學校教學工作計劃通用6篇

工作計劃會考慮了各種可能的風險，並制定了應對策略，沒有工作計劃的工作前方是一片迷茫的，本站小編今天就為您帶來了學校教學工作計劃通用6篇，相信一定會對你有所幫助。

學校教學工作計劃篇1

本學期，本人擔任八年級級六個班的政治科任。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

作為科任，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，並能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照「國中思想政治課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對於個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典範，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

作為教八年級政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料(material)。為提高每節課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還採用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

通過一學期努力，能制定好複習計劃，並能認真備好複習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由於本學期授課時間較短，複習內容較多，複習比較倉促，同時發覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高。加上本人對教材生疏，同時要到廣州進修本科，無暇顧及六個班面積較廣的差生，致使本學期教學成績未達所想。

在以後的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收穫！

學校教學工作計劃篇2

為了在20xx-20xx年度裏更好地慣徹落實黨的教育方針，落實學校《體育工作條例》，完成上級部門下達的特奧體育工作任務和學校工作計劃;以安徽省第三屆特殊奧林匹克運動會為契機;以德育教育為首，以體育教育為特色，以提高學生綜合素質為根本，以發展學生的身心健康為指引，搞好學校體育工作，特制定20xx-20xx年度第一學期學校體育工作計劃。

一、重點工作

1、繼續貫徹《學校體育工作條例》，落實《學校體育工作條例》的具體資料，使體育教學再上一個新台階。

2、用心備戰安徽是第三屆特殊奧林匹克運動會。

3、認真推廣並組織召開校第四套廣播操比賽。

4、加強學校體育衞生、國防教育工作，搞好教育科研工作，使學校體育工作科學化。

二、常規工作

1、加強體育教師的政治理論學習，全面提升體育教師的政治思想素質，促進師德觀念，豐富體育教師的政治頭腦。

2、加強體育教師職業道德教育，用心開展精神禮貌建設，關愛每一名智障學生，不體罰和變相體罰智障學生。

3、進一步學習強化培智學校體育課程標準，轉變老的思想觀念，用現代教育教學的新理念來指導體育工作，用創新的思維，改革課堂教學的模式，以智障學生的身心發展和社會適應性為出發點，培養智障學生用心鍛鍊、主動康復的好習慣。

4、加強羣眾備課，明確體育教學的目的、任務、要求、手段和方法，勇於實踐，大膽創新，不斷進取，全面推進素質教育。

5、加強體育課堂教學，全面樹立“健康第一”的指導思想，激發智障學生的運動興趣，幫忙智障學生透過體育鍛煉和體育活動補償身心缺陷，增強體質，並掌握體育基礎知識、基本技術和技能，體現快樂體育，體現團結互助的團隊精神，培養終身體育的意識。

6、加強眼保健操和課間操的管理工作，強化效果和質量。繼續完善和推動大課間活動和校特奧訓練，努力辦出學校特色。

7、加強體育衞生保健工作，體育衞生相結合工作，確保健康第一。

8、重視體育課安全問題。體育課的安全問題是我們特教體育教師所務必重視的重要問題。首先，強化教師職責心，要用滿腔的熱情去關愛智障學生，對智障學生充滿愛心。其次，健全體育課堂安全制度，上課前，應認真檢查場地器械是否牢固安全;在課堂中，應仔細觀察學生的活動狀況;合理安排學生運動量。再次，在教學中，應加強智障學生的安全教育，以免發生意想不到的傷害事故。在針對目前學校處於建設中，存在安全隱患，體育教師要個性注重安全教育，確保智障學生體育教學過程中的安全性。

三、用心開展陽光體育活動、廣播操、眼保健操和組織召開培智學校第四套廣播操比賽。

1、協助教導處、大隊部組織開展大課間活動，合理分發大課間活動器材、有序安排大課間活動資料，讓每一位智障學生都能夠參與到體育活動中來，並且都能夠享受體育活動帶來的樂趣。

2、協助教導處、大隊部認真做好大課間活動計劃實施工作，對於班級要區別對待，做好大課間活動的統計工作，對於活動開展不夠豐富、放鴨式管理的班級要提醒其整改，對於好的`班級要給予表揚。

3、廣播操隊伍訓練要經常化、制度化、規範化，動作一個樣，隊伍一條線，集合隊伍三分鐘體育教師要到場，並安排體育教師輪流領操，班主任要在本班學生隊伍前領操，以保證廣播操的質量，真正到達提高智障學生身體素質的目的。領操教師因故不能領操因自行安排其他領操教師帶領，如未能及時安排，下一週教師應主動承擔領操任務;因天氣惡劣不能進行廣播操，領操安排不順延，按原計劃進行;領操教師要求動作規範，節奏把握準確，真正做到示範作用;領操教師要求服裝貼合運動要求。

4、本學期將新的一套廣播操的推廣作為我校本年度體育工作的重要任務，新一套廣播操即培智學校第四套廣播體操，由班主任和體育教師進行推廣。在11月初，我校將舉行第四套廣播操比賽，以此來激發廣大師生共同參與的熱情，更好的推廣新的一套廣播操。

四、加強體育教學科研工作，不斷提高體育教學質量。

1、智障學生體育教研科研是一門綜合性的學科，體育教師只有認真學習有關體育教學文章，加強特教理論學習，才能不斷提高智障體育教學理論水平，平時要寫一點文章，學一點理論、積累一點教學經驗，才能在教學上有不敗之地，爭取教學工作的主動權、領先權。

2、體育教師要加強理論學習，不斷提高自身的素養，注意體育資料積累工作。

3、體育教師要認真寫好論文的撰寫工作，參加各級各類的小論文評比活動，青年教師要認真做好論文的撰寫工作，不斷提高青年體育教師的理論修養。

五、抓好特奧訓練建設工作，不斷提高運動技術水平，為備戰安徽省第三屆特奧會做好準備。

1、加強特奧訓練工作，做好新特奧運動員的梯隊的建設，層層選拔，加強訓練指導，科學合理掌握訓練的運動量。

2、加強訓練科學管理，做好資料的準備工作，寫好一點訓練留意得，參加各類的評比，爭取優異的成績，特奧體育訓練力求正規化、科學化、合理化、人性化。

3、用心備戰安徽省第三屆特奧會。在當前比賽項目確定的狀況下，有針對對性的開展體能訓練、田徑訓練、籃球訓練、羽毛球訓練。克服場地的不利因素，用心穩妥並且大膽有創新的開展訓練，力爭使我們的每一位特奧隊員投入到用心的備戰狀態。

4、與學校後勤主管人員配合，制定器材管理計劃，搞好器材管理。派專人負責。定期檢查，做到安全好用。發現問題，及時市解決。把安全工作放在首位，建立建全各項安全措施。確保教育教學工作和特奧訓練的順利開展。

以上為我校本學期體育工作計劃，在工作中我們將根據實際狀況不斷完善，力爭將我校的每項體育工作做的更細、更完善。

學校教學工作計劃篇3

為全面貫徹教育方針，提高教學質量，貫徹執行xx年1月23日x校長講話精神，結合我校實際情況，修訂《教學工作規範基本要求》實施細則，以促使我校教學工作走上科學化、制度化、規範化的軌道。

一、工作目標

王校長提出學校的發展目標是：一年實現平穩過渡，三年獲得突破進展，五年建成南城名校。要把我校建成一所教師發展的和諧的學校，讓優秀教師更出色，讓平常教師不平常。

教學工作是學校培養人才、實現教育目標的基本途徑，是辦好學校的關鍵。本學年度我們的工作目標是通過制定各種教學規範，精細化管理，使我校教學工作走上科學化、制度化、規範化的軌道，中大學聯考成績再上一個新的台階。

二、具體措施

（一）教學常規管理規範化、精細化分層級制定教學計劃

教學處制定教學處工作計劃，校長審定後學期初在全體教師中學習貫徹。

教研組和備課組學習領會教學處工作計劃，制定教研組和備課組工作計劃。開學第一週上交教學處，教學處指出指導意見。

全體任課教師制定個人本學期的教學計劃。開學第一週，教學處會同各教研組檢查全體教師的《教師教學工作手冊》，並會同教研組對教師的教學計劃及進度提出指導意見。

校長負責檢查學校教學計劃的落實情況，教學主任負責檢查教研組、備課組計劃的落實情況，教研組長和備課組長負責檢查任課教師教學計劃的落實情況。

2、認真備課

落實好個人備課和集體備課，向備課要質量。

（1）個人備課要做到“三備”和“五有”。“三備”即備教材，備學生，備教法。 “五有”：即腦中有“綱”(課程標準)，胸中有“本”(教材)，目中有“人”(學生)，心中有“數”(差異)，手中有“法”(方法)。

（2）集體備課做到“四定”、“四統一”。“四定”：定時間，定地點，定內容，定中心發言人。“四統一”：教學目的、要求統一；教學重點、難點統一；雙基訓練統一；教學進度統一。教研組至少每個月活動一次，備課組每兩週活動一次。

（3）寫好教案。教案要求做到：第一，教案中有明確的教學目的，主要教學內容和重點、難點及處理方法。第二，教案中既要體現教法，學法指導等設計，又要體現三為主要原則（即教師為主導，學生為主體，訓練為主線），激勵自學，突出重點，排疑解難。第三，課後寫小結。把教學中利弊得失記錄在教案後。第四，要提前一週備課。第五，語文教師必須備好作文教案。

（4）35歲以下青年教師備詳案，教學目的，重點、難點及板書設計，教學程序、內容及教法、學法指導設計，練習內容、反饋信息情況及課後小結，附上板書設計。55歲以上老教師備簡案，對教案要求的各項內容可簡明、綜合性強、一目瞭然。

3、課堂教學

教師要按課表上課，不得擅自停課、私自調課、代課。如遇特殊情況，須經主管教學主任批准方可調課。

嚴格上課常規。教師在預備鈴之前到達教室，清點學生人數，如有缺課學生要問明原因，及時與班主任聯繫，做到準時上課不遲到，按時下課不拖堂。預備鈴響後，教師應在教室門口，目視學生做好上課準備：上課鈴響後，教師進教室，宣佈“上課”，班長呼“起立”，學生起立致敬後，教師講“請坐”；下課鈴響後，教師完成授課，宣佈“下課”，學生起立後，教師宣佈“解散”。

主管教學的幹部每天巡視教師授課情況，發現問題及時糾正。

4、作業佈置與批改

作業佈置要數量適當，難度合理。政治、生物、歷史、地理等科要力爭做到當堂消化，課外只允許佈置少量作業；信息、音樂、美術、體育、勞技、心理課等科可不佈置課外書面作業，但課本中要求練習的訓練題必須當堂消化，掌握牢固；作文應精批6篇以上；外語、語文等按教材要求完成背誦、默寫等課後練習；每學期數學批改50次以上；理、化、外等批改30次以上；政、史、地、生等一般全期批改10次以上。學生作業應要求學生書寫工整，卷面整潔，格式規範。學生作業不合規範的要重做，未做的要補做，錯題要改正。

作業批改、講評要及時。批改的方式重在講實效，提倡教師批改、學生自改、學習小組互改等多種形式的批改方式。實行百分制或等級制(優、良、中、差)評分方法。不得出現只給分不批改或只寫一個 “閲”字等現象。批改後要標明批改日期。

教學處每學期檢查兩次學生作業和筆記情況，掌握教師作業批閲情況，發現問題及時糾正。

5、課外活動及輔導

個別輔導是對學生因材施教的有效途徑。輔導的內容包括解答疑難問題，指導學生做好課外作業；給因事因病的學生補課；輔導基礎差的學生理解新授知識；指導優秀學生拓寬知識面，培養拔尖人才；指導和幫助重點生制訂計劃及學會訂正、整理，並檢查這些學生計劃的執行及訂正和整理的情況；要做好重點生的心理疏導和情感交流工作。

積極建立學科興趣小組，開展各項競賽活動，提高學生學習興趣，擴大知識領域。各學科要有重點地輔導有興趣、成績好、能力強的尖子，為參加市區學科競賽活動培養人選，全面發展學生素質，培養學生各方面的能力。

6、考試、成績評定

（１）考試科目統一要求：國中年級期會考試科目包括語文、數學、英語、物理、化學。政治、歷史、地理、生物等隨堂進行；高中期中全科考試。各年級期未考試按照東城區、大興區統測要求。

（２）試題命制規範化。期會考試和月考的命題由備課組長和相關教師負責；評卷以備課組為單位，分題評卷，做到客觀公正。教師對考試結果要及時分析總結，填寫好成績分析表。

（３）成績評定規範化。期末總評成績核定標準：期會考試20%，期末考試30%，平時考核50%（其中上課態度、課堂提問、課堂筆記、課後作業、平時小測各佔10%）。畢業成績和大學聯考成績按上級教育行政部門的有關規定評定。

（４）補考。凡各學科學年成績不及格者應補考，補考成績一律評及格或不及格。期中或期未因故缺考者，由任課教師酌情評定學期成績。

（二）狠抓畢業年級工作，力求中大學聯考有所突破抓好畢業年級教學管理，為創佳績當好參謀。

畢業年級工作是學校工作永恆的重點和難點，是實踐做“有層次無淘汰的教育”理念的重要陣地，教學質量是學校工作永恆的生命線，畢業年級工作應緊抓質量不放鬆，力求有新的高度。全體畢業班師生要統一思想，形成共識，細緻地抓好xx屆畢業班的教學工作。

（1）踐行“沒有落實就沒有基礎，沒有高度就沒有高分”的課堂教學理念。初高三更要強調課堂的有效性，讓研究教材、研究考綱大綱、研究中大學聯考題、研究備考策略、研究學生需求等成為一種教科研習慣。

（2）要有強烈的質量意識。科學的安排好月考，初高三月考一律密封流水閲卷，增強分數的可信度，深入細緻地做好質量分析；繼續探索優質生培養途徑和方法，有意識、有目的、有計劃地培養尖子生；加強對潛質生教育和幫助。創設學習教育活動，最大限度的調動學生學習的主動性和積極性，使之樂學、會學、學會。

2、加強備考研究和指導力度，組織教師認真學習考試説明，及時為教師提供相關信息並提供備考教輔材料。

畢業年級發揮集體優勢，研討複習策略，篩選備考訓練題。教學處和校長一起親自召開教師會、學生會，加強階段性工作指導並深入課堂，掌握第一手資料，對教師提出教學改進意見。分別召開任課教師會，分析各班學生情況，尤其是加大了培優補差工作的分析力度。分析尖子學生的成績走勢，讓任課教師瞭解學生薄弱科目，有的放矢地提高了學生學習成績。

3、及時做好教學質量分析工作。

每次月考、期中、期末及模擬考試後，都要及時召開教師會、學生會，通報情況，對比差距，提出新目標。每次考試後，通過質量分析，每位教師都要制定下一次考試達標計劃，並納入期末教師量化考核之中。

（三）抓好教師隊伍建設和教師發展中心聯手，打造專業團隊。

組織教師學習理論知識和經驗，提高理論和業務水平；通過專家引領，提高教師將理論與實踐相結合的能力；加強校本培訓與教研，提升教師專業素質。

2、教學處組織好第三屆課堂教學基本功大賽，為教師的專業化發展搭建平台。

在3月份，教學處組織開展第三屆教學基本功大賽活動，各教研組組織教師開展聽、評課活動，並開展有效課堂教學的探討。

3、科研引領，為教師長遠發展制定規劃。

各位教師結合各自的個人小課題開展教學研究工作；利用青年教師交流活動，促進跨學科間的經驗交流和學習；利用北京市“xx”規劃兩個立項課題搭建平台，促進校際間教師的交流、學習。

（四）教學工作各項檢查教學處定期抽查教師教學計劃的執行情況，防止出現教學進度快慢不當或教學內容安排混亂的現象，針對存在問題，及時提出改進意見。

2、教學處和教研組長定期檢查新教師的備課筆記，指導他們寫好教案。教學處定期檢查教師備課筆記，按量和質兩方面的情況分析記載，收進教師業務檔案。及時總結經驗，指出不足，改進備課工作。

3、教學處定期檢查學生作業，瞭解作業的量和質，瞭解教師的批改情況，及時糾正不良現象。並將檢查結果收入教師業務檔案。

4、學校領導深入課堂聽課，通過聽“推門課”，瞭解課堂教學情況。校長每學期聽課不得少於30節，主管教學的幹部每學期聽課不得少於40節（有兼課的不得少於30節），其他幹部每學期不少於30節，教研組長每學期聽課不少於20節，任課教師每學期聽課不少於15節。35歲以下青年教師每學期聽課不少於30節。

聽課要有記錄和評課意見，課後要與教師交換意見，與教師商討改進教學、提高質量的辦法。教師間要相互聽課，教研組也要組織教師集體聽課，備課組要完成周安排的互聽課任務，聽課要記好聽課記錄，寫出評課意見。教師的聽課筆記要接受教務處、教研組的檢查，虛心聽取教務處，教研組長聽課評課的意見。

5、定期召開部分學生和教師座談會，瞭解教師課堂教學，課外輔導和作業等方面的情況、並及時協調改進工作。

（五）圖書館、文印室和實驗室等部門，為一線教學做好服務工作

圖書館每學期做好教材和教輔資料的徵訂工作，通過正規渠道為師生徵訂高質量的書籍資料。文印室和實驗室做好各種儀器的維護，保證為一線教學做好服務。

三、規範與亮點

（一）教學常規管理規範化、精細化

在理論學習和經驗積累的基礎上，結合我校實際，逐步制定一套《教學常規管理》體系。在實踐中改進，最終使我校教學工作走上科學化、制度化、規範化的道路。

（二）狠抓畢業年級工作，力求中大學聯考有所突破

教學質量是學校的生命線，而社會上人們最關注的就是中大學聯考成績，所以xx屆中大學聯考成績至關重要。會考在去年的基礎上力爭高分羣體有所突破，重點上線率超越去年。大學聯考升學率超越去年。

學校教學工作計劃篇4

一、指導思想：

學校要廣泛開展對《國家基礎教育課程改革綱要》及《國務院關於基礎教育改革和發展的決定》的學習與討論。圍繞教學要為促進學生髮展，引導學生學會學習，形成學生終身學習的願望和能力這個核心問題；圍繞“課堂教學與教師教學行為”這一活動主題。認真學習，深入研究，積極實踐。突出課堂教學的地位。以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，深入開展素質教育，為把我校辦成區先進學校而努力。

二、工作目標：

1、國小生入學率、鞏固率100%、畢業率99%以上；

2、國小生體育達標率95%以上；

3、國小生勞動技能操作合格率90%以上；

4、國小生科技活動普及率90%以上；

5、學校藝術教育活動普及率100%；

6、學校計算機教學普及率90%以上；

7、學校活動課開課率為100%；

8、國小生英語課開課率為95%以上；

9、減輕學生過重的課業負擔，提高教學質量；

10、在校學生犯罪率控制在0。2%以內；

三、具體工作：

九月：

1、學校結合實際制定切實可行的教學工作計劃（第一週）；

2、組織教師學習有關進一步進行課程改革的資料及文件；

3、開展以“課堂教學與教師教學行為”為主體的`第六屆教學質量月的動員、準備工作；

4、佈置教壇新秀評比工作；

5、各教研組聽教材教法報告，制定教研計劃、教學工作計劃（9月9日交）；

6、成立新教研組、年級組等；

十月：

1、教學質量月，學習、反思階段：各教研組繼續組織學習，結合課堂教學中教師行為的現狀探討：教師行為與教學方式的關係。反思教師的教學行為利弊，促進教師教學觀念的轉變，以促進教學行為的轉變。

2、結合學校給予的案例，教師看書學習，分析理解；進行內化後，教研組交流討論，並形成文字，推薦總結髮言人；全校交流；

3、區教壇新秀評比；

4、為質量月上課準備。

十一月：全面開展以“課堂教學與教師行為”為主題的教學質量月活動。

1、專家講座（梅校長）；

2、每位教師準備上一節（十一月的前兩週上）以“課堂教學與教師教學行為”為主題的研究課。要做到課前思課、説課，將教育理論與教學實踐相結合。課後組內評課、議課。不但反思教師的教學行為，並及時反饋，帶回實際，以指導促進教學工作。每位教師課後寫一篇上（聽）課反思、教師教學行為感或教案等。學校、區將彙集為冊；

3、積極參加區、片級的“教師論壇”，探索體現時代特徵的教師教學行為及評價要素；

4、語數以教研組為單位為上研究課、國小科三個教學點一起上研究課，各組推薦一位教師準備參加校、片教學活動。

十二月：研討交流階段：

1、參加校、片際間“教師教學行為風采”展示交流活動；

2、進行“課堂教學與教師教學行為”主題活動的總結，教研組總結提煉出對教師教學行為的評價標準及有關論文，形成文字材料交教導處；

3、對教學質量月中表現突出的教師給予表彰；

4、學校彙編成冊《課堂教學反思錄》；

5、十二、元月準備複習考試。

四、教學常規工作：

1、文化知識考核：平時組內單元把關、期中抽查調研一個年級，期末統一檢查，各年級要認真做好質量分析；

2、一學期檢查備課3次，預備周教研組查，學期中教導處不定期抽查一次，期末教師互查，各級要做好檢查記載；

3、一學期聽課要求：教師10節，教研組長15節，教導主任、主管教學校長40節（要求寫出聽課意見）；

4、作業設計要精，各教研組可針對作業設計，作業量等問題進行討論，確定佈置科學的、有價值作業，反對重複、機械的無效勞動；

5、教導處與校長室不定期地隨堂推門聽課、跟蹤聽課、檢查教案，佈置作業，批改作業情況。並隨時檢查教師上課、教研活動、興趣活動等教學活動狀況；

6、學校的興趣活動課與體育活動課要落實。各位教師要按時到崗，不得隨意取消或調換，每課要有具體活動內容，不得隨意放鴨子；

7、開展各學科競賽活動（12月）

語文：朗讀、講故事比賽數學：計算比賽

英語：口語比賽計算機：漢字輸入比賽

自然：實驗操作比賽（待定）體育：各種體育競賽

社會：知識競賽

學校教學工作計劃篇5

一、學生概況

本年級學生對美術課興趣濃厚，並具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的`運用能力較強。大部分學生能較好地表現平面形象、立體造型，並能大膽地發揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣;有較高的創新意識和較好的心理品質。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。

二、教學目的、要求

(一)總目標

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和製作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣;瞭解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

(二)各學習領域目標

1.造型表現學習領域

初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞，激發豐富的想象力與創造願望。

2.設計應用學習領域

學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，瞭解一些簡易的創作意圖和手工製作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計製作與其它美術活動的區別。

3.欣賞評述學習領域

觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述，説出其特色，表達自己的感受。

4.綜合探索學習領域

造型遊戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作表演和展示，並發表自己的創作意圖。

三、教材分析(一)教學重點

1.學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現力，並能有目的地加以運用。

2.能用日記畫的形式表現生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感。

3.用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象並設計製作簡單的立體或半立體造型。

(二)教學難點1.利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料製作作品。

2.欣賞情節性比較強的中外作品，認識該美術作品的藝術特點。

3.用水粉、水彩顏料表現周圍的事物，表達自己的興趣與願望。

4.運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。

5.能運用紫沙泥等材料進行立體造型，並用水粉顏料加工、裝飾。

四、教學措施

1.應將學習內容與生活經驗緊密聯繫起來，強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

2.多種形式，組織學生認識人的情感、態度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，並在一種廣泛的文化情境中，認識美術的特徵、美術表現的多樣性以及美術對社會生活的獨特gong獻。同時，培養學生對祖國優秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。

3.採用多種辦法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發展，最大限度地開發學生的創造潛能，並重視實踐能力的培養，使學生具有將創新意識轉化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發現，找到不同知識之間的關聯，培養學生的創新意識與解決問題的能力。

4.教師的評價要體現多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。

學校教學工作計劃篇6

我深刻認識到現代教育的形式，對我們教師自身提出了嚴格的要求，實現以“創新精神、創造潛力、不斷髮展自我”為核心的`素質教育目標，提高我們青年教師的教育素養和潛力十分重要，特為自我定以下國小教師個人工作計劃：

首先認真學習政治法律。政治道德素養是一個人務必具備，無論做什麼工作都需要有良好的政治道德素養做基礎。因此，我要高標準、嚴要求。此外，我覺得還就應認真學習各項法規，用法來保護孩子的各項權利掌握各項規程、綱要，及時瞭解孩子各階段的發展和需要，熱愛自我的事業。

其次提高專業文化水平。新課程的實施，迫切要求廣大教師提高專業化水平。教師的專業包括學科專業和教育專業兩個方面。教師應成為學科知識的專家和學科教育兩個方面的專家。既要有紮實的學術根底，又要有學術的前沿意識，掌握現代教育手段。教師應把自身的專業發展目標定位在如下幾個方面：

（一）制定科學合理的教學工作計劃

在自我的工作和學習積累過程中不斷總結教學經驗，根據學生的實際狀況和教材的運用性，以及英語學科“語言交際”的學科特點，來制定科學合理的教學計劃，有利於學生對知識的掌握和教學進度的實施。

（二）教師個人業務工作計劃

要樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生，相信學生的巨大潛能，並努力去探索發掘；在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。充分發揮自我特長來吸引學生，使學生喜歡自我的課，並能在自我的課堂上得到發展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環節。堅持教學相長，在師生交往中發展自我。遵循“以人為本”的管理原則，增強自我的管理潛力。自我在工作中曾得到學多教師的幫忙，與每位教師團結一心，體現教師師德，互幫互助。深化課改，進一步貫徹落實學校“生活化、情境話”課堂教學理念，充分培養和激發學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養。注重對自身教育行為的反思——實踐，解決教改新問題，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。

（三）加強自身的教學基本功

作為一名教師，我時刻提醒自我要為人師表，所以，在專業方面不斷充實自我的，嚴格要求自我：抽出業餘時光，在語言潛力，專業潛力和書面表達潛力上訓練自我，爭取每一天都有新的變化。

（四）提高反思性教學潛力

要積累教學智慧，分析成功或失敗的原因，反思性教學是一個循環或螺旋上升的過程。我們只有透過理論思考、觀摩討論等方式不斷超越自我，才能更加完美。

（五）用心參加徵文活動

在工作學習的過程中，用心參加學校以及報刊上的徵文活動，只有不斷總結自我的教學經驗與教學理論，不斷參與各種活動，才能找出自我的缺點與不足，才能成長起來。

（六）、學習進修方面

牢固樹立終身學習的觀念，每學期至少學習一本教育理論專著，不斷豐富科學文化知識，掌握現代教育理論和技術，提高實施素質教育的水平和潛力。用心參加舉辦的各種講座，定期進行相互交流研討。認真貫徹落實聽課評課制。珍惜每次外出參加培訓和學習制度，並寫出感想及反思。

當然，還要嚴格出勤，做好其他工作。我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關係，克服種種困難全身心的投入到教育教學工作中。