學校少團隊工作計劃6篇

通過結合實際的工作能寫的工作計劃，可以更好地制定工作流程和標準，提高工作，有了工作計劃，我們更好地掌握工作進度，及時調整和優化，下面是本站小編為您分享的學校少團隊工作計劃6篇，感謝您的參閲。

學校少團隊工作計劃篇1

“全團帶隊”是黨賦予共青團的光榮職責，是共青團事業發展的客觀需要。共青團員與少先隊員年齡接近並相對成熟，能更好地按少年兒童的`特點開展工作，同時團在帶隊過程中自身又能得到實踐與鍛鍊。少先隊事業還是整個黨、團事業的源頭，共青團帶領好少先隊，少先隊事業就能蓬勃發展，共青團事業才能基礎牢固，才能使黨的事業始終保持生機和活力。

國中是國小和高中的轉折點，是由一個單純的少先隊組織向一個單純的共青團組織過渡轉變的過程，也是少先隊員積極向共青團組織靠攏，並加入團組織的一個重要轉折過程。正由於國中組織所具有的這種複雜性和特殊性，即團隊共處的這種特殊環境，因此如何發揮共青團和少先隊組織各自的優勢，做到取長補短、優勢互補，全面推動團隊工作一體化，成了目前我市各國中關注的問題。

我們針對目前國中團隊工作的具體情況，通過到中學調研、發放調查問卷、走訪教師學生、召開座談會等形式開展調研，並制定的相應的計劃和措施，主要有以下幾點看法：

一、領導重視，健全團隊組織，配齊班子人員，創建國中團隊一體化建設平台。

1、引起領導的重視，增強團隊一體化建設的意識。我們認為要加強與教育局的聯繫，召開全市性的中學團隊一體化工作會議，邀請國中校長、分管團隊工作的領導、中學團委書記、大隊輔導員以及相關人員參加會議，引起學校領導和廣大團隊幹部的重視。

2、加強領導班子建設，提高團隊一體化的號召力。要求健全團隊組織在堅持“民主選舉，集中領導”的原則和“以團建帶隊建，以隊建促團建”的工作方法的基礎上，構建了一支務實求真、開拓創新的“國中隊一體化”領導班子。

3、加強培訓交流工作，深化團隊一體化的認識。組織全市國中的團幹部、少先隊輔導員進行業務交流培訓，通過學習日、培訓班、交流觀摩和“國中團隊組織如何在素質教育中發揮更大的作用”專題討論會等多種形式加強對大、中隊輔導員培訓，讓他們深刻理解團隊一體化對於推進學校各項工作的重要性，掌握團隊工作的基本知識。通過對團隊幹部的培養，使之改進工作方式、提高工作能力、養成了勤奮工作、務實求真、開拓創新、嚴於律己、率先示範的工作作風，形成素質好、作風正、觀念新、能力強、效率高的強有力的團隊領導班子，從而提高國中團隊一體化組織的號召力。

二、主題活動開展好，提高國中團隊一體化的凝聚力。

活動開展是學校團隊組織的凝聚力所在。要組織廣泛開展適時新穎、豐富多樣，適合青少年身心發展、滿足青少年需要的“文明成才”活動，提高國中團隊一體化的凝聚力，達到團隊共興的目的。可以利用團隊紀念日、清明節、國慶節等節假日，開展紀念團隊組織成立學習座談會、演講賽、看望慰問老團乾等活動，從理論到實踐，身體力行加強團隊意識教育。同時各校也可以結合全校中心工作或階段性工作重點，通過舉行班隊會（課）、校園文化藝術節、討論會等活動，使團隊思想更加深入人心。

三、團隊隊伍建設好，提高國中團隊一體化的戰鬥力。

國中團隊一體化實踐研究的目的在於通過尋找一種新的國中學生組織形式、培養一批全面發展的高素質的國中團隊員隊伍。因此，採取切實有效的措施建立一支數量大、質量精、作用強、素質高的國中團隊員隊伍是我們國中團隊一體化實踐研究課題的中心任務，也是增強提高團隊員隊伍戰鬥力的核心所在。

1、通過“爭章推優”等系列教育活動，把好團組織發展質量關、加強團員教育管理，培養一批高素質的國中團員隊伍。國小裏實施的“雛鷹爭章”活動到中學階段就變為“爭章推優”活動了。這不僅是名稱的改變，其實施方案也發生了變化。各校按實際情況制定爭章方案、爭章目標和要求，具體工作落實到各中隊輔導員和大隊委員手中。爭章過程也定為：定章、報章、爭章、頒章四步工作。爭章推優活動一般在七年級剛入學的第一學期，凡在第一學期爭滿所規定的章數的，可以在下一學期進入“少年團校”學習。這是團隊銜接的一個重要組成部分。

2、通過高素質的團員隊伍和團隊幹部，實施以團帶隊，以團帶班的“一幫一”活動。入團的目的不僅是要促進中學團員的思想素質，更重要的是要帶動一大批的要求積極上進的學生也加入團組織。因此積極調動廣大團員學生的積極性，讓中高年級的團員（或班級）與七年級的學生（或班級）結對，開展“一幫一”互助活動，通過學法指導、經驗交流等，幫助七年級學生適應由國小升入國中的環境，調動他們向團組織靠攏的積極性，同時也提高了團員的責任感和使命感，服務引導幫助教育廣大少先隊員提高自身的綜合素質。

3、通過開辦“中學生團校”，開展青少年“文明成才”系列教育活動，加強青少年的隊意識教育。國中有些隊員隨年齡增長不願佩戴只有小孩子才願意戴的紅領巾，這在全國各地都帶有普遍性。針對這一情況，可以在國中實行團隊組織並存，少先隊員佩徽章，繼續參加少先隊活動。同時，完善並充分發揮中學生團校的作用，對隊員進行團的基本知識培訓，並從中推薦優秀隊員入團，團隊員仍保留隊籍，留隊帶隊，充當團代表的角色，體現以團帶隊的組織傳統。通過中學生團校和採取切實有效的激勵機制等，幫助教育團隊員成長、成才，提高青少年素質。

四、活動陣地管理好，提高國中團隊一體化的生命力。

活動開展是團隊組織凝聚力的所在，而活動陣地選好、建好、管好、用好是活動開展的有效保障，是團隊組織生命力的象徵。活動陣地可以選擇校內也可以為校外，校內包括班級、學校的整個校園、家庭陣地以及社會這個大環境。當然不是所有的環境都可以作為活動陣地的，我們要選擇那些對學生思想教育有幫助的，有利於學生健康成長的環境。如良好的家庭環境、青少年宮、社區青少年活動中心等場所。同時要加強對活動陣地的管理，有選擇的定期的組織學生開展活動。

五、課題研究效果好，提高國中團隊一體化的實效性。

由於國中團隊一體化建設是近年來加強團隊建設的一項新研究的重要內容。各校都還處於實踐摸索階段，因此加強團隊一體化的研究、探索是很有必要的。我們要求各校選好研究課題，針對團隊一體化花大力氣、下足功夫開展調研，將團隊一體化工作做好。

六、要正確處理團隊工作的各種關係。

正確處理好團隊自身、外部環境和來自團員青年方面的工作關係，就是開展工作、打開局面的過程。團隊工作自身方面由於多方面原因和考慮問題的角度不同，領導要求與青年意願之間往往有一定差距。團幹部在中間，要處理好這一關係，要善於尋找共同點，轉化分歧點，溝通不同點。萬事開頭難，開起頭來沒有完。團幹部要打開工作局面，怎樣入手？有人希望新官上任三把火，有人希望穩紮穩打。不管採取何種方式，都要結合自身的特點出發，要出彩，三把火後仍有後音和後勁。穩紮穩打也不要過穩，不要悶得時間太長，有成績才能穩得住腳。在團隊外部環境方面，與黨支部的關係關鍵一條是多請示、勤彙報、勤溝通，讓黨瞭解團隊的情況，知道團隊工作開展的進度，以此得到支持。與上級團委的關係，關鍵要善於吸收消化，即生動、行政交給的任務也是團組織發揮作用、做貢獻的需要，關鍵是急行政領導之所急。對團員青年，組織活動既要有吸引力，又要有組織約束，要調動青年的積極性，使他們主動參與活動，真正認識團員的權利和義務是持久地調動團員積極性的關鍵。

學校少團隊工作計劃篇2

本學期認真分析學校團隊工作面臨的機遇和挑戰，努力將學校團隊組織的基層建設推向更高的平台。整體推進，強化管理，建立一整套適合學校青少年工作特點的工作機制，把上級團委的理論指導變成各團支部和少先隊的生動實踐，使各項工作落到實處，卓有成效地幹出成績，是學校團隊組織必須堅持的一項基本經驗。在嚴格執行縣教育局黨委和團縣委等上級組織的工作安排得同時，結合學校實際，對我校20xx年春季學期的團隊工作做出如下，並在以後的工作中嚴格按照計劃實施：

一、建立、培養一支思想素質好、作風紮實、工作積極的團隊幹部隊伍，是抓好學校團隊組織基層建設的關鍵。

關心的身心健康，激勵他們刻苦學習，引導他們關心國家大事，有一付熾熱的心腸，真心實意地做學生的知心朋友。在工作、學習、生活中做團員、青年的表率，把青年凝聚在一起，實現步調一致，協作統一，培養強烈的集體主義思想。

在團隊幹部培訓中，使用的形式，規定自學與組織上團課、隊課相結合，系統學習與重點學習相結合，理論學習與實踐活動相結合的培訓方式，既能在一定的累計時間完成團的基本知識學習，又能使團隊幹部在工作實踐中不斷得到鍛鍊和提高，促使其早日成為一名合格的團隊幹部。

二、正常開展團隊的組織生活。

定期組織以團支部、少先隊組織的全體團隊員參加的，具有一定教育意義和教育內容集體活動的團的生活，對團隊員進行教育和自我教育；結合學年不同階段的特點，開展三月“文明禮貌月”活動；四月愛國衞生宣傳，教育活動；一、五月團章知識鞏固、新團員入團；五。四、六。一系列慶祝活動等。以及每週一的升旗、降旗活動中對學生日常行為的點評、教育。

三、開展“創新爭優”競賽活動，增強團員的模範表率意識，推動學校的校風建設。

根據學校工作特點和學生實際，結合不同時期的要求，制定“爭取加入共青團”、“做一名合格團員”、“做一名合格團幹部”、“爭當優秀團員、優秀隊幹”等適合不同團員、青年發展自我過程的奮鬥目標；制定“做三好學生”、“創一流工作學習成績”、“創文明班級”等適應學習、生活的奮鬥目標。對湧現出的好人好事及時地表揚，對公認的典型及時經驗，大力表彰和推廣。

四、開展豐富多彩的文體活動，豐富學生的課餘文化生活。

結合學校實際，積極開展各類文化、體育、娛樂活動，使廣大團員和隊員通過在活動中自己的親身，達到受教育的目的。加強團隊的文化感，增強團的吸引力。本學年我們主要從以下幾個方面開展工作：

1、積極開展“學雷鋒精神，做四有新人”的義務服務，社會服務等活動，提高團員為社會、為集體、為同學做好事的自覺性。

2、組織團隊員參加各類健康有益的活動，豐富他們的業餘文化生活。

3、結合各類節日、重大紀念活動及學校整體活動的安排，積極配合開展各類主題文化、娛樂、紀念活動，使團隊的文化建設達到階段有主題、長期成系列，總體達目標的要求。

學校少團隊工作計劃篇3

一、指導思想

以《幼兒園工作規程》為依據，以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，繼續深化課程改革，不斷創新，探索更關注幼兒個性發展、更體現幼兒園品味特色的新途徑，促進在園幼兒和諧發展，健康成長。

二、主要目標

1、以發展為本，加強日常教學管理，全面提升保教質量。

2、加強教科研與教師培訓工作，提高實效性，促進教師專業化快速成長。

3、注重家長工作，多方式聯繫家庭，全方位實現家園共育之目的。

三、工作要求與措施

1、加強日常教學管理，提高幼兒在園生活質量。

(1)本學期初，制訂切實可行的工作計劃並嚴格落實。深入班級，勤於研究，大膽管理，及時彙報，提高實效。

(2)工作為重，計劃先行。以班主班負責，在認真分析本班幼兒的基礎上，制訂科學合理的班務計劃，逐月逐周落實。勤於反思，不斷改進，全面開展班級工作，建立和諧、温馨、奮進、發展的班集體。

(3)認真組織幼兒一日活動，提高幼兒在園生活質量。關注每一個孩子的發展，真正把教育融入各個環節之中。加強師生互動、生生

互動，實行分層教學，及時調整教育方法，讓每個幼兒都有不同程度的'發展。

(4)抓常規教育抓習慣培養，本學期，要充分利用各個生活環節對幼兒進行生活健康教育，培養幼兒良好的生活衞生習慣。

2、樹立“科研興教”的意識，紮實開展教研工作。

(1)加強教研組的建設與管理，充分發揮羣體教研優勢。採取教研組長負責制，由教研組長帶領老師們，定期開展教研活動，進行教學探討與研究，把教研落到實處，以教研促教學。

(2)實行集體備課。以此促進教師有方向的不同程度的提高。

3、聯繫家長攜手育兒，做到家園同步教育。

(1)改善服務態度，耐心細緻做好家長工作。

(2)密切家園聯繫，針對新生、特殊幼兒進行家訪，面對面交流。採用多種方式緊密聯繫家長，充分利用 “家長園地”、親子活動等，向家長進行彙報、交流、展示、宣傳。

學校少團隊工作計劃篇4

針對己略學校歷年來團隊管理工作的現狀，特制定20xx學年秋己略學校團隊工作計劃，藉此改善己略學校的團隊工作，以及充分發揮己略學校共青團員、少先隊員的先鋒模範作用，積極帶動校園精神文明的建設。

具體活動安排：

1、制定校團委工作計劃、少先隊工作計劃;

2、籌備我校第一屆少先隊員代表大會暨團員代表大會，選舉大隊委員、團支部書記，健全團隊組織;

2月份：

主題：新學期，新氣象

1、建立團隊組織，各中隊出刊一期黑板報;

2、建立己略學校校園網絡信息中心、紅領巾、團員之聲廣播台，紅領巾、團員記者團。

3、大、中隊委、團支部書記集中開會，傳達本學期團隊的工作計劃。

3月份：學雷鋒活動月

主題：愛是一種責任

1、大中隊、團支部成立學習雷鋒活動小組，深入學校、社會、家庭和大自然，開展學習雷鋒教育實踐活動;

2、植樹愛樹活動;

3、組織團隊員參加全州中國小電腦製作活動;

4月份：紀念革命烈士月

主題：革命先烈永不忘，民族精神代代傳

3、學習《團章》、《隊章》

1、開展讀書實踐活動，積極組織讀書演講比賽。

4、組織團隊員參加科技創新大賽。

5月份：勞動月

主題：養成勞動好習慣，爭做合格小公民

1、開展勞動技能大賽(如：疊被子、澆樹、鋤草等)。

2、以中、小隊和團支部的形式，在家庭、學校、社會和大自然中體驗勞動的快樂。

6月份：美育月

主題：我用藝術展現美

1、慶祝六一兒童節;

2、己略學校首屆校園藝術節;

7月份：

主題：紅領巾團員心向黨

1、開展以中國***為主題的作文評選活動。

2、組成特色小隊，實踐、體驗祖國的變化。

3、進行期末各類評選工作。

九月份：

1、實行衞生檢查和紀律檢查兩項評比。

2、統計團員人數、團員證註冊。

3、教師節期間，組織學生做一件令老師滿意的事。

4、組織學生參加志願者活動，確定服務項目，落實志願者人眩

5、組織七年級和八年級班級進行聯誼，開展互幫互助活動。

十月份：

1、確定入團積極分子名單。

2、制定弘揚和培育民族精神活動計劃。

十一月份：

1、開展青年志願者活動。

2、與科技組聯合科技創新比賽。

3、與學校藝體組聯合舉行一年一度的學校運動會。

十二月份：

1、開展以弘揚和培育民族精神為主題的班級大合唱比賽。

2、選拔優秀學生入團。

一月份：

1、做好優秀團員、優秀團幹部和先進團支部等評比工作。

2、期末總結。

學校少團隊工作計劃篇5

一、把好本學期新入園幼兒的體檢關

對於新入園幼兒必須持有體檢卡及免疫證複印件，並且體檢合格後才准入園;做好接種、漏種登記，做好在園幼兒的年度體檢，完成全園教職員工的年度體檢，女教職員工年度體檢、婦檢;對於體弱幼兒建立管理檔案。

二、做好晨檢工作，嚴格按照"一摸、二看、三問、四查"的制度;

天氣漸涼，為預防"非典"，晨檢增設入園幼兒的體温測量;每天做好帶藥幼兒的帶藥記錄工作，並按時發藥、喂藥，做好幼兒的全天觀察記錄。

三、做好秋冬季節的保暖工作

按時幫幼兒脱、添衣服;做好秋冬季節常見病、多發病的預防工作;做好秋季的消殺、滅蚊工作，消滅傳染病的傳染源、切斷傳播途徑，杜絕秋季傳染病在園內的發生。

四、開展幼兒心理健康教育，提高幼兒心理素質;

開展幼兒安全教育，提高幼兒的安全意識;安排科學、合理的`一日生活、活動常規並執行。

五、做好每週帶量食譜的制定，並嚴格監督執行;

幼兒膳食實行花樣化、多樣化，稀稠答配，根據季節、氣候特點對食譜進行科學、合理的調整，定期召開"夥委會"，對伙食中存在的問題及時解決;開展幼兒心理教育，促進幼兒身心的健康成長。

六、認真貫徹、落實每週一小檢、每月一大檢的衞生檢查制度

杜絕一切衞生死角，做好教室內每天的通風工作，使幼兒有一個乾淨、明朗、清爽的生活環境;定期組織安全大檢查，發現問題及時上報解決，以保證幼兒在園內活動的安全性。

七、對保育員進行定期的業務培訓、學習

實行以老帶新的工作作風，不斷提高保育員的業務知識，提高服務質量，使全園同心協力把工作作得更好。

學校少團隊工作計劃篇6

一、主要目標

1.通過教研會、培訓注重新教師、骨幹教師兩頭抓，提升師資隊伍整體素質;

2.“區域活動”“有效教學”，優化一日保教質量;

3.立足健康領域，形成教學特色;立足多彩活動，打造活力校園;

4.以幼兒園安全和衞生保健工作為載體，爭創“平安校園”;

5.以常規家長工作和個性化親子活動為抓手，密切家園合作。

二、重點工作和保障措施

(一)教育管理創新工程

1.加大投入，優化教育資源

本學期完善校園網絡系統，力爭每個班級添置電腦，逐步實現教學條件現代化。

2.完善制度，優化管理行為

在調整的基礎上重新修訂崗位職責和考核制度。本學年重點抓的是教師管理、授課、服務.加強對食品飯菜、營養搭配等方面。

(二)教師隊伍培優工程

1.教師隊伍的素質提升

(1)加強師德主題教育

積極開展豐富多彩的師德主題、精神文化活動，以師德教育，逐步建立和完善教育培訓、考核評估、監督管理和獎勵懲處等工作機制。

a、強化師德教育

建立健全培訓制度，對幼兒園全體教職員工進行教師師德教育專題培訓。多渠道、分層次開展多種形式的師德教育，如“專家講座”、“教師帶教”、“家園互動”等，在加強和改進教師思想政治教育、職業理想教育、職業道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育。建立和完善新教師師德教育制度，將教師職業道德列為新教師培養和職後培訓的重要環節，並將師德表現作為新教師考核的重要指標。充分發揮榜樣示範作用。

b、創設陶冶師德情操的人文環境

讓教師在温馨校園氛圍中生活更愉快，逐漸形成具有健康的體魄，豐富的情感，美好的心靈的教師羣體。開展教師談心、文體娛樂等，在和諧温馨的大家庭中生活，潛移默化地陶冶師德情操。

c、精心組織師德建設學習、研討活動

①組織教師學習師德建設有關材料，重點學習國家頒佈的《幼兒園教師專業標準》、《幼兒園文明教師行為規範》、《幼兒園文明幼兒行為規範》等。通過學習，提升教師師德理論水平。

②充分利用幼兒園內外各類宣傳教育，宣傳欄、各類活動等，大力宣傳師德教育活動，弘揚正氣，樹立典範，營造氛圍。

③聯繫工作實際，開展説説身邊“師德小故事”活動，開展“我為新幼添光彩”等教師愛心實踐活動，進一步激發全體教師振奮精神，使愛園、愛崗、愛幼、敬業、勤業、樂業成為主旋律。

④結合創建“文明班”，評選“文明幼兒”、“優秀教師”活動，組織教師開展“我是不是孩子喜歡的老師”的研討反思活動，對存在的問題深入剖析，並制定整改方案。

⑤積極參與讀書活動，開展“讀一本好書，薦一本好書活動”，寫好讀書體會。

⑥開展家長開放日、家長信箱、向家長髮放問卷調查表，讓家長來監督幼兒園的師德建設工作，提高教師師德素養。

⑦總結回顧，深入剖析，聯繫自我師德實踐，撰寫師德自我剖析材料，組織教師互相交流，暢讀師德實踐體會，評比“師德先進個人”。