幼兒園教師與幼兒活動總結6篇

從活動總結中提煉經驗，是我們不斷前行的智慧之源，通過寫活動總結我們能夠找到更高的起點，詮釋了我們不懈追求卓越的決心和信念，下面是本站小編為您分享的幼兒園教師與幼兒活動總結6篇，感謝您的參閲。

幼兒園教師與幼兒活動總結篇1

這次教師節活動中，我班的活動圓滿的舉辦成功了，對於這些中班的孩子而言，我們作為一名教師，除了要教會他們很多知識之外，更要告訴他們如何去尊重他人，禮貌待人。所以這也是我們此次教師節活動中主要的思想之一。

在此，我對這次活動也進行了一個總結，便於今後的反思和整理：

這次教師節的活動比較的有趣，那就是我給幼兒們佈置了一個小小的課堂作業，做一張小小的賀卡，然後寫上送給老師的一句話，做完之後，幼兒們輪流一個個上講台展示自己的成果，並且朗讀對老師説的話。幼兒們接到這個任務的時候還是有一些迷茫的，我給大家發放了製作工具之後，並且和孩子們講解了教師節的含義，孩子們聽得非常認真，還有的孩子跳起來説她知道今天是教師節，還沒來得及跟我説一聲老師節日快樂。看着孩子們積極的樣子，我的心裏也暖暖的。和大家講解完教師節的含義之後，孩子們也儘快的動手了。

在製作賀卡的時候，有一個學生舉了手，問我隨便寫一句什麼話給老師都可以嗎?我點了點頭，然後班裏的孩子們好像也都紛紛明白了，繼續接着動手做了。在這個過程當中，我發現有些孩子的專注度很高，窗外偶爾的一些動靜他們不易發現，一直沉浸在這次製作當中。而有的孩子注意力則很容易分散，專注度還是需要提高。

此外，在這次製作賀卡時，我發現很多幼兒都學會了團結合作，但有一些性格比較孤僻的孩子更喜歡獨來獨往，對於這一點，我想我還是要多多關注一下那些內向的孩子們，在尊重他們的同時，也帶着他們慢慢走向開朗，儘量讓他們更加健康的成長起來。

孩子們通過辛苦的製作之後，一個個上台開始展示各自的賀卡，並且大聲的朗讀對老師的喜愛。看着孩子們單純且認真的樣子，看着一張張鮮豔明亮的賀卡，聽着孩子們稚嫩且真誠的祝福和讚美，我突然覺得這個教師節充滿了意義。

孩子們在學會尊重他人、讚美他人的同時，也學會了肯定自己。我想這就是這次教師節活動最核心的意義了吧!這次活動舉辦的很圓滿，不管是我，還是可愛的孩子們，都收穫到了快樂和成長。讓我明白，其實每一次教育，都要從愛出發，在愛裏探尋世界，答案一定會更加的美好。

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教師節是專屬於教師的節日，在此時就可以藉着這個節日舉辦活動來表達自己對老師的感恩，在活動結束後就可以總結一下，看看活動情況。教師節活動總結怎麼寫好呢？以下是工作總結之家小編收集整理的幼兒園全園感恩活動效果總結關於教師節，僅供參考，大家一起來看看吧。

尊師重教是我們中國人的傳統美德，在教師節到來之際人們紛紛用各種方法來表達對老師的尊敬及感謝，但是對於我們幼兒園的孩子尤其是小班年齡的孩子來説，這個節日太抽象，他們只是表面的聽看到了別人尤其是家長對老師的謝意，感受到了外界濃濃的過節氣氛，並未真正的去體會老師為什麼過節?老師很辛苦，到底是什麼事情讓老是這麼辛苦?有的孩子問什麼説這是老師的生日?為此我在班上張貼老師為小朋友吃飯、拍小朋友入睡、和小朋友一起遊戲的圖片。獻給孩子們創設一個環境。

在早上點名活動結束後，我問“小朋友誰知到今天星期幾?”“星期五”好多孩子説，“明天呢?”我繼續問，“星期六”這可是他們盼望已久的日子。“那明天是什麼節日?”我接着問。“不知道”它們露出了為難的表情。“那老師告訴你們吧，明天是教師節。你們知道教師節是誰的節日碼?”“老師的節日”有的孩子説“老師過生日”也有孩子説。“教師節是老師的節日，那為什麼要給老師過節呢?”“因為老師辛苦了”一個小朋友説。等我問道老師做哪些工作辛苦時，孩子們都不知道，於是我便問“你們在幼兒園，老師都是和你們幹什麼?”“做遊戲”“玩”孩子們七嘴八舌説得挺多。我便請小朋友看照片並請他們説説照片上的老師在幹什麼?看完照片後，有一個孩子説“蒲老師，你還拍着我睡覺來是不是?”“你還餵我吃飯來?”好象打開了記憶的閘門，孩子們你一句我一句説個不停。

最後孩子們決定用手中的畫筆，送上節日的祝福。為此我們很舉辦了一個“老師過節了”的畫展，受到了家長們的好評。教育契機隨時都在，就要看我們老師能不能抓住每個教育契機開展活動，讓活動達到一個事半功倍的效果。

今年教師節，按中心校制定的文件精神，結合我校實際，本着“隆重、熱烈、簡樸、務實”的原則，組織開展了慶祝活動。現將活動情況總結如下：

1、各班都出了以教師節為主題的黑板報，內容豐富多彩。學生們用自己喜歡的方式為老師們送上了節日的祝福，一張張精美的賀卡、一束束美麗的鮮花、一句句温暖的問候語，代表了學生一顆顆火熱和充滿感激的心。

2、召開了教職工的表彰大會。會上校領導給全體教職工送上了節日的祝福和親切的問候，並表彰了先進班級和個人，並進一步強調了師德的重要性，鼓舞教師們要努力工作，不斷學習，加強自身專業素質和專業能力的提高，樹立振興教育、教師為本和教師教育優先發展的觀念。孫校長的話進一步增強了全體教職工的光榮感、責任感和使命感，激發了教師敬業樂教、教書育人的熱情。教師們紛紛表示，一定會認真工作，無私奉獻，甘願如春蠶，把美好的青春奉獻給黨的教育事業。

3、組織了教職工慶祝教師節活動----開展校園首屆國小教師書法、繪畫、大賽活動。9月10日下午放學後，由校領導牽頭，組織全體教職工進行了開展校園首屆國小教師書法、繪畫、大賽活動。活動人人蔘與，場面熱烈而有趣，不時地有掌聲響起，這項活動充分體現了全體教職工的文化內涵。

4、開展走訪慰問活動。學校要會同領導幹部對優秀教師、離退休教師進行慰問，幫助解決教師在工作、生活上存在的問題和困難。讓廣大教職工感受到對他們的關愛從而更要激情投入到教學當中去。

教師節的慶祝活動中，我們互相祝福着，我們為自己是一名教師而感到光榮，感到自豪。

活動雖然短暫，但活動中的美麗卻讓人無法忘記。桃李不言，下自成蹊。讓我們繼續努力，讓美麗成就每一天。

一年一度的教師節，一個美麗的日子，在上級領導的關懷下，在全體師生的共同努力下，我校教職員工度過了簡樸、熱烈而又充實的一天。通過活動，我們看到了全社會尊師重教的氛圍，感受了桃李滿天下的自豪。

今年9月10日是我國第xx個教師節，為和全園教師一起渡過一個開心、難忘的教師節。我園組織了一系列的慶祝活動，下面就活動內容做如下小結。

一、組織全園幼兒為班上老師製作“愛心卡片”活動，孩子們將自己親手做好(小班孩子只是在老師準備的半成品中加上幾片花瓣或幾片葉子)的卡片親手送給自己尊敬的老師，並對老師説：“老師節日快樂!老師您辛苦了!”在一片柔和的音樂聲中，老師們親手接過孩子遞上的卡片，臉上泛着幸福的笑容。

二、幼兒園拿出一筆經費組織教師週六、日兩天遊，教師節當晚組織教師唱k活動。

1、兩天遊活動。9月8-9日，我園組團前往惠東的巽寮灣及海濱温泉酒店。9月8日，我們全園教師20餘人在一片歡呼聲中開始了幸福的旅程。車上，在導遊的幽默組織下，每位老師盡情歡笑，在一片“明天會更好”的合唱聲中，我們抵達了惠東巽寮灣鎮。大家8人一組上船捕魚，部分老師坐上快艇，享受在海上電馳快飛的感覺;午餐時間，享用當地特色海鮮美食;下午，前往鳳池島沙灘，老師們一起享受沙灘的愜意、寬廣。一望無際的細沙盡踩腳下，老師們還相約一起享受“魚療”，在“魚療”館中，時不時傳出老師們歡樂的尖叫聲，在享受“魚療”的同時讓老師們的身心得到充分的放鬆。

下午3：00，全體教師一起泡入大海，大家在海邊嬉戲，時而自己游泳，時而潑水打鬧，時而撿拾沙灘貝殼……開心之極，令人流連忘返。

晚上6：00，入住五海濱温泉酒店。餐後，老師們三五成羣進入温泉區，享受牛奶池、香酒池、檸檬池、玫瑰池、生薑池、熏衣草池、薄荷池……72個池之間來回穿梭，樂不思返。

2、教師節當晚，全體老師前往珀悦會所，大家在ktv房內盡情高歌，時而瘋狂跳舞，時而品嚐“雞尾酒”，時而碰杯共同祝福彼此教師節快樂…

活動至今已有四天的時間，老師們仍在回味這幾天的慶祝活動，每個人的心裏都載滿了幸福與感動，對“明珠”這個大家庭更多了一份歸屬感。

以上是本園教師節活動的小結。

為進一步推進師德建設，在全校營造尊師重教的氛圍，弘揚尊師重教的良好風尚，激進廣大教師熱愛教育事業，積極進取，開拓創新，推動學校各項事業的全面發展。根據上級文件精神，學校研究決定在教師節前夕開展了一次慶祝活動，活動內容豐富，活動形式創新。

9月9日清晨，在隊長xx的帶領下，全體大隊委員整齊的站在學校大門口兩側，戴着鮮豔的紅領巾，等待着老師的到來。每當一位老師來到學校，他們就齊行隊禮，並祝老師節日快樂。老師們的臉上都露出了欣慰的笑容。

學校黑板報上的“親愛的老師，您辛苦了”幾個鮮豔的大字，真情實意的表達了同學們對老師的尊敬和愛戴之情。

一份份凝聚着孩子們對老師感激之情的特殊禮物送到了每一位教師的手裏，那是孩子們用自己稚嫩的小手親自給老師製作的節日賀卡，教師們也都非常珍惜這份珍貴的禮物。

這次活動形式雖然非常簡單，但通過這次活動激發了孩子們對老師的尊敬之情，也激勵了廣大教師熱愛教育事業，積極進取，開拓創新。

活動目標：

1、知道9月10日是老師節，是所有老師的節日。

2、初步學習祝賀節日的方式。

3、培養對老師的愛，做到尊敬老師。

活動準備：事先排練好的情境表演幼兒用書、練習冊

活動過程：

一、活動導入

(通過談話瞭解“老師節”是哪一天)

老師：小朋友們好，你們知道老師的節日是哪一天嗎?

(幼兒回答)

讓幼兒知道每年的9月十號是老師節，是幼兒園，國小，中學，大學所有老師的節日。

二、基本部分

(情境表演——生病在幼兒園，讓幼兒感受老師對幼兒的細緻照顧。)

請事先排練好的孩子們出場，情境表演的內容是一名幼兒受涼了，入園沒一會兒工夫，老師發現他沒有精神，老師量了下他的體温，發現温度很高，於是，老師便拿來了毛巾給幼兒敷上，很關心的抱着幼兒，還給家長打電話，幼兒感覺到舒服一些，就睡着了。

老師在一邊適時的進行指導。

老師：剛才那位小朋友怎麼啦?老師是怎麼做的呢?後來他在老師的關心下有沒有感覺到更舒服呢?

(幼兒回答)

老師：那誰來説説，這位老師為什麼會這樣做呢?

(讓幼兒瞭解，老師很愛他們，關心他們，樂意照顧他們，是他們的朋友。)

三、結合幼兒用書，向幼兒講述老師關心小朋友的事例，讓幼兒感受到老師的愛。

老師：請小朋友們打開我們的書本，看看圖上老師在幹什麼?

(請幼兒説説自己記得的老師對自己關心過或者幫助過的事情)

老師：那書上小朋友是怎麼樣跟老師慶祝節日的呢?你們有什麼好的想法呢?

(討論老師本領大)

老師：現在老師想問問小朋友們，你們知道老師有哪些本領嗎?你喜歡他們嗎?

(幼兒自由發表)

老師：哇，老師真厲害，那你們要怎麼樣謝謝老師的關心呢?

(幼兒回答)

四、活動結束

老師：今天是老師的節日，老師希望小朋友們都能夠健康快樂的成長哦!老師要謝謝小朋友們給老師帶來的那麼多的快樂，希望我們都繼續努力好嗎?

這是我進入幼兒園的第二年，很榮幸能夠和學生們一同度過兩個教師節了。今年教師節的活動比去年的更要完美一些，在一些細節方面，以及對學生的啟發方面做得都比之前要好很多。這是我個人能力上的成長，也是我們班級不斷進步的代表，因此這次，我想對此次活動詳細的進行一番總結，期待以後的教師節到來的時候，我依舊可以如此自信、如此欣慰和自豪。

這次教師節活動我用了一個比較特殊一些的方式舉行，那就是用橡皮泥給老師捏一個形象人。事先我準備了一個班級的橡皮泥，在活動開啟之前我給學生們交代了活動的注意事項，首先是摸橡皮泥的手不能放到嘴巴眼睛裏去，也不能在身上到處亂摸，只有任務完成之後跟老師彙報然後去洗手，才能去摸其他的。這次活動我也是按照小組的方式進行的，把班級二十多個小朋友分成五個小組，四到五個孩子一組，然後給老師設計一個形象，不管是什麼樣子，只要孩子們能夠説出其中的設計想法就可以了。

活動開始之後，孩子們圍坐在一起，開始捏橡皮泥了，一開始許多孩子都是在玩，並沒有認真對待這件事情，直到有一個孩子叫我過去看她設計的形象時，我大大的表揚了她，緊接着其他的小朋友就開始認真起來了，都像捏出一個好看的小人讓我對他們進行表揚。半個小時過去了，很多孩子已經把做好的小人放在桌子上讓我去看了，還有一些幼兒正在製作當中，明顯大家的速度和效率都不一樣，有些孩子做事情認真多了，有的孩子就有一些遲鈍。

其中印象深刻的是，一個孩子捏了一個太陽，金黃的圓圈，加上外圈紅色的“光”。這讓我印象很深刻，我讓這個孩子來形容一下為什麼會做這樣的一個形象給老師呢?她説老師本就是天上的太陽，她温暖，有着光芒和希望。聽到這段話，我覺得這個孩子真的很懂事，雖然還只讀中班，但是在理解上面，真的算是比較讓人驚訝的了。緊接着，越來越多的孩子要向我展示他們對教師的理解，我也在這個過程當中向他們講解了教師節的含義，教育他們今後要尊敬老師，把這項傳統禮儀繼承下去。

這次活動非常圓滿的結束了，孩子們在活動中非常愉快的完成了這次任務，對老師的理解也更多了一些，對老師的信賴也多了一些，我想這就是此次活動的主要目的了。這個目的達到了，今後也會有一個更好的方向去發展，我也會為之努力，盡一師之責的!

每年一次教師節活動即將結束，我們可以將自己在活動中產生的感悟寫成一篇活動總結。下次活動的成功開展有賴於我們對於活動的總結，想必你正在收集整理教師節活動總結範文吧！急你所急，工作總結之家編輯為朋友們了收集和編輯了“幼兒園中班感恩教師節主題活動總結”，歡迎大家參考閲讀。

幼兒園教師與幼兒活動總結篇2

金色的九月，我們迎來了第__個教師節。對身邊辛勤耕耘的老師，什麼禮物最能表達我們濃濃的情意呢？__幼兒園的老師們有着更深的體會。

9月10日是一個週一的清晨，老師們如往常一樣早早的走進幼兒園，卻驚訝的發現每間教室的門口，都貼着一張放大的精美賀卡，温暖的金黃色包裹着暖暖的問候：“親愛的老師，祝您節日快樂！”短短的一句祝福，讓每位老師一走進幼兒園就感受到最真誠的關心和尊重。接着，在幼兒園的升旗儀式上，羅虹園長帶着大班小朋友，為老師們獻上了美麗的鮮花，給老師深深的鞠躬，唱起那首動人的歌曲《感恩的心》，老師們感動的淚花、幸福的笑臉在鮮花的陪襯下格外的美麗。

今年的教師節，__幼兒園同往年一樣，開展了“拒收家長禮金”的活動，倡導家長和老師們一起創造更加潔淨的校園環境。為了表達對老師的敬意，家長和孩子製作了可愛的賀卡、帶來美麗的花束、送上祝福的話語，再加上這份來自園長媽媽的温馨問候和衷心祝願，使教師節的幼兒園沉浸在温馨的祝福中。

在這個特殊的節日裏，__幼兒園的老師們也沒有忘記在病榻上與病魔抗爭的同事―琳子老師，大家自發來到新橋醫院探望住院的琳子，和她同慶節日，一張張賀卡、一束束鮮花、一筆筆捐款把節日的氣氛和大家的祝福送到她的身邊，給了琳子無比的勇氣和信心。

領導的關心、孩子的祝福、同事的真情，讓__幼兒園的老師們一直被驚喜、感動、温馨緊緊包圍着，一次次體會着作為教師才能擁有的這份特別的幸福。這樣的教師節才更是意義深遠而讓人難以忘懷！

幼兒園教師與幼兒活動總結篇3

20xx年度的青年教師基本功大賽是歷年來參賽選手最多的一年，共有來自17所公民辦幼兒園的73位教師參加了競賽。由於幼兒教師的競賽項目較多，幼教室精心安排，認真組織，3月20日提前開始比賽，於4月9日圓滿結束。本次比賽為青年教師搭建了鍛鍊成長展示自我的平台，達到了預期的目的。通過比賽，發現了一批基本功紮實、有潛力的青年教師，與此同時，也看到了許多年輕教師身上所存在的問題，就本次競賽情況，總結如下：

第一、一般基本功競賽

彈唱、繪畫、舞蹈是幼兒教師必備的基本功，本次青功賽對幼兒教師的基本功進行了“檢閲”，技能技巧競賽內容有：邊彈邊唱、舞蹈和玩教具製作三大部分，分別於3月20日上下午進行。本次參賽教師們高度重視，利用休息時間積極練習，精心準備。比賽當天，教師們精彩的彈唱和優美的舞姿，贏得了評委和選手們的陣陣掌聲；而一幅幅形象生動、精緻而富有童趣的玩教具製作也凸顯了幼兒教師的聰明才智。但有長必有短，比賽中也出現的一些問題需要引起重視：

1、舞蹈表演時注意表情、服裝與樂曲的搭配，動作要大方到位，同時要了解各民族舞蹈的特點，例如：印度舞是光腳跳，有的教師身穿印度風格的表演服，腳穿運動鞋，很不搭配，細節很關鍵。

2、邊彈邊唱比賽中，許多教師出現彈奏聲音高，演唱聲音小，評委聽不到歌聲，而且個別教師出現演唱時音不準、延長音沒有唱夠，附點節奏不準確，34拍和68拍不會伴奏。

第二、課堂教學競賽

本次課堂教學基本功競賽的內容以《幼兒多元智能創意課程》中本月的.主題活動為主，七十三節教育活動通過五大領域的內容劃分，健康領域十二節；語言領域十四節；數學和科學領域二十二節；藝術領域十八節；社會領域七節。就教學活動中存在的共性優點和問題做一個簡要總結：

一、優點：

1、教具精緻、豐富：參賽選手們認真設計教學活動、準備教具，大部分老師製作的教學精細美觀，吸引孩子，並且有很多教師適時地利用教學課件、ppt、視頻等現代教學手段，讓孩子通過生活有趣的演示，在充分感知的基礎上自然地習得知識。

2、態度親和、尊重幼兒：雖然是青年教師，在面對孩子時，大部分老師態度親切、和藹，尊重幼兒的年齡特點與需求。如，很多老師坐着講課，與幼兒平視；有些老師尊重幼兒的不同意見“好的，請你説説你是怎麼做的？”。

3、對活動目標的把握基本到位：使用《多元智能創意課程》之初，老師們最難把握的就是活動目標，在設計活動時，不是把目標定得過多就是過高，不能有針對性、結合實際地調整目標。本次大賽中，大部分老師都能緊緊圍繞重點目標開展教學，這點對於青年教師來説，是一個很大的進步。

4、教師普通話比較標準：在參加的七十多位青年教師中，普通話的標準率在百分之九十五以上。

二、存在問題：

1、備課不到位：整體分析，青年教師在備課這一環節上，理解不充分。備課，不只備教材、備內容、備形式，還要備提問、備孩子、備上課的環境和場地。

（1）大部分老師在課前只完成了“熟悉教材內容，設計教學形式，製作教學用具”這幾個環節。

（2）備提問：對於活動中，教師的提問和對幼兒如何回答的預設考慮不足或根本沒有考慮。所以致使活動中，很多問題教師提出後，幼兒無所適從。如，“小種子到了土裏會自己長高嗎？怎麼長高？”（應改為“小種子的成長需要什麼幫忙？）；“請你許個願，如果大膽説了你的願望就會實現”（小班幼兒對許願不很理解，並且説如果説出就會實現，是不是在欺騙孩子呢？）。

類似這樣的問題有很多，説明老師在備課時沒有認真備問題，並且對預設的問題沒有做回答，更沒有想像一下問題拋給孩子後，可能會得到怎樣的回答。

（3）備孩子：很多老師對於孩子的年齡特點和現有知識經驗瞭解不夠充分，所以造成大部分的活動是在老師的掌控下，按部就班地完成，缺少與孩子的互動與交流。

（4）備環境和場地：這點多體現在體育活動中，老師沒有思考體育活動所需要的場地和佈局，導致無法組織幼兒有序參與活動。

2、語言不精準：教師的上課語言是教師的一項非常重要的基本素質和能力。但是，青年教師在這方面是非常缺乏的。部分老師活動組織語太多、太繁、重複、不準確，沒有給孩子留下説話和表達的機會。同時，類似“想不想？好不好？能不能？行不行？”等無效問題太多。因此，認真修煉自身的語言素質是每一位幼兒教師迫在眉睫的任務。

3、語調不自然：在聽課的過程中，被青年教師對孩子們親切的態度所感動。同時，也對一部分老師的語調產生了一些疑惑：温柔的語調一定就適合孩子嗎？有些老師的語言過於温柔造作、嬌聲嬌氣，反而使人感覺不自然、不舒服。曾經讀過一本《教師的語言藝術》，其中講到教師“自然、大方、投入地語言和體態”，以及適時地表達和使用是一門值得老師研究的藝術。當然，其中也有幾位青年教師乾脆、精煉、抑揚頓挫但不缺乏温柔的語言，也為我們留下了深刻的印象，她們這樣的語言得到的是孩子全情地投入和活動的成功。

4、關注孩子不足：一部分老師的教學活動可以説是對教案流程的一個演示，教師是這個流程的指揮官，而孩子只是被動地接受。當然，這與青年教師的教學經驗有關，但也是青年教師必須重視的一個問題。教學活動，是教與學互動的過程，在這個過程中，教師的一個重要任務就是關注孩子的表現，及時地給予迴應，並對活動隨機調整。

5、體育活動是弱項：老師們對於幼兒園體育活動的理解很狹隘，常常與遊戲活動相混淆，活動量不夠、沒有挑戰性，對體育技能的培養不夠，這也是地區幼兒體育教育存在的一個問題。

三、啟示：

在聽講座時，有位老師將教育活動分為四種境界，我認為總結得特別好，送給每一位青年教師和有經驗的“老教師”。

第一種：“孩子在外，你也在外”，這裏的外是課堂之外，教學之外。這樣的境界是一種完成上課任務的形式，是最低級的教學活動；

第二種：“孩子在外，而你在內”，這樣的境界雖然不可贊，但可敬，因為畢竟教師自己投入了；

第三種：“孩子在內，你也在內”，這是一種有效互動的境界，真正懂得、瞭解孩子的教師才能達到這個境界；

第四種：“孩子在內，你卻在外”，這是教育最高的境界，這是一位懂得孩子，並且睿智通達的優秀教師所具備的能力和水平。

希望每位老師能夠思考一下，“我的教學活動處於第幾種境界呢？達到理想的境界，還應該做哪些努力呢？”

結束語：

青年教師基本功大賽給教師提供了一個鍛鍊能力、提高素質、展示才華的平台。更重要的是通過本次競賽活動增強了青年教師比、學、幫的意識，調動青年教師們不斷學習，共同提高教學質量的積極性，促進教學質量的有力提高。通過基本功競賽活動，也展示了幼兒教師隊伍中呈現出的又一批勤奮好學、奮發向上，積極進取的青年教師，為塑造新時期東勝區幼兒教師的新形象，開拓教育教學的新境界而努力！

幼兒園教師與幼兒活動總結篇4

九月是鮮花盛開的季節，是天真爛漫的季節，為迎接第**個教師節的來臨，*****幼兒園的全體教職工舉辦第**個教師節的慶祝活動。

活動中，教師們敬愛的***園長給大家送去了節日的祝福。隨後，幼兒園全體教師舉起右手，莊嚴宣誓：“忠誠黨的教育事業，貫徹黨的教育方針，履行教師神聖職責。追求真理，依法從教;立德修身，為人師表;淡泊名利，嚴謹篤學;熱愛幼兒，有教無類;因材施教，激發創造;終身學習，不忘初心;為每一名幼兒的美好未來，我願奉獻全部智慧和滿腔真情!”字字鏗鏘的誓言讓每一位教師不由的產生了強烈的責任感、使命感、榮譽感和自豪感。鏗鏘有力的誓言在教師心間激起一陣陣的共鳴，宣誓絕不是一種簡單的形式，誓言就像一把標尺，時刻提醒着每一位教師要信守師德規範，履行師德承諾。

彈鋼琴、彈好鋼琴是幼兒教師必備的一項基本技能。為了讓教師充分展示自身的優良素質和彈奏技巧，同時為教師提供相互學習的學習平台，宣誓環節結束後，教師們進行了鋼琴演奏比賽，旨在鍛鍊了的教學基本功，又促進了音樂表現能力的提升，為教師節活動增添了一份色彩。

活動後教師們紛紛表示，要以自己的實際行動塑造大金新苑幼兒園教師高尚的師德形象，做家長滿意的教師，為幼兒園做出自己的貢獻。

幼兒園教師與幼兒活動總結篇5

我國目前的社會結構和社會體制正在逐漸發生變化，正在不斷地從封閉走向開放，時代呼喚改革，我們的幼兒園也正順應潮流，在改革開放的大潮中，不斷地向前邁進。《幼兒園教育指導綱要》最終的目的是創造高質量的幼兒教育，促進幼兒健康成長，我園的辦園的..也正在響應新《綱要》的號召，因此，新《綱要》的學習是我園本學期教研活動的首選材料，也是我園開展教研活動的參考與依據。《綱要》中對幼兒教師角色的界定，既是對教師的要求和教師成長的期望，也是對廣大幼教工作者的挑戰，我們只能應戰，別無選擇。

新《綱要》鮮明地體現了“以幼兒發展為本”的理念，我們在教研活動開展的過程中，以新《綱要》為指導，進行了一系列的教研實踐活動，九月份，本人蔘加了市教委組織的新《綱要》的學習培訓與教研活動，回校後組織全體教師一起學習新《綱要》的先進教育理念以次來制訂教育教學計劃。每位教師在制訂教學計劃的過程中，重視對幼兒各方面能力的培養。在幼兒教育過程中，各科是一個.體，各科在計劃的制訂中，應多考慮課程之間的.合，幼兒教育需要高度.合，沒有哪門學科是獨立的，各科之間都存在多樣化，多層次的.合，教師的計劃都充分體現出幼兒教育的全面性和.體性。十月份在園主任的帶領下，開展了聽隨堂課活動，我園的兩名即將退休的老教師也積極參與了此活動。

十一月份，我園青年教師參加了第二屆“育苗杯”評優課比賽，在活動中，教師們潛心研教案，設計教育活動，分析幼兒特點，制定切實可行的教學目標，準備充足的活動器具，教育既體現出基礎目標，又體現了發展目標。本次教學活動是“科學”學科。所以許多教師的課都充分體現出了鼓勵幼兒“探究”這種能激發幼兒探索慾望的理念，課的選擇與設計充分體現了全新的教育理念。在活動過程中，教師能積極引導幼兒參與教學活動，注重幼兒的觀察能力、動手能力的培養，教師通過講解、示範、表演、提問、遊戲等手段，激起幼兒對科學探索的濃厚興趣。教師與幼兒共同參與操作活動，使幼兒與教師之間的情感加深，教育活動目標邊得到了昇華。.個評優課活動，教師們感覺到能用發展的眼光看待幼兒，教學必然大有收穫。評優課後，教師們展開了討論，對課的各個環節都作了細緻的分析與評判，大家各抒己見，把自己寶貴的教育教學經驗毫無保留地奉獻出來，真誠地提出了許多意見和建議。評優結束後，推選出了獲一等獎的王莉英老師參加市評優課（科學學科）説課比賽。

十一月份，我們又組織了全體教師收看“中央教育科學研究所”“劉佔蘭”老師對《綱要》的解讀，劉老師以“幼兒園牆飾佈置藝術”為題，深入淺出地闡述了當今幼兒園課堂.體佈局的的..，她的觀點讓幼兒教師體會到室內裝飾應更多地貼近幼兒生活的，她的“人性化”的佈局觀點，給我們指出了幼兒園的設計是為了孩子的成長需要，而不是為了迎合上級的喜好。為了創設良好的班級面貌，各班都紛紛行動起來，每個教室都體現出了不同的裝飾風格，各班都添設了活動角，教師們親自動手製作活動道具。放棄了休息時間製作了“水果”“蔬菜”“糕點”等栩栩如生的模型，使許多區域活動都能熱火朝開地開展起來。如：大班開設的醫院、肯德基，中班開設的超市等區域活動角。“一切為了孩子”這是寫在無數幼兒園大門口的一句口號，隨着《綱要》的實施，我們幼兒園的全體教師都在以自己的實際行動來使之推廣與深化。

十二月份，我園又開展了園本會課活動，通過將近一個學期的學習與實踐，教師們的教學水平普遍得到了提高，如大班薄曉紅老師的社會課“我該怎麼辦？”，教師的講解委婉、親切；語言富有啟發性，材料準備充分，能結合幼兒自身的生活的經驗，引起幼兒學習、探索的興趣。她通過提問、談話、講解、做判斷題、遊戲活動等多種手段，讓幼兒身臨其境，幼兒既動手又動腦，使課的目的的達成變得輕鬆自如，課堂氣氛輕鬆活躍，幼兒被課的精彩所吸引，連“開個小差”都忘了，一堂課下來，她們興奮不已，可以想象他們在今後生活的中遇到困難時，肯定能隨機應變，不再驚慌無助。

本學期我們還多次組織教師參加市教委舉辦的音樂、美術學科的培訓與學習，通過學習，教師們的基本功都得到了鞏固與提高，學到了不少本領。十一月份，我園舉行的教師基本功比賽中，承蒙學校領導的關心，為我們請來了太倉市音樂界的權威人士杜老師，她為我們講解了鋼琴的演奏方法與自彈自唱的配合等音樂知識，使我們受益非淺，鋼琴彈奏成為教師們業餘時間最大的愛好，許多時候，我們都能聆聽到美妙的鋼琴曲。忙忙碌碌的一學期即將結束，教師們邊工作邊學習，但是每個人都會感到充實又快樂。

以上是我園本學期的教研活動開展情況的，下學期將一如既往，爭取讓我園的幼教工作上一個新台階。

二0xx年元月二日

幼兒園教師與幼兒活動總結篇6

今年9月10日是我國第xx個教師節，為和全園教師一起渡過一個開心、難忘的教師節。我園組織了一系列的慶祝活動，下面就活動內容做如下小結。

一、組織全園幼兒為班上老師製作＂愛心卡片＂活動

孩子們將自己親手做好（小班孩子只是在老師準備的半成品中加上幾片花瓣或幾片葉子）的卡片親手送給自己尊敬的老師，並對老師説：＂老師節日快樂！老師您辛苦了！＂在一片柔和的音樂聲中，老師們親手接過孩子遞上的卡片，臉上泛着幸福的笑容。

二、幼兒園拿出一筆經費組織教師週六、日兩天遊，教師節當晚組織教師唱k活動

1、兩天遊活動。9月xx日，我園組團前往xx酒店。9月xx日，我們全園教師20餘人在一片歡呼聲中開始了幸福的旅程。車上，在導遊的幽默組織下，每位老師盡情歡笑，在一片＂明天會更好＂的合唱聲中，我們抵達了xx鎮。大家8人一組上船捕魚，部分老師坐上快艇，享受在海上電馳快飛的感覺；午餐時間，享用當地特色海鮮美食；下午，前往x島沙灘，老師們一起享受沙灘的愜意、寬廣。一望無際的細沙盡踩腳下，老師們還相約一起享受＂魚療＂，在＂魚療＂館中，時不時傳出老師們歡樂的尖叫聲，在享受＂魚療＂的同時讓老師們的身心得到充分的放鬆。

下午3：00，全體教師一起泡入大海，大家在海邊嬉戲，時而自己游泳，時而潑水打鬧，時而撿拾沙灘貝殼……開心之極，令人流連忘返。

晚上6：00，入住五星級海濱温泉酒店。餐後，老師們三五成羣進入温泉區，享受牛奶池、香酒池、檸檬池、玫瑰池、生薑池、熏衣草池、薄荷池……72個池之間來回穿梭，樂不思返。

2、教師節當晚，全體老師前往xx會所，大家在ktv房內盡情高歌，時而瘋狂跳舞，時而品嚐＂雞尾酒＂，時而碰杯共同祝福彼此教師節快樂。

活動至今已有四天的時間，老師們仍在回味這幾天的慶祝活動，每個人的心裏都載滿了幸福與感動，對＂明珠＂這個大家庭更多了一份歸屬感。