教務處年終述職報告範文三篇

大家都知道，態度決定着我們工作的認真與否，為了更好的向領導傳達我們的任職情況，一起來寫一份述職報告吧。下面是本站小編和大家分享的教務處年終述職報告範文三篇，提供參考，歡迎你的參閲。

教務處年終述職報告範文1

xxxx年，在校黨委、校行政的正確領導下，教務處全體職工同心同德，與時俱進，盡職盡責，按照學期初制定的工作計劃，認真開展工作，較好地完成了本年度的各項任務。

現將xxxx年教務處和我本人工作情況做一簡單彙報：

一、加強教學過程、教學運行管理

1、堅持開展期初、期中、期末教學檢查。對於在教學檢查中發現的問題及時協調並處理，屬於教學事故的嚴格按《教學事故認定及處理辦法》執行。全年處理教學事故責任人10人次，其中二級教學事故責任人2人次，三級教學事故責任人7人次，通報批評3人次。通過近三年來對教學秩序的整頓，我院的教學運行過程已經走上了規範化的道路。

2、教務處每週都要對教學情況進行檢查，主要檢查教師上課情況，發現問題及時反饋，並提出改進意見。

3、今年我們全面啟用了教務管理系統。排課、考試成績管理、評教工作、教師調停課等全部在網上進行。這樣我院的教學管理工作逐步走上信息化管理軌道。

4、加強教學督導工作。xxxx年教學督導組重點做了兩項工作：一是繼續開展聽課活動，主要聽近幾年分配或調入我院教師的課；第二是加大了對畢業設計（論文）、畢業答辯等環節的檢查與督導。

5、組織系部全面修訂本專科的人才培養方案與各門課程的教學大綱。目前人才培養方案已經裝訂成冊，教學大綱也與近期交付印刷裝訂。

二、加強教學質量管理

1、強校工程教學質量項目取得重大突破。xxxx年我校史美青老師評為山西省普通高等學校教學名師，趙彤湧老師評為山西省高職高專院校“雙師型”教學名師，韓變枝、趙永剛兩位老師評為山西省高職高專院校“雙師型”優秀教師；史寶忠老師指導的《PLC應用技術實驗》評為山西省普通高等學校大學生創新性實驗項目；“工程製圖”教學團隊（團隊帶頭人：陳彩萍）評為山西省普通高等學校優秀教學團隊；《高職高專英語》課程（課程負責人：劉俊紅、冉映等）評為山西省精品課程。

2、統考課程的教學質量有了顯著提高。本科生在上半年與理工大的統考中，各門課程的及格率比往年有了較大幅度的提高。xxxx屆本科畢業生學位獲得人數為85%。校內統考及格率也大大高於往年。

3、規範考試工作管理。對擬題、試卷與評卷規範提出明確要求。同時加大了對系管課程考試工作的檢查力度。系管課程的每一場考試，教務處基本上都要下去檢查，發現問題及時加以解決。經過這一年的努力，我校的考風考紀有了明顯改觀。

4、把畢業生專業技能測試作為一項教學內容對待，並列入教學計劃，落實“雙證書”畢業制度，凡沒有取得職業技能鑑定機構頒發的職業技能資格證書或沒有通過學校專業技能測試的學生不予畢業。

5、xxxx年，由省學位辦和太原理工大學共同對我院本科專業學士學位培養條件進行了合格評估工作。在教務處的精心組織和協調下，經過相關係部的努力，我院採礦工程、電氣工程及其自動化、城市規劃等三個專業順利通過了合格評估（專家組投票為全票通過）。經過評估，專家組對我院本科教學工作給予了充分肯定。

三、規範學籍管理

為了嚴肅學籍管理制度，提高教育教學質量，保證我院正常的教學秩序，真正實現人才培養目標，根據《我院學分制學籍管理實施細則》的規定，xxxx年對2008—xxxx學年中未取得學分達到留級、退學條件的學生進行了留級、退學處理。其中有65名學生作留級處理，24名學生作退學處理，22名學生作退學試讀處理，1名學生做註銷學籍處理。

四、加強專業建設

今年我們首次啟動了校級精品專業建設，共評選出了煤礦開採技術、工程測量技術、工程地質勘察、礦井通風與安全、機電一體化技術、礦上機電、建築工程技術、礦井建設、電氣自動化技術、（煤礦）供用電技術、國際經濟與貿易、會計、廣告設計與製作等13個專科專業為校級精品專業，其中機電一體化技術、工程測量技術等2個試點專業直接申報省級精品專業建設。

五、教學工作

xxxx年上半年，我承擔了4個本科班的《高等數學》教學任務，教學工作量在200學時以上。在教學中我潛心研究教學內容、教學體系，不斷總結教學經驗，改進教學方法，通過“啟發式”、“提問式”、“情感式”等方法，把教材的完整性、連續性和實踐性有機地結合起來，激發學生的求知慾，培養學生分析問題與解決問題的能力，教學水平和教學效果受到領導及學生們的一致好評。在搞好教學工作的同時，努力提高自己的科研水平。今年編寫了21世紀高等院校教材《概論論與數理統計》，該教材已由科學出版社出版發行。

六、存在的問題和不足

教學管理需進一步規範，教學監控體系需進一步完善。另外，教師教學水平與教學質量有待進一步提高，學生動手能力需進一步加強。

教務處年終述職報告範文2

尊敬的各位領導、各位評委老師：

大家好！今天能有這樣一個機會將自己任現職以來的工作情況向各位做一彙報，甚感榮幸，但也不免有些誠惶誠恐，還請各位稍安勿躁，以一顆包容之心聽完我的彙報，並請多多賜教。

大家都知道教務處是學校的一個重要職能部門，就其工作特點而言，對校長來説是被領導者，對教師、學生來説是領導者和服務者，所以在工作中具有多重性。我從事教務工作時間不長，談不上經驗交流，就結合本人在教務管理工作中實際情況談一談：

一、做一個務實型的教務主任”。

務實就是講究實際、實事求是。實，就是充盈、穩固、腳踏實地；就是實在、實際、實話、實幹。所有工作都要求真務實、少説空話，不做表面文章、不搞花架子、不搞形式主義。實幹興校，空談誤校。要處處堅持重實際、説實話、務實事、求實效，必須大力發揚腳踏實地、埋頭苦幹的工作作風．具體落實到工作中，我又怎樣做呢？

第一、謙虛做人

謙虛，可以讓你看到別人的優點，可以讓你保持寬廣的胸懷，對於先進的東西能夠兼收幷蓄。謙虛，可以讓上級對你有好感，讓同事和睦相處，讓老師們覺得可以親近，能夠保持良好的人際關係和人脈資源。有了這種良好的人際關係和人脈資源，教務主任的各種安排，可以更好地得以落實，當教務主任有了難題時，會有相當多的老師站出來為你解憂，為你排難．眾人划槳力量大，一個好漢三個幫，總之，謙虛做人，你就會得到很多謙虛的朋友。

第二、務實做事

人生在世，就要做事。把每一件簡單的事情做好就不簡單，把每一件平凡的事情做好就不平凡，實實在在做好每一件事，做“拉梨”的牛．那麼如何做事呢？五句話，這就是想做事、能做事、做成事、不壞事、能共事。

1、要從點滴入手，用心做事。作為一名教務主任，一定要堅持用心工作，用心把握，認真細緻不馬虎，用心落實，精益求精不草率，切實做到“忠、嚴、細、實”，用心用腦，從點滴入手，全面考慮，細緻操作。樹立良好的做事態度和風格，凡事要堂堂正正、光明磊落、盡心盡力、盡職盡責，不能拈輕怕重，好高騖遠．

2、要勤于思索，高效辦事。教務主任做事在乎一個“勤”字。“勤”體現在三個方面，即“手勤”、“腳勤”、“腦勤”。“手勤”，就是要及時做好“上情下達、下情上達”；“腳勤”，就是要和師生們打成一片，及時瞭解和掌握工作動態，爭取工作的主動性；“腦勤”，就是要結合工作勤于思考，從校長的角度思考應該提供什麼信息、作出什麼部署；從老師的角度思考他們缺少什麼服務、目前有什麼要求；從學生的角度思考他們有什麼困難、需要什麼幫助。

3、要高風格處事。人的一生經常會面對進退得失，與老師們交往難免會出現磕磕碰碰。進退得失之際如何選擇，磕磕碰碰之時怎樣處理，這其中就有一個處事風格的問題。有的人一事當前先替自己打算，遇榮譽就上，見責任就推；有的人遇到事情斤斤計較、患得患失，生怕便宜了別人，虧欠了自己。這都是風格不高的表現。風格不高，威信肯定高不了，就難以讓老師們信服信任，就會缺乏凝聚力和號召力。一名教務主任有人格魅力，很重要的就體現在處事的高風格上。在處理涉及個人利益的問題時擺正自己的位置，正確對待自己的工作、正確對待自已的同志、正確對待自己的學生。

第三、謹慎説話

俗話説：良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。教務主任做為學校的一名中層幹部，做為上情下達，下情上達的中間人，每一句不恰當的語言，每一個不準確的意見，都有可能影響到學校領導和老師之間的關係，影響到老師與老師之間的關係，影響到老師與學生之間的關係．所以教務主任在説每一句話時，在反映每一個意見時，都要謹而慎之．下面的這個例子也許能讓我們知道，一個教務主任該如何説話．有一次，孔子的一位門生匆匆忙忙地跑來找他，氣喘吁吁地説：“我告訴你一件事，你可能絕對想像不到．．”，這時孔子毫不留情地制止了他，並鄭重告訴他“你告訴我的話，用三個篩子篩過了麼嗎？”門生察覺情況不妙，不解地搖了搖頭。孔子又繼續説：“當你要告訴別人一件事時，至少應該用三個篩子過濾一遍，第一個篩子叫做真實，你要告訴我的事是真實的麼？”門生説：“我是從街上聽來的，大家都這麼説，我也不知道是不是真的”。“那你就應該用你的第二個篩子去檢查，如果不是真的，至少應該是善意的，你要告訴我的事是善意的麼？”“不，正好相反”。門生羞愧地低下頭來。孔子不厭煩地繼續説：“那麼我們再用第三個篩子檢查看看，你這麼急着要告訴我的事，是重要的麼？”“並不是很重要……”孔子打斷了他的話：“既然這個消息並不重要，又不是出自善意，更不知道它是真是假，你又何必説呢？説了也只會造成我們兩個人的困擾罷了”。孔子接着説：不要聽信搬弄是非的人或誹謗者的話，因為他不會是出自善意告訴你的，它既會揭發別人的隱私，當然也會同樣地對待你。因此，他提出了説話前的三個篩子之説，不做始作俑者，當然也不要受人利用成了是非的傳播者。流言比劍更可怕，他能傷害一個人的身心，道聽途説的人，等於把自己的快樂強加在別人的痛苦之上。所以説，説話反映一個人的智慧，謹言慎行、言之有物是説話智慧的最高準則。

二、當好校長的參謀和助手

作為教務主任，能正確定位，努力做好校長的助手，應做好以下幾方面的工作：

1、在上級主管部門及校長的指導下，制訂好學校的教育教學工作計劃，並組織實施，使學校教育教學工作更有針對性、實效性，並注意總結教育教學方面的經驗。

2、制訂教務工作方面的有關規章制度和檢查考核制度，做到制度剛性化，管理人性化，負責好教學工作的期中和期終檢測工作。

3、組織、指導、審查各年級各學科教學計劃，各教研組教學教研計劃，組織全校教育教學研究和經驗交流，組織檢測，及質量分析，領導和指導教研組工作。

4、關心全體學生的全面發展，認真落實課程計劃，（開齊課程、開足課時，部分學校課表上是按課程計劃佈置，而沒有實際操作，沒有資料儲備形同虛設）制定好四表，組織好學生的競賽活動。

5、組織好備課、聽課、評課工作，負責指導各科教研組工作，組織好教研活動。

三、加強自身修養，和諧處理人際關係

業務能力是教導主任自身必備的修養。一所學校的教育、教學質量高低，在很大程度上看教導主任是否掌握學校教學管理基本理論和基本方法，學會對思想政治工作科學管理，學會對教學質量科學管理，學會對教務行政工作的科學管理。這樣，才能充分調動、發揮全體教師的積極性，才能使教師在教育、教學中展現他們的才能。不僅如此，還要掌握一些切實可行的教學原則和行之有效的教學方法，逐步認識教學規律，並能堅持學習教育科學研究的新成果和經驗，端正教育教學的指導思想，不斷更新教育觀念，比一般教師站得高，看得遠，使教育、教學管理工作進入更合理、更新的領域。人際關係方面的修養。正確處理好與校長的關係，校長側重於決策和指揮，教導主任則側重於組織實施和協調。從而明確教務主任是在校長的領導下起助手參謀作用，並參與和執行決策。這個關係是比較明確的，作為教務主任一定要維護班子的威信，維護學校整體利益；正確處理好教師與校長的關係，因教務主任在學校中具有中介性，獲得基層信息比校長自然要多，如有的教師對學校無法滿足他們的要求，他們就表示不滿，甚至在教師中或學生面前發牢騷。當學校領導批評教育他們時，他們就有情緒、有意見，影響工作和教學的正常運行。作為一個合格的教務主任，就應默默地幫助有關教師提高認識，克服缺點，改正錯誤，振奮精神。切不可在校長面前“添油加醋”奏教師的本，那樣，很容易把事情搞糟；擺正和教師之間的關係，作為教務主任應是教師的朋友與貼心人，教導主任在監督老師工作的同時，也要接受自下而上的監督和師生的指正批評，應持誠懇、虛心和有則改之，無則加勉的態度。此係教務主任能否在師生中建立威信，能否順利開展工作的一個關鍵問題。

教務處年終述職報告範文3

各位領導、老師：

一、做人

九中是我的母校，我三年國中的學習是在這裏渡過，因此我對這間學校，對這裏的老師，都有着一份特殊的情感。今天在這裏，我與老師們的關係從當年的師生關係變為了現在的同事關係，但是他們他們高尚的人格魅力、對教育教學的獨特見解，以及為人處世，都不時的震撼着我，影響着我。在同老師們、領導們的言談裏，都經常地會出現一個詞“做人”。我也始終以“坦坦蕩蕩做人，踏踏實實做事”作為我的處世格言。

在與人相處中，努力做到尊重他人，信任他人，理解他人，多為他人着想，團結互助。在工作中，我嚴於律己，以身作則，率先垂行，要求老師做到的，自己首先做好；不怕吃苦，不怕吃虧，把做事當作是一種歷練。

在教學中，關愛學生，一切從學生的健康成長出發，努力做一個服務型的教師。

二、學習

作為一個教務主任，就得為教學服務，為教師服務，在這大談改革、競爭的年代，我深知肩上擔子的分量。

在教學上，為能儘快從一位國小教師轉型為符合中學生學習口味的中學教師，我虛心向身邊的老師請教，學習他們豐富的教學經驗。在業務上，同辦公室的羅太均主任，王國民老師，他們都有着多年的業務經驗，我的虛心求教加上他們不厭其煩的幫忙，使我在業務能力上不斷提高，只有不斷加強自身的學習，才能不落後，才能更好地服務教學，服務教師。

三、合作

教務處的工作離不開所有成員的合作，合作增進了信任和理解，獲得了團結與進步。可以説，我們學校的每一個成員都是善於獨立工作的個體，但當我們手挽手的時候，更是一支充滿戰鬥力的隊伍。

在學校校長室的部署和各教研組及全體教師的鼎力支持與合作下，教務處圍繞學校的辦學理念和辦學特色，着重開展了以下工作：

（一）立足課堂，加強教學常規管理力度。

在校長的指導下制訂了《教學常規管理制度》、《教學常規工作考核細則》等相關制度，並建立了教學常規抽查、教學常規普查、學生對教師教學常規工作問卷等一整套配套措施，為學校考評教師提供依據。

具體為：1、教學常規普查。教務處要求以各教研組為單位，分別對各任課教師的備、講、批、考作詳細檢查，教研組長負責自己教研組的檢查工作，認真填寫教學常規檢查記錄表後交由教務處審核並存檔。2、教學常規抽查。由教務處負責，校級領導陪同督查，隨機對教師的課堂教學作實地瞭解，即時對任課老師作反饋，將檢查結果記錄在案並作為年度考核的一項重要參數。3、學生問卷調查。本學期開始，教務處試行給學生做問卷調查的`方法對老師的教學工作作客觀瞭解，並根據學生反饋的建議對問卷調查作逐步完善。問卷調查結果不計入教師考核，只作為教務處瞭解教師教學常規工作的參考數據。

（二）做好日常教務工作。

1、嚴格執行了課程計劃，開足開齊有關課程。

2、結合學校工作計劃認真擬定教務工作計劃和總結。

3、科學建立教師業務檔案。

4、按要求做好老師任課分工，排課程表。

5、按科教局要求做好學生學籍管理工作。

6、認真做好了期中與期末考試的考務工作、成績統計工作、教師教學成績評定工作。

7、認真做好每學期的學生和老師用書徵訂工作。

8、及時地安排好臨時的課務調動，確保學校教育教學工作正常有序開展。 總的來説，本着“服務教學、服務教師、服務學生”的宗旨。凡是教學需要的，我們會盡心盡職，凡是教師需要的，我們會竭盡全力，凡是學生需要的，我們會想方設法、力所能及。

存在問題及不足：

1、 由於本人能力有限，教學管理工作還有很多不足，教學成績還有待於進一步提高。特別是在如何提高學生平均成績的措施上，更應認真思考。

2、 由於我校學生來自全鎮各個學校和教學點，進入我校時學習水平及習慣千差萬別，怎樣促進學生的全面發展，也是教學工作亟待解決的大問題。

3、 由於性格直，工作中偶爾會與老師們產生認識上的出入，因此在今後的相處中還要更加註意自己的工作方式，努力創造和諧的工作氛圍，儘量避免平時工作中產生各種誤會，影響同事關係。最後，謝謝各位領導和老師。