幫扶潁上縣工作總結模板5篇

工作總結的寫作是需要保證其中的數據是完全可靠的，寫工作總結可以全面的瞭解以往的工作情況，看看是否有什麼不足需要改正，本站小編今天就為您帶來了幫扶潁上縣工作總結模板5篇，相信一定會對你有所幫助。

幫扶潁上縣工作總結篇1

從20xx年xx月xx日到20xx年xx月xx日，共一年，我圓滿地完成了在xx縣人民醫院的醫療支農工作，現總結如下：

在響應衞生部的《萬名醫生醫療下鄉支農》號召部署下，在我院正確領導下，我來到xx縣人民醫院，和當地醫院的同事們，共同學習，共同努力，共同工作，共同進步，在艱苦的條件下，克服困難，多想辦法，努力工作，仔細耐心，熱情周到地為當地的各族羣眾提供就醫服務。根據衞生廳關於《城市醫生晉升職稱前到城鄉基層醫療衞生機構服務制度》的實施方案，我代表xx省第一人民醫院腫瘤內科，赴xx縣人民醫院進行對口支援，現為期1年的工作已結束。在各級領導的支持和指導下，我圓滿完成了這項醫療服務任務。在為期1年的工作中，我對於xx縣醫院內一科主要從常見病、多發病和重大疾病醫療救治等方面給予了較大的支持，使農民就近得到較高水平的基本醫療服務，一定程度上緩解了看病難問題;和xx縣醫院內工作人員進行了廣泛的交流，並實施各種形式的培訓，提高基層醫療機構的業務水平。同時我也親身感受到了農村醫療衞生的現狀，收穫、體會頗多。

一、醫療任務完成情況：積極配合科主任的工作，為提高科室整體的業務素質而做出了努力。為開展腫瘤相關工作，合理安排門診、病房工作，共完成門診723餘人次，查房750餘人次，開展病案討論34例，疑難病例會診78餘次，搶救危重病人42人次，以有限的藥物和檢查手段，儘量給予病人滿意的治療。幫助xx縣醫院內一科持續提高醫療水平，使老百姓享受到較高的醫療服務。幫助了基層社區衞生服務站和衞生站逐步建立和完善了各項的工作制度和各項規範。在臨牀工作中注重隨時對患者及其家屬進行健康教育及諮詢，增加羣眾的健康知識及防病、治病的意識。通過一起共同工作及交流，幫助糾正基層醫務人員一些錯誤的觀念和診療技術，對規範和提高他們的診療行為起到了很好的作用。

二、在院內對腫瘤相關知識進行學術講座30多次，業務講座培訓人數達635人次，教學查房57次，開展病案討論172例。將一些國內、外領域的學科新進展帶到基層醫院，充分發揮我們的特長，對於住院醫生、專科醫生，言傳身教並嚴格要求，最全面的通過典型病例的分析，幫助他們儘快提高業務水平。

三、將病歷書寫、查房制度等基本醫療管理制度切實的運用到實際工作中，促進基層醫療機構的醫療管理水平的提高。為科室的醫療工作帶來了方便及提高。

四、通過一起共同工作及交流，幫助糾正基層醫務人員一些錯誤的觀念和診療技術，對規範和提高他們的診療行為起到了很好的作用。

五、下鄉幫扶的醫護專家與基層醫務人員通過共同的工作，建立起了良好的溝通渠道，為今後工作的相互聯繫和合作，落實“雙向轉診”打下了良好的基礎，有利於基層醫務人員業務水平的提高，縮小城鄉醫療服務水平的差距，也有利於大醫院的醫護專家能更多更深入地接觸病患，促進科研工作的開展，同時也促進了轉診制度的進一步完善。這些都有利於我們為廣大羣眾提供更優質、更好的醫療衞生服務。

六、通過這類活動，使我院進一步瞭解和掌握基層醫療機構所和醫務人員存在的實踐問題和人民羣眾羣眾的需求，為我院今後制定相應的政策措施提供了更準確的依據。由於基層醫療的硬件限制和人員素質等因素，開展健康教育、行為干預等工作未如理想，需要加強培訓。

七、通過下鄉幫扶活動，我瞭解到我國基層醫療單位存在着設備簡陋、人員學歷低、老齡化嚴重等不足;廣大農村居民的衞生健康知識有限，對一些常見疾病的認識不足，缺乏基本的健康指導等。這些都需要引起全社會的重視，尤其是政府應加大資金投入和政策支持，進一步加強新時期的農村衞生工作，為提高農民健康水平，增強農民素質，減輕農民負擔，繁榮農村經濟，x專題促進農村穩定提供重要的保障。

八、一年中，我和基層醫務人員一起工作和生活，從他們身上學到了如何與患者更好的溝通，建立和諧的醫患關係，使患者的依從性更好。他們的團結協作、吃苦耐勞、嚴謹治學、精益求精的工作作風和敬業精神給我們留下了深刻的印象。

幫扶潁上縣工作總結篇2

為了積極響應省市教育行政部門關於進一步加大城鎮學校與農村學校結對幫扶的力度的號召，我校與xx學校結對幫扶，在工作中我們堅持求真務實、開拓創新的原則，誠懇學習，精心組織，周密實施結對幫扶工作。使得我校在教學理念、教學方法等方面縮短了城鄉差距。現將此項工作情況總結如下：

一、高度重視，嚴密部署。

城鄉結對幫扶是統籌城鄉教育協調發展、優化教師資源配置、解決農村師資力量薄弱問題的重大舉措，這對於提高我校教育就學質量、促進義務教育均衡發展、具有重要戰略意義。學校領導十分重視結對幫扶工作，得此項活動自始至終始按照有序有效開展着。

二、開展各項活動開展，給我校教育教學帶來了生機

在學校工作會議上，校長多次向老師們闡述結對幫扶工作的意義。因此，在受幫扶過程中，我們虛心學習，真誠面對，以心換心，以情促行。在工作中具體做到，主動加強聯繫，建立穩定的互訪機制，提高我校辦學效益。

1、領導互訪，更新辦學理念。學期開學初，兩校領導共同交流學校的發展規劃與新學期的工作計劃，就學校教育管理、教學研究、教育科研等進行深入的探討。瞭解幫扶工作實施情況，共商學校發展大計，確定工作重點，相互協調，制定幫扶實施方案，保證幫扶工作順利開展。

2、教師互訪，取長補短。自開展活動以來我校派優秀教師到xx學校指導實際教學，通過開展教研活動，專題講座共同切磋教學技藝，提高了我校課堂教學效果。

3、教學展示，提高能力。20xx年9月，在主管領導和xx學校領導的關注下，帶領語、數骨幹教師為xx學校師生上了4節示範課。簡明新奇的課堂教學設計，精湛的教學藝術，全新的教學理念，良好的教學效果，使教師受益匪淺。有效地提高了我校教師在實際教學中的應用能力。

4、網絡交流，友誼永存。通過一年多的相互瞭解，使得我們兩校之間、教師之間建立了良好的友誼，並通過網絡平台相互交流教學信息、教學方法、解疑釋難，使得我校教師在教學理念、教學方法、教師心理等方面得到了提高與發展。

三、加強學習，不斷進步

結對幫扶工作是一項非常好的舉措。通過結對幫扶，對我們受助學校而言，收效頗豐，領導有了新的辦學理念，更加明確了辦學目標，不僅提高了辦學品位，而且提升了我校教師自身業務素質，為xx學校的進一步發展贏得了更廣闊的空間。在結對幫扶工作中，xx學校的領導和老師們的付出，xx學校收穫的卻是愛心，是知識，是經驗，是團結，是友誼，是理解，……

在今後的工作中，我們將藉助幫扶活動的東風積極地把我們的優秀辦學方法傳遞給兄弟學校，為實現城鄉基礎教育均衡發展做出努力。

幫扶潁上縣工作總結篇3

xx公司工會成立以來，在上級工會組織和公司黨委的領導下，大力開展困難職工幫扶工作，有效地激發和調動了職工的主人翁積極性，維護了隊伍穩定，促進了企業和諧健康發展。現就困難職工幫扶工作情況總結如下：

一、領導重視，責任落實

xx公司自20xx年8月份在xx號召下率先成立二級單位工會組織後，即把困難職工幫扶工作列入重要工作日程，作為弘揚企業“三色”文化，堅持“以人為本”原則，落實“發展為了職工、發展依靠職工、發展成果惠及職工”理念的重要手段和職工維權的重要工作內容。在公司黨委的大力支持下，公司工會充分履行基本職能，切實當好特困職工的第一知情人、第一報告人、第一幫助人，滿腔熱忱地為困難職工做好事、辦實事、解難事。始終把解決好睏難職工生產生活問題作為一項重大的政治任務來抓。

制定了xx公司工會《工會工作規則》把“做好睏難職工幫扶救助工作，為職工辦實事、做好事、解難事。”列入十項工會組織的基本任務之一。制定了《職工代表大會專門委員會工作制度》，成立了“生活福利委員會”，負責幫扶工作的組織開展。成立了公司工會、管理各單位工會、基層企業分會的三級幫扶體系，把集中性的走訪慰問送温暖活動和日常解憂難、辦實事有機結合起來，將扶貧幫困工作經常化、制度化、規範化，為黨組織和企業分憂，為職工羣眾解難。

二、精心籌備，及時幫扶

xx在xx的各企業多年來發展較為平穩，職工羣眾的生活水平在當地並不屬於低收入，但仍有個別職工家庭因突發事件、患上重病等導致生活困難，多個企業出現了困難職工。為了及時發現和解決他們的難處，我們建立了困難職工動態管理機制，及時掌握幫扶對象的動態變化情況，把符合條件的職工及時納入幫扶救助範圍，做到出現一個發現一個，發現一個幫扶一個。

一是公司工會和管理各單位工會每年對困難職工家庭情況進行深入細緻的摸底調查，建立和完善了困難職工檔案，做到“六知一定”，即“知家庭住址、知生活狀況、知致困原因、知患病情況、知低保情況、知子女就學情況”，及時“定救助措施”。各級工會組織針對掌握的困難職工相關數據進行分析，使幫扶工作更有針對性和時效性。

二是提供資金保障，從各級工會經費、行政經費、職工互助基金、職工捐款等多種渠道籌集幫扶資金，及時向困難職工發放，以緩解他們的燃眉之急。20xx年，公司及管理各單位共籌集萬元，用於對困難職工的幫扶，開展了送温暖活動慰問人次，進行困難職工崗位培訓人次，法律援助人次。

通過社保系統專門籌集萬元，對名患有重病的職工進行了救助。

三是擴展幫扶形式，除對困難職工進行經濟上的幫助以外，我們還採取了各級領導關心慰問、重大節日重點走訪、工會上門服務、部門及時進行談心交流了解掌握情況、職工互幫互助等多種形式，讓他們感受到企業、工會和同事之間的温暖。

三、紮實開展，成效顯著

通過開展困難職工幫扶工作，為職工辦好事、辦實事、解難事，切實使廣大職工感受到企業的温暖，解決了職工的實際困難，為企業營造了一個安全和諧穩定的生產生活環境，增強了企業的凝聚力和向心力。活動的開展也激發了職工的愛心，在玉樹地震之後，公司系統為災區捐款萬元，在xx省慈善總會開展的“慈心一日捐”活動中，公司職工捐款萬元，受到各級政府的表揚。

四、完善機制，深入推進

雖然在幫扶工作中做了大量工作，但距上級要求和先進單位相比，還存在一定的差距，主要表現在幫扶力度不夠，沒有穩定的資金來源渠道，在一定程度上制約了幫扶工作的深入開展。今後要重點加強以下幾方面的工作：

一是要提高認識，把幫扶工作納入企業的整體工作之中，繼續爭取政府、企業、工會組織等各方支持，合理利用社會保險等有效形式，集成各方面的力量，推動幫扶工作深入開展。

二是建立幫扶工作長效機制，健全有關制度，落實工作責任制，實行規範化管理，提高工作水平和幫扶效率。如採取幫扶工作回訪機制，及時瞭解情況，進行深度幫扶；採取受助人簽名方式，確保幫扶資金足額到位；對困難職工檔案採取動態管理，及時調整名單，把有限的資金用在關鍵之處。

三是建立幫扶資金籌措機制。在現有的企業撥款、會費投入、職工捐助的基礎上，積極爭取政府、上級工會和社會各方面力量的支持。比如xx省“慈心一日捐”活動新規定捐款企業可以申請返還一定比例資金用於本單位的幫扶工作，我們要早日申請，為困難職工落實幫扶資金。

總之，我們將繼續健全困難職工幫扶工作機制，把集中性的走訪慰問送温暖活動和日常解憂難、辦實事有機結合起來，將扶貧幫困工作經常化、制度化、規範化，為黨組織和企業分憂，為職工羣眾解難，推動企業和諧發展。

幫扶潁上縣工作總結篇4

為了加強我校數學教師教育教學能力的提升與發展，我積極貫徹學校所制定的工作計劃，更好地發揮自己的是一名市級數學科骨幹教師的傳、幫、帶作用，促進我組老師快速、健康地成長為一名有素質、有修養、教育教學能力強的新型教師，實現我校教育教學工作的高效、持續、健康發展。讓他們儘快成為教學中的佼佼者，充實學校的語文教學力量。回想本學期所走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。學校給我幫扶同行的機會，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。我珍惜這個不易的機會，認真做好模範作用，積極引導幫扶教師的做好本職工作，履行好教書育人的職責，努力提高教育教學質量，不辜負校領導、同事對我的厚望。現將本學期的幫扶教師工作總結如下：

一、訓練課堂教學基本功

我認為，作為一名老師，如果不能很好的駕馭課堂，那麼，他精心設計的教案就白白的浪費了。所以，在開學的第一個月，我將協助他訓練學生的學習習慣，讓學生學會聽，學會講。同時，一名合格的教師，除了有紮實的專業知識，還必須有過硬的課堂教學基本功。這就要求他在上課時要注意詞彙豐富、條理清晰、風趣幽默、抑揚頓挫，從學生實際出發，考慮他們的可接受性，做到通俗易懂，要用學科語言，不能用方言土語，要簡練，忌廢話。同時還需藉助表情、手勢等體態語言來表達。

二、培養理解教材和駕馭教材的能力

教材不是教學的根本依據，而是教學工具，根本依據是教學大綱或課程標準。因此，在教學中要依據教學大綱或課程標準來使用教材。擁有知識不等於能瀟灑自如、輕車熟路地駕馭教材，教師從學科系統的角度出發，下大力氣去深入地鑽研教材，理解教材。研究教材的邏輯性，運用科學的思維方法，做到講述通俗嚴密，思路清晰；要研究教材的系統性，注意教材內容的前後聯繫，把教材中的知識點有機地結合起來，做到融會貫通，使知識系統化；要研究教材的合理性，針對學生的實際情況，聯繫生活巧妙設置問題，引導學生思維；要善於抓住教材的重點、難點和關鍵點，做到心中有數，在講課時才能重點突出，選用恰當的方法突破難點。

由於我所幫扶的教師是薛加付，而且使用的是生本教材。所以，我會和他一起研究教材，把握好教學的重點和難點，一起研究好前置性作業和後置性作業。還會關注他對教材的理解是否正確，讓他能儘快的熟悉教材。要較熟悉所學科目的教學大綱、教材，準確表述本學年的教學任務及要求，基本掌握教學的幾個環節，熟悉課堂常規，較自然地使用教學語言、設計和運用合格板書，能較好地進行教材分析，能較順利地舉行公開課。

三、教學風格的形成與錘鍊

教學風格是在教學活動中形成的，體現不同個性教學特色和水平的一種模式，它通過教師的教學態度、氣質等一系列內在的精神活動表現出來。對於一名青年教師，要形成自己的教學風格，必須要在具備過硬的教學能力和紮實教學基本功的前提下通過不斷的實踐積累和形成的，需要一個較長的過程，但是要把形成高層次教學風格，視為一種自覺的教學追求，由此激發形成教學風格的強大動力。

教師還要對自身條件有一個清醒的認識，即個人定位，不能單純模仿他人的教學風格，而是要通過模仿他人的教學風格，再根據個人的興趣、愛好、特長，將各種教學要素融為一體，取人之長補己不足，選擇適合自己個性發展的教學風格，通過長時間的不斷的實踐錘鍊，使自己的教學風格精益求精，逐步提升。

四、教研能力的培養

對於教師來説，教學研究能力是個人綜合能力一個很好的體現。所以，在平時的教研活動中，我會有意識地讓她説出自己對某一節課的看法，多進行評課的訓練，在教研活動中都要暢所欲言，認真分析“有效”與“無效”，讓他在評課的過程中理解和熟悉教學理論。讓他多看教學教育雜誌和書籍，並把自己在教學中遇到的問題與想法記錄下來，整理成論文，每學期至少寫一篇有質量的經驗總結和不少於5000字的業務學習筆記，並鼓勵教師向各教學刊物投稿。力爭在一個學期至少能在學校發表一篇的論文或者獲獎。

以上便是我本學期骨幹教師幫扶工作的總結和體會。説是幫扶，其實是共同學習、共同進步，使我自己的教學水平也有進步，教學成績有明顯提高。通過幫扶，增進教師間的合作與交流，共同促進教師自身教育教學能力的提升，有利於教育事業的進一步發展。

幫扶潁上縣工作總結篇5

按照中心校要求和我校結對幫扶工作需要我與丁曉娟、馬之軍兩位老師結成對子，為了儘快讓他們適應新的教學崗位，勝任語文教學工作，我們互相學習，互相幫助，努力提高自身素質。具體做法如下：

一、結合實際情況，制訂幫扶計劃。

每個老師都有自己的特長、優勢，也各有需要提高的地方，於是我認真分析兩位老師的優缺點，對於好的地方，提出來大家一起學習，對於不足的地方，互相幫助其改正，使其在原有的基礎上都能夠得到一定的發展、進步，最後根據這些特點，有針對性地開展幫扶。

二、虛心學習、共同進步。

雖然我是師傅，那是因為我教齡比較長，兩位老師雖然年輕，但是在教學理念上還是有很多地方需要我需要虛心學習，所以我把共同提高素質作為本學期的工作目標之一。

首先，我經常向其他幾位骨幹教師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。

其次，在老師上彙報課、觀摩課時，一起備課研課、然後聽課學習，並仔細記錄、認真進行評課，使自己在評課方面有一定進步。

再次，在平時的休息時間裏，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的教育教學在理論上也有收穫。

三、率先垂範，以身作則

骨幹教師結對子工作主要活動之一是聽課、備課、評課。這些活動是雙向的，不是單向的。老師有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的能力。而作為師傅的我更樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。在本學期老師及其他教師共同集體備課1節，我自己上示範課1節，老師上彙報課研究課2節，聽課後，均進行了認真的評課，對教案、教學方法、教學課件、上課時出現的一些不足都進行了改善。經過研課後，盡是把優秀的活潑的教學活動展現給學生，讓他們在各個方面有所提高。

在本學期的骨幹教師結隊活動中，自己微薄的教學理論、技能方面的經驗，與老師共同分享、探討研究，同時督促自己不斷地更新理念知識和提高教育教學技能