微講座工作總結5篇

只有把有關的工作總結寫好，我們才能更加清楚地意識到工作中存在的不足，我們的思考能力都是通過寫工作總結體現的，本站小編今天就為您帶來了微講座工作總結5篇，相信一定會對你有所幫助。

微講座工作總結篇1

比爾·蓋茨的神話，使lt業、高科技業成為大學生眼中的創業金礦，以至於不少學生不屑於從事服務業或技術含量較低的行業。其實，高科技創業項目往往需要一大筆啟動資金，創業風險和壓力都非常大，大學生如果對自身經驗和能力認識不足，對創業的期望值又過高，一開始就起點較高，很容易失敗。因此，大學生創業不妨放平心態，深刻了解市場和自己，然後從小做起，從實際做起，第一步走穩了再走第二步。

缺乏經驗是目前大學生創業中普遍存在的問題，不少大學生創業者不習慣對其產品或項目做市場調查，而是進行理想化的推斷，例如：“如果有3億人需要我們的產品，每件售價1oo元，我們就有300億元的銷售市場。”這種推斷方法是站不住腳的，而且常常起着誤導作用。大學生在創業初期一定要做好市場調研，一些可行性研究也可委託專業機構進行，在瞭解市場的基礎上創業，才能長久。

在強調團隊合作的今天，創業者想靠單打獨鬥獲得成功的機率正大大降低。團隊精神已成為不可或缺的創業素質，風險投資商在投資時更看重有合作能力的創業團隊。如今大學生一般都有個性，自信心較強，在創業中常常自以為是、剛愎自用，這些都影響了創業的成功率。因此，對打算創業的大學生來説，強強合作，取長補短，要比單槍匹馬更容易積聚創業實力。

大學生在校期問普遍缺乏職業規劃培養，創業意識淡薄。創業意識支配着創業者對創業活動的態度和行為，是創業素質的重要組成部分。由於自主創業的難度較大，限於大學生年齡、經濟條件等各方面制約，大多數同學並沒有創業意識。儘管現在的大學生獨立意識較強，但卻缺乏真正的自主意識，對自己的優勢和劣勢認識不清，往住不能發現自己的創業潛質或者説商業潛質。

大學生的理解還儀僅停留在設想和概念上，由於缺乏相關的企業經營管理知識，他們往往不能制定詳細的創業計劃.缺乏周密的可行性論證與市場涮研。在這種情況下，如果倉促選擇自主創業不僅難以獲得所需的資金，而且在市場經濟的競爭中也將處於劣勢。

大學生在學校的學習一方面是知識的積累，另一方面則是實踐能力與自身綜合素質的培養。實踐能力與自身綜合素質的培養很重要的一個方面就是創新意識的培養。然而我同學校則足停留在學生就業教育的階段中，很少有學校針對性地對學生進行創業教育，一些暑期社會實踐活動也多流於形式。

這直接導致了學生對國家在學生創業方面的方針政策知之甚少，創業技能及實踐能力更是無從淡起。我國傳統觀念較多認為，大學生創業是一種“衝動”、“逞能”、“瞎折騰”，足一種不成熟的表現，往往得不到足夠的重視和提倡，加之學校對學生學習成績的要求，往往導致大學生對校同創業活動沒有足夠的興趣。

大學生自主創業需要完善的社會保障機制。與外國成熟完備的創業環境相比，我國現在的創業環境還很不完善，導致大學生創業成功少，失敗多。政府需要在法律法規、創業培訓、創業扶持、創業環境、項目配套、創業保險等各個方面進一步完善和健全。

我國大學生創業的社會保障體系不完備，以創業資金為例，大學生創業需要啟動資金，而我同家庭經濟收入普遍不高，特別是一些來自農村的大學生還在為衣食温飽擔憂，不可能依靠家庭籌措創業資金。閃此大學生創業時很難籌措到所需啟動資金，創業也就無從談起。由於創業風險高，失敗多，很多有創業意識的大學生也放棄了自主計劃。

金融危機給大學生自主創業雖然增加很多制約因素，但大學生自主創業的重要意義已引起社會、國家和大學生的關注：大學生應認清當前的形勢，充分利用現有資源，積極響應國家號召，適應當前就業形勢，轉變傳統就業觀念，走自主創業之路，用信心和能力找到就業門路，用自己的成功實現自我價值。

當前，社會輿論為大學生自主創業創造了相對寬鬆的環境。一方面各種媒體通過廣泛宣傳大學生創業的成功典型，引導社會形成崇尚創業、以創業為榮的社會氛圍。另一方面新聞

媒體開闢了各種形式的“勵志創業”欄目，舉辦“創業論壇”，定期宣傳國內外創業成功的案例，交流成功的經驗，影響和帶動一批有創業意向的大學生通過自主創業走向成功之路。成功的創業不僅解決了創業者本人的就業問題，而且在很大程度上能夠緩解社會的就業壓力，增加社會物資財富。

創業本身的成功還可以使創業者承擔更多社會責任，產生良好社會示範效應，有利於構建社會主義和諧社會。對於那些大膽轉變就業觀念，勇於接受自主創業風險挑戰的大學生，社會給予了極大的鼓勵和支持，通過宣傳不斷擴大創業典型的輻射力和影響力，給予大學生輿論上的導向和支持。

在創業帶動就業思路的指導下，同家出台了許多優惠政策，涉及金融、税收、創業培訓及指導等諸多方面。主要有以下幾個方面：

(1)對高校畢業生從事個體經營符合條件的，免收行政事業性收費。

(2)為大學生創業提供小額擔保貸款。在當地公共就業服務機構登記失業的自主創業高校畢業生，自籌資金不足的可申請不超過5萬元的小額擔保貸款。對合夥經營就業的，可按規定適當擴大貸款規模。從事當地政府規定微利項目的，可按規定享受貼息扶持。

(3)享受職業培訓補貼。有創業意願的學生參加創業培訓時，按規定給予職業培訓補貼，可以享受更多公共服務。國家在鼓勵支持高校畢業生通過多種形式靈活就業，保障其合法權益的同時也強化了對高校畢業生創業指導服務，提供政策諮詢、項目開發、創業孵化、開業指導、跟蹤服務的“一條龍”服務，對於符合規定的學生還可享受社會保險補貼政策。

微講座工作總結篇2

“做最好的老師”，是任何一個教師的理想，可什麼樣的老師才是“最好”的老師呢?沒有“最好”，只有“更好”.用舒泰翔老師的話説，“最好”就是“更好”，雖然這個“最好”永遠達不到，但一個一個的“更好”，便匯成了一個人一生的“最好”.每天都有一點進步，時間一長我一定會有很大的提高.

“沒有愛，便沒有教育”.是的，教育中真正的愛，意味着對學生的成長以至未來一生的負責.通過學習，我對愛學生的“愛”有了一個全新而深刻的理解:愛，不單單是欣常優秀的學生，而是“懷着一種責任把欣賞與期待投向每一個學生”.愛，“不應是居高臨下的‘蹲下身子’，而是發自肺腑的對學生的愛”.愛，不應是對學生的錯誤嚴加懲罰，而是“博大的胸襟”“對學生的寬容”。愛，不僅僅是隻對自己所教的這幾年負責，而是“對學生的成長以至未來一生的負責”。愛，不是用一顆成年人的心去包容一顆顆童心，而是“需要一顆童心”，用童心去碰撞童心，把“童年還給童年”，為學生的‘美麗人生’奠定美好的基礎。

要做最好的老師，那就要帶着“愛”這個教育理念行走在教育道路上，愛教育事業，把教育當作自己的一項事業，愛學生，用真正的愛——師愛，去對待學生，為學生的的未來服務!

由此我也感到，作為一名教師，我們還要在自身的工作生活中學會適時適度對自己進行心理調節，快樂地面對自己的人生和事業，面對你的學生和家長，只有保持這種積極向上的心態，你就會感動自己的每一天都是充實幸福的。

感謝有這樣的機會，讓我學到了這麼多東西，讓我再一次堅定了自己的教育信念：努力成為學生心目中最好的老師!

微講座工作總結篇3

10月24日攝影協會舉辦攝影技術講座活動圓滿的落下了帷幕。這次針對攝影講座能夠順利的舉辦，除了攝影協會會員的努力之外，也和老師的支持是分不開的。這次活動喜愛攝影的同學不僅學習到了很多關於如何使用相機及攝影技巧的知識，而且還促進了喜愛攝影的同學的交流。

這次講座安排在汽車系一階舉行。所參加的喜愛攝影的同學人數達到200多人。講座共分為三大部分：

第一部分，相機品牌類型及功能介紹。針對相機進行講解和試用。

第二部分，院攝影協會指導老師xxx老師對拍照攝影的心得和體會，展出林老師拍攝的作品並進行説明。

第三部分。xxx老師回答同學們的問題，抽獎。現場留出了現場答疑的時間，同學們可以根據自己的自身情況向xxx老師提出問題，這樣互動的交流讓同學對攝影有了更進一步的認識和了解。

活動請到了與時代圖片的簽約的著名商業攝影師xxx教授。與廣大攝影師分享他多年來的經驗。xxxx先生，不僅是一位成功的商業圖片庫攝影師，也是對國內外圖片市場有着近10年深入研究的學者，他通過自己的親身經歷與您分享他對圖片市場的經驗和觀點。在演講中，xxx老師，列舉出了多年來拍攝的優秀圖片。根據圖片講解該如何拍攝商業圖片庫需求的圖片。

這次活動對於喜歡攝影的同學來説是很難得的，就攝影來説。一小部分同學擁有專業的相機但卻沒有專業的技術，還有一部分僅僅是愛好者，使用的器材不一定是專業的，有些可能只是很簡單的卡片機，而存在於兩者中間的一大部分，就是對攝影有着極大的熱情，使用器材也是中高檔的羣體，他們希望自己拍攝出的作品能實現它們的價值。不過苦於很少專業的學習機會，通過這次的學習，同學們對相機對攝影技術也有了些初步認識。

我們通過本次活動，我們看到了同學們對相攝影的熱愛和關注。使同學們更多瞭解攝影在生活的重要性。認識了攝影的拍攝要點，幫助更多同學們掌握攝影的拍攝技巧，也使得同學們更積極地參與到這個有意義的活動。

微講座工作總結篇4

為了做好我鄉高血壓病防治工作，我們在院領導指導和幫助下，對此次講座作了充分準備和周密部署，首先安排符合我鄉居民健康需求的講座內容，如根據我鄉困難户多、老年人多、高血壓多、糖尿病多、殘疾人多等"五多"人議論況，制定出針對性強、切實可行的健康教育講座方案；今天到會一共42人，。此次講座使我們和居民在高血壓防治和如何開展健康教育方面都受到很好的教育和啟發。

通過此次健康教育講座，發現我們在高血壓病管理方面除重視程度不夠外，還存在以下具體問題：。

1、許多居民對高血壓病防治常識缺少，用藥上處於不規範狀態，我們平時也沒有實時指導，形成錯誤的用藥習慣。

2、沒有采取有效措施調動居民參與慢病管理和健康教育的積極性，結果引起無人氣、無效果的局面。

3、由於重視程度不夠和缺少經驗，健康教育工作處於應付或者"糊"。

針對上述情況我們改進和完善以下措施：

1、對35歲以上居民在就診和建健康檔案時，實行測血壓的規定，發現血壓高應連續三天監測以明確診斷，並建立高血壓病檔專項管理。

2、做好血壓表校對和掌握正確的測血壓方法。

3、積極爭取中心支持和幫助，共同做好高血壓病的管理工作。

以目標人羣為重點，以普及和強化高血壓病防治常識為基礎，以制定針對性的指導方案為措施，以提高高血壓病"三率"為目標。

高血壓發病病率榜居我社區八類慢病之首，尤其晚期出現併發症，對居民身心健康和家庭、社會產生較大的負面影響。因此做好此項工作意義十分重大。通過此次健康教育使我們發現居民在高血壓防治常識、用藥方法、用藥品種、降壓幅度等方面存在許多恍惚或者錯誤的認識，如"降壓藥不能吃，吃了甩不掉"、"不能吃貴藥、好藥；吃了，用其它藥就沒效"、"一天只能吃一次藥"和"血沒事了了就要停藥，不然成癮"等。針對以上問題，我們一一給與解答。尤其讓大家明白：高血壓一般來説是終身性的疾病，只有通過藥物控制和健康的生活方式才能有效控制其症狀和延緩嚴重併發症的出現。此次活動初步解決一些居民多年懸而未決的問題。為了使高血壓病的發現率、管理率和控制率較去年有明顯的提高，我們必須抓住開展健康教育的契機，把它與慢性病管理有機的結合起來。

制定適宜的健康教育方案，重點加強個別化的用藥指導，確保開展健康教育和高血壓病管理的效果。

1、要提高高血壓病管理的"三率"，就必須從制定符合社區居民實際健康需求，行之有效的健康教育入手，以此動員和促進社區慢性病管理深入的開展。我們辦事站在高血壓病管理方面還剛剛起步，還未能把此項工作做實、做細、做到位。此後要按照高血壓管理要求和辦事流程，結合社區居民調查、健康檔案更新及其它慢病管理的開展，重點完善高血壓防治健康教育，摸索出適宜我社區高血壓居民的防治方案和落實措施。

2、高血壓防治是一項長期、細緻和耐煩的工作，必須堅持健康教育和慢病管理有機結合起來，相互促進。之前我們只重視基本醫療而輕忽健康教育，只重視"臨時醫囑"而輕忽"長期醫囑"，只重視"一次性"診療而輕忽連續隨訪，只重視"單病種"管理而輕忽綜合防治，這些就是高血壓病管理不理想的首要原因。

微講座工作總結篇5

為解答當今高校學生們關心的國家英語四六級考試及gre託福等熱點問題，也為了讓大學生掌握學習技巧、快速學好英語，本協會於二oo九年九月二十八日晚七點在赭山校區大禮堂舉辦了“新東方英語公益講座”活動。

本次講座的主講有合肥新東方學校校長黃頎老師，國外主管孫中旭老師，國內主管高爽老師；出席本次活動的有08級輔導員塗薇老師，社聯主席黃先峯等人。在主持人簡明精煉的開場白中活動拉開了帷幕。首先高爽老師為我們做了風趣幽默的演講。他在回憶自己有趣的高中生活的同時，揭示出學習英語的重要性，而且他還鼓勵廣大學子考研，提出考研的目的及作用，為不少身處迷茫之中的同學指明瞭以後的方向。接着上場的是孫中旭老師。孫中旭老師説話深沉低吟，有種深入人心的力量。孫老師為廣大同學敍述了出國的各種途徑及方法，並且談到出國是為了增長學識、提高能力，還用真實生動的事例教同學們如何學好英語並推薦同學們去閲讀兩本書《我的成功可以複製》以及《帶你去耶魯》。最後上場的是黃頎校長。黃校長的講話簡明扼要，總結起來就是：學習，他強調了學習的重要性以及各種有益的學習方法，並推薦了兩本書《名人傳記》和《貨幣戰爭》。三位老師的演講都贏得了陣陣掌聲，同學們在不知不覺中便融入了活動的環節，把活動氣氛推向了高潮。

緊接着進入觀眾提問環節。有三名觀眾提問關於考gre,以及如何推廣新東方的各種問題，孫老師和黃老師分別給出了明確的解答。雖然有很多同學還想繼續提問，但是因為時間有限，便進入了下一個環節：抽取幸運觀眾。由各位嘉賓抽出的25位幸運觀眾獲得了新東方提供的優惠券。另外還有五名幸運觀眾獲得由黃老師親自編寫的小詞典一本。最後大學生就業創業協會的工作人員與幾位老師合影留念，至此活動圓滿結束。

此次活動切合了廣大同學們的需求，無論從學習、就業及做人方面，大家都受益匪淺，從中領悟到了許多的人生智慧和哲理，使我們能夠更好的規劃自己的人生方向。但因時間有限，許多同學的問題都沒有得到解答。在以後的活動中我們會再接再厲，爭取把活動辦的更好。