責任感和自信心。（3）習慣集體生活，樂意為集體做好事，有初步的集體榮譽感。（4）會用適當的方式表達自己的情感，關心他人，有初步的同情心。（5）尊重他人的勞動成果，愛惜勞動成果，樂意參加力所能及的勞動。（6）願意學習他人優點，改正自己的不足。
3、社會性行為
（1）學習遵守規則，具有一定的約束能力。（2）主動積極參加集體活動，能為集體服務。（3）能自主選擇遊戲的材料和夥伴。（4）有禮貌地與同伴及成人交往，初步學習與他人合作，協商解決問題。（4）遇到困難能主動想辦法，堅持完成任務。（5）有初步辨別是非的能力，能簡單地評價自己
和他人的言行，能改正錯誤。（6）愛護公物和環境，有收拾物品的習慣。
在主題探究活動中開展相關社會教育活動。
每週一次社會集體教學活動。
開展班組特色活動： “今天我值日”、“白雲狗競賽活動”。
每週一早上請幼兒參加“國旗下的讚歌”活動。
每週五下午開展特色教育活動“親近社區”“快樂週末”“集體生日會”等。
“我愛媽媽、我愛讀書” 家長開放日。活動。
四月份組織幼兒春遊和相關社區教育活動。
“清明節”“端午節”“三八節”“六一”節的相關教育活動。
人人簡歷網
