學校中層幹部述職報告德能勤績廉範文7篇

自從成為一名職場中人，相信你一定經常寫述職報告，通過述職報告的書寫，我們可以提高自身的素質，下面是本站小編為您分享的學校中層幹部述職報告德能勤績廉範文7篇，感謝您的參閲。

學校中層幹部述職報告德能勤績廉1

自20xx年1月以來，在習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神引領下，在校黨委校行政的正確領導下，積極配合中心主任做好分析測試中心各項工作，順利完成年初制定的各項工作計劃與工作目標，踏踏實實進行教學科研、立德樹人，現對全年工作總結如下：

一、履行崗位職責情況

1、黨小組建設

今年上半年，中心黨小組證實成立，作為黨小組組長，主要負責傳達學校黨委和機關黨委相關精神，配合科研支部開展工作。組織小組成員開展政治理論學習，採用線學習、視頻學習和集中討論等不同方式深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想、學習和貫徹黨的十九大精神、學習和貫徹黨的十九屆四中全會精神、深入開展“不忘初心、牢記使命”主題教育活動。

2、部門日常工作

協助中心主任管理中心日常工作，配合落實拔尖人才王振領教授團隊的引進工作，配合開展**省稀土複合材料國際聯合實驗室申報工作、配合實驗室管理中心開展實驗室安全檢查工作等。

3、個人業務

今年講授本科生理論一門，指導本科畢業生十人，完成教學工作量220課時。教學過程中注重教學方法改革，遵循教育規律、人才成長規律，因材施教，充分發揮學生的主觀能動性。

二、廉政建設情況

以身作則，嚴守政治紀律和政治規矩；高度警覺“七個有之”，堅決整治各種違反政治紀律的行為。認真學習貫徹校紀委委關於黨風廉政建設和反腐敗工作部署要求，做好學習傳達；嚴格執行“三重一大”決策制度；廉潔自律，接受監督；遵守黨章黨規黨紀、中央八項規定精神和廉潔從業規定，自覺接受監督，做清正廉潔的表率。

三、政治理論學習

1、加強理論學習，提高政治站位

按照學校的統一部署，我認認真真研讀黨的十九大報告和黨章，全面理解和準確把握黨的十九大精神，深刻領會黨的十九大的主題；深刻領會習近平新時代中國特色社會主義思想的歷史地位和豐富內涵。堅決維護以習近平同志為核心的黨中央堅強領導，把堅決維護習近平總書記黨的領袖和核心地位作為最重要的政治責任和政治紀律，增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，站穩政治立場、把牢政治方向、堅持政治原則、堅守政治道路，始終在思想上、政治上、行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。

我努力力學深悟透黨的十九大提出的新理念、新論斷、新任務、新舉措，深刻領會把握黨的十九大精神的政治意義、歷史意義、理論意義、實踐意義。要努力融會貫通，注重把學習貫徹黨的十九大精神同學習馬克思主義基本原理、貫徹習近平總書記調研指導**工作時的重要講話精神貫通起來，同落實省委重大決策部署貫通起來，使之成為推動各項工作的強大思想武器。堅持學以致用、用以促學，緊密聯繫我校新時期新任務的實際，用黨的十九大精神衡量和審視工作思路、目標任務、發展舉措，在更高境界、更高層次上謀劃未來、推動發展。要堅持腳踏實地、務求實效，做到拿出行動、幹到實處，以實實在在的工作成效體現學習貫徹黨的十九大精神的成果。

認真學習領會黨的十九屆四中全會關於《中共中央關於堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現代化若干重大問題的決定》（以下簡稱《決定》），深刻領悟堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現代化的重大意義、總體要求、總體目標、重點任務、根本保證。

2、不忘初心，牢記使命，立德樹人

通讀《習近平關於“不忘初心、牢記使命”重要論述選編》，認真學習黨章、《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》，深入學習習近平總書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議、中央政治局第十五次集體學習、中央和國家機關黨的建設工作會議和在內蒙古考察並指導開展主題教育時的重要講話，學習習近平總書記視察指導**工作時的重要講話精神，及時跟進學習習近平總書記最新重要講話文章，目前已經完成讀書筆記63篇。

多次參加校黨委組織的領學、報告會、集中學習研討等，圍繞黨的政治建設、全面從嚴治黨、理想信念、宗旨性質、擔當作為、政治紀律和政治規矩、黨性修養、廉潔自律等8個方面，開展專題集中學習研討。通過交流研討，達到深化認識、相互啟發、共同提高的目的。

聯繫工作實際，認真開展“四對照四反思”，即：對照黨的初心和使命，反思理想信念是否堅定黨員意識是否弱化；對照黨章規定的黨

員條件和義務權利，反思擔當作為是否主動、作用發揮是否充分；對照《中國共產黨廉潔自律準則》、《關於新形勢下黨內政治生活的若干準則》、《中國共產黨紀律處分條例》，反思遵守紀律是否嚴格、敬畏之心是否缺失；對照羣眾提出的意見建議，反思宗旨意識是否牢固、服務羣眾是否到位。通過對照反思，認真查找自身存在的差距和不足，一條一條列出問題，並進行整改。

3、學習貫徹全國教育大會精神

學習領悟習近平總書記圍繞堅持中國特色社會主義教育發展道路、全面貫徹黨的教育方針提出的“四個新觀點”，加強對學生的社會主義核心價值觀教育。“新故相推，日生不滯。”遵循教育規律、人才成長規律，大力推進教育體制改革創新，形成充滿活力、富有效率、更加開放、有利於高質量發展的教育體制機制。

四、意識形態工作

1、認真落實“一崗雙責”

抓好分管領域、分管部門的意識形態工作，帶頭推動任務和制度落實，認真開展專題教育，結合業務工作抓好意識形態工作部署、檢查，切實擔負領導責任。

2、落實具體任務情況

及時宣傳貫徹落實《中共**工程學院委員會意識形態工作責任制實施細則》，作為中心意識形態工作小組成員，加強陣地管理，監督中心新聞發佈和新媒體管理，協助審查宣傳櫥窗、網站、新媒體平台。不存參加非法宗教、邪教活動或開展非法傳教活動的情況。

五、存在的問題

1、政治理論水平不足

在不忘初心牢記使命主題教育過程中，我通讀了《習近平關於“不忘初心、牢記使命”重要路數選編》、學習了《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》，學習過程中發現自己在政治理論方面還存在較大不足，在學習中自身學習態度不夠端正。在思想上不夠重視，作為黨小組組長，首先應該重視理論學習，但在實際工作中卻缺乏主動性和自主性，對黨的十九大精神的學習深度廣度不夠，認識不全面、不繫統，存在一知半解、淺嘗輒止的情況。

2、部門工作中主動創新攻堅克難的能力不足

學校處於一個快速發展的階段，分析測試中心也正處於攻堅克難的關鍵時期，存在許多的瓶頸需要突破。但是，我到分析測試中心工作兩年來，並沒有取得任何突破，根本原因在於主動創新攻堅克難能力不足。

3、黨建工作思路不清

作為中心黨小組組長，只起到了上傳下達的作用，主動開展工作的意願較低，對中心黨小組需要做什麼，該怎麼做，怎麼才能做好等為什麼沒有深入思考，黨小組建設思路不清晰。

六、改進措施

1、系統學習提升理論對時間的指導作用

以“不忘初心、牢記使命”主題教育為契機，養成堅持學習的習慣，在全面學習習近平新時代中國特色社會主義思想的條件按下，追根朔源，繼續深入學習馬克思主義原著、學習毛澤東思想、學習鄧小平理論，切實加強政治理論學習的深度和廣度。同時緊密結合實際工作，充分發揮理論對時間的指導作用，提高業務水平。

2、積極謀劃打造創新發展新局面

一切以學校事業發展為中心，圍繞服務學校、服務師生的初心和使命，從學校和部門的實際出發，從**省社會經濟發展的實際出發，充分考慮廣大師生科研和教學的需求，廣泛借鑑兄弟單位已有的經驗，集思廣益謀劃發展新思路。

3、加強基礎黨建工作

從政治理論學習入手，加強黨的政治統領，牢固樹立“四個意識”，切實做到“兩個維護”，以爭優創先常態化和制度化為抓手，更好地發揮分析測試中心基層黨組織的戰鬥堡壘作用和黨員先鋒模範作用。

學校中層幹部述職報告德能勤績廉2

**年，本人認真學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，深入貫徹新時代黨的建設總要求，推動學院全面從嚴治黨向縱深發展。在脱貧攻堅方面，持續鞏固近年來幫扶成果，持續推進精準扶貧、精準脱貧工作，助力脱貧攻堅能力有新的突破和提升，取得了較好的成效。現將個人履職情況報告如下。

一、學院黨建工作

堅持把政治建設擺在首位。將講政治理念貫穿幹部隊伍建設、基層組織和黨員隊伍建設、人才工作，突出抓班子政治建設和思想建設，進一步完善落實民主集中制的各項制度。

（一）認真抓好理論學習創新。始終把學習宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神作為首要政治任務，樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，堅實篤定理想信念。注重探索理論學習實在管用的辦法，系統集中學，及時跟進學，自主綜合學，開放拓展學。制定理論學習計劃，科學籌劃學習內容，精心設置學習專題，統籌安排學習時間，確保有計劃、按步驟、成系統地組織實施。學院黨委中心組始終堅持先學一步、深學一層，全年組織11次中心組專題學習、40餘次各級研討。注重理論武裝向全員拓展。每名黨員及時梳理彙總學習內容。積極開展討論、撰寫心得體會，在實現年度計劃連續性、經常性的同時，提高了學習時效性。充分利用黨報黨刊、總書記重要講話等資源，豐富教育渠道，引導大家事事學習、時時學習。有計劃地組織參觀學習、專題錄像、專家講座；利用各種網絡平台，採取網上互動互聊、網下互助互學等形式，把解新詞、析熱點、話感受、談體會貫穿於課上課下，延伸到茶餘飯後，增強了學習滲透效果。

（二）紮實開展“不忘初心、牢記使命”專題教育。堅持作為純潔組織、鑄魂育人、保證看齊的重大舉措，一級抓一級，層層抓落實。始終扭住三個環節不放：把啟發自覺、精學深學作為取得實效的首要環節。通過個人自學、集體學習、專題研討、觀看專題片、重温入黨誓詞、到警示教育基地接受教育等多種形式，特別是赴天鎮縣開展主題教育科技扶貧行動，強化對黨員幹部的政治教育。

（三）規範落實意識形態工作。認真落實意識形態責任制，時刻履行監督責任，帶頭批評錯誤觀點和錯誤傾向，加強組織領導，塑造堅定政治立場，牢牢掌控意識形態主動權。在健全制度、細化落實上下功夫。逐級明責定責，推動履責盡責。按照《意識形態工作責任清單》，細化明確各支部的具體責任，對全年工作進行規劃部署。嚴格落實專題學習、會議研究、定期彙報等規定，每季度通報情況、研判形勢，及時總結工作、發現問題、推進落實。不斷探索新的方法，在辦公室開展多種形式的宣傳活動，使意識形態的宣傳教育工作做到入情入理、潛移默化，意識形態領域健康向上。

（四）注重把黨建責任落實到位。牢固樹立抓好黨建是本職、不抓黨建是失職的意識。一是切實履行黨委主體責任。逐級簽定工作目標管理責任書，做到了工作有計劃、推進有部署。對黨建責任逐項細化分解，完善形成了黨組書記負總責、領導班子成員分工負責、機關黨委統籌推進、黨支部具體落實的“一級抓一級、層層抓落實”的黨建工作責任體系。黨委書記帶頭抓好工作落實，重要工作親自部署、重要問題親自過問、重大事件親自處置。凡有上級重要指示，都親自組織學習；凡上級部署的有關黨建的重要任務，都親自研究工作方案，加強督促落實。督促班子成員履行好“一崗雙責”。班子其他成員按照分工，把黨建和黨風廉政工作融入到業務工作和日常管理中，主動落實“一崗雙責”，對自己分管領域的黨員幹部加強教育和引導。在認真履行黨建責任基礎上，黨組成員嚴格落實雙重組織生活制度。

（五）繼續推進“三基”建設。制定《生命科學學院領導班子成員和黨委委員聯繫基層組織制度》，提升組織力。不斷加強陣地建設，建立黨員活動室，在走廊等地開展黨史教育，讓有限空間融入更多黨建元素。充分發揮活動陣地作用，常態開展黨課教育、支部學習、生科榜樣等活動。依託“智慧生科”，打造集黨員學習教育服務於一體的“指尖”陣地，使大家在潛移默化、靈活多樣中感悟薰陶，增長才智。

（六）紮實開展廉政教育，思想防線得到鞏固。從嚴強化紀律建設，正風肅紀保持高壓。堅持把紀律規矩挺在前面。以正面教育為主、警示教育為輔，豐富教育形式，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，積極推動專題警示教育常態化。組織觀看警示教育片，開展了一次黨小組討論、一次集中宣傳、一次集中宣講；在中秋、國慶等重要時間節點，通過學習文件通知、發送廉政提醒短信、微信羣發送廉政信息等，做到監督常在、提醒常在、關心常在，進一步強化幹部職工思想道德素養和廉潔意識。

二、駐村幫扶工作

一年來，帶領扶貧隊根據學校全力決戰脱貧攻堅全面助力鄉村振興實施方案（**年—2020年）和兩個幫扶村**年攻堅工作要點，年初計劃30項重點工作基本完成或正在開展。

在工作中，結合實際，年內創新開展工作主要有6項。主要有：①組建臨時黨支部；②開辦農民夜校；③建設“愛心小站”學生實踐接待服務站；④首創成立“長城寫生基地”；⑤開展千名黨員積極分子赴攻堅一線實訓鍛鍊計劃；⑥實現兩個養殖場合並組建合作社聯社。

工作中，工作隊始終堅持抓黨建促脱貧，通過完善頂層設計，突出黨建引領，注重凝心聚力。牢牢把握鞏固近年脱貧成果這一主線，探索一切能夠促使農民增收，脱貧攻堅提質增效的新思路新舉措，補短板，強優勢，努力找準學校發揮專業學科人才優勢與助力攻堅的結合點，充分調動發揮、激發釋放校內各部門各單位的積極性，推動實現學校服務地方經濟，使學校落實立德樹人根本任務和助力脱貧攻堅雙贏互促。帶領扶貧工作隊始終堅持抓黨建促脱貧，通過完善頂層設計，突出黨建引領，注重凝心聚力，牢牢把握鞏固近年脱貧成果這一主線，抓頂層設計，確立脱貧攻堅行動指南與規劃路徑；抓支部建設，有效發揮黨建在脱貧攻堅中的推動與示範引領作用；抓基礎設施，提升百姓的獲得感和幸福指數；抓產業扶貧，以項目分紅帶動脱貧攻堅提質增效；抓創新舉措，用新思路構建幫扶新模式；抓真情幫扶，培育激發貧困羣眾內生動力。探索實踐了一系列能夠促使農民增收，脱貧攻堅提質增效的新思路並付諸實施，成績巨大、碩果累累。扶貧隊努力找準學校專業學科人才優勢與助力攻堅的結合點，充分調動發揮、激發釋放校內各部門各單位的積極性，推動實現學校服務地方經濟，使學校落實立德樹人根本任務和助力脱貧攻堅雙贏互促，成效顯著。工作隊很好地按照學校黨政**工作要點，持續推進精準扶貧、精準脱貧工作，助力脱貧攻堅能力有新的突破和提升。對此，學校黨委和行政對扶貧工作隊的工作給予充分肯定，提出表揚。

三、存在的主要問題

在班子成員的大力支持下，本人抓基層黨建方面雖然取得一定成績，但也存在一些問題和不足，主要有幾個方面：

一是理論武裝仍需要不斷加強。雖然採取多種形式對習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神進行了學習，但理解得不深不透不實，學思用結合不夠，需要持續抓好學思踐悟。

二是思想認識還需進一步提升。個別基層支部對新時代高校黨建的重要性和緊迫性認識不足，有的支部委員把“支部委員”僅僅當成個頭銜，重行政職務而輕黨內職務，對支部黨建工作參與和過問較少，政治站位有待進一步提升。

三是黨建工作融入的效果還不夠好。個別基層黨支部因缺乏經驗、業務繁忙等原因，在黨建工作上下氣力不夠，黨建工作與中心工作的結合還不夠緊密，與教學科研管理服務貼得還不夠緊。

四是抓基層支部建設的辦法還不夠多。對照新時代黨的建設總要求，特別是通過學習對照中央新出台的《中國共產黨支部工作條例（試行）》，自己作為黨委書記，感覺對抓基層支部建設的辦法措施還不多、不新，還需要在打通基層黨建責任落實的“最後一百米”上下功夫。

五是基層支部黨建工作特色不明顯。黨委組織開展的活動方面做得較好，但支部自身工作缺少創新和特色，不少支部仍多停留在學習文件、傳達精神、上上黨課、搞搞主題黨日活動等層面，主動作為、彰顯特色方面做得不夠。

四、今後努力方向

一是全面履行黨建責任。堅決維護以習近平同志為核心的黨中央權威和集中統一領導。深入開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，持續推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，用習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大建設武裝頭腦、指導工作實踐。

二是切實抓好基層基礎。堅持黨委中心組學習制度，規範黨支部“三會一課”；加強領導班子自身建設，牢固樹立“四個意識”和“四個自信”；做好黨務工作者和黨員教育培訓；嚴格標準程序，做好黨員發展；落實支部書記管黨治黨責任，開好民主生活會和組織生活會，做好民主評議黨員工作。落實意識形態工作責任制，做好宣傳和輿論引導。

三是持續推動黨建創新。持續開展主題黨日活動，持續探索黨建工作創新載體，打造具有專業特色的黨建工作品牌。

四是持之以恆正風肅紀。嚴格落實“兩個責任”，落實管黨治黨責任，堅持把紀律和規矩挺在前面，用好監督執紀“四種形態”。貫徹落實中央八項規定精神及實施細則，堅持不懈反“四風”、轉作風。

學校中層幹部述職報告德能勤績廉3

**年是全面加強黨對教育工作領導的一年，這一年對中國教育來説是“求新求變”的一年。習總書記在全國教育大會上的重要講話，為我國加快推進教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育指明瞭前進方向、作出了全面部署。這一年，我在校院兩級黨委和行下的領導下，在學院全體師生的大力支持和幫助下，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀和習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，認真履行學院黨委副書記的崗位職責，較好地完成了全年的各項工作，現就有關情況報告如下：

一、學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和十九大精神，參加學校組織的各項主題教育和各類培訓情況

9月10日全國教育大會在北京召開，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平出席會議並發表重要講話，我在第一時間從媒體上觀看和聆聽了習總書記的講話，之後，按校黨委和學院黨委的部署安排，積極參加了學院黨委中心組和所在黨支部組織的專題學習和討論，在參加集體學習的同時，我又按照學懂弄通做實的要求，對講話內容進行認真的梳理，並在撰寫了學習筆記，通過近幾個月的學習，基本學懂了習總書記講話中提出的“九個堅持”和“六個下功夫”新思想、新要求。

在推進“兩學一做”學習教育常態化教育中，積極參加了校黨委、學院黨委和所在黨支部，組織的《中國共產黨章程》、《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》、《關於新形勢下黨內政治生活的若干準則》和習近平總書記系列重要講話的學習。

此外，按學校黨委的安排，參加了基層紀檢幹部黨風廉政建設專題網絡培訓，不忘初心牢記使命延安培訓，通過學習，黨務工作能力和廉潔自律的自覺性得到了提升。

二、貫徹執行黨的方針政策，履職盡責、擔當進取，服務大局情況

作為學院黨委副書記，我始終能夠認清自己的角色，積極協助黨委書記做好學院黨建工作。一是積極協助黨委書記，認真組織黨的十九大精神和習近平總書記系列重要講話精神的學習和貫徹，以及“兩學一做”學習教育、“維護核心、見諸行動”主題教育和各類幹部教育培訓，保證了黨的方針政策在學院的貫徹落實。二是積極協助黨委書記，從隊伍建設、學生文明習慣養成和社會主義核心價值觀教育三方面，強化思想政治工作。三是協助黨委書記，牢牢把握學院意識形態領域的領導權，保證了中國高校馬克思主義底色的顯亮。四是堅定踐行“兩個維護”，牢固樹立“四個意識”，不斷增強“四個自信”，努力提高政治站位、政治覺悟以及政治文化素養。五是做為專任教師，完成了erp沙盤模擬、營銷管理兩門課程、共計106個學時的教學任務，指導了五個學生的畢業論文。

三、端正工作態度，提升工作效率情況

過去的一年，我基本上把時間和精力都投到了重點專項活動的開展中，投到了黨章、習總書記系列重要講話精神、黨十八屆六中全會和十九大精神的學習上，投到了立德樹人的實踐中。

四、履行黨風廉政建設責任，個人廉潔自律情況

作為學院黨委副書記，我能夠按照黨風廉政建設的總體要求，認真落實所分管工作的黨風廉政建設責任，堅持按照事前公開、事中強化監督、事後公示的要求，強化對所分管的學生評優、學生獎助學金髮放、組織發展等工作過程中廉政風險點的防控，一年來，分管的工作沒有出現過任何違規違紀問題。

我個人工作作風較為務實，生活方式健康向上，對“四風問題”有較高的警覺性，一年來，沒有出現過任何“四風問題“和違反黨紀政紀的行為。

五、存在的不足與今後的努力方向

一是政治理論水平和黨性修養，距離十九大提出的政治過硬、本領高強的要求，還有很大的差距，特別是科學決策能力、組織領導與管理協調能力，應對複雜問題的能力，還有待進一步提高。二是對全面從嚴治黨要求的認識還不夠到位，黨性修養還不夠深，與合格黨員的要求還有較大的差距。

針對上述問題，擬從以下幾個方面努力：一是進一步加強理論學習，特別是習近平新時代中國特色社會主義思想的學習，不斷增強“四個意識”，堅定“四個自信”；二是加強業務學習，努力提高科學決策能力、組織領導與管理協調能力，以及解決複雜問題的能力。三是對照合格黨員的要求，對照“三嚴三實”的要求，進一步強化黨性修養，做個合格的共產黨員和黨的好乾部。

學校中層幹部述職報告德能勤績廉4

尊敬的各位領導、各位老師：

根據市教育局的安排，我代表學校領導班子，將學校一年來的工作，向大家簡要彙報，請教育局領導、全體教職工、家長評議：

一、領導班子自身建設

我校領導班子的年齡結構在30—50之間，是一個老、中、青結合，學歷都在專科以上，團結和諧的班集體。一年來，學校領導班子以務實高效、作風嚴謹為着力點，全面加強領導班子建設，努力形成朝氣蓬勃、奮發有為的班子集體。認真貫徹黨的教育方針，執行國家各項政策法規和上級文件指示精神。領導班子做到大事集體研究，小事相互通氣，難事相互支持，有功不攬，有過不推。生活上相互關心，思想上經常溝通，消除誤解，增進理解。最讓我感覺可貴的是，學校領導班子能分工協作、職責明確，領導班子中每一個成員，都把各自分管的工作，當促進學校發展的事業來做，從而能主動地、創造性地去設計和組織自己的分管工作，讓我這個班長在身兼兩職的情況下，對學校各方面工作都能放心、安心。我們能經常開展批評和自我批評，相互指出缺點，改正錯誤，不斷進步。班子成員雖然各自的性格不同、有時也有工作上的分歧，但總是能夠及時溝通，最終達成共識。班子成員能夠嚴格要求自己，廉潔自律。學校領導班子堅持和貫徹民主集中制原則，嚴格按規章制度辦事，學校大筆開支，一是向上級領導彙報請示，二是堅持領導集體研究。大型購物，基建排危，堅持多人在場，集體議價。我們嚴格按政策辦事，不亂收費，不亂訂資料。認真實施校務公開和財務公開，增加學校管理的透明度，經常在全體教職工會上通報和公開學校重大事項。制定方案制度，堅持職代會，校務會討論，廣泛聽取意見，決策不主觀，不武斷，作風民主，政令暢通，受到了教職工的好評。

二、安全工作

我們深知，沒有一個安全穩定的環境，其它任何工作都無從談起，安全責任重於泰山。學校經常利用各種會議，對師生進行安全教育，定期開展師生安全知識講座，不斷強化安全意識，道路交通，食品衞生，校舍設施，各種活動，衞生防疫等，從各方面把安全工作抓實抓細。經常進行安全檢查，發現隱患，及時排除。針對我校通勤生較多，放學後等車一段時間學生在車站疏於管理，便規定通勤學生放學後，留在學校，寫作業或自由活動。等通勤老師下班後，由教師組織學生站好排一起走。對於住宿生，主管宿舍的領導每天都去巡視，發現問題及時解決。一年來，學校沒有發生任何重大安全責任事故。正是安全工作卓有成效，才確保了學校其它各項工作順利推進。

三、教師隊伍建設

一個學校的發展，師德建設是不容忽視的羣體，教師師德素質的高低關係到學校總體發展。為此，我們十分重視教師隊伍建設。一是通過各種會議、培訓活動、教研活動對教師進行形勢政策、教育觀念、教育理論的學習和教育，使教師隊伍愛崗敬業意識、紀律意識、師表意識、協作意識、奉獻精神不斷增強。二是開展豐富多彩的活動，如“千名教師扶千生，千名教師訪千家”“教師風采大賽”“師愛在課堂中閃光”等，使教師在幫扶中昇華情感，感受給予的愉悦；在賽事中體現自己的文化底藴和精神風貌，感受生命的價值，體驗成功的快樂。三是積極開展各種形式的教工活動，讓老師們在艱苦的環境中、辛勤的工作之餘去感受生活的輕鬆和美好。四是積極組織信息技術教育和遠程教育培訓，鼓勵教師學習電腦，在浩瀚的網海中去吸取知識、獲取信息。四是建好教師個人博客，使學校博客羣組成為教師學習的平台、交流的平台、展示自我的平台。目前我校教師全部建立自己的博客，已發佈日誌200多篇，並有8篇被吉林省教師博客設為精華日誌。五是建立了師德考核機制。對教師進行師德評價，實行百分制。每學期末，進行“學生評”、“家長評”、“教師互評”、“領導評價”四個方面的考核。對教師是否愛崗敬業、關心學生，努力提高教育教學質量等全面評價，如嚴重體罰學生，或有違法亂紀現象，實行“一票否決”。考核結果作為教師晉級、評優的依據。

四、德育工作

學生日常行為習慣的養成教育常抓不懈，通過聘請校外法制副校長，講法制課，寫法制徵文對學生進行法制教育；通過每週四的專題教育，每週一的國旗下講話對學生進行思想教育；通過安全知識講座對學生進行行為規範和安全教育。上學期積極參加了臨江市第二屆國小生藝術節活動，活動內容可謂豐富多彩。一首首歌曲、一支支舞蹈把我們帶進了難忘的童年，盡享久遠的快樂；一首首有關地震、奧運的詩歌，更是讓大家回憶起5.12汶川大地震的悲慘場面，同時也深切感受到“抗震救災，眾志成城”、“攜手共建，美好家園”的壯志豪情，同時為奧運加油的勁兒，深深感染了在場的觀眾，贏得了陣陣掌聲。在“臨江市第二屆國小生藝術節”徵集節徽活動中，獲藝術節節徽徵集優勝獎，其中由宮冰老師指導，房茜祥同學設計的節徽獲二等獎。在這些活動中，同學們充分發揮了主動性和創造性，激發了競爭意識，展示了才藝，展示了個性，活躍了校園文化，提高了綜合素質，推動了學校素質教育和精神文明的發展。

五、教學工作

1、立足課堂，抓實教研活動

因我校以前網絡設備落後，多數教師計算機水平不高，雖經本校和上級部門多次培訓，由於練習的條件不足，所以製作幻燈片、多媒體課件等，無論對老教師，還是年輕教師都是一個挑戰。結合我校新蓋教學樓，多媒體教室設備齊全，為提高教師專業化水平，提高教師運用信息技術整合學科的教學能力，促進教師專業化成長，並本着以教師的發展為本，提高學校整體教學質量，開展了教研周活動。

首先學校針對教師現有的困難，組織了一次培訓，由微機員對全校教師專門進行了一次製作幻燈片的指導。在校本教研活動中，教學校長、教師全員參與，精心收集圖片、資料，插入音樂、視頻等製作課件，，可謂“用心良苦”。在活動中，年輕教師幫助老教師製作課件，骨幹教師幫助年輕教師分析教材。你不懂的問我，我不會的你教，充分體現了同伴的互助。通過互相研究，互相學習，取長補短，不僅營造了很好的教研氛圍，還增強了集體的凝聚力。此次的十四節課，準備都很充分，設計都較合理，較好地利用了網絡資源和現代技術教育手段，充分展示了教師自己的教學水平。校領導班子及所有教師都參與了聽課、評課活動。通過此次活動，教師對基礎教育改革有了更深刻的認識，對課標有了更進一步的瞭解，對新教材有了更深、更準確的理解。教研課後，及時座談，反思。活動中雖然還存在這樣或那樣的問題，但它凝聚着全校領導與教師的共同心血，反映了勇於探索，樂於奉獻的敬業精神，極大地提高了教師的教育教學能力，激發了教師參與教研的積極性，使我校在“科研興校”的道路上邁開了堅實一步。

2、鼓勵教師不斷學習，演繹課堂精彩

由於我校教師隊伍年齡偏大，對參加上級舉辦的評優課活動有一定困難。四月份選派了三名骨幹教師參加了“臨江市第二屆教學百花獎活動”，可喜的是李勝敏老師獲“語文學科百花獎”，宋盈韜老師獲“英語學科百花獎”。片組活動中，我校於霞老師的送課下鄉、來永梅老師執教的一節語文研討課例，受到進修學校領導及聽課老師的好評。十月份牟勇老師參加了進修學校藝體部組織的《綜合實踐》優質課評選活動。隨着各項活動、競賽的舉辦，參加，教師的素質在不斷提高。日常教學關注“隨堂課”、“跟蹤課”，鼓勵教師向課堂要效率，注重課堂的有趣、有效性。只要是進修學校組織的研討課，都派相關教師積極參加，並寫出聽課體會，在自己的博客、羣組裏發佈日誌，回校上示範課。

3、以質量績效為落腳點，確保學校辦學生命線。

上學期，由於市進修學校要抽測畢業班和四年級，統一監考，統一批卷，而三、五年級又是白山統一試題，市進修學校具體安排了累計三天的考試。我校依據“公開、公平、公正”的原則，將所有村小的學生都集中到中心國小，由校領導班子成員監堂、批卷。這樣，考試成績更加真實，更加公平、公正，既不讓平時肯下工夫、鑽研教材、努力做補差工作的教師吃虧；也不讓平時工作有惰性、考試、批卷時有投機取巧想法的教師出成績。從整體看，畢業班成績突出，數學、語文及格率100%，數學優秀率達89.2%，這與教師的專業水平，敬業精神是分不開的。其他年級，數學、語文成績比往年有所提高，及格率有所上升，書本上的知識掌握較好。但小科成績不理想，原因是多方面的，如教師身兼多科，師資不足等。

4、積極參與科研，鼓勵教師向專業化發展

我校現有三級立項課題，省級“十一五”科研課題《新教學方法下培養學生分析應用題能力的研究》，建國國小角色教育的子課題，白山市級課題《鬧枝區域鄉土角色教育資源的開發與利用》、臨江市級課題《提高農村國小師德素養方法的研究》均已開題，校領導與實驗教師一起研究。教學校長親自主持白山市、臨江市級課題研究，並鼓勵教師進行“校本行動研究”。在業務學習中進行了多次校本培訓活動，有重點的指導，並定期檢查，使行動研究不流於形式，引導教師努力向科研型教師發展。教師們還撰寫了大量的省、市級獲獎教育教學論文。

六、學校建設和發展

在這一年裏，學校基礎設施建設基本完成，學校面貌煥然一新，校園環境和教師的工作、生活環境，學生的學習生活條件有了鉅變。建了一處景點，四壁是矮牆、上有山葡萄架攀附，內設石桌石凳，一條甬路與大操場相通。購置了4個精緻的鐵皮衞生箱，放置在大門和樓門兩側。另外，學校的文化長廊、看板、標語條幅等都有了新的變化，給學校增添了濃郁的文化氛圍。圖書室已不再流於形式，而是真正地向學生免費開放，學生讀書活動在全校掀起了高潮。我們相信，隨着社會主義新農村建設和國家對農村義務教育的投入不斷加大，學校的每一個角落，每一間房屋，都將打扮成具有濃郁的育人性、藝術性和文化氣息場所，農村義務教育學校一定會迎來發展的春天。

問題與不足：

1、學校領導深入教學指導做得不夠，課堂聽課評課指導教學的時間還少，教研活動的開展應繼續加強。

2、學校規章制度的落實不到位。

3、校本培訓要求不嚴，力度不足，效果不理想。

回首這一年，所有的苦累與艱辛，矛盾與困惑，都有全體教職工給予我們最大限度的理解和堅定不移的支持，才使我們充滿信心地與大家一起，繼續保持中心國小井然有序、昂揚向上的發展勢態！藉此述職之機，我要代表學校領導班子全體成員，真誠地向大家道一聲：謝謝大家！

學校中層幹部述職報告德能勤績廉5

20xx年，在新的工作崗位上，我始終堅持以自覺的學習提高思想認識和業務素養，以務實的作風落實各項工作目標任務，以誠懇的態度加強與領導和同事之間的溝通交流，以廉潔的標準涵養黨性修養和道德品質，以謙遜的姿態展現黨辦工作人員形象，基本做到清白做人與踏實做事相結合，在完成本職工作任務過程中進一步完善了自身素質結構。

一、認真做好安全穩定工作，努力促進和諧校園建設

一是堅持不懈做好網絡監控工作，及時處理不良信息，努力將不良信息的消極影響降到最低限度。在此過程中，注重與西祠衚衕版主進行思想溝通和交流，從正面引導和教育他們，取得了較好效果。

二是及時加強信息傳遞和報送工作。對於重要時間段和敏感時期的網絡輿情，能夠做到及時與相關部門加強聯繫，能迅速向有關領導彙報，盡最大努力防止信息倒流。

三是積極參與安全穩定製度建設，起草了學院安全穩定形勢分析研判制度，為安全穩定工作制度化、規範化建設打下了基礎。

二、積極營造創先爭優氛圍，大力引導創先爭優活動開展

一是利用多種載體營造濃厚的活動氛圍。利用校園網主頁、院報、院簡報、黨辦網站、創先爭優專題網站、宣傳櫥窗、領導參閲等全面深入宣傳創先爭優活動，做到“頂天立地縱橫結合”，深入宣傳貫徹中央、省市黨委和教育系統上級黨組織的文件精神；及時挖掘和選樹學院各基層黨支部湧現出的先進典型人物，大力宣傳先進基層黨組織和優秀共產黨員的先進事蹟，充分發揮先進典型的示範帶動作用；及時蒐集和借鑑其他地區和高校開展活動的典型經驗，不斷推進我院創先爭優活動宣傳工作。

二是深入基層貼近實際開展創先爭優宣傳工作。與基層信息員一起挖掘先進典型事蹟，有血有肉地體現先進典型的可信度、可學度。

三是積極創新宣傳形式，在院報開闢“創先爭優活動專版”和“先進人物風采”專欄，開通了創先爭優活動專題網站，集中展現學院的爭創動態和先進風采，編印了《創先爭優活動簡報》16期。省市網站採用黨建信息40餘條。進一步營造了崇尚先進、學習先進、趕超先進的氛圍。

三、緊緊圍繞學院中心任務，盡力加強對外宣傳工作。

一是充分發揮校外主流新聞媒體的主渠道作用，提高對外新聞宣傳報道的層次和時效。精心製作高質量的對外宣傳文稿，為學院“申本”營造良好的輿論氛圍。通過大家共同努力，先後在《江蘇高教》、《江蘇教育報》、《江蘇法制報》、《人民文摘》等媒體刊發學院宣傳稿10多篇。

二是突出階段性重點工作，增強外宣工作的針對性。大力宣傳“申本”工作開展情況；宣傳我院發展規劃的制定和貫徹落實情況；宣傳師資隊伍建設經驗及師資工作會議精神；宣傳深化教育教學改革，加強教學基本建設，提高人才培養質量；五是宣傳教科研，提高創新服務能力，為地方經濟社會發展做貢獻；宣傳學生工作特別是德育工作；宣傳機關工作作風建設；宣傳管理體制、機制、制度創新，反映系部工作成績、特色、經驗，受到廣泛好評。

三是悉心做好參展工作，擴大學院美譽度。集中精力做好江蘇省首屆教育博覽會參展工作，為擴大學院在省內外的美譽度做出了貢獻。

四、積極搭建精神文化建設平台，傾力吸引師生員工廣泛參與

一是集思廣益凝聚智慧。面向全院師生開展了校園主要建築物徵名活動和“教風”用語、名言警句徵集活動，受到了院領導肯定和師生廣泛關注，為提升校園文化建設品味做出了努力。

二是發揮作用體現功能。加強宣傳文化陣地建設，發揮校園文化陣地作用。編印院報10 期，簡報56 期，更換櫥窗24 期，創先爭優簡報16期，領導參閲8期。

五、嚴格加強信息員隊伍建設，聚力發揮信息員宣傳骨幹作用。

一是調整充實信息員隊伍，不斷完善信息員隊伍結構，注重培養學生信息員。

二是加強宣傳信息工作制度建設，推行每月一次的信息員通氣會制度、信息採用情況通報制度和信息員業務素質培訓制度。舉辦信息員培訓班，不斷提高信息員業務素質。

六、堅持理論與實踐相結合，合力推進統戰工作深入開展

一是加強民主黨派、無黨派人士和統戰團體學習。認真學習貫徹科學發展觀，深入學習貫徹中央5號文件和省委18號文件精神的貫徹落實。

二是完善統戰工作網絡。進一步明確各黨（總）部支部書記為基層統戰工作負責人，努力營造黨委重視、黨委書記直接領導、黨辦牽頭負責、相關部門配合、基層單位主動、全體黨員和幹部參與的“大統戰”工作格局。

學校中層幹部述職報告德能勤績廉6

尊敬的各位領導、老師們、同志們：

今天，我代表學校領導班子向大家述職，請予審議。

過去一年，在上級教育行政部門的領導下，用科學發展觀統領學校工作的全局，堅持“整合育人、和諧發展”的辦學理念，全面實施素質教育，以求真務實的態度，團結帶領全體教職工鋭意進取，開拓創新，為提升教育質量，構建和諧羅中做出了不懈努力和積極貢獻。現就我校領導班子一年來的工作彙報如下：

一、加強班子建設，提高管理水平。

學校領導班子成員7人，平均年齡34歲，其中黨員佔1%。結構合理，整體素質較高，有激情，有思想，有活力。堅持每週一次的中心組學習制度，堅持用“五心”校長標準（“信心”“用心”“精心”“知心”“放心”）要求自己，“用情”辦學、“用心”辦學、“用腦”辦學。持之以恆的學習使班子成員能準確地把握髮展形勢，積極順應發展要求，不斷提高自己的政治理論、文化科學素養和依法辦學的水平，不斷認識和解決學校改革發展中出現的新情況、新問題，不斷提高激發教職工活力的能力、協調各方面關係的能力、處理各種矛盾和問題的能力、善於應對和駕馭複雜局面的能力，從而保證了學校的健康持續發展。

學校班子成員有強烈的事業進取心，有辦好羅中的高度的責任感和使命感，有深入一線調查研究、破解管理和教育教學難題，與教職工同呼吸共命運，撲下身子抓落實的嚴謹的工作作風。大家在發揚羅中班子團結協作、無私奉獻的優良傳統基礎上，相互信任，相互支持，做到了既分工又合作，很好的發揮了領導班子的整體合力和戰鬥力，為學校的持續發展提供了堅實的組織保障。

二、創新管理機制，建設一流團隊。

21年7月，學校大膽進行管理機制改革，實施年級主任負責制，用“五心”校長新要求，培養新干部。工作重心下移，加強備課組建設，抓常規保穩定，帶隊伍促質量。明確提出學年工作目標“實施精細管理，建設一流團隊”。新型管理機制的運行半年，在“三統一”（辦學理念、組織人事和財務統一）基礎上實行“三分治”（管理工作、教學工作、德育工作分治）。歷經一學期的實踐與完善，教書育人、後勤工作精彩紛呈，協調發展。與過去相比，幹部和教職員工工作目標更加清晰，責任更加明確，措施更加得力，過程更加細化，重心更加下移，效能更加明顯。“年級管理”實施以來，學校管理規範有序，幹部率先垂範，教師敬業愛崗，積極主動，充滿活力，校園呈現出和諧奮進的良好氛圍。大家對分部管理後羅中師生煥然一新的精神面貌讚不絕口。

三、立足課堂，加強研究，着力提高教育質量。

在當前我市推進教育現代化的進程中，實施年級管理後，各年級、各教研組不斷探索年級管理、教育教學和科研工作的新路子，呈現出“精彩紛呈”的局面。通過開展教研組“教學研討月”活動，推廣學案和年級組跨學科集體備課交流等經驗等，引導教學和教研管理創新，更新教學觀念，轉變教學行為，提高課堂效益。以“立足課堂，以學定教，注重細節，提高效率”為主的主線，在我校得以弘揚。

2021年會考，我校又取得了公費一中達線16人的好成績。

四、以人為本，關注教師發展。

學校領導班子十分注重將制度管理和人本管理有機結合，用“深化教育改革，實施素質教育；提升教育質量，再鑄名校輝煌”的願景統一全校教師的思想，把學校管理和人的幸福、人的尊嚴、人的生命質量、人的價值觀聯繫起來，在管理工作中竭力體現對教師的關心、愛護、尊重、信任的情感。政治上關心引導，工作上敢壓重擔，業務上培訓指導，生活上幫助照顧，努力營造寬鬆和諧的人文氛圍。組織開展豐富多彩的文體活動，活躍教職工的業餘生活。這些看似簡單而平凡的工作舉措，卻取得了非同尋常的效果。一方面，解決了教師“教”與學生“學”的後顧之憂，增強了團隊協作的凝聚力和戰鬥力，形成了師生員工辛勤工作、心情愉快的良好工作局面；另一方面，也進一步融洽了幹羣關係，大大提高了學校工作的效率，促進了學校工作的和諧發展。

學校高度重視教師專業成展，牢固樹立“教師培訓是教職工最大福利”理念，公派教師考察學習5人次，組織兄弟學校交流學習4多人次，校本培訓教師近4人次。進一步調動了教職工的工作積極性，盡力達到學校管理的最高境界“讓每位教師都感到教師自己的存在和重要”。實踐反覆告訴我們：教師是充滿奉獻的職業，但是不要因此而忽視他們生活的維度，特別是他們對於幸福感這樣的維度。忽視這些將是愚蠢的行為。

五、創設和諧環境，促進學生全面發展。

學校要可持續發展，就必須創設和諧環境，以教師的和諧發展促進學生的和諧發展，以師生的和諧發展進一步促進學校的和諧發展。

本學期以來，學校以行為規範的養成教育為重點，進一步實施常規教育精細管理，建設專業化班主任團隊，提高德育工作的針對性、實效性。制訂並完善了年級組、團委、學生會、班主任工作的管理制度，規範了教室文化建設。環環相扣的`常規管理，促使每一位學生自學成為集體的主人，真正動手、動腦、動情，關心自己、關愛他人、關注集體，從而使班主任工作得心應手，有聲有色。

六、積極籌措資金，加快校園文化建設。

一年來，學校後勤工作服務意識增強，圍繞校園文化建設，優化育人環境，服務師生。依照上級規定認真做好財務及校產管理工作，收費按政策用錢按制度，合理運轉資金，不斷改善辦學條件，學校資產管理規範、物盡其用。收費、採購、驗收、保管、使用、註銷等一應經濟活動，都遵循實際需要、民主醖釀、集中討論、會議決定的程序，任何人任何事任何環節概不例外。確保了民主監督，校務透明公開。如今，羅集中學校園風貌煥然一新，校門、圍牆、危房改造、校園規劃和綠化佈局，都在有序安排中相繼落成，學校呈現出校風正、學風濃、樂於助人、勤奮好學的良好風氣，教育教學質量明顯提高，贏得社會各界和教育同行的普遍關注和認可。

七。問題與不足。

在取得成績的同時，我們更是清醒地認識到工作中存在的問題和麪臨的困難。主要表現在：

1、生源結構變化帶來的教學質量提升問題。在當前全市上下聚精會神抓教學，放開手腳抓質量的競爭形勢下，生源競爭極為激烈，優質生源流失較大，生源結構變化明顯。雖然我們也採取了一系列的有力措施加以補救，但形勢仍然嚴峻。學校的發展和目標的達成度還不適應家長的需要及社會的期望。

2、學校發展的需要和資金投入不足的矛盾日益突出，學校現代化教學設施與教師專業發展和新課程改革的要求有較大的差距。

3、教師隊伍整體素質不能適應現代教育和學校發展的需要，少數教師發展動力不足，部分教研組隊伍結構不合理。

4、學校內部管理體制還有待進一步完善，教學管理的細化還需要進一步加強。

當今適逢創建蒙城教育現代化之際，學校迎來了前所未有的發展機遇和挑戰，我們將鞏固業已取得的成果，抓住學校發展的機遇，通過創新管理機制，整體提升我校辦學質量！我們相信：在縣委、縣政府，教育局、鎮黨委、黨政府領導和大力支持下，我們會不辱使命，着力提升教育質量，做出應有的貢獻！

謝謝大家！

學校中層幹部述職報告德能勤績廉7

20xx年2月，我調任本校工作。在和大家相處的這段日子裏，我更多的是瞭解、學習和思考，似乎一切還沒有開始，又到了年底。時間就是這樣的匆匆，盤點一年的工作，我收穫最多的是理解、感動和精彩。我們為了完成一個共同的使命，堅守共同的理想，培育共同的文化，過着共同的教育生活，我們真正地對學生的生命負責，以教“育”人，以文“化”人，使校園的每時、每處、每事、每物都賦有教育意義。

一、認真履職，培育文化，全面提升辦學質量

1、明確辦學思路。我們在對學校發展歷史進行學習梳理、研究剖析的過程中，從領導到教師，即便是門衞的工人師傅也對學校發展諫言獻計，都對學校未來充滿希望和期待。新的發展思路逐漸明晰，就是堅持“12345”的工作思路，即：圍繞一箇中心：錘鍊博雅教育辦學思想，全面提高教育教學質量；突破兩項工作：鮮明學校形象，提升辦學品質；搞好三個設計：學校發展路徑設計，學校文化形象設計，教師專業成長設計；增強四個意識：法治意識，科研意識，團隊意識，品牌意識；抓好五條線索：把握航線（發展方向），不碰紅線（法律法規），守住底線（安全穩定），提升生命線（教育質量），打造風景線（學校文化）。

2、錘鍊學校文化理念。從校長到教師以及門衞工人都應該努力實踐學校的教育思想。我們學校的核心理念，就是“德潤人心，文化天下”，以此來統領學校的全部工作。教育理念，就是“博雅教育，奠基生命”，以教師的博愛、儒雅，服務學生的博學、文雅，成就學校的博大、高雅，為學生的生命成長和終身幸福奠定基礎。辦學願景，就是通過實施“博雅教育七大行動”即：書香浸潤靈魂（讀書）；文化滋養個性（習慣）；寫字改變形象（寫字）；反省提升素養（日記）；歌聲陶冶情操（唱歌）；課堂成就理想（教學）；信息暢通明天（電腦），發揚“寧靜致遠，追求卓越”的辦學精神，着力打造“書香校園，錦繡花園，和諧家園，幸福樂園”，培養讀書之人，愛美之人，感恩之人，幸福之人，追求“小小校園，大雅之堂”的辦學境界。

3、建設學習型團隊。對學校工作的領導，首先是教育思想的領導，其次才是行政上的領導。我們倡導在學習上要“先學一步，多學一層，高人一籌”。與此同時，我們要求全體教師在博覽羣書的基礎上，每學期至少要精讀一本專業方面的書，仰讀俯思，熟讀深思。讓讀書和寫作成為習慣，像呼吸一樣自然。在教師節，我們把《于丹〈論語〉心得》作為禮物送給每一位教師，舉辦“《論語》，温暖着我們的心靈”讀書沙龍，引導教師在現代生活中“獲取心靈快樂，適應日常秩序，找到個人座標，提升幸福指數”，解決教師在浮躁的社會生活中的心態問題，心態決定狀態。

4、助推教師專業成長。教師素質，是提高教學質量的根本。因此，我們從個人反思、同伴互助、專業引領三個途徑引領教師專業成長，提升教師素質。通過反思，改變教師的教學行為和話語方式，向教師徵集激勵性評價語300條，編為《讓孩子有夢》。為青年教師搭建平台，推薦優秀選手參加賽課活動。湧現出郭海瑞、李玉慧、趙豔蓉、孫秀棟、齊媛、李兆婷、夏麗珍、續雅紅等教學能手。續雅紅在全國第二屆國小教學設計大賽暨特色教學觀摩研討會一等獎；李玉慧老師在“全國首屆新課程國小優秀課例評選”中獲得全國二等獎；閆慧明校長獲得山西省小語會先進個人；我本人也獲得全國課改治校優秀校長和全國教研工作先進個人。

5、晨讀、午練、暮省，貫穿學生的教育生活。晨讀，在一日之計的清晨，學生以飽滿的精神，堅持每天朗讀半小時，整個校園沉浸在琅琅書聲中。午練，堅持每天中午練字20分鐘，以寫字教材為範本，用《小南坑國小寫字教學指導要求》規範寫字工作。我們參加了中國硬筆書法協會組織的書法比賽，侯慧明、李富等26名教師和劉暢等34名學生的作品分獲一二三等獎，同時我校被評為“全國寫字教學工作先進單位”。暮省，就是培養學生自我反思，勤於寫作的習慣。學校參加中國教育學會“日記對青少年成長的影響研究”，成為中國教育學會課題實驗學校。師生用心聆聽《花開的聲音》（教師版和學生版）。

6、探索德育工作實踐路徑，在活動中豐富學生情感體驗。我校着眼於學生的全面發展，形成了品德課教育、學科課滲透、班隊活動引導三線一面，學校、家庭、社會三位一體，全員、全程、全方位的育人格局。我們堅持辦好家長學校，做到孩子入學，家長進校，家長好好學習，孩子天天向上。探索“一人一崗一責任，一月一事一習慣”為實踐路徑的班級管理模式。開展豐富多彩的系列主題教育活動，全力以赴為搞好“同創三城”做貢獻，舉辦了“中華魂”演講比賽，“祖國在我心中”自制手抄報活動中。做好h1n1防控工作，全校無疫情。

7、辦好校園網站和教育博客。為了給教師提供廣闊的研究平台，我校在新浪網上建立了小南坑國小博雅教育博客圈。成為教師教學研究、教學反思、交流思想、分享經驗的平台。所有老師都積極投入，點擊率將達9萬人次，讓我們看到了教師的教學心態、教學心得、教學心路，讓教師們敞開了心扉，也為廣大教師提供了展示的舞台。2010年，是陽泉市教育應用年，在十項工程中，我校取得四個第一遙遙領先，為我區贏得了榮譽。我校整體工作代表礦區接受了陽泉市電教館的驗收，我校教育博客單行材料呈報教育廳張卓玉副廳長，學校被評為“山西省農遠工程應用先進集體”。