教育實習的工作計劃精選7篇

在工作中，工作計劃是大家完成工作任務的有力保障，在如今競爭激烈的市場中，工作計劃佔有其中重要的一項，以下是本站小編精心為您推薦的教育實習的工作計劃精選7篇，供大家參考。

教育實習的工作計劃篇1

實習時間只有八週，但是僅有的八週班主任工作也要儘可能做到最好。所以為了很好地完成實習期間的班主任工作，同時在配合原班主任工作的基礎上，使我們一班更好地發展，我特意寫了這份工作計劃！

一、班級情況分析

本班八年級（4）班共有58位同學，其中男生28人，女生30人，住宿生25人（男生12人，女生13人），半走讀生有11人。總體來看，本班同學都很活躍，上課氣氛不錯，班風是積極向上的。但是，同學們的學習效率不高，因此引導他們找到合適的學習方法至關重要。部分班幹部能夠非常負責地完成自己的工作，對於協助班主任工作起着非常關鍵的作用。

但是，他們的工作效率有點兒低，大概是因為工作方法有待改進。甚至有些班幹部不能自制，連自己的行為都無法約束。還有部分同學不服從班幹部的領導，部分同學不願意搞清潔，不喜歡勞動。因此，幫同學們養成正確的勞動觀念和集體觀念很重要。也希望在我們共同的努力下，能夠將我們班打造成一個團結、積極、求學的班集體。

二、工作原則

1、協調好與原班主任的工作關係

我們的實習時間只要八週，所以，在工作時一定要遵循原班主任的工作原則，與班主任協調好工作關係，將班級管理的更好、使學生養成良好的學習習慣，班級形成良好的學習氛圍。否則，在我們離開時將對班級形成較大的影響，給班主任的工作帶來一定的麻煩。

2、對學生要寬容

本班的大部分同學來自市區，他們的思想比較活躍，逆反心理很強；思想不夠成熟，又趨於早熟，而行動往往比自己的思想落後，自制能力很差。因此，在課堂上，自修時間或者清潔衞生時都很容易懶惰；在其他事情上又很容易因為經驗不足犯錯。如果對他們只是一味地很兇，很嚴格，由於逆反心理很強他們反而會頂撞老師，會跟老師對戰，教育的效果可能會適得其反。因此，我在工作時，只要學生對我有了最基本的尊重，我都會以一顆很大的寬容心去包容他們，選擇適當的方法教育他們。

3、對班幹部要信任，但也要給予適當的指導

班幹部是班主任的重要助手，幫忙處理着班級的大小事務。同學們都是高一學生了，一年或者兩年後，他們就是成年人了，因此對於他們的工作能力要給予充分的肯定，對於他們要有充分的信任，很多事情都可以交給他們自己去處理，要大膽的放手。

但是，班幹部畢竟還不成熟，經驗不足，所以在很多事情上，工作方法可能存在一定的問題。不懂得自己身有責任時一定要以身作則的道理，所以，在放手的同時給予適當的指導是很要必要的，有利於他們更快、更好地成長。

三、奮鬥目標及相應措施

1、幫助同學們為理想插上翅膀。

指導他們為自己樹立一個切合自己的理想就顯得非常重要。因此，我打算開一個主題為“為自己的理想插上翅膀”的主題班會，幫助他們尋找自己的理想，並找出為自己的理想插上翅膀的方法。

2、提高本班的學習氛圍。

這是一個普通班，同學們的入學成績比實驗班要低很多，因此學習氛圍明顯很淡薄。對於認真學習的同學，他們非常需要一個很好的學習環境，同時需要很強的自制力。而對於沒有動力學習的同學，因為沒有好的學習氛圍的薰陶，他們更是不能將自己投入學習中。而對於上課總是説話的同學，正是他們將學習氛圍一再淡化。如此看來，營造濃厚的學習氛圍就顯得重要且艱鉅了。我將從以下幾方面做起：

（1）開主題班會“為自己的理想插上翅膀”，幫部分同學尋找學習的動力；

（2）尋找適當方法，克服同學們身上的學習惰性心理，讓他們知道勤奮的重要性。

（3）學生的學習效率普遍偏低，這是學習方法不當的原因。因此，引導他們去尋找適合自己的科學的學習方法。

（4）經常到班裏看看，監督同學們學習，尤其是去發現愛搗亂的學生，給予必要的教育，希望能夠幫助他們多學習一些課本知識。

（5）給各科課代表開會，討論解決的辦法，將責任下放到各科課代表。

3、培養一批能幹的班幹部，幫助他們樹立威信

有些班幹部非產認真負責，但是工作方法欠妥；有些班幹部身在其位，不謀其職；大部分班幹部沒有榜樣意識。所以，我將在適當的時間給他們開會，討論一個班幹部到底應該是什麼樣子的。並且在發現他們的工作有問題時給予適當的指導。當他們的工作確實做得很好時，在同學們的心中自然有了威信，大家也會比較容易服從他們的領導。

4、增強班級凝聚力

一個班就是一個大家庭，當這個班的發展很好時，每個人的發展自然會很好的。他們在成長過程中是互相影響、互相促進的。因此，每個人都要有較強的集體觀念，熱愛這個家，儘可能的為家的進步獻出自己的綿薄之力。在衞生大掃除時有同學偷懶，在儀容儀表檢查時有同學不聽話很倔強，不但害到自己，也害到整個班的德育分。所以，我將開一次“這時花開—吾愛一班”的主題班會，希望情況有所改善。

5、幫助同學們養成良好的日常行為習慣

有些同學甚至幾天不洗衣服；有些同學隨手亂扔紙團；有些同學大聲粗口罵同學；有些同學很懶惰。所以希望通過到宿舍抽查，個別教育同學，能夠幫助他們養成良好的日常行為習慣。

6、留心觀察特殊學生，進行特殊教育

有些同學偏科，有些同學自制力差，有些同學拍拖等等。我將留心觀察，運用合適的方法進行個別教育。

教育實習的工作計劃篇2

工作的第一天，就遇到一個幼兒因為吃了涼的飯菜而嘔吐。嚇壞的我馬上帶幼兒到洗漱間進行清洗，並告訴了其他的教師，而大家卻覺得這個是很正常的事情，熟視無睹。當時給了我很大的刺激。由於幼兒吃飯比較慢，冬天飯菜沒有吃完就已經冰涼。加之教師不停督促讓幼兒吃乾淨，有的甚至一天吃三頓涼飯。所以我從那時起堅持每個中午晚回家一個小時，對平常吃飯慢的幼兒直接進行餵食。

我以為犧牲了自己的時間去照顧好了孩子，是個優秀的教師應該做的。殊不知，由於我的餵食而剝奪了幼兒自己進食技能的培養。代勞不是幫助幼兒。

我們老師平時在工作的時候，往往是關心幼兒吃飯的多少，快慢、挑食等問題。很少考慮到幼兒進食時的心情，胃口等。這樣一味的以成人的標準去要求幼兒，所以才會出現催食、餵食等現象。有時，教師在反覆催食，或着特殊強調照顧時，也會給幼兒小小心靈帶來無形的壓力。進而更加恐懼甚至厭惡吃飯。

對待吃飯慢的，可以先給幼兒少盛，循序漸進。不要刻意的強調或者批評幼兒吃飯慢，少。或者直接代勞，拿過碗勺餵飯。但是我絕不讓幼兒吃涼了的飯菜。飯前食慾的調動，舒適進餐環境的培養，及時的表揚等等方面做足功夫，也會有利於幼兒的進食。看似無所為，其實功效卓著。

教育實習的工作計劃篇3

教育實習是教師教育培養計劃的重要組成部分，是教師教育貫徹理論聯繫實際原則、鞏固我們學生專業思想、對我們進行教育教學技能訓練、培養合格教師的一個重要措施。為了規範本次教育實習活動，確保教育實習質量，本人結合了本人的實際情況及要求，特制定了此個人跟班學習計劃：

一、實習階段的工作及學習要求(3-18周)

1、嚴格遵守瓊台師專和頂崗實習學校----龍樓中心國小的紀律及規章制度，認真完成各項學習任務。

2、虛心接受指導老師的指導，主動與指導老師交流溝通，建交構建***的師徒關係。

3、我會以最快的速度來了解我所帶的班級學生情況，儘快的適應教學。

4、我會盡自己最大的努力教好自己所帶的班級，在課餘時間裏多關注學困生，讓他們也儘快能趕上來。

5、在進入實習工作後,認真批改每一位學生的作業,按時給學生講解.

6、認真完成自己的實習任務，如：

（1）完成聽課記錄，點評；

（2）每週自評本週學習體會；

（3）認真寫好教學教案。

（4）在實習學校做一些教育調查。

7、能與指導老師交流心得體會，建交

交今後聯繫的網絡學習。

二、見習階段的工作及學習要求(1-2周)

1、嚴格遵守瓊台師專和頂崗實習學校----龍樓中心國小的紀律及規章制度，認真完成各項學習任務。

2、認真作好見習聽課記錄,學習科任教師的教學方法,制定自己在實習階段符合本班的教學方案.

3、注意觀察自己所跟的班級學生情況,為接下來的實習工作打好鋪墊,針對學生來教好自己的每一節課.

4、虛心向科任教師請教實習階段將要接觸的教學內容,認真的備好以後所要教的教學教案,再交於科任教師給予指導、修改.

5、認真寫好見習階段的每天見習心得體會,最後總結每天的心得體會,寫好自己本次的見習總結.

三、實習及學習目標

1通過帶班教學及學習，領略實習學校的教育理念，見識科學規範的教育治理，感受實習學校教育的教學特色.

2在兩個多月的實習中,自己能在多次的聽課中,學習到老前輩豐富的教育經驗.

3在自己的實習教學中,所帶的班級學生能和自己一起成長、一起進步.

4在這實習期間,能學會與人的***相處,提高自己的人際交往能力.

5瞭解最新的教改動態，收穫有豐富經驗的教學觀念，拓展教學視角，提高教育教學水平，為以後成為一名優秀的人民教師做好最好的鋪墊。

教育實習的工作計劃篇4

一、教育實習的目的和意義

1．通過實習，學生將進一步認識教育工作的意義和人民教師的光榮職責，培養熱愛教育事業，熱愛學生的情感。

2．通過實習，將有關教育理論與教育教學實際緊密聯繫起來，為畢業後走上教師崗位打下良好基礎。

3．初步瞭解中學教育、教學工作和學校各項管理工作，瞭解中學生的特點。

二、學院教育實習分管領導及各班班主任

1．分管領導：陳喜珍

2．班主任：丁少傑、陳喜珍、趙仕法、閔帥、龔志偉、黃萍、盛曉穎

三、實習生班級、人數

共8個班304人（另有25人已參加頂崗實習），中文051本（39人）、中文052本（38人）、語文教育061專（41人）、語文教育062專（40人）、思政051本（36人）、思政052本（30人）、綜合文科061專（40人）、綜合文科062專（40人）。

四、實習工作的安排及具體要求

本、專科實習時間均為8周（9月22日—11月22日）

1．準備階段（9月10日—9月21日）

①各班主任組織本班學生學習教務處有關文件，佈置實習的相關事宜，明確實習生去向，外地區學生自己聯繫實習學校。

②分院實習分管領導組織制定《人文學院20xx屆教育實習工作計劃》。

③各班班主任組織本班學生學習《麗水學院教育實習工作條例》，使實習學生明確實習的重要性及實習的任務與要求；加強實習學生的安全教育。

④各班班長於9月10日前將本班集中實習和回原籍實習生名單上交教學科。

⑤由系主任安排落實各班實習試講分組名單並確定試講指導教師。

⑥分院領導及中教法老師奔赴包乾實習點龍泉、雲和聯繫落實實習學校、實習班級、實習課程和指導老師等。

⑦安排一次關於如何撰寫教育調研報告的專題講座，明確調研報告的撰寫要求及格式規範，以保證調研報告的質量。

2．試講及實習動員階段（9月22日—9月28日）

①實習生聽課試講。各試講指導老師認真負責，組織學生在本週內完成試講；對程度較差、表現欠佳的實習生更要嚴格把好質量關。指導老師評定好試講成績後交給系主任。

②9月26日（週五）下午分系由系主任主持召開教育實習動員大會，強調教育實習的有關注意事項，發放《麗水學院教育實習成績鑑定表》、《麗水學院教育實習實施辦法》、《實習安全承諾書》等有關材料，組織學生學習並簽署《實習安全承諾書》。

3．實習階段（10月6日—11月22日）

實習生到實習學校後先見習3天，熟悉實習班級學生的學習情況，幫助批改作業。根據教學進度，提前做好備課工作，寫好教案，並請實習學校指導老師一起進行試講。熟悉實習班級的學生情況，配合原班主任的工作，為接任教學工作和班主任工作做好必要的準備。

①教學工作實習：教學實習的目的是使實習學生在教學實踐中瞭解中學教學各個環節的基本要求；要求本專科實習生按照有關規定完成課堂教學實習任務。必須做到：首先應認真聽取原任課教師給予教學方面的意見，在此基礎上，認真備課，寫出教案，並將教案交原任教教師審閲並試講後，才能正式上課。課後應虛心聽取原任課教師的意見，查陋補缺，改進教學發放，認真批改作業，做好作業講評工作。經常下班輔導、答疑。實習生之間做到相互聽課，同時做好聽課筆記。實習結束前，每位實習生必須精心準備一次請檢課或彙報課。

②班主任工作實習：要求實習學生在實踐中瞭解中學班主任工作的特點和環節；認真聽取原班主任對班級工作的意見，做好班級日常管理的各項工作。按照班主任工作的有關要求做好實習班級的管理工作。獨立組織1此班級日常活動，進行家訪3-4次，力所能及地做好後進生的轉化工作。

③撰寫教育調查與研究報告：要求在指導教師的指導下，深入瞭解基礎教育教學現狀和教育改革的發展去世，撰寫出切合實際的調查報告或論文。通過調查，掌握調查研究的基本內容和方法，培養教育調查能力，為從事教育教學研究打下基礎。

④請實習學校組織1次先進教師教學教研和班主任工作經驗的交流會，對師範生進行熱愛教育事業的專業思想教育。

實習的最後3天為小結時間，實習生寫好個人總結和專題總結。進行小組評議，做好教學和班主任工作的移交，請實習學校組織任課教師和班主任評定實習生的成績，填好鑑定表。

4．總結階段（11月24日—12月5日）

①實習生交流實習體會；各班級由班長寫好班級教育實習總結，於實習結束一週內交院教學科。

②各班班長於12月2日之前收齊鑑定表、聽課筆記、實習教案、記事本等材料及時上交教學科。

③院辦收集、整理有關教育實習材料並歸檔。

④12月8日前分院上交各班實習成績、實習總結等材料給教務處。

五、實習生紀律：

1．堅持四項基本原則，忠誠人民教育事業。

2．嚴格遵守實習學校的各項規章制度，加強與實習學校的聯繫；服從帶隊老師的統一安排；尊重實習學校的領導和指導教師，虛心學習；關心實習學校的學生，為人師表。

3．文明禮貌，生活儉樸，服裝整潔，穿戴及言論舉止力求為人師表，避免產生不良影響。

4．注意交通、飲食等安全，杜絕意外的發生，確保安全順利地完成.

教育實習的工作計劃篇5

一、班級基本情況

總體而言，八年級（2）班的49位同學們都非常尊師重道、樂觀向上，課堂上敢於發言，積極思考；課後不懂就問，積極拓展自己的知識面。這個班級的學習氛圍一般，只是個別學生對於知識的追求非常濃烈，其他學生還要做相應的引導工作。

八年級（2）班的班委、課代表非常稱職。班委對內能把握到位，特別是正班長，在自習課上能把班裏的紀律管好，是老師的好幫手；各科科代表給科任老師和同學們起到了溝通的橋樑作用，及時向科任老師反映班裏同學的學習情況；早讀自習期間，科代表和值班同學都非常認真，做好帶頭作用；體委、課室管理員在做課間操、升旗的迅速集隊上做出了很大貢獻。班上的紀律性較弱，班上的同學不太自覺，要班主任督促。目前看來，八年級（2）班是一個團結上進的班集體。

二、主要任務

對於八年級（2）班的學生，我準備本着以下四個原則來執行我的一切計劃和任務：尊重與信任，在德育工作中要尊重兒童的人格，相信他們的力量，善於發揮他們的優點和長處，並以深厚的感情來對待和教育他們，要相信學生都有積極的一面。共情，要和學生的感覺保持相通，即要經常換位思考。只有我們經常的換位思考，我們才能明白學生在想什麼，他想的對不對，他的做法是否符合他們這個年齡段的特徵。關注，是要關注學生的成長的每一個細節，我們都知道細節決定成功，同時一個好的班級或一個好的班主任一定要對學生的成長記錄負責，要負責記錄下學生的成長中的每一次激動和成功的喜悦！和學生一起分享！

對於八年級（2）班的奮鬥目標，我還是很認同我以前的觀念，就是要達到一個標準的中學生的形象，需要做到“八有”：“有人格，有胸懷，有教養，有能力；有計劃，有規律，有效率，有成績”。前面的“四有”是教育學生怎樣做人，後面的“四有”是教給他們如何學習。“有人格”是做人的最起碼的標準；“有胸懷”會使我們的班級集體變得融洽，同學們之間會親如一家；“有教養”使學生更適應社會道德的約束。“有能力”包含學習能力和獨立生活能力。“有計劃，有規律，有效率，有成績”是為了讓同學們更快更好的適應華附的學習生活而展開的。

三、日常工作

早讀前的工作：檢查三包區的衞生（地板是否拖乾淨、黑板是否擦乾淨、講台是否整理整齊、課室外是否乾淨）

早讀7：15—7：35

1、要開口讀書、不可以在早讀這段時間做作業

?要嚴格要求】

2、對於遲到、未到的同學要特別留意

?對於未到的同學，應該將其名字記下了，直接找對應的班主任報告情況，以防上學路上出現意外】

跑操：7：35—8：00

?總體要求：集隊要迅速】

眼保健操：9：40—9：45/2：25—2：30

?總體要求：動作標準一致，不許做其他事情】

星期一：升旗儀式

星期二、三、四、五（跑操）：要督促學生儘快趕到操場集隊，不能遲到；督促同學們都要做、認真做要保證出勤率，自習；

?要嚴謹把關】

星期四下午：體藝2+1

?不可以亂跑、不可以起鬨、不可以做無關的事】

四、具體安排

思考良久，根據八年級學生的實際特點和翠崗中學的實際情況以及自身的條件，我初步制定出八年級（2）班的學期工作計劃（除日常工作外）；注意：班主任是協助班委的工作，而不是干涉班委的工作。

第一步

1、熟悉學校作息時間表，八年級（2）級課表

2、瞭解班主任工作，不懂就問班主任指導老師

3、瞭解班委、課代表負責的工作

9、參與班級組織的校級、班級活動

第二步

1、聽仇老師主持班會課

2、參與班級組織的校級、班級活動

3、參與學生班級文化建設

第三步

1、安排聽2班一些各科科科目的課（瞭解學生學習氣氛）

2、跟進班上集體活動的事情

3、向仇老師學習如何做好班主任個別學生談話工作

第四步

1、與仇老師協商主題班會的主題確定，充分準備、

2、向仇老師學習如何做好班主任個別學生談話工作

第五步

1、主題班會的開展

2、向仇老師學習如何做好班主任個別學生談話工作

3、確定班上的一個學生作為重點了解學生對象

4、跟進好重點了解學生的狀況及其處理並做好工作記錄，遇到難題不能解決，找仇老師幫忙。

第六步

1、對於實習班主任工作向仇老師表示感謝

2、向仇老師做班主任口頭總結

3、跟進好重點了解學生的狀況及其處理

4、實習班主任工作總結

教育實習的工作計劃篇6

本學期我在6（3）班擔任見習班主任，協助班主任陳老師共同管理班級各項事務。按照學校本學期的班主任工作計劃，我自己也列出了一份計劃。

一、班級基本情況：

6（3）班本學期全班有男生23人，女生25人，共48人。全班所有學生均為借讀生，且絕大部分來自原志華學校。學生的學習基礎、生活習慣、行為規範等方面都存在一定的不足。

二、本學期工作重點：

1、大力指導學生幹部工作，依靠幹部及班集體的力量，形成良好的班風、學風。加強後進生的教育轉化工作，用“激勵教育”、“成功教育”等科學手段，引導、轉化後進生。

2、組織學生進行安全、衞生、紀律、法制、理想及愛國主義、集體主義等思想教育；廣泛開展愛校、愛班等活動；學習“校規”、“校紀”，切實落實《中學生守則》和《中學生日常行為規範實施細則》。

3、嚴格實施德育，制定《值日生安排》、《班幹部值日安排》等班規並嚴格實行。利用班會課或課餘時間開展形式多樣的主題班會，豐富學生業餘生活。

三、採取的具體措施：

1、抓好升旗、早操、值日、衞生、牆報、行為規範等。

2、對學生認真負責，經常深入班級，嚴格課上、課間的紀律要求，仔細檢查班級和寢室的衞生，勤看、勤管，重視學生的思想工作。對於個別學習不積極或學習不專心的學生，及時找學生談心，及時發現問題、及時解決問題。

3、加強後進生的轉化工作和管理：面向全體學生，分類施教，加強對後進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，瞭解關心學生。多與學生和家長交流及時瞭解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況，爭取使後進生在學習和紀律方面都有進步。

4、培養學生良好的學習習慣和生活習慣。

良好的行為習慣使一個人的終生髮展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。同時也要加強學習方法的指導，提高學習效率是班主任經常的一項工作，也是差生轉化的中心，班主任講清一般的學習方法，特別是它的作用和意義，並要逐步培養學生正確的學習方法，課前預習，認真上課，課後及時複習，反覆複習，適當練習。要反覆佈置，瞭解後再採取措施糾正，直到這個學習習性養成，還需要針對每科的具體情況對具體科目的學習方法全方位的指導。織興趣小組，作為學習扶貧小組，讓學生教學生，提高其集體自力更生的能力，同時也讓小組的同學在提高自身的同時讓自已的能力也上一個新台階。

5、對於個別學習態度不端正的學生，與家長及時聯繫，要注重班主任與家長的交流，注重學校教育與家庭教育的結合。重視與家長的溝通，坦誠相待，才能使學校和家長對學生的教育有一致的要求和態度，只有經常與家長溝通交流，針對學生學習、生活中存在的問題，同家長達成共識，才能充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子

6、及時瞭解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩、紮實地上升

7、培養班級幹部：及時召開班幹部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今後努力工作的方向。尤其是班級的示範員，更要要求他們及時協助班幹部作好班級的日常管理工作。同時，還要求他們注意班幹部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛鍊和培養他們的能力。

8、家教結合：經常保持與否學生家長聯繫，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。要不厭其煩的做好後進生的轉化工作，抓兩頭、促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。

9、重視文體工作：教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養學生的參與意識。

10、抓好團隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校，結合實際搞好各項活動。

教育實習的工作計劃篇7

為搭建優秀班主任持續發展的平台，進一步推進我市班主任隊伍專業化發展，提高班主任的責任感與使命感，打造一批能體現班主任較高專業化水準和建班質量，具有現代優秀班集體標準，並能得到學生、同行廣泛認可的建班個案和示範性羣體。發揮優秀班主任的示範引領作用，推動我市各學校班主任隊伍建設，制定本方案。

一、指導思想

以“名班主任工作室”為陣地，培養和造就一支師德高尚、帶班有方、育人有法、富有德育創新精神的班主任名師團隊，形成長效激勵機制，充分發揮名班主任在教育教學中的示範和引領作用，激勵廣大教師進一步堅定職業理想和信念，全面提高班主任的育人水平。

二、名班主任工作室的性質與宗旨

名班主任工作室是以班主任思想建設、業務提高、事務操作指導為主要內容，以名班主任為效應，以形成優秀班主任團隊為宗旨，創建學習型班主任隊伍，構建多層次、多形式的班主任學習、研修、實踐的活動平台，創造“使每一個學生都能獲得全面發展”的優良育人氛圍，提升班主任工作水平，促進班主任隊伍專業化發展。

建立名班主任工作室旨在總結優秀班主任成功經驗，提煉優秀班主任的教育思想，促進其專業能力不斷提高。打造一批在我市有一定影響的知名班主任羣體，從而探究班主任專業發展的途徑和方式，帶動更多的教師在班主任這個崗位上迅速成長。

三、名班主任工作室的的組成與確認

(一)名班主任工作室由首席名班主任(即名班主任工作室主持人)和若干名班主任組成。

1、首席名班主任(名班主任工作室主持人)的選拔條件：

(1)師德高尚，樂於奉獻，愛崗敬業、合作包容，班主任工作經驗豐富，無違背師德師風要求的任何言行。

(2)熱愛班主任工作，熱愛學生，業績突出。從事班主任工作5年以上，任並今後三年內仍在班主任工作崗位，獲市級以上優秀班主任榮譽稱號。

(3)具有較高的班級管理水平，能夠培養和調動學生自我教育、自我管理的積極性，善於營造和諧的班級管理氛圍，建立新型的師生關係。所帶班級獲得過先進班集體或文明班級稱號。

(4)積極開展班級管理研究，承擔過市級以上有關班級管理、德育工作等方面的課題研究，取得較高水平的研究成果，出版過有一定影響的學術專著或發表過有較高價值的論文。

(5)具有較強的團隊建設能力，能帶領團隊勇於探索，具有較強的組織活動及溝通交流的能力，能夠承擔工作室的職責任務。指導和培育中青年骨幹班主任，充分發揮引領、輻射作用。

(6)掌握現代教育技術，能夠參加網上交流平台的建設。

2、名班主任(名班主任工作室成員)的選拔條件：

(1)師德高尚，樂於奉獻，愛崗敬業、合作包容，班主任工作經驗豐富，無違背師德師風要求的任何言行。

(2)熱愛班主任工作，熱愛學生，業績突出。從事班主任工作三年以上，並且今後三年內仍在班主任工作崗位。

(3)具有較高的班級管理水平，能夠培養和調動學生自我教育、自我管理的積極性，善於營造和諧的班級管理氛圍，建立新型的師生關係。

(4)幼兒園班主任一般需具有大專及以上學歷，中國小、中等職業學校班主任一般需具有本科及以上學歷；年齡一般在45週歲及以下；中級教師職務及以上；具有優秀班主任榮譽稱號的年齡要求可以適當放寬。

(5)具備較強的團隊合作精神和較強的教學和科研工作能力，能夠承擔相應的職責任務。

(6)掌握現代教育技術，能夠參加網上交流平台的建設。

(二)名師的推選確認

1、堅持個人申請與組織推薦相結合，對符合條件的班主任，由學校和教育主管部門簽署意見後，報市教育局評選，確定候選人。

2、候選人經公示無異議後，確定為淮北市名班主任工作室人員。

3、對確認的名班主任，由市教育局頒發名班主任工作室名師證書。

4、本着邊試點邊推進和成熟一個發展一個的原則，從今年起，用3年時間，在全市中國小(含中等職業學校)中按照學段和年級設立名班主任工作室，每個工作室由5---7名成員組成，在每個工作室的成員中經過綜合評審，確定一位首席名班主任，並以首席名班主任的姓名命名工作室名稱。

四、名師工作室的職責任務

(一)培養、培訓優秀班主任。首席名班主任是工作室的負責人，是我市班主任教學教研工作的導師，採取多種形式有效帶動成員提升道德修養和學識水平，積極承擔市級骨幹班主任的培訓，指導學員制定班主任專業成長計劃，通過多種形式引導學員的專業提升，負責制訂工作室工作方案和成員培養方案(包括培訓目標、培訓內容、培訓形式、研究專題、培訓考核等)，指導和幫助工作室成員在工作週期內達到培養目標。首席名班主任要帶領工作室成員深入開展教育教學研究，積極探索班主任工作規律，參與開發班主任培訓課程及資源，加強示範與輻射作用。

(二)開展課題研究。名班主任工作室以我市學校班級工作實際為基礎，新形勢下班主任工作的難點問題。開展班級團隊組織建設、文體娛樂、社會實踐等形式多樣的班級活動，促進班主任專業發展和自我成長。組織開展課題研究，工作週期內至少要完成一個省級以上重點研究課題並取得相應成果，撰寫出一定數量的研究報告、專業論文或專業著作，促進班級為單位的教學理論建設。

(三)推廣教育教學成果。名班主任工作室的教育教學研究成果應以論文、專著、講座、公開課、研討會、報告會、名師論壇、專題記錄片、現場指導、觀摩考察等形式在全市範圍內介紹、推廣。工作週期內，首席名班主任應帶領工作室成員開設一定數量的市級以上公開課、培訓講座或教學論壇(報告會、研討會)。

(四)開發、整合教育教學優質資源。名班主任工作室要結合新課程實施，根據本學科特點和本工作室目標系統地建立教育教學資源庫。工作室要建立自己的特色網站或專題網頁，使之成為工作動態發佈、成果輻射推廣和資源生成整合的中心，通過互動交流，實現優質教育教學資源的共享。

五、名班主任工作室的建設與管理

(一)名班主任工作室由市教育局統一管理，併成立領導小組：

組 長： 嶽軍芝

第一副組長： 郭成華

副 組 長：孟祥春 王學昆 徐光輝 李 榮 渠曉峯

成 員： 何正迎 王忠東 歐陽民 徐 梅 昝興中

董向東 王本新 薛維華 李繼恩 段迎春

領導小組下設辦公室，辦公室主任由何正迎兼任

(二)為保證名班主任工作室順利開展工作，明確各部門職責如下：

1、市教育局成立名班主任工作室管理辦公室，制定日常管理細則，進行學年度考核檢查。

2、師資科牽頭名班主任工作室組建的籌備工作，制定相關工作方案，負責對申報人員的初審，協調專家小組遴選工作室組建人員，並對工作室方案申報進行可行性論證。

3、市教研室負責對工作室日常業務工作進行管理指導。

4、計財科建立專項經費保障制度，為工作室工作的開展提供相應經費支持，負責相關經費落實及經費使用情況審核。

5、基教科、職成科、藝體衞科、教研室、電教館等職能科室根據課程改革、學科建設和青年班主任培養的要求為名班主任工作室項目執行給予必要的支持。

6、督導室牽頭，教研室、人事科、師資科等部門共同配合，完成工作室年度及週期評估考核。

7、信息中心負責名師工作室網頁建設和運行，協助各工作室進行網頁更新和日常維護。

(三)名班主任工作室建在首席名班主任所在單位，並由首席名班主任所在單位提供辦公場所，配備必要的工作設備。

(四)工作室申報項目須經教育局名班主任工作室領導小組論證批准後方可實施，實施過程中原則上不做修改，因特殊原因不能執行，由首席名班主任提出修改申請，並報領導小組論證審批。

六、名班主任工作室保障激勵措施和考核管理辦法

(一)保障激勵措施

1、經費保障

(1)市教育局為名班主任工作室設立專項業務經費，每個工作室每學年度立項經費2萬元(啟始年追加啟動資金1萬元)，用於工作室工作開展和項目實施。

(2)業務經費必須用於工作室的各項業務活動，包括添置書籍、課題研究、專題研究、專家授課及與培養工作有關的觀摩考察費等。

(3)名班主任工作室經費撥付到首席名班主任所在學校，單獨列支，專款專用。業務經費報銷簽名方法為：填表人、首席名班主任和首席名班主任所在學校校長必須分別在經費報銷單上簽名。

各工作室經費要嚴格按規定的經費用途有計劃支出。名班主任工作室主持人所在學校要嚴格財務和財產管理，工作室一個工作週期結束後，工作室主持人所在學校要報送經費使用結果清單，由主管部門會同審計部門進行審計。

2、物質保障

名班主任工作室由市教育局統一提供電腦一台，用於名班主任工作室專項工作。

(二)獎勵措施

教育局對認真完成帶教任務的首席名班主任和工作成績突出的名班主任提供參加學習考察和學術研討等活動的機會，對培養青年班主任取得優異成績的首席名班主任予以獎勵；對認真參加學習，取得優秀成績的學員，提供優先參加高層次研修、學習考察和學術研討等活動的機會；對特別優異的學員，在評優評先、晉職晉級時優先考慮。對積極主動支持首席名班主任開展工作的所在學校，給予一定的獎勵。

(三)考核管理辦法

(1)名班主任工作室以3年為一個工作週期。在一個工作週期內，按有關評估標準(評估細則另行下發)，通過查閲資料、調查訪談、成果檢驗、影響檢測等考核方式，對名班主任工作室進行每年一次的過程性評價和工作週期結束時的終結性評價。

(2)考核內容主要包括工作室自身建設發展的情況、工作室在培養和指導教師方面發揮的重要作用、工作室在教育教學科研中取得的主要成績三個方面。

(3)對名班主任工作室及其成員的考核由市名班主任工作室領導小組組織實施。考核結果分為優秀、合格和不合格三個等級。考核為“合格”以上者將認定有資格進入下一週期的工作室建設；考核達到“優秀”等級者，將予以表彰和獎勵。對終結性評價或年度考核不合格的班主任將取消名班主任工作室成員成員資格，同時按有關程序吸納符合條件、有發展潛力的新成員進入工作室；對工作不力、管理混亂、無明顯工作成效的工作室將提出整改措施或直接取消名班主任工作室建制。