幼兒園小班班務計劃

20XX學年第一學期中一班班務計劃一、情況分析　
　我班現有幼兒34人，都是從小一班直接升入中一班的，無新插班生，年齡在4-4.5歲之間。通過上學期末的家訪及平時的觀察，我們對全班幼兒在身體、認知、社會三方面發展有了一定的瞭解。身體發展：幼兒基本上養成良好的生活衞生習慣，但有1/3幼兒進餐較慢，並有挑吃的壞習慣。身體發展：大多數幼兒發展水平中等，少數幼兒發展較差。社會性方面：禮貌行為有很大的進步，有少數幼兒不能友好相處。為了使幼兒在原有基礎上都有不同程度的提高，我們“注重個體差異、因材施教”的教育方法，理論實際相結合，運用到教育活動中。在接觸過程中我們也發現一些幼兒的自控能力比較差，在學習習慣方面需要加強要求。還有一些幼兒的年齡比較小，各方面的表現比較差。因此結合本班情況，以“規程”和“綱要”精神為指導，結合本班幼兒的發展情況，以保教結合為根本，創設良好的成人，做好家長的工作，爭取使我班形成班風活潑有序、幼兒個性和諧的發展、家長工作顯有成效的良好集體。

二、發展目標　　身體發展　　大肌肉動作：會變向、變速走和跑，會單腳向前跳。雙腳左右跳。能協調地攀登、鑽爬、平衡。喜歡參加成人活動。用多種方法玩圈、球、棍。　　小肌肉動作：學會正確握筆。能用紙、泥，拆捏出簡單的物品。會收集和使用輔助材料。能較自如地使用剪刀。自我保護：懂得躲避危險物。養成飯前便後洗手。　　生活能力：學會摺疊整理自己的被褥衣物。學習正確的進餐衞生常規。　　認知發展　　智力能力：能發現周圍成人變化，愛提問題，喜歡參加學習活動，對身邊的事物較感興趣。能用較流暢的語言與同伴溝通。　　數概念：會按大小、長短、粗細、寬窄、多少等特徵排序。會點數10、理解序數。會從不同方向進行10以內數的排序。辨認5-7種圖形。　　自然概念：學會觀察周圍動植物及四季特徵。喜歡參與種植、飼養等活動。語言發展：能聽懂故事的主要情節，學習複述故事。能積極地參與到集體的討論中去，並能口齒清楚地説出自己的意見。　　社會性發展　　品德行為：能恰當地運用“對不起”、“沒關係”、“謝謝”、“再見”等禮貌用語。不打人、不罵人，懂得不是自己的東西不要。　　交往：能主動地與同伴交談，懂得不妨礙別人活動，不影響別人休息。　　個性：能完成成人交給的任務。敢大膽地當眾表演。

三、具體工作　　1、常規工作　　能根據老師要求做好集合、進區、收拾等要求，遵守各科課堂常規，養成良好的活動常規。　　2、教育教學要求：　　本學期以主題教學為主，在常規教學中進行健康教學的課題研究。（1）、能集中注意力，耐心的傾聽別人談話，不打斷別人的談話。（2）、能表達自己的見解，喜歡欣賞不同形式的文學作品，積極主動參加文學語言活動，感受作品的情感基調。（3）、發展幼兒的觀察力，學習綜合運用多種感官感知事物特徵。（4）、引導幼兒認識1-10以內的數字，理解數字的含義，會用數字表示物體的數量。（5）、幫助幼兒認識、瞭解初步的衞生常識。（6）、能較輕鬆的雙腳交替跳着走。（7）、引導幼兒進一步瞭解周圍同伴，富有同情心，願意幫助他人。（8）、引導幼兒認識周圍的社會機構，激發幼兒熱愛家鄉的情感。（9）、能按音樂節奏做舞蹈動作，且隨音樂的改變而改變動作的力度、速度。（10）、引導幼兒初步學習佈置畫面，體驗繪畫及自己動手佈置畫面的樂趣。3、具體措施（1）、創設自然角，提供幼兒觀察的實物，激發幼兒觀察的興趣。（2）、與幼兒一起更換牆飾，讓幼兒主動參與牆面的佈置。（3）、組織幼兒參加一些力所能及的勞動。（4）、要求幼兒遵守成人規則，懂得同伴之間要團結友愛。（5）、組織幼兒秋遊及遠足活動，陶冶幼兒審美情趣。（6）、組織幼兒外出參觀，豐富幼兒生活經驗。1、召開家長會議，聆聽家長所需，處理好家長的意見和建議，維護好幼兒園利益。2、認真組織秋遊、家長開放日和慶“元旦”活動。3、定期家訪、寫聯繫冊，隨時個別談話、電訪或寫紙條，及時處理好突發事件。4、更換家園聯繫攔內容，為家長提供科學的育兒方法和知識以及新的教育理念。