2022年學校師德師風工作計劃6篇

通過工作計劃的制定，大家可以對自己的工作有規劃，大家知道工作計劃在擬定的時候需要強調哪些點嗎，本站小編今天就為您帶來了2022年學校師德師風工作計劃6篇，相信一定會對你有所幫助。

2022年學校師德師風工作計劃篇1

一、認真做好本職工作。

作為教師必須在自己的道德、情操、品行、作風等方面給學生做出好的榜樣，否則，在學生面前是沒有力量的。特別是在當前社會上存在着不正之風的情況下，教師更應該把遵紀守法、廉潔奉公作為自覺的行動，用執著追求真理，敢於抵制歪風邪氣的實際行動來教育、感染學生，成為學生的楷模。工作中，我要盡職盡責，忠於職守，不遲到，不早退，遵守學校的規章制度，認真完成學校交給我的各項工作。在課外積極學習各種師德理論，不斷地加強自身的理論基礎知識同時我還利用各種案例來警醒自己，時刻反思自己的行為，嚴於律已，以身作責。

二、積極參加社會實踐提高師德修養。

積極參加社會時間活動，提高自己的師德修養，在此過程中，處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關係。認識自己行為的是與非，辯別善與惡，培養良好的道德品質。只有在實踐中不斷地積累滄桑，才能真正錘鍊師德。

三、積極進行自我反思。

如果一個人要想進步，就要不斷地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地瞭解自己，然後才能思考應該如何改進。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人。師德建設要求教師在實踐中注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控，活到老，學到老。

四、注重德育培養，構建和諧課堂。

並不是所有德只能體現在對人對事方面，在日常的教學活動中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育學生，對後進生給予更多的關注，用愛心去實現對各種學困生的教育。同時在教學過程中不斷地推陳出新，只有不斷的創新才新才能被更多的孩子所喜愛。只有不斷的創新才能推動教育的大發展。

在每一學期的第一節課，我都會告訴學生，老師是如何看待一個學生，是將思想品德放在第一位，將學習放在第二位。若把學生比喻成產品，品德好學習好的學生是成品，品德好學習不好的學生是半成品，品德不好，學習好的學生是危險品，品德不好，學習也不好的是廢品。同學們要力爭做一個孝順、尊師、誠信、友愛的學生，我發現尊師的學生，都是聽話的，他就會認真聽課，認真做作業，學習好是水到渠成的事。所以同學們，以前你們學習成績怎樣，我並不關心，我關心的是從現在開始誰的思想品德表現良好，上課時積極、認真。

2022年學校師德師風工作計劃篇2

一、完善機制，促進師德建設工作有序開展

1、強化管理機制，提高領導幹部抓師德師風的責任意識。各地、各單位都要建立一把手負總責的職責體系。學校要把師德師風建設納入

2、強化制約機制，規範教師從教行為。制定並實施《xxxx市教師行政處分暫行辦法》（試行），讓教師明確職業行為底線，對違規違紀教師和學校堅決實行“一票否決制”。受處分的教師2年內不得提拔、不得晉級、不得參加評優選先；幹部不得再擔任領導職務；涉及到的學校當年目標責任制考評一票否決。

3、強化教育機制，提升教師職業道德意識。組織教師認真學習《xxxx市教師十不準》、《中國小教師職業道德規範》、《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《教育部關於進一步加強和改進中國小師德建設的意見》、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》和20xx年全國教育工作會議精神，增強教師依法從教意識。開展向全國教書育人楷模和xxxx市師德標兵學習活動，組織“人民滿意教師”大討論和師德先進事蹟報告會，教師對照優秀師德典型查找自身存在的差距、問題和不足，激勵教師向先進典型學習，發揮典型的帶動作用。

4、強化監督機制，建立科學有效的考評體系。召開師德師風監督員和行風監督員會議，廣泛徵求家長和社會各界的意見和建議，瞭解我市師德師風建設方面存在的問題。繼續開展好“教師職業形象測評”活動。學校要將測評結果作為教師考核、聘任（聘用）和評價的首要內容。測評結果要公開，主動接受社會和家長的監督，切實改變學校和教師的工作作風。

二、構建激勵機制 ，提升師德建設工作水平

通過激勵機制，激發教師不僅自覺遵循職業道德，而且是以高昂的熱情和創新的精神來自覺提高自己的師德修養。積極倡導“三師”活動—十心立師德，十力提師能，十氣修師表，力促教師隊伍整體素質大幅提升。今年重點圍繞“十心”立師德開展活動。所謂“十心”，即教師在師德方面要具備忠心、愛心、匠心、痴心、童心、虛心、清心、恆心、良心、雄心。以此“十心”作為教師高尚師德的具體化目標。通過“十心”立師德教育活動，引導教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，忠誠於黨的教育事業，增強教書育人的使命感和責任感，努力培育昂揚向上的精神狀態和積極健康的進取精神，着力培養愛崗敬業、甘為人梯的師德風範。做到為國育才盡忠心、體貼學生獻愛心、因材施教具匠心、矢志杏壇現痴心、以生為友萌童心、謙和大度致虛心、淡泊名利求清心、不驕不餒磨恆心、知足感恩持良心、志存高遠展雄心，不斷提高政治素養和師德修養，不斷強化愛與責任的核心師德。

2022年學校師德師風工作計劃篇3

二十一世紀需要教師不但要有更淵博的知識，而且還要具有更優秀的人格魅力。為了加強教師職業道德建設，學校把師德建設與全面實施素質教育、全面提高教育教學質量結合起來，把“敬業愛生，為人師表”活動的重點放在強化教師高尚人格、良好學識學風的培養上，將調整師生關係轉變到提高教師實施素質教育的能力上，結合學習《中國小教師職業道德規範》，切實把師德建設的各項規定內化為教師的自覺行動，以高尚的人格和良好學識學風影響和帶動學生髮展。

一、加強政治理論學習，提高教師的政治理論水平和思想道德素質。

1、全體教師採取每月集中學習與自學相結合的方式，進一步學習《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規，做到學法、懂法、守法，提高教師的法律意識，並在工作中依法治教、依法治校。認真及時的收聽、收看廣播電視，關心國內外重大新聞，建立政治學習筆記，豐富自己的理論知識，提高政治思想覺悟。

2、突出抓好職業道德及其相關知識的學習，使教師在師德教育活動中樹立高尚的品格。本學期組織教師認真學習《中國小教師職業道德規範》，在全體教職工中進行職業道德規範大討論，切實把師德建設內化為教師的自覺行為。不但做到不體罰和變相體罰學生，不加重學生負擔，更重要的是學會賞識教育、平等教育、學會尊重學生人格、尊重學生個體差異、尊重學生自主選擇。主要學習篇目有《關於進一步加強和改進師德建設的意見》、《新教師職業道德規範解讀》、《師德師風學習材料》等。要求全體教師通過學習提高理論水平和認識能力，聯繫自己的工作實際落實到行動上。

二、開展豐富多彩的師德教育活動，促教師師德水平的提高。

1。積極探索新形勢下師德建設的新途徑，努力提高師德建設的質量和水平。樹立“以人為本，敬業奉獻”的師德理念，引導教師敬業奉獻，促進學生髮展，並在成就學生的同時，實現自身的不斷進步。積極開展“樹良好教師形象”活動，加強教師的政治理論學習，增強教師職業道德素質和職業責任感，並能落實到平日的教育教學中。

2、本學年圍繞在廣大教師中開展“立高尚師德，爭文明教師——雷鋒家鄉人學雷鋒”活動，即對自己要講道德，對學生要講愛心，對同志要講友情，對工作要講責任，對教學要講質量，對事業要講奉獻，對社會要講公德，對祖國要講貢獻。

3、嚴格落實《中國小教師道德行為“十不準”》、《中國小教師用語“十提倡”》等。

“十不準”即：

①不準參加邪教組織和迷信活動；

②不準從事有償家教和收費補課；

③不準上課時吸煙和接打手機；

④不準侮辱、體罰和變相體罰學生；

⑤不準在工作時間上網玩遊戲、聊天以及其他娛樂活動；

⑥不準利用任何形式傳播有害學生身心健康的言論；

⑦不準訓斥、指責和羞辱學生家長；

⑧不準私自向學生收費、攤派讀物及推銷商品；

⑨不準賭博、酗酒以及説髒話；

⑩不準穿奇裝異服、戴奇特飾品、濃粧豔抹，留怪髮型。

“十提倡”即：

①“你真聰明，真能幹”；

②“你真可愛，真活潑”；

③“你還有什麼樣問題？”；

④“你的問題一定能解決”；

⑤“彆着急，慢慢説”；

⑥“別灰心，再來一次”；

⑦“看到你進步，真高興”；

⑧“今天，你做得很好”；

⑨“相信你，一定行”；

⑩“通過努力你一定能成功”。

4、實施“五師”教育工程：

（1）鑄師魂 要求教師具有“四心”：關愛學生誠心，瞭解學生細心，教育學生耐心，服務學生熱心。

（2）育師德 要求教師做到“三愛”：愛事業，愛崗位，愛學生。對後進學生有“三心”：愛心、耐心、信心。

（3）樹師表 要求教師實現“一二三四”目標：一強——強化為人師表意識；二嚴——嚴肅的自我修養、嚴謹的治學態度；三種精神——奉獻精神、敬業精神、創新精神；四高——高度的覺悟、高度的社會責任感、高尚的道德情操、高超的教學藝術。

（4）正師風 通過制度規範、行為規範、榜樣規範，加強教師的職業道德建設。

（5）練師能 對不同層次的教師提出不同的要求，按師德先進集體和師德標兵目標進行培養。

5、學校將結合“八對八講”、“五師”教育工程和“十不準”、“十提倡”活動，學年末評選師德先進教師，以培植推廣先進典型，樹立教師良好形象。

三、完善考核評價制度，確保師德建設實施。

將教師職業道德確立為年度考核等首要條件，實行一票否決制。不斷完善考核評價制度，進一步推動師德建設工作向縱深發展，塑造教師師德羣體的良好形象，使師德建設落到實處。

四、展示學校風采，擴大教育的影響。

充分利用黃興國小學校網站以及各宣傳陣地，開通信息渠道，大力宣揚師德高尚的教師，樹立師德典範。學校要鼓勵教師多發信息報道，展示學校風采，展示教師師德風采，擴大黃興國小的影響。

2022年學校師德師風工作計劃篇4

為深入學習實踐科學發展觀，進一步加強師德師風建設，全面提高教職工職業道德水平，建設高素質的師資隊伍，為我校的改革與發展提供強大精神動力，根據《xx縣教育系統師德師風建設活動實施方案》指導精神，結合學校實際情況，制定本實施計劃。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以“講文明，樹形象；強師德，做良師”為主題，以全面落實教師職業道德的發展為基本要求，統一思想認識，改變作風，樹立教師崇高新形象。以“敬業愛生、教書育人”為核心，以“德為人先、學為人師、行為世範”為準則，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，強化師德教育，履行師德規範，不斷提高師德水平，努力鑄就一支忠誠於教育事業、師德高尚、業務精湛、充滿活力、熱愛本職工作的高素質專業化教師隊伍，辦好讓學生尊重、家長信賴、社會滿意的學校。

二、工作目標和內容

（一）規範行為，夯實師德師風建設基??

1、規範道德行為。堅持為人師表、教書育人，充分尊重學生個性的多樣性，給予每個學生理解、包容和信任，倡導教師以民主平等的理念提升道德行為。

2、規範教育行為。堅持育人為本、德育為先，充分尊重學生創新實踐的獨特性，關注每一個學生的情感體驗和人格養成，倡導教師以讚賞激勵的方法提升教育行為。

3、規範教學行為。端正教學態度、落實常規教學，充分尊重學生的認知的差異性，鼓勵學生勇於質疑、樂於探究的學習精神。

4、規範治學行為。堅持恪守誠、嚴謹治學，倡導教師以求實、嚴謹、勤勉的精神提升治學行為。

（二）加強師德師風教育，提高教師綜合素質。

1、加強思想教育，堅持正確的政治方向。

2、加強職業理想教育，恪守職業道德。

3、加強教育理論學習，樹立“以學生為本”的教育理念。

4、加強專業知識培訓，提升育人能力。

5、進一步提高教師的職業道德水平。大力弘揚艱苦奮鬥、無私奉獻、務實求真精神，進一步增強教師主人翁責任感，熱愛教育，熱愛學校，熱愛學生，盡職盡責，教書育人，自覺抵制社會不良風氣影響，廉潔從教，依法執教。

（三）發揮示範作用，引領師德師風建設。

黨組織和校長引領學風，學校黨組織要充分發揮政治核心和思想引領作用；黨員引領師風，突出共產黨在師德師風建設中的表率帶頭作用；教師引領學風，以教師崇高的師德師風和敬業精神引領學風建設，在全面推進素質教育中，堅持能力導向，注重責任感培養。

（四）強化機制建設，鞏固師德師風建設成果。

強化考核、評價、激勵機制，認真把師德師風建設工作落實到實處。

（五）進一步樹立正確的教師職業理想。

增強教師的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，以培養優秀人才、發展先進文化和推動社會進步為己任，志存高遠、愛崗敬業，自覺履行教書育人的神聖職責。

三、基本原則

師德建設工作堅持以下基本原則：

（一）堅持以人為本的原則。要充分發揮廣大教職工的積極性、主動性、創造性，把師德建設與教職工個人發展結合起來，增強教職工自我教育、自我完善、自我提高的自覺性，為教職工的全面發展創設良好外部環境。

（二）堅持實事求是的原則。要把師德建設與促進學校各項工作緊密結合起來，標本兼治，突出重點，有針對性地開展工作，使師德建設更加貼近實際，切實解決問題。要注重實際效果，不做表面文章，力戒形式主義。

（三）堅持以德促能的原則。師德是教育之魂，師能是發展之本。要以師德建設為先導，採取多種措施，大力加強師能建設，不斷提高教職工業務能力和專業發展水平，以師德教育促進教師綜合能力的提高。

四、具體措施

（一）成立領導小組。為更好地開展師德教育活動，學校成立師德建設領導小組，組織部署具體工作，分解各層面師德教育活動任務，保證師德教育活動有組織、有計劃、有實效地開展。建立由學生、家長、社會人士、教師代表等人員組成“師德建設監督小組”，搭建學校與社會的溝通平台，及時反饋社會對學校的意見、建議，以促進學校師德師風建設。

領導小組組長：xxx

副組長：xxx

成員：xxx、xxx、xx、xx

（二）建立師德師風考核制度。學校建立師德師風考核機制和檔案，對教師師德行為進行約束，實施常規管理，從制度上積極引導教職工樹立良好的師表形象、職業形象，倡導教職工樂於奉獻的敬業精神。

優秀師德師風標準：

良好師德的四要素：堅定的政治思想，誠實善良的品德修養，敬業愛崗的職業道德，尊師愛生的人文關懷。

良好師風的四要素：科學嚴謹的工作作風，遵紀守法的紀律作風，風紀自律的生活作風，精益求精的專業作風。

（三）認真組織學習。師德建設重在宣傳，貴在堅持。學校要經常組織教師學習《中華人民共和國教師法》、《xx省實施辦法》、《中國小教師職業道德規範》、《xx省貫徹落實實施意見》、《中國小教師職業道德規範學習手冊》等，要求人人做好讀書筆記，撰寫心得體會，強化教師依法治教、以德治教的意識，統一思想，提高認識。全校教職員工要結合“師德建設活動”的開展，要切實解決自身在師德師風方面存在的問題，自覺規範自身的教育行為，不斷提高自身的師德素養。

（四）積極開展形式多樣、豐富多彩的師德建設活動。各校要開展好以下活動：

第一階段：研究部署階段

1、健全組織機構，成立領導小組。開學初成立師德建設領導小組，把師德建設工作做為首要工作，抓緊抓好，抓細抓實。把師德建設工作作為校本培訓的重要內容，抓好學習、宣傳和培訓，利用各種宣傳陣地，廣泛開展宣傳教育活動。

2、召開動員大會，層層落實責任。各校要及時開展師德建設動員大會，宣讀師德建設實施方案和師德建設評估辦法及細則。要求每位教師結合自身實際，制定師德修養計劃。請家長、學生、社會共同監督。

第二階段：加強學習，形成共識階段

1、深入學習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《中國小教師職業道德規範》、《中國小、幼兒園教師專業標準》等法律法規，以及《中國小教師職業道德規範學習手冊》、《xx縣教育系統教師師德師風建設實施方案》、《xx教育系統師德師風“十不準”規定》等有關要求，加強以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀教育，進一步樹立以德治教的道德意識，組織好每週的教師政治學習和業務學習。

2、認真組織學習全國師德楷模先進事蹟，培樹本校自己的師德典型，大力宣傳典型的先進事蹟，尤其要發掘本校典型教師的事蹟和先進經驗，提高典型教師的影響力和示範性

第三階段：精心組織，全面落實階段

在家長、學生中開展調查問卷活動，使教師走進學生的內心世界，瞭解學生的需要，從而調整自己的工作方式，以適應新時期學生的需要。

第四階段：認真總結，鞏固成果階段

參照師德評價辦法及細則，認真梳理反思，自醒提高，通過學校、學生及家長共同評定對在師德建設活動中表現突出的個人進行表彰，並總結師德建設中的成功經驗，及時推廣。

五、保障措施

（一）師德建設是學校發展的永恆主題。學校師德建設工作領導小組負責全校師德建設工作，定期召開工作會議，定期對學校師德建設情況進行檢查和總結。

（二）要把師德建設工作貫穿於學校工作的全過程，與校風、教風和學風建設結合起來，與加強學校管理、創建和諧校園、加強黨風廉政建設、開展校務公開結合起來，切實提高師德建設的質量和效果。要充分發揮工會、少先隊、教職工代表大會的作用，形成加強和推進師德建設的整體合力，促進全校師德建設水平不斷提高。

2022年學校師德師風工作計劃篇5

一、指導思想：

我校師德師風建設工作以教師職業道德規範為準繩，以更新師德觀念、規範師德行為、提升師德水平為重點，以“辦人民滿意的教育，做學生滿意的教師”為目標，以“愛與責任”為核心，鞏固師德師風建設活動成果，營造和諧的教書育人環境；進一步加強教師隊伍建設，強化師德素質，努力建設一支師德高尚、業務精良、學生愛戴、家長擁護、社會信賴的教師隊伍，推進學校教育事業持續健康快速協調發展。

二、師德建設目標：

大力加強師德師風建設，堅決杜絕師德不良現象。堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置，弘揚愛崗敬業、為人師表、無私奉獻精神。以強化師德觀念為目標，以學習教育為手段，以系列活動為主線，加大查處力度，堅決遏制師德不良現象。

使每個教師做到“三自覺”：自覺遵守國家的法律法規和各種規章制度；自覺服從河尾社區社會經濟發展大局的需要；自覺做到服務在前、享樂在後，顧全大局、捨棄小我，努力工作、敬業樂教。“四主動”：主動學習，爭做學習型、專家型教師；主動加強師德修養，爭做公民道德的模範；主動規範行為，爭做遵紀守法的標兵；主動服務學生，服務社會，爭做羣眾滿意、家長放心的教師。“五嚴禁”：嚴禁在教學期間補課、搞有償家教；嚴禁私自訂購向學生推銷教輔資料；嚴禁體罰、變相體罰和侮辱學生；嚴禁在工作時間飲酒、酒後進入課堂；嚴禁傳播不良文化。實現“六個零”：實現師德師風“零投訴”，教育收費“零違規”，學校安全“零事故”，教師“零違紀”，貧困學生“零輟學”，青少年學生“零犯罪”的目標，達到“鑄師魂、塑師德、強師能、正師風、樹師表”的目的。

三、具體措施：

（一）建立長效機制，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感

1、校長要把教師師德建設工作擺上議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，切實建立起師德建設的長效工作機制。同時，成立教師師德建設領導小組，部署教師師德建設活動。進一步完善和落實好四個機制，即學習教育機制、管理培訓機制、考核監督機制和獎懲激勵機制。

2、我校師德師風建設要認真落實一把手工程，明確校長的職責，加強和完善舉報制度、評議制度、問卷制度和重點教師管理制度，同時嚴格責任追究制，一旦出現問題，除了追究相關當事人員的責任，還要追究校長及相關人員的責任，師德師風建設實行一票否決制。

（二）加強學習，不斷提高教師的政治覺悟和師德水平。

3、學校要進一步堅持和完善每週政治學習、例會學習、業務學習制度，學校做好記錄，個人做好筆記。學校不僅要認真組織集體學習，還要認真安排教師自學內容，從學習抓起，努力提高師德水準。

4、繼續做好寒暑假師德師風周建設活動，把師德師風建設周作為學習師德先進事蹟，交流師德先進經驗，提高師德水平的一個重要機會，認真對待，精心組織，落實好學區師德周活動安排，提高活動實效。

5、堅持集體學習和個人學習相結合，學習和討論相結合，理論學習和開展活動相結合，大力弘揚時代教師高尚的職業道德風範，使教師明確師表形象標準，明確教書育人的要求，自覺樹立正確的職業思想、職業道德和職業行為。

6、有計劃有步驟地抓好學習教育活動，認真落實好《“六五”普法規劃》，重點組織教師學習《憲法》、教育法律法規、《預防未成年人犯罪法》、《中國小幼兒園安全管理辦法》、《學生傷害事故處理辦法》、《中國小教師職業道德規範》（新修訂）、《公民道德建設實施綱

要》等，尤其是認真學習新修訂《未成年人保護法》。

（三）健全制度，切實加強對教師的常規管理。

7、學校要認真落實執行《綠汁鎮國小教職工管理辦法》，從制度上明確師德管理的責任，落實師德監督和通報制度。

8、本年度進一步加大師德師風督查通報力度，通過常規督查、專項督查、臨時督查，以察看舉報箱、搞問卷調查、召開家長會等形式加強對師德師風建設的管理。對發現問題的教師按情節程度進行上報，並在學校範圍內通報。

9、堅決杜絕師德不良現象。一旦發現如體罰和變相學生，組織紀律潰散，經常遲到早退，行為不規，酗酒鬧事，打架鬥毆等師德不良現象，學校要及時上報，並列為重點教師進行管理教育，情節嚴重的上報主管局進行處理。

10、學校設立“師德監督信箱”、“師德舉報電話”。

（四）豐富活動載體，開展系列活動。

11、學校要召開師德建設工作的動員部署大會，增強教師參加活動的自覺性，並結合自身實際，制定師德修養計劃。

12、實施“五師”教育工程：

（1）鑄師魂：要求教師具有“四心”：關愛學生誠心，瞭解學生細心，教育學生耐心，服務學生熱心。

（2）塑師德：要求教師做到“三愛”：愛事業，愛崗位，愛學生。對後進學生有“三心”：愛心、耐心、信心。

（3）強師能：對不同層次的教師提出不同的要求，按師德先進集體和師德標兵目標進行培養。

（4）正師風：通過制度規範、行為規範、榜樣規範，加強教師的職業道德建設。

（5）樹師表：要求教師實現“一二三四”目標：一強——強化為人師表意識；二嚴——嚴肅的自我修養、嚴謹的治學態度；三種精神——奉獻精神、敬業精神、創新精神；四高——高度的覺悟、高度的社會責任感、高尚的道德情操、高超的教學藝術

（五）完善考核評價制度，確保師德建設實施。

13、學校將教師職業道德列入月工作考評，並確立為年度考核等首要條件，實行一票否決制。不斷完善考核評價制度，制定嚴格的考核評價機制，進一步推動師德建設工作向縱深發展，塑造教師師德羣體的良好形象，使師德建設落到實處。

2022年學校師德師風工作計劃篇6

深入學習、貫徹、落實新《中國小教師職業道德規範（20XX年修訂）》，進一步提高中國小教師職業道德建設水平，推動學校師德建設工作再上新台階，造就一支忠於教育、品德高尚、作風過硬、業務精湛，讓社會滿意、家長放心、學生信賴的教師隊伍，落實關愛每一個學生、成就每一個學生的目標，促進教育事業科學發展。

一、指導思想

以黨的十八大精神、科學發展觀為指導，以新《中國小教師職業道德規範》、《公民道德建設實施綱要》、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》為依據，以提高教師職業道德水平為目的，樹立以人為本、依法治教、以德執教的理念，強化師德素養，提高教師教書育人能力，促進學校工作持續、健康、科學發展。

二、目標任務

通過繼續開展“學規範、強師德、樹形象”中國小教師師德主題教育活動，完善由學校領導、教師、學生、家長四個層次全方位的師德評議機制。引導廣大教師嚴格遵守《中國小教師職業道德規範》，努力實現以師德提升人格魅力、提升教書育人水平的目標，在全校教職工中形成“愛國守法、愛崗敬業、教書育人、廉潔從教、終身學習、為人師表”的崇高師德風尚。以優良的師風帶動教風、促進學風、優化行風，使廣大教師成為踐行公民道德的楷模。

三、主要措施

1、加強領導，健全師德建設、學習、教育、考核領導小組。學校成立由校長任組長、分管同志任成員的師德師風建設工作領導小組，保證師德建設工作有人抓、經常抓，對教師師德進行全方位考核，搭建學校與家長、學生的溝通平台，及時反饋家長、學生對教師師德的意見、建議，促進學校師德師風建設。設立家長接待日、意見箱、校長信箱等多種渠道，廣泛聽取社會、家長、學生對學校師德師風建設的意見，主動接受社會的監督。學校還將通過家訪、電話詢訪、家長會、學生家長問卷等方式，加強學校與家長的聯繫，積極爭取家長對學校工作的理解和支持。及時檢查學校教職工的師德表現情況，對發現的問題及時提醒，推進師德教育的全面開展。

2、精心組織，加強教職工學習。佈置師德教育月活動，積極組織教師學習各級教育工作會議精神和新《中小教師職業道德規範》，學習《教育法》、《教師法》、《公民道德建設實施綱要》、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》等法律法規，學習黨的路線、方針、政策，學習新課改理論等，要求教師撰寫學習心得體會，並認真對照檢查，把學習成果自覺納入規範自身的教育行為之中，不斷提高自身的師德素養；業務學習要記好學習筆記，增強學習的針對性和實效性，在學習過程中不斷實踐、不斷反思、不斷成長，隨時接受上級檢查。

3、開展主題活動，助推師德教育取得成效。以“美麗教師、美麗課堂、美麗班主任”評選為主題，從師德、師能、師風三方面深化教師形象，促進教師專業化成長。

4、加大獎懲力度，完善師德激勵和約束長效機制。對師德表現突出的教師，學校除大力宣傳外，將予以表彰獎勵，並積極向上級推薦表彰。對違反師德的行為，學校將建立師德考核“一票否決”制度，杜絕體罰和變相體罰學生、對學生進行有償家教的行為，樹立廣大教師良好的師表形象。每學期師風進行全面測評，認真落實教師評價制度中的師德評價辦法，通過開展師德自評、教師互評、學生評教、家長評教、領導評教等形式，評價教師的師德情況。對師德測評結果認真進行數據彙總分析，對師德考評得分較低的有關人員及時進行談話反饋，對嚴重違反師德的教職工實行一票否決，把師德考核結果納入教師的績效考核、職稱評審、崗位聘任以及各類先進的評選工作中。

5、多管齊下，積極做好師德教育宣傳活動。開展向身邊的“優秀教師集體”、“優秀教師”學習活動，通過黑板報、宣傳欄、廣播、簡報等形式，及時有效、大張旗鼓地宣傳校內外師德教育動態，重點宣傳國小教師的職業道德事蹟，努力引導廣大教職工樹立高尚的道德情操和精神追求，安心教書、潛心育人、樂於奉獻，努力做人民滿意教師，辦人民滿意教育。