處級員述職報告6篇

寫好述職報告有助於員工樹立更高的職業標準，述職報告有助於管理層更好地瞭解員工的工作內容，以便作出更明智的決策，下面是本站小編為您分享的處級員述職報告6篇，感謝您的參閲。

處級員述職報告篇1

該年度本人完成了本職工作範圍內和學校安排的所有工作，具體工作情況如下：

一、在完成教學任務之外，二級學院分配的工作都認真完成。xxxx年5月組織舉辦了xxxxx教授來我院進行學術講座，為二級院科研服務、實驗室建設及實驗設備和環境整改都認真參與並完成了工作任務，對二級學院在評估期間在資料整理、教學制度建設特別是學科建設和課程安排等方面，都積極提出了自己的建議和措施，為實踐性教學的落實進行了探索。

二、該年度是工藝美院的評估年，工作壓力和工作量大大超出了常年，本人在完成二級學院分配的工作範圍之外，也投入了大量的精力和時間完成了校領導交給我的全部迎評工作任務。

其中重點工作包括：

1、xxx校區校園景觀整體規劃和設計落實及協助施工方解決各種問題；

2、負責學校大部分辦公與教學部門的傢俱選型和設計訂製；

3、負責完成了特殊工藝實驗室和實驗中心的全部設計和施工監製任務，保證了正常的教學使用和評估工作的需要；

4、完成了我校迎評工作的重點項目：美術館、博物館的設計與施工組織和監製，圓滿完成任務；

5、完成了校學術報告廳的設計和裝修監製，並按時完成任務；

6、完成了全部貴賓接待廳、外賓接見廳、評估專家辦公室等一系列室內設計和施工監製任務，並按時完成；

7、協助完成學校校史陳列館的設計和施工組織與監製；

8、完成了學校全部校區內標識系統的設計製作和安裝；

9、完成了xxx校區大門及其他三個入口的設計；

10、完成了校區全部夜間泛光照明的設計規劃及施工監製；

11、完成了圖書館及其他室內公共空間的陳設佈置設計；

三、在完成上述任務的同時也帶領在校學生參與了部分實踐性設計工作，從教學和設計與實際操作等方面進行了有益的探索，獲得了一些成果和經驗，為今後更有效更大範圍的開展實踐性教學和設計工作具提供了有益的嘗試。

上述是本人該年度工作情況的基本概述。

處級員述職報告篇2

一、認真落實黨風廉政建設責任制，加強對反腐倡廉工作的領導

我局始終堅持黨支部統一領導，黨政齊抓共管，部門各負其責，依靠羣眾支持和參與的反腐倡廉建設領導體制和工作機制，把反腐倡廉建設作為黨的建設和隊伍建設的重要內容，納入領導班子、領導幹部目標管理，與各項工作緊密結合，適時研究、部署、檢查、落實，積極做好反腐倡廉建設各項工作。

(一)黨支部履行責任制情況

局黨支部年初在研究部署2017年工作的同時，對2017年 反腐倡廉建設工作做了具體的計劃和安排，制定下發了《2017年領導幹部廉潔自律工作意見》、《2017年黨風廉政建設和反腐敗工作要點》、《2017年黨風廉政建設責任制工作安排意見》、《2017年反腐倡廉建設工作責任分工》等，使反腐倡廉建設工作形成了主要領導負總責，班子成員具體抓，分工明確，一級抓一級，責任到人，上下協調，齊抓共管，全員參與的黨風廉政建設工作新格局。

(二)班子成員抓好職責範圍內反腐倡廉建設工作情況

2017年，我局認真貫徹縣委、縣政府有關反腐倡廉工作文件和會議精神，以提高“執政能力建設”為重點，改進工作作風，率先垂範，提升領導幹部和機關形象。實行了局主要領導對黨風廉政建設工作負總責，班子其他成員按業務分工，負責職責範圍內的反腐倡廉工作，相關職能股室、各負其責，建立了“一把手”重點抓，班子成員集體抓，分管領導具體抓的反腐倡廉建設領導體制和工作機制，並將此項工作納入議事日程和目標管理之中，切實加強了對反腐倡廉工作的領導，努力形成了班子齊抓共管、上下聯動的工作格局，收到了良好的工作效果。

(三)責任分解和股室發揮作用情況

2017年，局下發了《關於印發t;扶溝縣氣象局2010年反腐倡廉建設工作責任分工>的通知》，反腐倡廉建設工作責任分工，按照四大項，十小項，將工作任務落實到每個領導班子成員，並明確了承辦股室，簽訂了目標責任書。在抓業務工作中，無論是領導班子成員，還是股室負責人都能夠嚴格按照“一崗雙責”的要求，管人與管事結合，抓業務工作與抓反腐倡廉建設工作結合，切實做到了反腐倡廉建設任務與業務工作同研究、同落實、同部署、同檢查，保證了各項工作的健康發展。

二、積極推進反腐倡廉建設工作，圓滿完成各項工作任務

2017年，我局的反腐倡廉建設工作，在局黨支部的高度重視下，領導幹部能夠親自部署，認真檢查督促，帶頭學習，帶頭落實各項規定，認真抓好反腐倡廉教育，不斷提高廣大幹部職工的廉政意識和監督意識，有效地促進了氣象服務“三農”等工作的開展，圓滿完成了2017年度各項目標任務。

(一)反腐倡廉教育情況

為適應新時期各項工作的要求，局領導班子高度重視政治理論、法律法規和業務知識的學習，切實把提高領導班子成員和黨員幹部的政治素質、黨性觀念、工作水平和領導能力作為一項重要的工作來抓，堅持和完善理論中心組學習制度和每週學習日製度，有組織、有計劃的學習黨的路線、方針、政策，學習中國特色社會主義理論和黨的十七屆三中、四中全會精神。突出抓好中心組學習，着重政治理論素養、宏觀戰略思維、黨性意識及駕馭複雜問題能力的提高;在抓機關幹部的學習上，着重辦事能力、服務質量、工作效率的提高。同時還開展了黨紀、政紀教育和警示教育。教育形式有傳統的教育形式，發展到有重點人員，重點內容，緊密聯繫工作實際，注重解決實際問題的方式方法，搞活反腐倡廉教育。在學習教育上除按縣委規定組織好中心組學習外，對領導班子週一例會範圍擴大到股室負責人，在研究部署工作的同時，適時開展反腐倡廉教育，增強學習教育的針對性，增強黨員領導幹部廉政意識和遵紀守法意識，使黨員領導幹部樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和權力觀。

在廉政文化建設和政務公開方面，我們在局院內佈置了廉政文化宣傳牌、公開欄和公示欄等。對外公佈了監督電話。按照縣紀委公開、公示要求做好公開、公示工作。公開、公示的途徑根據公開、公示的內容，採取公示欄公開和會議通報等形式，作到應公開的內容全部公開。

(二)加強領導幹部廉潔自律和作風建設，樹立領導幹部良好形象情況

2017年，我局結合深入開展學習實踐科學發展觀和“學先進、比創新、看實效”活動，不斷加強廉政建設和作風建設，強化工作檢查督促，從源頭上預防和遏制腐敗現象發生，確保了全年沒有發生一起違法違紀行為。

在領導班子廉潔自律方面。緊緊圍繞縣委、縣政府的中心工作，抓好氣象服務“三農”等重點工作，積極履行職責，把黨風廉政建設和反腐倡廉工作作為一項政治任務來抓落實。嚴格對照廉潔自律有關規定，使領導幹部做到帶頭執行、自覺遵守，切實起到了表率作用。能夠認真貫徹執行領導幹部個人重大事項報告制度，開展了清理糾正“小金庫”等專項工作，在領導幹部廉潔自律方面沒有發現問題，領導幹部能夠主動接受羣眾監督，這是黨支部能夠集中精力抓好重點工作的基礎和保證。

處級員述職報告篇3

20xx年，緊緊圍繞“兩提高、一降低”這一路線方針，在本科審核評估、學科建設和評估、人才隊伍建設、實驗室及實習基地建設、科研項目申請和研究平台建設、對外交流合作和社會服務等方面儘自己最大的能力做了一些工作，取得了一些成績，但也仍然存在一些問題，現總結如下。

一、本科教學除全面主持學院管理工作外，直接分管教學工作。

20xx年，在全面完成日常教學工作的基礎上，啟用了畢業論文全程網上指導和管理體系，畢業論文內容得到了校督導組的高度評價；組織教研室主任及廣大教師完成了110門課程教學大綱的修訂，並多次組織專家和教學辦進行修改完善；全面啟動了本科教學審核評估自評工作，成立了工作組和祕書組，認真總結梳理了我院教學領域6個大項24個小項工作的特色、成績和存在的問題，完成了9萬多字的自評報告，認真準備並接受了校評估組專家的評審，在得到成績肯定的同時，進一步理清了存在問題及整改方向；完成了xx學院完成了專任教師和實驗員基本數據採集、專業劃分歸隊，學生培養信息採集、專業建設及教學狀態數據收集、整理，並完成了網上逐條上報，撰寫了5餘萬字的數據分析報告；徹底整理了20xx以來的教學管理資料、文件，建立了本科教學管理檔案室；積極與企業協調合作，完成了6個專業頂崗實習任務，新建3個校企（地）合作實訓基地；反覆溝通並探討了引進社會資源合作辦學的途徑，制定了實施細則，啟動了和潤冠名班的合作談判；完成了新進教師指導教師的配備，制定了青年教師培養規劃和導師制；完成了蔬菜教研室的搬遷和實驗室建設；申請並獲得了卓越農學等實驗室建設項目經費200萬，申請了並獲得用於改善辦公和實驗條件的電腦30台；組織教師申請並獲得教改項目1項，立項編寫教材15部，獲批示範課程1門，實驗教學儀器設備研製與標本製作項目3項。

二、學科建設與科學研究該項工作由劉景輝副院長具體負責，詳細見其報告。

這裏簡單介紹幾項重要工作。組織申報了植物保護學、園藝學一級學科博士點，其中植物保護學通過了自治區評審，目前正在接受國家評審；組織參加了全國學位點學科水平評估；完成了學科合格評估的自評工作，梳理了作物學、園藝學、植物保護學以及二級學科植物學存在的問題；完成了xx學院免推研究生的標準制定和本年度的.選拔推薦工作；完成了各級各類研究生的招生、培養、考核、答辯等常規工作。組織申報了各級各類科研項目，在國家基金、國家重大研發專項的申報中取得進步；接受了自治區重點實驗室、工程中心的安全評估，組織申報了20xx年度自治區工程中心等平台建設項目。獲得自治區科技進步1獎等獎勵多項.

三、人才建設工作

20xx年引進高層次人才2人，引進優秀博士2名，申請並獲批1名實驗員、1名學生輔導員共2名校聘崗工作人員，同時爭取到2名2+2研究生充實到學院學生及黨務管理工作隊伍，正在與學校協調爭取柔性引進產業體系首席專家1人；爭取到近10年來最多的職稱晉升指標，4名教師晉升教授、3名教師晉升副教授；支持出國長短期研修教師4人；支持並獲得草原英才、自治區321等人才工程項目多項。

四、學生工作該項工作由燕飛副書記具體負責，詳見其報告。

這裏簡單介紹有關工作。組織學辦與教學辦成功合作，完成了學院信息採集和報告撰寫，同時兩辦合作完成了學院本科教學自評報告，接受了校專家組的評審；完成了學生工作一站式辦公室條件建設；通過成功舉辦系列活動，使學生第二課題與第一課題更加緊密對接，探索了農學類專業第二課題的活動模式。

五、對外交流與社會服務工作

本年度支持6名教師出國參加國際學術交流，邀請8名國外專家來學院進行學術交流；與蒙古國生命科學大學xx學院簽署了合作備忘錄，本人年底訪問美國杜魯門大學和兵西法尼亞州立大學，並與美國兵西法尼亞州立大學植物生理學實驗室就開展研究生聯合培養達成了協議；支持10餘名教師以科技特派員、三區人才等方式開展對地方的科技服務工作，獲得企業資助項目6項。

六、存在問題

1.各方面工作的平衡性掌控還存在問題，有待進一步提高；2.個人處理的事務偏多，調動各方面力量和積極性的能力和藝術還有待提高。

處級員述職報告篇4

尊敬的領導、們:

大家好!

下面就這一年度的工作，述職如下：

一、近年來全市組織工作情況

近年來，我部認真落實市委要求，積極履行部門職責，在“主題活動走在前列，職能工作強基主動，特色工作國省爭先”上狠下功夫，取得了初步成效。

一是幹部工作抓基礎，着力探索建立更加科學的識人體系。把握好乾部標準和市委“五個大膽起用、五個注重”用人導向，按照“平時善於發現幹部、用時能夠推薦幹部、關鍵時刻選得出幹部”的要求，初步建立了以“一表兩定十賬三庫一流程”為重點的幹部工作基礎台賬：

“一表”就是根據幹部管理權限修訂完善領導幹部職務名稱表;

“兩定”就是分層核定領導職務和非領導職務職數;

“十帳”就是分別建立領導班子運行情況定期分析信息、女幹部信息、年輕幹部信息、非中共黨員幹部信息、少數民族幹部信息、專業幹部信息、選調生信息、年度幹部綜合考評結果排序、近年來引進人才德才表現情況分類排序、幹部日常監督管理等台帳;

“三庫”就是建立完善並定期維護幹部信息庫、後備幹部信息庫、人才信息庫;

“一流程”就是按照新修訂的《幹部任用條例》進一步完善我市的幹部選拔任用工作流程，以利幹部選用全程記實。通過健全完善各類台賬，把領導班子整體功能的發揮和日常表現情況掌握清楚，並有效運用到識人察人、選人用人中，使之切實發揮作用。

目前，各類台帳、數據庫、資料庫都逐步健全完善，通過多渠道、及時收集整理管理權限範圍內的幹部各方面現實表現情況，做到人頭清、數據準、情況熟，有效服務領導班子建設。在前不久召開的第一季度全市組織部長工作例會上，圍繞在組織部門建立科學的識人體系進行了專題研討，並統籌市縣兩級組織部門力量集中攻關，務求取得制度成果。

二是隊伍建設抓作風，紮實開展羣眾路線教育實踐活動和“假如我是服務對象”大討論活動。去年1月以來，在全市深入開展以“踐行宗旨，爭做好乾部”為主題的“假如我是服務對象”大討論活動，深入推進“靈魂革命”，促進幹部換位思考、改進作風、服務羣眾。

新華社、求是雜誌、經濟日報、光明日報、湖北日報對活動進行了集中宣傳報道。中央黨的羣眾路線教育活動領導小組辦公室給予充分肯定，認為襄陽找到了新時期貫徹黨的羣眾路線的有效抓手;鴻忠書記、國生省長等省委、省政府領導先後作出批示，並在全省推廣。

今年第二批次黨的羣眾路線教育實踐活動啟動後，市委高度重視，精心謀劃部署，紮實有序推進。君正書記帶頭蹲點調研、廣泛聽取意見建議，市委常委一班人堅持帶頭邊學邊查邊改，積極參與活動，為全市各級黨組織和黨員幹部作好了示範，在全市營造了濃厚的氛圍。

三是基層組織抓服務，不斷推進基層服務型黨組織建設。積極適應基層組織建設形勢任務的變化，按照服務定項、組織定責、幹部定事、運行定製、考評定標的基本模式，着力推進基層服務型黨組織建設，不斷增強全市廣大基層黨組織服務改革、服務發展、服務民生、服務羣眾、服務黨員的功能。

繼續加大農村(社區)黨員羣眾服務中心“五務合一”規範化建設，組織各級黨代表開展“四進四訪”活動。在全市推行羣眾工作“三事工作法”，得到中央政治局委員、中央書記處書記、中組部長xx批示肯定。總結推廣“王運福工作法”得到了中央書記處幾位領導的批示肯定。四是人才工作抓品牌，圍繞產業發展聚集各類優秀人才。大力實施“隆中人才支持計劃”，支持各類市場主體面向海內外人才市場，引進高層次創新創業人才。

截至目前，已引進國家“__”人選4人，入選湖北省“百人計劃”7人，數量在全省市州(除武漢市外)名列前茅;支持“隆中人才支持計劃”項目25個、“隆中人才創新團隊”9個，資助總額555萬元，在海內外產生了較大影響，成為我市招才引智的品牌。策劃舉辦“隆中對”系列活動，大力弘揚尊賢重才文化，打造高端人才交流平台，被省委組織部評選為“20xx年度全省組織系統‘十佳’特色工作”。xx對襄陽打造內陸人才區域高地的做法做出重要批示。

二、後備幹部隊伍建設的有關情況

(一)主要做法和成效

1、注重頂層設計，突出後備幹部隊伍建設的基礎性地位。一是領導高度重視。襄陽曆屆市委高度重視後備幹部隊伍建設，把其作為領導班子建設的重要組成部分，市委每年至少專題研究一次，專門聽取關於後備幹部隊伍建設的情況彙報，及時研究解決相關問題。二是注重工作規劃。20xx年，中央、省委關於後備幹部隊伍建設規劃出台後，我們結合實際，制定下發了《29-20xx年縣級黨政領導班子後備幹部隊伍建設規劃》，對全市縣級後備幹部的選拔、培養、管理、使用和目標任務等提出了明確要求。三是強化責任落實。堅持黨委(黨組)領導，組織人事部門牽頭抓總，並把後備幹部工作目標任務分解到各級黨組織，層層建立責任制，堅持定期督辦檢查和考核。

2、注重選拔機制創新，不斷優化後備幹部隊伍的結構。

一是嚴格選拔。市委嚴把入口關，堅持後備幹部的資格條件，按照民主推薦、組織考察、研究決定等程序，確定後備幹部。在考察中，突出考察後備幹部“德”的情況，採取德的表現和作風建設方面突出問題專項測評、五量化五分析等方式實行多角度、全方位考察。20xx年，我們在後備幹部推薦考察中，首次引入了中組部人機對話軟件，模擬實戰環境，重點考察後備幹部在處理具體問題中表現出來的德才素養。

二是拓寬來源。按照後備幹部總體規劃，堅持“五個一批”的多層次選拔，不斷拓寬來源渠道，即結合縣(市)區領導班子換屆、市直部門領導班子集中調整，集中選拔一批;結合領導幹部公開選拔、中層幹部競爭上崗工作，發現掌握一批;結合“年輕幹部成長工程”培養，選拔培養一批;結合屆會考察、年度考核和幹部考察，補充調整一批;結合幹部平時調整考察，重點吸收一批。20xx年底，我們結合省委組織部推薦考察廳級後備幹部，對縣(市)區黨政後備幹部人選進行了民主推薦、組織考察，確立了15名縣(市)區黨政後備人選。20xx年初，我們結合班子屆會考察市縣兩級同步開展了後備幹部推薦考察工作，全市確定各級後備幹部1325名，初步建立了分門別類的後備幹部庫。

20xx年，結合縣(市)區集中換屆和市直部門領導班子調整幹部推薦選拔工作，擇優確定縣級後備幹部323人。20xx年底，我們結合領導班子年度考核公開推薦優秀科級幹部，進一步擇優充實了後備幹部隊伍。三是優化結構。按照缺什麼補什麼的原則，有針對性地分類分層選拔後備幹部。

20xx年，我們按照班子建設需要，分黨政綜合類、黨務類、文化宣傳類、政法類、女幹部、少數民族、黨外幹部類等11類別，結合組織實施“1+11”類“年輕幹部成長工程”，市一級重點選拔培養年輕幹部627人，從中分類擇優選拔了114名優秀年輕幹部進入縣級後備幹部隊伍。同時，打破身份、行業、地域等限制，通過選調生招錄遴選、人才引進、幹部交流掛職、公開選拔等方式相結合，注重選拔班子建設需要的結構性、緊缺性、專業性人才，不斷優化後備幹部隊伍結構。

目前，我市後備幹部基本形成以35歲至4歲幹部為主體，門類比較齊全，結構逐步優化，年輕幹部、女幹部、少數民族幹部、黨外幹部比例不斷提高，學歷構成以大學本科以上學歷為主的後備幹部隊伍。

3、注重體現重點培養要求，不斷提升後備幹部隊伍能力素質。

一是加強理論和業務培訓。充分發揮黨校主陣地作用，分層次加強對後備幹部進行輪訓，每年在市委黨校組織2個以上班次。每期後備幹部培訓按“三個1周”設置，即“理論與知識教育1周”、“業務與技能教育1周”、“理想信念教育1周”，以理論教學與現場教學相結合的方式，錘鍊黨性、豐富知識。我們還積極創造條件，每年組織一批年齡較輕、學歷層次較高、發展潛力較大的後備幹部，到全國重點高校及國(境)外著名高校或培訓機構培訓。近幾年來，先後選送了347名後備幹部到國內高校或培訓機構進行專門培訓，選送了79名後備幹部到美國、英國、新加坡等參加培訓。

二是強化實踐鍛鍊。建立後備幹部實踐鍛鍊制度，有計劃地安排後備幹部到上級部門、到基層、到沿海發達地區、到急難險重工作一線去鍛鍊和磨練。近年來，我們分批次選派17名縣級黨政正職後備幹部到上海、深圳、東莞等經濟發達地區掛職鍛鍊;分4期安排市直經濟部門和縣(市區)41名分管城建、旅遊工作的`後備幹部到重新“兩江”新區、西安古城、天津開發區、廣東東莞等地掛職鍛鍊;採取“上下對口、互派掛職”的方式，先後選送了11名學歷層次較高、發展潛力較大、有一定工作經歷的後備幹部，分別到中央組織部、中央統戰部、國家發改委、國家工信部等中央和國家部委，以及東風公司、中國兵器集團等中央企業掛職鍛鍊。

4、注重強化管理，確保後備幹部隊伍進出有序。

堅持每20xx年對後備幹部隊伍進行一次集中調整，平時注意補充調整，確保後備幹部有進有出，始終保持合理數量和質量。一是注重分層分類管理。20xx年12月，我們建立了後備幹部管理信息庫，並對入庫人員實施分層次、分類型的培養管理，明確黨政正職後備幹部由組織部直接掌握管理;副職後備幹部由組織部與各部門黨組織共同管理，以部門黨組織部管理為主，副職後備幹部名單確定後，及時與各部門“一把手“通氣，確定後備幹部管理責任領導，落實培養計劃、培養路徑和管理措施。

同時，邀請市委統戰部、婦聯、共青團等部門參與，加強對黨外後備幹部、少數民族後備幹部、女幹部、年輕幹部的教育管理。二是強化日常監督管理。建立健全談心談話制度，單位黨組織負責人定期同後備幹部進行談心談話，及時掌握瞭解後備幹部的情況，特別是在後備幹部思想出現波動，工作遇到困難，生活受到挫折時，黨組織及時採取措施，熱情幫助，政治上多關心，思想上多溝通，工作上多支持，生活上多引導，充分發揮傳幫帶作用。積極創造後備幹部健康成長的環境和條件，形成“結對人、單位、組織部門”三位一體的監督機制。

三是實行優進絀出動態管理。堅持後備幹部動態調整機制，對經實踐檢驗不符合後備幹部條件以及不宜繼續作為後備幹部人選的，及時調整出去，同時對錶現優秀、符合後備幹部條件的幹部，及時補充進入，從而保證後備幹部隊伍整體素質和質量。建立後備幹部考核制度，除平時考核外，每年對後備幹部進行一次集會考核，及時掌握後備幹部的思想政治表現、工作實績、工作作風、廉潔自律意識和心理素質等情況，並集中進行綜合分析，提出整改意見和建議。同時，建立跟蹤考察制度，及時掌握後備幹部情況和發現優秀幹部，並通過程序對後備幹部及時調整。20xx年以來，我們通過後備幹部綜合考評，共調整不宜繼續作為後備幹部的對象64人。

5、注重備用結合，及時把優秀後備幹部選任到合適崗位發揮作用。市委明確，提拔使用幹部時，要注重從符合條件的後備幹部中挑選。尤其是對德才兼備、實績比較突出、羣眾公認、各方面條件都比較成熟的後備幹部，根據工作需要，按程序及時予以任用。20xx年以來，我市呈報的16名廳級後備幹部，有11名提拔擔任廳級領導職務，佔69.5%;我市確定的27名縣(市)區黨政正職後備幹部，已提拔擔任縣(市)區黨政正職的有8人，已經擔任其他黨政正職或正縣級領導幹部的11人，佔7.1%。近20xx年來，我市連續採取公開選拔、差額比選、競爭上崗等方式，選拔了43名縣級領導幹部，其中縣級後備幹部11人。20xx年以來，全市通過一系列政策措施，騰出縣級領導崗位132個，調整縣級幹部122名，其中使用後備幹部在一半以上。

(二)存在的主要問題

一是對後備幹部隊伍建設重要性的認識還需要進一步提升。有些黨組織在後備幹部隊伍建設上海存在模糊認識，有的認為後備幹部的培養工作是組織人事部門的事，本單位只需配合就行;有的重班子建設，輕後備幹部隊伍建設，沒有做到同安排，同規劃，同落實;等等。

二是後備幹部隊伍的結構還需要進一步優化。不少地方在後備幹部隊伍結構上，注重了年齡、性別、政治結構，對年輕幹部、女幹部、黨外幹部方面儲備比較充足，但是忽視了專業結構和能力結構，對專業性幹部、能力型幹部儲備的不夠。主要原因在於後備幹部選拔來源渠道相對單一，主要集中在黨政機關，企事業單位、非公組織等黨政機關以外的優秀人才因體制等因素，目前進入渠道還不夠暢通。

三是後備幹部隊伍的動態管理機制還需要進一步完善。從實際工作來看，由於受政策和長期思想認識誤區的影響，對後備幹部實行動態管理還沒有真正做到常態化;在管理模式上比較籠統，特別是在後備幹部的跟蹤管理方面，還有待及時跟進。

四是在後備幹部的備用結合上還需要進一步探索。對後備幹部的使用，上級的要求比較宏觀，沒有出台具體的、可操作的工作細則和辦法，缺乏制約性和規範性，在一些地方對後備幹部“備而不用”、“備用脱節”的問題還比較突出，不僅挫傷了後備幹部的積極性，也造成了人才的浪費。

(三)加強和改進的建議。

1、建議啟動新一輪後備幹部的調整補充工作。考慮到20xx年將進行新一輪市縣領導班子集中換屆，且目前市級領導班子、縣級領導班子後備幹部自20xx年大規模調整補充以來，經過幾年的使用和調整，數量和結構要求都有一定的差距，建議全省作出統一要求，啟動新一輪後備幹部的調整補充工作，為換屆做好乾部儲備。

2、關於後備幹部隊伍的規模和結構。建議在堅持領導班子正職按照1:2確定後備幹部數量，領導班子副職按照1：1確定後備幹部數量的基礎上，以市和縣為單位實行總量控制，具體到某一個單位不作硬性數量要求，符合條件多的就多確定幾個，符合條件少的就少確定幾個，以防止湊數量搞降格以求。在後備幹部隊伍結構上，要注重優化年齡結構、性別結構、政治結構、專業結構，年輕幹部、女幹部、非中共黨員幹部、專業性幹部都要有一定的數量，保證在領導班子換屆時有較為充足的選擇空間;同時要注意後備幹部的能力結構，注意選拔充實有豐富的實踐經驗和實際工作能力的幹部。

比如，在換屆時，有的縣(市)區政府班子成員全部調整出去，新提拔進政府班子的都是從鄉鎮和縣(市)區直部門過來的，既沒有工作的連續性，也還有一個磨合的過程。所以，政府班子的副職成員優秀的也可以有兩個以上的任常委，不要都調整出去，造成政府班子整體功能的削弱。

3、關於後備幹部的資格條件和來源渠道。後備幹部的資格條件應當參照新修訂的《幹部任用條例》進行嚴格把關。結合落實“好乾部”標準，確定後備幹部關鍵要看五個方面：

一是突出思想政治素質，堅持德才兼備、以德為先的用人標準，看政治上是否過硬。

二是突出實踐能力和工作實績，看是否做出經得起實踐、人民、歷史檢驗的工作實績，特別是要看在基層應對複雜環境、承擔重大任務時的表現。

三是突出發展潛力，看能否承擔更重要的職責。四是突出作風情況。看是否堅決反對“四風”，自覺踐行羣眾路線。五是突出廉政情況，看是否存在不廉潔的行為。在後備幹部的來源渠道上，要把握新修訂的《幹部任用條例》的精神，後備幹部可以從黨政機關內產生，也可以從黨政機關以外產生，充分吸納國有企事業單位、非公經濟組織和社會組織等方面的優秀人才。

4、關於後備幹部人選的產生方式。按照中央要求，幹部工作要強調黨組織的領導和把關作用。在後備幹部隊伍建設上體現黨組織的作用，就是要把幹部瞭解在平時，通過基層調研、走訪座談、和幹部交心談心、日常考核管理、信訪舉報等幹部監督信息、年度考核等各種途徑瞭解幹部一貫表現情況，通過綜合分析研判來確定後備幹部人選，防止民主推薦“唯票”現象發生，也防止有針對性的組織考察引起社會震動和幹部人選的思想波動。對那些在公開選拔和競爭上崗中暫時不能提拔使用的優秀幹部，如果符合後備幹部條件，也可以研究列入相應的後備幹部名單。

5、關於後備幹部的培養鍛鍊。

一是強化政治理論和業務知識培訓。以黨校為主陣地，每年舉辦不同類型的培訓班，利用多種形式、多層次對後備幹部進行輪訓。重點對後備幹部進行路線方針政策和科學發展觀知識的培訓，兼顧市場經濟、法律法規、現代科技等知識培訓，提高運用科學理論認識問題和解決問題的能力。

根據後備幹部的培養方向和能力、專業需求，有針對性地舉辦各類專題培訓班。

二是派駐到基層培養鍛鍊。對部分缺乏基層工作經歷的後備幹部，適時選派到鄉鎮等基層一線培養鍛鍊。

三是安排進行多崗位鍛鍊。要加強對後備幹部實行多崗位鍛鍊特別是重要崗位、主要領導崗位的鍛鍊。對缺乏下一級黨政正職工作經歷的後備幹部，要適時安排到下一級正職崗位歷練。對於工作經歷相對單一的後備幹部，要加強輪崗歷練，注意選派參與重大項目建設、處理重大突發事件、參與信訪督查、到艱苦地區任職等工作，讓後備幹部在艱苦地區、複雜環境、困難崗位、重大任務中經受考驗、磨礪。四是選派發達地區掛職鍛鍊。進一步開拓後備幹部視野，採取上掛、交流任職等方式，積極創造條件，選派年紀較輕、學歷層次較高、發展潛力較大的後備幹部到發達地區、上級領導機關掛職鍛鍊，讓後備幹部在發達地區學習先進的管理知識和發展經驗，在上級領導機關提高宏觀思維和綜合協調能力。

6、關於後備幹部的管理。

一是要建立後備幹部信息庫，並定期維護，把後備幹部的數量、結構掌握清楚。

二是要逐人建立後備幹部檔案。除了基本情況外，要逐步收集完善後備幹部人選各方面表現情況，一一記錄在案。

三是要定期談心談話。按照幹部管理權限要求，黨委(黨組)及其組織人事部門每半年和後備幹部談心談話一次，掌握思想、工作動態。對發現有傾向性問題的，要及時談話提醒，幫助其改正。

四是強化跟蹤考評。按照幹部管理權限，對後備幹部每年要進行一次集會考核，作出階段性的評價報告，將考核評價情況作為後備幹部動態調整和提拔使用的重要依據。

五是要適時調整。根據黨組織平時掌握的情況，對那些符合後備幹部條件的，要及時充實進來。同時，實行備用期限制度，後備幹部最長備用年限一般不超過20xx年。對那些因為年齡等結構性要求、工作造成重大失誤、思想作風問題嚴重、身體素質不適應等方面情形，經考察不合格的要及時調整出後備幹部隊伍。堅持“每年一小調、五年一大調”，從而使後備幹部隊伍通過不斷新陳代謝，始終保持較高的素質和合理的結構，以適應領導班子建設的需要。

7、關於後備幹部的使用。新修訂的《幹部任用條例》強調，要注重使用後備幹部。使用後備幹部要避免進入“成為後備幹部就要使用”、“後備幹部備而不用”兩個誤區。後備幹部是經過各級黨組織選拔產生、精心培養、嚴格管理的一支隊伍，在個體成熟、工作需要的情況下，應當大膽使用，充分體現黨組織的領導和把關作用。要結合領導班子換屆或平時幹部調整，注重使用經過培養已經成熟的後備幹部。在職數有限的情況下，必要時可採取“先進後出”或“加長板凳”的辦法創造條件，讓更多的優秀年輕後備幹部走上領導崗位，使後備幹部工作最大限度地實現既“備”又“用”。同時，鼓勵和支持後備幹部參加公開選拔，在同等條件下優選使用。

8、關於強化各級黨組織對後備幹部建設的領導把關作用和責任。一是明確黨委(黨組)及其主要負責責任，強化對後備幹部隊伍建設的領導。堅持把後備幹部隊伍建設作為年度幹部選拔任用工作“一報告兩評議”的重要內容，列入領導班子和領導幹部綜合考核的重要內容。要求在平時考慮領導班子建設時，同步考慮後備幹部隊伍建設，檢查指導工作時同時檢查後備幹部的選拔培養情況，研究幹部工作的同時掌握後備幹部情況。二是堅持經常性教育，促進後備幹部健康成長。各級黨組織要嚴格對後備幹部的思想教育，嚴格黨內組織生活，嚴格日常管理。三是堅持集體研究，嚴格後備幹部的選任程序和紀律。

9、關於後備幹部的定位。造就一支素質優良、數量充足、門類齊全、結構合理的後備幹部隊伍，是貫徹執行《幹部任用條例》的需要，也是選拔任用領導幹部和加強領導班子建設的重要基礎性工作，是關乎黨的事業後繼有人的戰略任務。後備幹部是重要基礎性工作，但不是幹部人選的唯一來源，要堅持“民主、公開、競爭、擇優”的原則，對工作需要、經過考察確實優秀的其他幹部人選，也要注意同等使用。

處級員述職報告篇5

20xx年9月新一輪副處級領導幹部調整中，本人被聘任為人事處副處長，分管勞資和調配工作。過去的一年裏，在校黨委和行政的正確領導下，在各部門領導和同事們的大力支持下，比較好地完成了各項工作任務。對照一年來的學習、思想和工作實際，現將自己在德、能、勤、績、廉等方面的情況報告如下，不當之處敬請領導和同志們批評指正。

一、政治思想方面

本人熱愛黨，熱愛祖國，忠誠黨和人民的教育事業，積極參加政治學習，不斷提高自己的思想修養和業務能力。在共產黨員創優爭先活動中，通過認真學習、積極參加討論，使我深刻地認識到，創優爭先是深入開展實踐科學發展觀教育活動的重要體現，作為一名黨員領導幹部和人民教師，在新形勢下必須不斷提高自己的思想修養、黨性修養、從教道德理論水平和服務管理水平。特別是我從教學科研崗位走上新的管理崗位以後，更應該加強學習，努力掌握教育行政管理規律，充分了解和掌握我校人事管理的現狀，唯有如此，才能夠有的放矢，做好本職工作。

二、管理工作方面

1. 加強學習和調查研究

到人事處最初的幾個月，我主要是學習政策、瞭解和熟悉情況。多年來在一線從事教學、科研和教學管理工作，使我對基層院系的教育教學管理比較熟悉，但機關工作經驗欠缺，是我面臨的挑戰。因此，在走上人事處副處長崗位後，我不敢有一絲的懈怠，通過不斷加強學習和調查研究，努力提高業務水平，掌握人事工作規律和各項人事政策，保證完成各項本職工作。

2. 認真履行崗位職責，積極推動工作

我到人事處工作以後，按照組織分工，分管勞資和人事調配工作。在主管校領導和處室其他領導的指導和幫助下，主要做了以下工作：

1）工資福利方面。完成了職稱職務變化及正常增加薪級工資的教職工工資報批發放和新進人員的工資確定以及退休人員的退休費的報批工作；落實文件精神，及時調整了我校離休幹部的津貼補貼、離休幹部無固定收入的遺孀的生活補助費標準、退休歸國華僑生活補助費標準、去世人員喪葬費標準及遺屬生活補助費標準；繼續清理教職工兩邊跨的現象，一經發現有兩邊跨的人和事，即時呈報校務會進行處理；為提高教職工福利，根據黨紀要[20xx]15號精神，從20xx年開始，發放在職人員和退休人員防暑防寒費；及時將持有殘疾證的教職工材料交財務為其辦理免税優惠手續。

2）工傷問題處理。積極與市工傷局接洽與其他兄弟學校溝通，儘量減輕學校的經濟負擔。共收集整理27名學校認定工傷的老工傷人員，已經進行等級鑑定的老工傷23人以及學校工傷認定小組組織進行認定的22人相關申報工傷的材料上報湘潭市工傷保險局，同時，積極與工傷保險局進行協商，做好其他加入工傷保險的前期準備工作。

3）人才引進工作。通過多種渠道積極引進學科急需的博士或博士後人員，在自己的職責範圍內努力為引進人才提供優良的服務，讓他們解除後顧之憂，安心為學校的發展做出貢獻，20xx年9月到20xx年9月共簽約來校工作博士40人，報到上崗35人，引進人才質量進一步提高。

4）退伍軍人安置。經不斷與退伍軍人及其家屬協商，報校務會批准，以有償轉移安置方式妥善安置了20xx年以來的四名學校教職工子弟退伍軍人，減輕了學校非教師系列人員超編的壓力。

5）幾個歷史遺留人事問題的處理。由於這些歷史遺留人事問題時間跨度長，政策變化大，加上人事處工作人員變動較大，所以處理這些問題的工作難度特別大。在查閲人事檔案，蒐集

相關政策依據的基礎上，經過與相關當事人多次協商和溝通，提出了處理這些問題的建議，報請校務會批准，比較成功地解決了這些歷史遺留的人事問題。

6）積極協助其他領導工作。作為一名副職，在認真做好分管的工作之外，還團結同志，努力當好處室主要領導的參謀和助手，積極主動地承擔一些力所能及的工作。

3．積極參與學校人事制度改革工作

1）定編定崗工作。20xx年下半年，學校成立人事制度改革領導小組，啟動了定編定崗工作。我作為人事制度改革辦公室的成員，負責機關黨政及教輔單位的定編方案制定，在認真研究國家和湖南省有關政策的基礎上，經過多方面徵求意見、反覆測算和修訂，完成了《湖南科技大學人員編制管理辦法》，經黨委會審定後實施。

2）瀟湘學院合同聘用制教職工管理辦法的制定。為適應獨立學院的辦學要求，建立新的用人機制，學校黨委決定招聘瀟湘學院合同聘用制輔導員和教師。在對省內外其他學校的獨立學院以及部分民辦高校人事制度進行調研的基礎上，負責制定了《湖南科技大學瀟湘學院合同聘用全職教職工聘用管理辦法》（試行）和《湖南科技大學瀟湘學院合同聘用教職工薪酬管理辦法》（試行），規範了瀟湘學院合同聘用全職教職員工的聘用和管理工作。

3）《湖南科技大學崗位津貼分配方案》的制定。為進一步深化人事分配製度改革，逐步建立與學校實際發展水平相協調、與國家政策相銜接的崗位津貼制度，學校成立了校內分配製度改革領導小組及其辦公室。作為分配製度改革領導小組辦公室的主要成員，參加了《湖南科技大學崗位津貼分配方案》的制定工作，在對省內部分同類高校分配製度進行調研的基礎上，經過多次研討和廣泛徵求意見，形成了《湖南科技大學崗位津貼分配方案》（草案），於20xx年9月19日通過了教代會的審議。

三、教育教學和科學研究工作方面

1、積極承擔本科教學任務，努力做到既教書又育人

在本科教學工作方面，本人一直盡職盡責，以飽滿的熱情投入到本科教學工作中去，承擔完成了電子信息工程專業四個班的通信原理課程，電子信息工程專業的通信原理課程設計、綜合信息系統課程設計、認識實習、生產實習、以及10名畢業生的畢業設計等實踐教學任務300餘學時。在平時的教學工作中，本人非常注重學習和總結，不斷地完善自身、提高業務水平、擴大知識面，努力把科研工作和教學工作聯繫起來，做到以科研促進教學，調動學生的學習和實踐積極性，讓學生學到更多更實用的科學知識，取得了比較好的教學效果，受到學生普遍歡迎，在學生測評和同行測評中都排在前列。

2、積極組織開展科學研究，培養鍛鍊研究生科研能力 科研工作方面，20xx年本人在智能控制、智能優化算法的理論和應用等方面進一步展開了比較深入的研究。完成了湖南省教育廳優秀青年科研資助項目《電解過程供電系統的羣智能優化調度與控制研究》（no.07b019）的結題工作；完成了與湘潭市中心醫院合作項目《基於web服務的醫療信息集成平台》的驗收和結題工作；湖南省自然科學基金資助項目《電解大功率整流供電系統模型》（no.08jj3127）的研究工作進展順利，目前已經有多篇ei收錄的論文發表；20xx年主持申報的國家自然基金項目《電解大功率整流供電系統的羣智能優化控制模型及策略研究》（no. 60974048）獲得資助，説明本人主持的湖南省教育廳優秀青年科研資助項目和湖南省自然科學基金資助項目的研究工作得到了的國家基金委的認可，具有進一步研究的價值。另外，主持的湖南省科技計劃項目《基於web服務的醫療信息集成平台hiip的推廣應用》（20xxck3073），是對已經完成的橫向課題的推廣。

20xx-2010年是本人科研工作比較繁重的一年，有需要結題的項目，有需要繼續深入研究的項目，有新申報獲得批准的項目，還有時間要求比較緊的研究橫向課題。在繁忙的科研工作中，我指導的5名碩士研究生和一名中南大學的博士研究生成為了我的得力助手，在辛苦工作的同時，研究生的成長也非常迅速，目前二、三年級的學生基本上都能夠獨當一面。

3、積極參加學院的學科建設，使學院學科建設上了新的台階

本人積極參加學院學科、專業建設工作，今年申報空控制科學與工程一級碩士學位點的過程中，作為學術帶頭人，在學院領導的帶領下，經過多次研討，確定了四個申報研究方向和方向帶頭人，組織和撰寫了本研究方向的相關申報材料，最終順利通過了控制科學與工程一級碩士學位點的評審，使學院學科建設上了一個新的台階。

4．積極參加學術交流，擴大學術影響

在完成行政及科研工作的同時，本人還注重加強學術交流工作，積極參加自己研究領域的高水平學術會議，與國內外的專家學者交流經驗。作為會議執行主席的icicta09

於20xx年10月

處級員述職報告篇6

作為分管教學校長，我深知自己學識淺薄，學歷不高，又沒有什麼耀眼光環，恐難當重任，但我相信勤能補拙，西方諺語“上帝為你關了一扇門，必將為你打開一扇窗”，於是我努力學習，儘量以全新的教育教學理念武裝自己，努力提高自身教育理論素養，以便勝任本職工作。現將本人一年來的工作簡述如下：

一、落實教學常規，提高教育質量

一年來，我以強烈的事業心、責任心力抓業務工作，使學校教育教學常規工作運作正常。堅持原則，出以公心，調配各科任課老師，配合校長建立正常教育教學秩序。

（一）做好教研、學習、培訓指導工作

教師素質決定教育的未來，打造高素質的師資隊伍，是我們一貫堅持的策略，我們秉着“提高教師素質，提高教育質量”的兩大目標，加強教師隊伍建設。

1、嚴格要求老師業務學習制度化（每週指定時間內容、要求）。未來教育面臨的最大挑戰不是技術，不是資源，而是教師的素質。教育可持續發展的根本戰略是教師整體素質的提高。我們積極推動改革，用新觀念、新理念去渲染，以互動精神接納吸收新知，改造更新知識結構，努力塑造作風正、業務精、敬業精神強的教師隊伍。我們牢記：沒有醫治百病的靈丹妙藥，更沒有醫治教育百病的靈丹妙藥，永遠不可能從某一位成功教師那裏克隆相同的教育藝術或方法來對自己的學生實行成功教育。如果真的能夠那樣，世界將是隻有領袖、政治家、科學家、詩人、銀行家、企業家和大富翁的世界，世界也將變得無法存在。應對各種變化，緊跟時代趨勢，唯有不斷學習。

2、制定教師的培訓計劃，鼓勵教師通過各種渠道參加培訓，提高專業水平。我們不片面理解學校只是為了學生的發展，因為教師發展與學生髮展是一個辯證的統一體，教師發展能更好地促進學生髮展，放棄教師發展而追求學生髮展，最終學生的發展也只能是空中樓閣。為此，我們大力加強校內校外培訓，潛移默化地讓廣大教師逐步去認識、認同課程改革，轉變教育觀念，更新教育思想。

3、只搞教學不搞科研的教師，其教學是膚淺的；只搞科研不搞教學的教師，其科研是空洞的。因此，我們加強集體備課，突出針對性，以學生為本，既有重點、難點，又有教法和學法，既有切實可行的計劃，又有分類指導和知識落實方案。學生的水平、能力是不同的，分類指導必不可少，這是提高教學質量的保證。我們精選學習資料，擬好分類學習計劃，訓練突出層次性、合理性，講評突出針對性，考試檢測突出診斷性。

4、通過開展公開課、示範課、優質課展示教師課堂教學能力。如一幫一師徒結對考核，並隨時檢查落實情況。我們關注青年教師的提高與發展，組織跟蹤聽課。站上講台的教師，是合格教師；站穩講台的教師，是骨幹教師；站好講台的教師，是專家型教師。

5、社會、家長、學生關注的是學校的教育質量，沒有了教育教學質量，就沒有了學校。衡量教育是否失敗的辦法其實很簡單：只要看一看學生通過學習後是更加熱愛學習還是厭惡學習。為此，我們不斷探索教學規律、手段、方法，去改革、去研究新的課程、新的教學模式。我們以教科研為先導，以培養高素質的學生為重點，開展各項工作。我們從抓課堂教學入手，提高教師課堂教學水平，提高人才培養的質量。

（二）抓畢業班教學工作，確保畢業班的教學質量

畢業班工作千頭萬緒，常規工作是關鍵，我們認真分析現狀，總結經驗，找準差距；開展豐富多彩的教研活動，努力提高教育教學質量。

1、明確目標。結合學生實際，確保各個層次的學生都能實現目標。教育不能只面向少數學生，也不能只面向多數學生，而要面向每一個學生。為此，我們注意培養“尖子”學生，同時對“偏科”學生進行個別輔導，下大力氣轉化後進生，爭取大面積提升學生成績。

2、開好學科教研會。主要內容是：研究教法，分析會考情況，明確學科會考目標，交流複習經驗，研究會考考題，傳達會考信息，落實轉化後進生措施。

3、重視實驗教學和體育教學。20xx年會考理化實驗操作人均分9.57分，位列全市前茅。重視體育課教學，強化學生考試項目的訓練，全面提高體育課教學質量，確保了20xx年會考體育考試質量的提高。20xx年會考體育人均分28.90分。這對新的九年級教師是嚴峻的挑戰。

4、為增強質量意識，強化事業心和責任感，全面完成畢業班質量目標，我們召開了若干會議：畢業班領導小組、全體教師質量分析、九年級班主任、綜合素質評價、拔尖學生會議、三類臨界生會議、後進生會議。

（三）認真抓好檢查考核工作

我們將教學質量管理作為學校管理的核心，對影響教與學的各種因素，進行檢查、分析、控制，以保證教學任務的完成和質量的提高。例如教案、作業、聽課本的檢查，努力做到客觀、量化。嚴格備課、上課、批改、測驗、計劃、總結等各環節的管理，並且實行動態管理，檢查後及時總結，及時與相關老師交換意見，促進了我校教學質量不斷提高。

（四）努力使自己保持清醒

我清醒地意識到如果我們的辦學理念和行為跟不上時代的要求，那麼，我們學校將不能持續發展。我深知：要真正做到管理育人，服務育人，就得從廣大教師的利益出發，去維護好他們的權利，解決他們心頭上的顧慮和疑惑，努力給他們提供一種寬鬆的、愉悦的、和諧的工作環境，順人心，通人氣，調動教師工作的熱情和無窮的創造力。學校現在埋頭鑽研致力於教學研究的多了，沉下身去搞課堂教學的多了，敬業、樂業的良好的教學風氣業已形成。

二、一年中我個人做了以下幾件事

（一）努力學習，不斷提高自身思想素質

我認為時時是學習之時，處處是學習之處，事事是學習之事。俗話説：“跟着秀才學讀書，跟着屠夫學殺豬”。我向真正有學問的人學習，把握各方面的信息，使自己保持對新事物的敏鋭感覺，不被激烈的競爭淘汰。我堅持不懈讀關於教育學、心理學以及教學論等方面的著作，養成翻閲各種教育雜誌的習慣，吸取各方面的新知識、新思想、新觀念，能夠緊跟教育發展形勢，學習新的教育思想，新觀念，掌握教育的動態發展。在學習中，我把讀書跟自己的實際聯繫起來，不斷校正自己，堅持用理論來指導自己的實踐，用實踐去證實自己對理論的認知。

（三）親臨教學一線，掌握第一手情況

每天堅持至少巡查校園一次。本學年，深入課堂，堅持聽課，聽課共146節，瞭解掌握教學動態。監控各年級教學質量，重點抓好九年級畢業班的教學工作。

（四）作為政治教師

儘管只帶一個班，用於備課和本專業課的學習的時間每天平均不少於2小時，試卷全自己出，共考了19次。我認為教師的真正本領，不在於他是否會講述知識，而在於是否能激發學生的學習動機，喚起學生的求知慾望，讓他們興趣盎然地參與到教學過程中來。我一直相信：自己教給學生的和學生教給自己的是同樣多的！我批評學生少，表揚學生多，批評學生時講究方法，而表揚學生時則適當地信口開河。我深知，熱愛一個學生就等於塑造一個學生，厭惡一個學生就等於毀掉一個學生。我對學生要求嚴格，但不嚴厲，對所有學生家長都能以禮相待，不在家長面前指責學生。

三、不足與思考

過去的工作在上級教育主管部門和各級政府的正確領導和關懷下，在全體教師的通力配合和共同努力下取得了一些成績。但回顧過去，我的工作還存在以下一些問題。

1、關心教師的生活、學習等方面還不夠具體、細緻。對部分教師態度不好。

2、對部分或態度問題或能力問題工作做得不夠好的老師，我乾着急沒辦法，面對面指導工作的能力欠缺，沒有使他們真正發揮應有的作用，這與當前教育教學的要求還極不適應。

各位領導、同志們，在這一年裏，教師們給了我非常寶貴的支持和幫助，提出了很多有益的建議和意見。新的一年裏，我將和大家一起，不斷地超越過去的自己，以樸素的感情，調整自已的心態；以奉獻的精神，從事崇高的事業；以高超的技藝，展現個人的水平；以不斷的.追求，提升自身的價值，努力為38中學教育事業的蓬勃發展而盡職盡責。

以上述職如有不妥，請各位領導、同志們提出批評意見！謝謝大家！