以江澤全國、省、市、縣基礎教育工作會議精神指針，全面貫徹落實《全國環境宣傳教育行動綱要》。堅持“建設綠色校園，發展綠色內涵，爭創省綠色學校”的總體目標，進一步推進學校的環境教育。加大環境教育投入，優化環境教育基礎設施；強化環境教育宣傳，增強全體師生的環保意識；完善環境教育管理制度，提高環境教育的管理實效；拓寬環境教育的實施途徑，增強環境教育的生命力。提高認識，優化環境，創新活動，爭創環境教育的新台階。
二、工作理念：
1、環境教育，從小抓起。
學校是實施素質教育的主陣地，環境教育是素質教育的基本內容之一，綠色學校的創建是環境教育的重要載體。
2、讓環境教育富有生命的活力。
環境教育不是口號，而是關係到人類生存的重要活動。學校要結合學生的年齡特徵，拓寬實施渠道，創新活動形式，讓環境教育充滿生命的活力。
三、工作目標：
1、校園環境淨化、綠化、美化。
2、環境教育投入穩定提高。
3、環境意識更加深入人心。
4、環境教育途徑更加拓寬。
5、學科滲透更加到位更具實效。
6、環保活動更加創新更適合學生。
7、創綠領導成員職責更明，工作更實。
8、環境教育台帳更全更優。
四、工作重點：
1、 調整“創綠”領導小組成員及職責分工。
2、 整理優化學校綠色基地。
3、 制訂各學科環境教育滲透內容。
4、 編寫環境教育校本課程。
5、 實施垃圾分類管理。
6、 規劃勞動實踐基地，開展勞動實踐活動。
7、 建立環保宣傳小組，開展環保社會實踐活動。
8、 開展專題綠色教育活動。
五、工作與措施。
1、健全領導機構，加強科學管理。
加強環境教育領導班子隊伍建設，是落實環境教育的保證。在學校組建新班子的基礎就創建工作的內容分工到人。做到項項工作有落實，項項工作出成效。
2、加大資金投入，優化校園環境。
積極爭取上級教育行政部門和當地政府的資金投入，做好教學樓的補漏、換窗、牆面粉刷、等工作，同時，充分發揮總務處後勤職能，整理校園苗圃，添置校園各類花草樹木，實行樹木名稱分類掛牌，使校園綠化佈局更加合理，做到鮮花四季常開，樹木綠色成蔭。使校園環境這一隱性課程更具教育人、陶冶人的功能。
3、編制學科滲透內容，完善學科滲透管理。
學科滲透是環境教育的主渠道，學校教導處要在教師零星滲透環保內容的基礎上，組織教研力量，完善環境教育學科滲透系列。使學科中的環境教育滲透更具系統性、操作性和檢測性。
4、開展勞動實踐，增強學生護綠意識。
校園的綠色基地，一方面是營造美好校園的需要，同時是培養師生環保意識，提高勞動技能的重要場所。學校團隊要結合年級特點，把綠色基地合理分配落實到班，充分利用晨會、班會及空餘時間，開展勞動實踐活動。各班每星期活動不少於一次，並做好組織記錄工作。
5、建立環保宣傳小組，開展社會實踐活動。
教師引導、家長主導，充分利用雙休日開展“我為社區添綠色”、“我為環保作貢獻”等社會實踐活動，同時組織社區公益勞動。每學期活動不少於10次。做到有組織、有內容、有記錄，且安全實效。
6、加強環保節日教育，使環保意識深入人心。
團隊要充分利用“地球日”、“水日”、“世界環境日”、“世界無煙日”、“植樹節”等節日，開展環境宣傳教育活動。組建環保宣傳小分隊，深入社區開展晚呼活動，以學校帶動社區，增強全民的環保意識。
7、創新環境教育專題活動，深化學校環境教育。
每學期以團隊為單位，開展大型綠色教育活動。改革活動形式，寓教於樂，融環境知識問卷調查、環境知識競賽、環境教育遊藝活動、綠色家園繪畫、環境徵文演講等於一體，使環境教育富有生命的活力。
8、建立垃圾總站，實施垃圾分類處理，淨化校園。
9、加強校園衞生的管理，促使學生養成良好的衞生習慣。
校園包乾責任到班，打掃職責明確；衞生檢查拓寬時限；檢查幹部的公正心，責任更強；檢查的內容形式更具操作性。以檢查促重視，以重視促落實，使學生的衞生習慣更上一個台階。
10、組織教師環保培訓，提高教師環境教育能力。
由政教主任為主抓手，利用周前會議時間，一學期不少於四次，就綠色學校的創建內涵，環境教育常規知識，環境教育實施途徑、方法、形式等開展校本培訓，一方面增強教師的環保意識，提高育人的自覺性，另一方面提高教師環境教育的育人水平
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