2023年幫扶工作總結優質7篇

在工作中遇到挫折，應該做好工作總結找到真正的原因，優秀的工作總結對我們今後的工作是有很大的幫助的，你知道工作總結的格式嗎，下面是本站小編為您分享的2023年幫扶工作總結優質7篇，感謝您的參閲。

2023年幫扶工作總結篇1

本學期，學校繼續舉行了師生幫扶學困生、經濟生、問題生活動，作為班主任幫助學生進步更是責無旁貸。通過內化教育，學生的學習動機、學習積極性大大地被調動起來，不管是優等生或是學困生、經濟生、問題生，現已能明確自己的學習目的，不時為別人，而是為自己；學習風氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學”，現在是“我要學”。通過不斷的加強訓練，老師幫助學生獲取一個個小成功，學生的自信心、意志力得到很大的提高；現對這項工作總結如下：

一、理解、尊重、寬容，善待差生

教學成功與否，不僅取決於學習者的智力因素，還取決於他們情緒，態度、學習動力等，因此教師在任何時候要注意控制自己的情緒，不遷、怒、不急燥，切忌使用訓斥，侮辱人格和傷害自尊心的語言；切忌向家長及班主任告狀。這些差生在班級中常被學生鄙視，有些教師也指定他們是班級的“敗類”，“包袱”。在社會上受到冷眼，在家也受到家長的訓斥。心裏有一種壓抑感，在厭學情緒。自信心不強我主動採取適當的形式去栽培他們。

二、具體問題具體分析

在工作過程中能個體分析、羣體分析，確立發展目標和措施，找出每個學生的優點、缺點、潛在的優點、缺點，新的生長點。用發展的眼光看自己，分析別人。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，爭取科任老師熱心配合，使得每一位學生能安心於課堂的學習，把學困生和問題生的厭學，逃學情緒抑制在一個最低點上。讓經濟生感受到大家對他得關愛，積極的去幫助他們，樹立信心。

三、對症下藥，開發非智力因素

差生同樣具有進取心，自尊心，渴望進步。但他們由於各種因素造成了成績差。作為教師對具體學生要作具體分析，各個突破，比如父母離異的學生，大多數較內向，自卑，性格孤僻，我主動給他們母親般的愛，找他們談心，瞭解他們的一些情況，並在生活上給予足夠的關心。我還注意瞭解每位差生的情況。決不把他們當作包袱，不鄙視他們，不放度他們，瞭解他們特長，愛好，尋找他們身上的“閃光點”，多表揚鼓勵增強他們的上進心。

四、爭取家長的配合：

沒有家長的積極配合，差生很難完成學習任務，我抓住家長一般都關心孩子學習這一特點，利用家長會，及家長來訪常和他們聯繫，爭取他們的合作，督促孩子做作業，這對差生成績的提高有很大的作用。

五、給差生指出切實可行的目標

一定的學習目標是學生獲得學習動力的源泉，差生之所以差，沒有奮鬥目標是一重要原因，我在對每位差生全面瞭解的基礎上，給他們制定了短期學習目標長期學習目標（一學期），而且經常檢查這一目標，及時修改目標，一旦發現給他們訂得過高或過低，就逐一幫助他們修正，激發他們學習的動力。同時在班級裏也形成一幫一的小組模式，去幫助那些有困難的學生。去感染他們主動去學習、去探究知識。適時的提出一些小小的獎勵來鼓舞他們積極學習。

2023年幫扶工作總結篇2

20xx年，我委定點幫扶工作在市委、市政府的正確領導下，委領導班子給予了高度重視。我委堅持到村到户的工作原則，以“整合資源、集中幫扶”為重要工作思路，關注、關心、關懷貧困羣眾，全面落實市委、市政府關於市級機關單位定點扶貧工作的要求。我委專門召開了黨委會，確定了幫扶工作組人員，結合實際定措施，真情幫扶促發展，圓滿完成了扶貧幫困工作任務。

一、基本情況：我委20xx年定點幫扶村是該村主要依託農業資源發展養殖和傳統種植業為主，主要經濟來源為富餘勞動力外出務工和種、養殖業收入。經過我委近一年的定點幫扶，我委積極協調資金數十萬元，改造村部大樓建設項目，改善了辦公環境，提高了辦公效率；確定5户貧困户與我委領導直接結成幫扶對子；發揮我委職能優勢，利用當地資源，幫助發展種植業及養殖業 户，實現對口幫扶户人均年增收500餘元；選送 名村民參加農村種植養殖業使用技能培訓，為他們解決培訓元；我委又投入資金 萬元直接發放到困難村民手中幫助解決生產生活問題。

二、主要做法：

（一）領導重視，責任明確

在20xx年的定點幫扶工作中，委領導高度重視，年初召開黨委會專門討論研究扶貧工作，成立了主任任組長、副主任任副組長的定點扶貧工作領導小組，明確了辦公室為定點幫扶工作責任科室，主要負責扶貧定點幫扶工作的組織實施。辦公室主任為定點幫扶工作聯絡員，具體負責幫扶工作相關情況的收集、上報等日常工作和結對幫扶具體措施的跟蹤落實等工作責任，為定點幫扶工作提供了強有力的組織保障。

（二）調查研究，制定方案

我委定點扶貧工作小組成員在？副組長的帶領下對幫扶村通過“走、看、問、談”等方式多次進行逐户走訪，摸清底數，掌握最基本、最準確情況，做到了“二深入二瞭解”。一是深入致富能手和貧困户家中，瞭解幫扶村經濟發展現狀、農民增收渠道、資源優勢和發展潛力等；二是深入有上訪、矛盾糾紛的農户家中瞭解影響農村穩定的主要因素，以及羣眾反映強烈的熱點、難點問題。結合扶貧村的種、養業結構、經濟狀況和地理條件，制定幫扶措施，落實幫扶責任。我委又根據市委、市政府的要求，把定點扶貧和“四化”建設緊密結合，分解落實幫扶任務，層層落實幫扶責任，確保幫扶渠道暢通，工作落到實處。幫扶工作收到了良好的效果。

（三）結合實際，措施落實

在今年的定點扶貧工作中，委領導注重將“輸血”型幫扶轉化成“造血型”幫扶，我委不僅僅是隻着眼於交多少錢到貧困農户手中，解決貧困農户的一時困難，而是着眼於通過幫扶項目讓當地徹底改變貧窮落後的基礎設施，幫助貧困農户搞規劃、上項目、協調資金，出實招，做實事，從根本上解決貧困問題。把定點扶貧作為我委年度工作中一件大事、要事來抓。我委定點幫扶工作確實收到了實效，扶貧村貧困狀況有了明顯的改善，羣眾滿意度非常高。

三、下一步工作打算

1、繼續幫助扶貧村搞好規劃、上好項目，積極協調資金，幫助定點扶貧村解決勞動力過剩的問題。

2、進一步總結經驗，掌握情況，解決我委在扶貧工作上的問題，把定點扶貧工作作為一項長期工作。

3、加大宣傳力度，務真求實，着眼於從根本上改變扶貧村致富出路。

2023年幫扶工作總結篇3

20__年4月，根據縣委、縣政府有關文件精神，我院與晶橋鎮芮家村結對幫扶。三年來，我院黨總支始終如一地重視這項工作，全體黨員幹部和職工也抱着極大的熱情參與這項工作。由於領導重視，計劃周密，措施實在，幫扶工作取得了較大成效，為解決該村農民的實際困難，維護和促進全縣改革、發展、穩定的大局作出了積極的貢獻，同時也促進了我院黨的作風建設，密切了黨羣關係。現將三年來我院與晶橋鎮芮家村結對幫扶工作情況總結如下。

一、領導重視，廣泛宣傳動員

每年縣有關部門關於結對幫扶工作的通知下發後，我院黨總支即組織各支部負責人認真學習有關文件精神，教育大家從維護社會穩定的高度出發，從密切黨羣幹羣關係的高度出發，努力做好這項工作。並要求各支部把上級的工作要求傳達到醫院每一位黨員幹部，動員黨員同志帶領職工積級參與這項活動。

二、制定計劃，落實幫扶措施

三年來，我院各級黨組織對幫扶活動常抓不懈，按照要求制定幫扶計劃，落實幫扶措施，有針對性地開展各項幫扶活動。

1、利用醫院醫療資源優勢，每年開展“送醫、送藥、送温暖”大型專家義診活動。派出各科專家為村民進行健康檢查、健康諮詢及健康教育，並帶去多種常用藥物發給患病的村民。

2、為防止村民“因病致貧、因病返貧”，醫院對該村村民實行了醫療費用優惠政策。該村村民生病到我院住院減免2費用。三年來，我院共為4多位芮家村病人減免醫療費用近12萬元，其中減免最多的達5元。

3、積極扶持村衞生室。捐贈了一些小型醫療設備與器械，並免費接收衞生室醫務人員來我院進修學習。

4、積極開展黨員募捐活動。三年共向村裏捐款216元，用於農村基本建設及特困户，鼓勵創業致富。

5、三年來，為了增加該村農民收入，我們向他們購買了大米5萬多斤，茶葉6多斤，鯽魚5多斤等，為促進該村的農副業生產作出了一定的貢獻。

6、堅持既扶貧，又扶志。不僅從物質上給予幫助，更從思想上進行幫扶。幫助他們轉變思想觀念，樹立自強、自立意識。

三、加強交流，增進相互感情

三年以來，我院黨總支書記張詩云、副書記石春國等多次帶領黨員到芮家村，瞭解全村經濟生產發展情況和村民生活情況，組織黨員走訪幫扶對象，重點了解了村民劉德坤等五位貧困户的生活狀況，共同討論對他們採取的幫扶措施。並且注意向村委幹部學習，學習他們為加快溧水經濟發展，改變貧困面貌的整體思路和把握大局的能力；學習他們注重科技、培養人才、開拓進取的精神；學習他們深入基層、調查研究、紮實工作的工作方法和作風。另外，還多次邀請村幹部和羣眾代表來醫院座談，聽取他們的建議和要求。通過不斷交流信息，增進了相互的感情，促進了幫扶工作的順利開展。

四、注重教育，促進作風轉變

三年來，我院黨總支始終以幫扶活動為載體，加強對黨員幹部的教育工作，一是讓大家瞭解國情、民情，增強了社會責任感；二是讓大家在活動中不斷深化對“三個代表”的認識，增強黨員的使命感；三是進入被幫扶對象家中，體察民情，瞭解民意，密切了黨羣幹羣關係，促進了黨員幹部作風的轉變，提升了為基層服務、為農民兄弟服務的水平。從這三年我院幫扶工作的實際情況看，效果較好。但在幫扶工作中，還存在一些不足，還需進一步發揮我院在醫療服務方面的優勢，加大幫扶力度。

2023年幫扶工作總結篇4

為了全面貫徹和落實縣教育局幫扶結對的精神，充分發揮省級示範園的輻射和帶動作用，我園與中心幼兒園成為結對園。在一年的幫扶進展過程中，經過雙方的共同努力，取得了一定的效果，現總結如下：

一、充分了解情況，制定切實可行的幫扶計劃。

為了讓結對幫扶工作能取得一定的針對性和實效性，根據前兩年對中心園的瞭解，知道了鄉鎮幼兒園的不足及老師們在教學上的困惑，找出了幼兒園目前存在的急需解決的問題，對症下藥，制定可行的幫扶計劃。

例如我們通過交流和實地調研發現：教師年輕有活力、有激情、好學上進，但是由於教育經驗不足，對《綱要》的解讀和領會還不夠，老師們對教研活動開展的經驗也較少，在早操的編排、教學活動的靈活組織等方面的水平亟待提高;搬到新園後，幼兒園硬件條件有較大的改善，但由於參加學習培訓接受新信息和分享教育資源的機會比較少;針對這些情況，我們把幫扶捆綁的重點放在了以下幾方面：

1、教育資源共同分享，如：教育書刊、音像圖書、玩具等;

2、為該園教師提供學習的機會和現場，除了觀摩精心準備的大型對外開放活動之類的，還安排該園老師參加我園的教研活動;

3、我園園長和骨幹教師定期到該園指導。

二、資源共享，提供學習和培訓的機會。

我園在去年××月邀請了骨幹教師××老師來園做《快樂動起來》音樂講座，全縣及周邊縣近百名幼教同行參與此次活動，我園特意邀請園的老師參與，使她們也深感受益匪淺。

三、加強交流，把幫扶指導工作落到實處。

我們常和結對園的園長通過電話或邀請她們到我園來交流情況，就幼兒園的教育教學現狀和教師情況交流，及時調整幫扶計劃。

例如針對結對教師配備不夠，沒有充足的時間外出觀摩學習的問題，我園派出了××老師展示了音樂活動《下蛋了囉》優質示範課，使她們的教師知道了如何上好音樂活動課，提高其組織教學水平。觀摩了中心幼兒園××老師的一節音樂活動，從音樂活動的目標定位，活動準備、活動設計、活動組織、如何關注幼兒等方面進行了詳細的指導。

又如在交流中我們瞭解到，老師們對早操編排很是頭疼，不知道如何選音樂、編動作，她們目前的幼兒早操編排是“一刀切”、“整齊劃一”，沒有根據幼兒年齡特點和發展需要來編排。我園便提供先前本園早操錄像供她們參考，業務園長還專門的對各年齡段早操活動時間安排、動作要求、音樂選擇、創編等進行指導,通過學習，她們分別創編出小動物模仿操、動動操等三套適合大小三個年齡段的完整操節。這些符合幼兒發展的充滿趣味的操深受孩子們的喜愛，中心園的老師們也在創編過程中對幼兒的發展和需要更加了解，早操創編的能力得到了提高。

另外，我園除了前兩年贈送的幼兒園桌椅、牀鋪及電子鋼琴外，本學年還捐贈了千元現金給結對園添加教學設備及幼兒玩具，改善其辦學條件。

四、初現成效，在幫扶中共同成長

通過我們不懈的努力，我們的幫扶工作初見成效。結對園教師在業務能力上有了較大提高，幫扶活動也帶給了我園參與幫扶的教師很多啟示，大家受益匪淺。通過對中心幼兒園的幫扶，讓我們一線老師看了農村幼兒教育的現狀及差異，看到了農村幼兒教師們工作的熱情，感受到自己肩上的責任。農村中心園領導對本園教育教學的重視、老師們的認真那股勁，深深的感動了我們。幫扶活動不只在園所和老師中進行，我們還延伸到了孩子們中間。我們開展了“插上愛心的翅膀——玩具捐贈活動”和“您獻愛心了嗎——圖書捐贈活動”，鼓勵家長、孩子們把自己閒置的玩具圖書捐贈給農村幼兒園，豐富他們的教玩具，同時也教育我們的孩子學會關愛他人，成長成為有愛心的人。

總之，在近一年的幫扶工作中，我們經過雙方的積極配合和努力，幼兒園的教育教學已經有了一定的進展，但中心幼兒園還存在不少的問題，比如教研活動環節非常薄弱等。幫扶工作需要長期堅持下去，在新的一年中我們將加大不斷探索新的方法和途徑，加大幫扶力度和密度，爭取使我們在幫扶工作共同進步和成長。

2023年幫扶工作總結篇5

為了促進青年教師的專業化成長，使新上崗教師在較短的時間內，迅速適應教育教學的要求，學校積極開展“新老教師結對子”幫扶活動，注重發揮老教師的“傳幫帶”作用，實施“青年教師成長幫扶工程”，有力的促進了青年教師的全面成長，使青年教師不僅能迅速適應教育教學的要求，而且使許多青年教師成長為教育教學的骨幹，有力的促進了青年教師的健康成長。

本人作為學前教育專業部一位工作時間較長、經驗較豐富的老師，除了在做好自身工作的同時，還與多位新上崗的教師結對子，對他們進行教學及管理方面的指導。指導過程中注重與青年教師共同探討與交流，把自己在教學經驗、知識結構、技能等方面的經驗，與青年教師共同分享，相互促進，不僅幫助青年教師迅速成長，而且從青年教師身上也學到了許多東西。

一、結對幫扶工作目標

1、本着“資源共享，優勢互補，合作交流，共同發展”的原則，通過加強學校管理，形成校骨幹教師幫扶年輕教師的特色。

2、積極主動、創造性地開展幫扶工作，通過骨幹教師作公開課、講座、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革、教學管理、班級管理、課堂教學、課題研究等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種濃厚的教科研氛圍。

二、實行措施

（一）、課堂教學方面：

課堂教學改革始終是學校深入推進素質教育的核心。師資的培養就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學中來，主要開展以下一些活動：

1、開展“四個一”活動。

①一節教學入門課（在期會考試前、以新課為主）。

②一節教學彙報課（在期未考試前，以複習課為主）。

③一次説課及一份説課材料。

④一個單元的教材分析。

2、從課堂教學入手，幫助新教師進行板書設計、課件製作、規範上課環節等一系列教學活動，再向課堂外下功夫，幫助新教師從教材分析、備課、課後反思、作業批改等環節進行改善，針對新教師教育教學的薄弱環節問題，進行專題研討，針對新教師從理念上、教育教學方法上等一系列教育教學中遇到的困惑進行理論指導，使新教師教學水平產生了一個質的飛躍。

3、做好日常的師徒互聽、評課，老教師寫好幫扶筆記，年輕教師寫好聽課反思。（每月交聽、評課記錄，交幫扶筆記及反思。）

（二）、班級管理方面

班主任是學校班集體的教育者、組織者和指導者，也是學校教育工作，尤其是學校思想品德教育工作的骨幹和有力助手。班主任工作是學校工作的重要方面，新教師應在指導教師的指導下，見習班主任工作，並獨立或協助指導教師。詳細措施如下：

1、向學生進行思想政治教育和道德教育，保護學生身心健康。

2、教育學生努力完成學習任務，找學生談心，做好行為偏差生的轉化工作。

3、教育指導學生參加學校組織的各種勞動和社會實踐活動，上好班會課，增強學生的自理自強能力和投身社會實踐的能力。同時教育指導學生堅持體育鍛煉，養成良好的生活習慣和衞生習慣。

4、關心學生的課外生活，鼓勵學生髮展正當的興趣愛好和特長。

5、進行班級的常規管理，把班級建設成優良班集體。

6、配合學校開好家長會，爭取家長和社會各方面的配合，共同做好學生的教育工作。

7、做好學生的思想品德評定和有關獎懲工作。

8、做好有關資料的記載和整理工作。

9、做好班主任工作的研究與總結工作。

10、每學期主持一節班隊活動課。

三、存在的問題及有待改進的方面

新老教師結對幫扶對老教師也具有一定的促進作用，一方面對自己的教學經驗進行一番整理，另一方面也從新教師那裏學到不少東西，學校開展新老教師結對幫扶的作用和效果是明顯的，但如果長期只是校內的幫扶，則多少有點親近繁殖的味道，不利於新老師的進一步提高。因此建議學校支持新老教師參加一些區內外性的培訓活動、學術活動，聽一些全國知名特級教師的課，開闊眼界，取經傳經，使學校老師的教學水平有一個整體的較大的提高。

四、成效顯著

説實在的，經過一段時間的幫扶工作和自身的不斷學習，新教師也逐漸成熟起來。已經初步掌握了備課上課的技巧，逐步從門外漢轉變理手行家。“一年入門，三年立足，五年骨幹，十年名師。”成為我部新教師的追求目標。

最後，我堅信經過新老教師的艱苦奮戰，還有學校對幫扶活動的大力支持，我們年青老師能很快很好地實現“幫扶活動”的目標，並且迅速成長起來。

2023年幫扶工作總結篇6

通過教育扶貧、人才扶貧、智力扶貧、科技扶貧、信息扶貧和專業扶貧，為雲南省施甸縣經濟社會發展服務，各項扶貧工作取得明顯實效。

一、提高認識，實地調研，科學制定工作方案

為了紮實做好掛鈎幫扶工作，學校20___年組織7批次，20___年已組織6批次各方面力量赴施甸縣調研考察和實施項目。調研涉及整體幫扶工作實施方案、基礎教育、施甸縣城鄉規劃、姚關鎮文化旅遊開發、雷打樹村人畜飲水蓄水安全、生豬養殖和火腿加工、野鴨湖產業發展、水蛭養殖和藥品生產，高山特色農產品電子交易平台等諸多方面。嚴格按照《西安交通大學定點聯繫滇西邊境山區扶貧工作實施方案》逐項落實。學校黨委明確要求，全校上下必須始終堅持突出高校特色、以智力扶貧為主的工作方針，高度重視，形成合力，紮實推進，力求實效。

二、發揮智力優勢，重點實施教育、醫療、文化扶貧

學校始終堅持突出高校特色、以智力扶貧為主的工作方針。具體針對當地人力資源缺乏、水平不高的問題，制定了幹部培訓、基礎教育培訓和醫療培訓三個主攻方向，開展各類培訓12期，供培訓2600人次。

一是扶貧幹部培訓。依託中組部全國幹部教育培訓西安交通大學基地，面向雲南省、保山市、施甸縣和隴川縣在20___年先後舉辦了4期幹部培訓，近期又將開展2期，共有200餘名來自基層的幹部接受了關於城鎮化建設與區域經濟發展等專題的培訓。課程內容涵蓋了城市化發展趨勢和小城鎮建設、縣域經濟建設項目策劃、包裝與申報、歷史文化追思、空間集聚機制與城市發展的信息動力學、突發事件中的媒體應對與領導幹部的新聞傳播素養、領導幹部羣眾路線教育實地教學等。

二是教師培訓。20___年6月，來自施甸縣教育局的幹部、中國小校長、年級組長、學科組長等，在學校進行了為期一週的考察學習和聽課培訓；20___年4月、20___年3月，西安交大附中、附小及幼兒園的20餘名骨幹教師分兩批，赴施甸縣開展了高效課堂與課題研究、特色班級建設與管理、學生心理健康與教育、備戰大學聯考與重點難點突破等四個專題的教學報告，並通過上公開示範課，聽課，評課等具體的形式進行教師教學培訓。

三是智力幫扶。20___年，人居學院專家教授經過實地考察，向施甸縣縣委和政府提交了城鄉規劃及旅遊開發幫扶項目的建議，與當地政府共同推進城鎮化和城鄉一體化等項目的規劃和實施。生命學院書記、院長帶隊赴施甸就可能進行科技合作的項目進行實地調研，併為施甸一中師生做科普知識講座；實地考察了施甸縣太平鎮石瓢温泉地熱資源，與縣國土局和太平鎮就開發石瓢温泉飲用富氫水相互交流了意見和看法，研討了施甸健康水工程技術研究中心項目的可行性，為以後進一步合作打下了基礎。20___年6月5日，學校副校長李偉一行5人在保山市委常委、副市長劉朋建，施甸縣縣長張雲怡及其他市縣有關領導的陪同下，前往姚關鎮雷打樹村、施甸三中、姚關國小和雲南海瑞迪生物藥業有限公司開展了調研工作，並在施甸縣召開了20___年扶貧幫扶工作聯席會議，總結20___年幫扶工作，明確20___年的幫扶工作計劃，學校有關部門與施甸縣四大班子領導和有關部門負責人共同商議20___年幫扶工作。同時，學校組織學生創業企業與施甸縣當地的青年創業企業進行經驗交流，組織優秀博士生、碩士生為縣農業局開發農產品網上交易的電子交易平台，解決高山特色農產品的銷售、推廣問題。

四是教育掛鈎幫扶。針對當地基礎教育師資水平非常落後的局面，學校把當年扶貧經費的大部分投入到了基礎教育幫扶上。同時加大對基礎教育師資的培訓力度。學校20___年一期投入60餘萬元幫扶援建施甸中國小校園網絡項目由西安交大網絡中心承擔，順利建成並開通了施甸一中有線無線一體化校園網絡，新建了一個計算機教學機房和兩個多媒體教室，搭建了施甸一中主頁服務器；20___年，學校二期投入近50萬元，為姚關鎮雷打樹國小、施甸三中、仁和鎮中學各建設了一個計算機教學機房；為相關技術人員提供了初步的網絡技術培訓。學校工會與施甸縣總工會開展針對貧困生的共同圓大學夢活動，每年投入2萬元資助10名施甸籍貧困大學生。校團委、仲英書院組織了兩次赴雲南施甸幫扶實踐活動，40餘名師生分別在施甸縣一中、三中開展公益支教活動；博士生協會對施甸縣域經濟中的特色農業產業、產業結構優化、主要民生問題進行了調研，並形成了一系列的調研報告。

五是文化交流。文學院楊琳教授課題組，針對施甸縣抗戰文化、契丹文化、布朗民族文化等非物質文化遺產和資源的保護及開發進行了實地調研；學生藝術團深入具有布朗族和彝族音樂魅力的白龍水村、擺榔鄉、由旺鎮等地尋訪非物質文化遺產傳承人並同他們同台演出交流，取得了良好的社會反響。學校舞蹈團，赴施甸縣進行跳舞吧交大的採點拍攝，並形成了醉美施甸專題系列，宣傳推廣施甸旅遊產業發展工作。

六是衞生醫療幫扶。學校三所附屬醫院採取多種形式對施甸縣人民醫院、縣中醫醫院進行對口支援，第一附屬醫院派出醫療隊赴施甸縣為近200名基層醫務人員進行了醫學臨牀三基三嚴專業培訓；第二附屬醫院先後對保山市人民醫院、施甸縣中醫院、施甸縣婦幼保健院、姚關鎮醫院進行了學科對接和指導，重點對施甸縣人民醫院等級評審進行了模擬測評，同時制定了三年的醫師、護理管理等方面培訓進修學習計劃和保山市醫專的教師培訓計劃。目前，已累計接受33名醫務人員到學校三所附屬醫院進行為期半年到一年的進修、學習和培訓。

三、發揮掛職幹部作用，做好掛鈎扶貧工作

學校組織部根據教育部人事司要求，結合崗位要求，認真做好優秀年輕幹部的選派工作。經基層黨委推薦、組織部門遴選、學校幹部工作領導小組同意，分兩批選派了2名幹部赴滇西掛職。掛職幹部深入基層考察了全縣鄉鎮、農場、全縣中國小，直接與羣眾溝通交流。主動登門與縣四套班子領導和相關黨政部門負責同志進行交流座談，主動了解縣情、民情，學習地方工作特點，積極主動開展工作。同時，作為學校與當地扶貧工作聯席會議的聯絡人，切實承擔起了學校與滇西邊境山區的橋樑紐帶作用。

四、找準着力點，進一步提升扶貧工作的成效

20___年4月21日，學校舉行社會扶貧工作會議，總結20___年定點聯繫滇西邊境山區扶貧工作，安排部署20___年學校社會扶貧工作。要求在以往工作的基礎上要進一步整合資源，認真歸納和總結，找準着力點，影響和帶動當地的發展，提升扶貧工作的成效和意義。一是突出掛鈎幫扶的重點區域和項目，促進幫扶項目取得階段性成效和可持續發展。

二是針對具體項目進一步細化，明確責任分工，建立項目監督評價推進機制，確保有效落實。三是統籌校內外資源、發揮優勢，將自身的優勢與幫扶地區的需求結合起來，加強重大問題研究，做好幫聯共建、產業培育、吸引人才與資金等工作，激發幫扶地區脱貧致富的內生動力。四是藉助社會媒體的力量加強對幫扶地區的宣傳，增強社會影響力。

2023年幫扶工作總結篇7

半年來，與青年教師友好相處了一學期年，在這一學期裏，我感覺過得很充實，在指導對方的同時，自己也得到了鍛鍊，得到了提高。現對一學期以來的指導工作進行如下的總結。

一、工作方法指導

通過一學期的工作方法的指導，結出了以下幾點教育教學方法：

1、教育學生以理解，尊重為基礎，以愛心為出發點。

2、抓住對學生教育的最好時機。

3、激發學生的學習興趣，努力做到使“要我學”轉變為“我要學”。

二、聽課、備課指導

指導青年教師把新課程的教學理念轉換到課堂教學上，有效地提高教學的效益，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用運用信息技術與學科教學整合起來，激發學生的學習興趣。每學期定時聽十節被指導教師的課，並進行詳細講評，指正不足之處，取得較好的效果。給被指導教師上好示範課，讓其每週聽一節課，並給指導老師的課做出評價，通過聽課、評課，被指導教師寫出了深刻的聽課評課體會。同時使被指導教師養成了先備課後上課的良好習慣。認真備課，擬寫教學反思。

三、與師和生融洽相處指導

一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關係，使之學會與學科組和年級組的老師融洽相處。通過一學期的工作指導，馬老師與學校的每一位老師都相處得十分的融洽，學會如何與家長溝通。在工作中充分運用“三結合”網絡的教育作用為教育教學工作服務。藉助各種資源提升教學效果，贏得學生的尊重和喜愛。

四、練習、出題及作業講評指導

上課固然重要，但是教學的五個環節中作業及測驗以及試題的準備都是必須掌握的基本功之一。要在作業、出測驗卷。測試後如何總結、歸納。如何講評，更有效地利用好作業以及測試，使學生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導。通過兩年來的指導，李旭老師基本能把握好分層教學和分層佈置作業的技巧，能使得教學和課後作業鞏固有針對性，照顧到方方面面的學生，使學生在一節課中學有所獲，學有所得。

五、運用好信息技術與學科教學的整合指導

作為培育祖國明天建設人才的教師，應該在教學中率先使用計算機，利用多媒體輔助教學，優化我們的課堂教學。多媒體輔助教學是以計算機為主要教學媒介所進行的教學活動，即利用計算機幫助教師進行教學活動。多媒體輔助教學有很多優點，它是一種新興的不可替代的教學手段。通過半年對馬老師的指導，馬老師能比較熟練地運用。