關於師範生實習工作總結範文熱門

所謂工作總結就是自己對個人工作的總結與反思，通過寫總結我們可以解決大部分的問題，那麼相關的工作總結該如何寫呢？以下是本站小編和大家分享的關於師範生實習工作總結範文熱門，以供參考。

在本學期，我們共有31名學生參加了一師二附小的實習，由於系領導的高度重視，實習單位的積極支持和實習師生的共同努力，06屆畢業生實習進行頗為順利，取得了較好的成績，同時也反映出一些問題。

10月20日，我們懷着難以訴説的心情以及對教師這種職業的神聖的嚮往，隨着飛駛的列車來到了我們的實習目的地——一師二附小，這是一個漂亮的學校，也是一個五彩的花園。在這裏我們受到了熱烈的歡迎。首先，我們參加了他們學校的升旗儀式，我們都很激動，我看見有的實習老師和學生一樣也在那樣行隊禮，我想他們肯定是激動的忘記自己是團員或黨員了吧!當領導介紹我們時學校老師和學生對我們的到來給予了極大的熱情，老師問他們有什麼要對實習老師説的，有個學生説：“要給實習老師沏杯茶。”有的説我要好好讀書考第一名讓實習老師高興，有的説我給實習老師唱首歌，讓他們心情好，還有的説我要給實習老師做個小幫手，讓老師不那麼辛苦。這就是我們的學生，多麼可愛的學生啊!當時我聽到這些話我特別感動，眼淚也在眼睛裏不停的打轉。我相信很多實習老師當時都紅了眼睛。

隨後學校領導和我們召開了座談會，他們向我們介紹了一師二附小的一些基本情況，還叫幾個老師分別向我們説了一下注意事項和作為班主任所要做的一些工作，同時也向我們傳授了一些教學與管理技巧。然後便是聽該校音樂，語文，體育的公開課，感覺壓力好大，因為感覺他們學生的素質很高，各專業都學的很紮實，我怕自己勝任不了老師這份工作，而且當時我非常害怕自己被抽到高年級去教學，因為心裏有種想法那就是越高年級水平越高自己越難搞定，我相信大家很多人都是這樣的想法，因為當時我們都還不知道自己的分配問題，當領導説我被分到5年級時我徹底絕望了，這時候真的是有人歡喜有人憂。我想自己的苦日子就要來到了，心中不免一陣淒涼。然而讓我沒想到的是，在之後的一個月裏，我會在這裏收穫一段快樂而難忘的時光。我不僅從老師和學生們的身上學到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實習過程中感覺所學的到東西遠遠要比三年裏在校園裏學到的更豐富、更出色。當然，這並非否定老師的教學和自己的學習，只是實踐中收穫到的遠比書本來得真切和實在。正所謂：“千淘萬漉雖辛勞，一波三折有收穫。

在教學過程中我第一要做的就是請班主任給我一份名單，我要把學生的名字先記住，記不住學生的名字，看似小事，其實它在學生眼中是很重要的，如果記不住學生的名字，學生就會覺得自己在老師心中沒有地位，覺得老師不關心自己，甚至會產生隔閡。雖然記起來很難，但是我可以藉助一些手段，比如發作業本自己親自去發，這樣不僅可以認識一些同學還可以發現他們的一寫特點，並發現那些後進生，還有下課後和他們多聊天，從同學中發掘他們各自的特點。不到一個星期我就認識大半人，他們都很驚奇，從此上課我也不用叫you，please了，而是直接叫名字，看見誰搗亂也可以直接點出名字，那樣也就更加有效果。

每天下課後，孩子們經過我時，都親切地喊一聲：“丁老師好!”，我也帶着按捺不住的羞澀和歡喜應着，同時我也發現了快樂竟如此簡單，只因被一羣天真的孩子們認可並充滿親切地問候一句，儘管聽了無數次“老師好”，但每每回應的時候我依然帶着欣喜的笑容。

初為人師，總是有些緊張。我帶着羞澀與忐忑抱着課本和教案走上講台時，儘管我做了很多準備，但當我真正面對那麼多雙眼睛時，我還是緊張了。“同學們，現在開始上課。”我機械得重複了在台下不知唸了多少遍的開場白。然而，這句話説完，下句該説什麼呢?突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯着我，讓我感到十分地不自在。幸好後來自己慢慢平靜了下來，還記得第一次上課，由於不知道國小生的書寫習慣，我就習慣性的寫policewoman，可是下面都炸開了鍋，都説我寫錯了，我檢查了幾遍，還是沒發現錯誤，可下面依然議論紛紛，我便忍不住發火了，後來才知道我把l沒有加一個勾，i沒有寫成書寫體，當時我還怪他們對書寫的要求太苛刻，後來發現他們是對的，小時候不養成好的書寫習慣，長大了就很難更正過來，還有一次我板書時由於還不習慣，所以寫的單詞呈現了階梯狀由下往上漸進，有的學生就在下面説：“丁老師的字還沒我漂亮”。

當時我很尷尬，馬上擦掉重新寫，但是也因此浪費了很多時間。上了5年級3節課後總算漸漸習慣了，老師便讓我們嘗試去教二三年級，第一次到二年級去教學時，簡直只能用慘不忍睹來形容，紀律一團糟，因為二年級太好動了，學生自制性不強，老是有矛盾發生，一堂課上我忍不住發了幾次脾氣，後來在原老師的幫助下總算把局面控制了下來，我自己也總結出了一些經驗，低年級的小朋友要比高年級難教。低年級的小朋友，不能來硬的，也不能把他們禁錮在一個筐裏面，因為他們根本不吃那一套，他們都吃軟不吃硬，只要我對他們多多表揚，他們便會很聽話，並自覺監督別人，還有個技巧就是上課採取競賽體制，他們便格外有興趣。

還記得有一次在三年紀上課，即自認才出眾的我繪聲繪色地上課時，我聽到一個學生在下面説：“好無聊啊”，當時我很驚奇，在我看來主要是由於他沒有學習的興趣和教學還不夠有吸引力。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對於一個學生的學習入門的階梯興趣孕育着願望。那麼如何才能激發學生的學習興趣呢?其實這不只是學生的問題，老師也要有激情與耐心，這是做為一名老師應該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實，不管在哪個行業，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿熱情，願意為共同的目標奮鬥;耐心又讓我們細緻的對待工作，力求做好每個細節，精益求精。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。

大約兩個星期後，我對教學的開展已經有了自己的想法了，做教案，課件也漸漸得心應手起來，我一般都是採取遊戲教學法，所以課堂氣氛也顯得輕鬆活潑了一些，幾個遊戲一玩40分鐘的課一下子就過去了。他們在玩中體驗到了樂趣，也學到了知識，我也輕鬆不少，有一次，一個學生給我遞來一張字條：“丁老師，我很喜歡你的課。”這是出自一個五年級學生之筆，而且，有個同學知道我喜歡蠟筆小新就畫來給我，還有的同學把自己的修正液都送給了我，我很感動，這也是我在實習一個月的時間裏收到的最好的，最值得珍藏的禮物。在實習期間，我發現自己在五(2)班的印象還以，我也因此而告訴自己：“繼續努力!”每次到他們班上課心情都很快樂，他們雖然是個國小生可是我發現他們要比我們想象的成熟的多，有次上課我叫男女同學玩遊戲他們也會感到害羞了，每次去上課，一走到教室，學生便會圍上來，有的一把把你抱住不放，有的就喜歡吊在我的身上，當證實是我今天給他們上課時有個男同學一把把我抱了起來，當時真的有點受寵若驚的感覺，他們的熱情也鼓舞了我，讓我在後來的教學中也更加有自信了，感覺國小生真的非常有意思，有時他們也很會哄老師開心，以前就鬧過一個尷尬的笑話，記得有次我穿了一條裙子去上課，馬上有個同學跑來説：“丁老師的裙子真漂亮”當時自己還很得意，突然另一個同學跑過來指着那個同學説：“唐毅，你又在拍老師馬屁啊!”當時覺得他們還挺有意思，可這時候又來了個同學，並快速補上一句：“而且馬屁還沒拍對。”真的是又好氣又好笑。

在給孩子們上最後一節課時，是在多媒體教室上的公開課，我是外語系唯一一個代表外語系去上公開課的，所以我很珍惜這次機會，做了很久準備，很辛苦，感覺4周的辛苦也才能抵上這一週的成果，而我可愛的學生們也知道我的不易，也極力的配合我，在公開課前，他們都在教室自覺的預習要上的內容，看到他們認真的表情，我很欣慰很感動，後來在多媒體教室上課時，沒一個人説小話，他們都很認真地聽講，並積極發言，我對他們的表現非常滿意，我們的公開課也得到了校領導和老師們不錯的評價，後來為此我還專門給學生們買了糖果吃，他們都很開心。

第5周要分別了，我從他們眼裏讀到了深深的不捨，為了不讓大家都傷感，我們所有的實習老師選擇了偷偷的離開。

這一個月的時間裏，我並沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學生都喜歡我，但只要有一名學生記住我，那麼我的實習生涯就有了難以泯滅的閃光點。

在實習中，我還發現了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要認真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收穫。回顧這50多天的時間，我是用心的，但用心不一定等於成功，我畢竟是一名實習生，在知識的構建上還存在着許多斷章，還缺乏教學經驗，甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字後，學生把錯誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。

在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會以人為本，把實習中學到的一切加以融會帶到今後的事業中去，我會以我的真心去呵護學生，因為我面對的是一顆顆純真的心。

總之，教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!實習，一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。備課、上課、改作業……日復一日，無數瑣碎平凡的事情構成的我實習生涯的主旋律，但是千淘萬漉雖辛苦，也要摩拳擦掌，做好投身熔爐的準備。我在實習中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實告訴我，應該對自己有信心，應有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛鍊的機會，談何積累和成長?而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創造良機。實習，陪伴我經受了挫折，也經受了歡樂!

實習的經歷雖已經過去，可我還會回頭去看一下我在那裏留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰和希望的開始!

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很開心也很幸運能夠有機會回我的母校寶應中學進行我的教育實習，在這短短的兩個月的實習時間裏，我學到了很多很多在大學裏學不到的東西，真正地嚐到了當教師的苦與樂，也深深體會到教師肩上重大的責任。在這兩個月裏，我的身份不僅僅是一位實習老師，也是一名來學校學習的實習學生，這樣的一種雙重身份讓我更加註意自己的言行舉止以及儀表態度：能夠從學生的角度出發，本着以學生為主體的思想，做好學科教學和班主任的日常工作；也能夠虛心向我的指導老師學習學科教學以及班主任工作的方法與敬業精神，在完成我們的實習任務的同時收穫更多有價值有意義的知識與經驗。

聽課兩個多星期後，我開始了我實習的上課階段，第一節課是在11班上的對自由落體運動的研究，因為是第一次真正地站在講台上，是特別的緊張，之前做了很多的準備，認真地寫了教案，還借了教室進行試講。課後，蔡老師跟我進行了交流，對我的第一節課表示了肯定，也給了我很大的信心，當然也有不少的不足，特別是與學生交流這一塊，因為在寶中新的模式之下更加註重老師與學生之前的互動交流，而且在傳統模式下也是非常重要的。在與蔡老師交流之後修改了之前的教案。在之後的幾節課中，有了點進步，蔡老師也提了很多的建議，在共點力作用下物體的平衡這節課中，我對知識點的把握還不夠，沒有很深入的理解和運用課本的知識，蔡老師還跟我講了他自己對這節課的思路和理解，讓我受益匪淺。

在班級管理這塊，指導老師也給了我非常多的建議和意見，讓我明白了一個班級的管理制度是非常重要的，蔡老師用了兩節班會課制定以及強調了班級的規章制度。還有在跟學生交流時，一定要讓學生多講自己的想法而不是自己講很多，讓學生根本沒法接受，讓學生體會到老師是真心為了他好，能夠讓學生自己領悟到很多道理，而不是通過老師的灌輸。

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教育實習已經結束，回顧這一個多月的實習生活，感慨頗多。而讓我感受最深的是、教育實習對每一個準教師來説，都是一步非常重要的棋，是我們師範生將理論知識付諸於行動的必需環節。我們可以通過實習，接觸與專業相關的實際工作，增強感性認識，綜合運用所學的理論知識，所鍛鍊的基本技能和專業知識，把理論與實踐相統一，用理論指導實踐，提高自己在社會中，在學生面前，在學校裏的實際操作年能力，而不僅僅是侷限於書本的知識，理論的思維。這一個多月的生活體驗，我收穫了很多學校裏學不到的知識，綜合素質得到了很大的提高，體會了作為一名教師的光榮與責任，以及明白了成為一名優秀的教師所要付出的艱辛和勞累。現將實習期間實行教育教學工作和實習班主任教育教學工作的基本情況總結如下。

一、教育工作方面

1、實習期間，我擔任的是成都市第46中學高一年級一班和四班的政治實習老師。

教學工作最基礎的方面是聽課，實習教學工作的第一件事也是聽課，而實習期間的聽課不再是以前讀書時那種專門聽老師講課的內容，而是聽指導老師講課的教學方法，講課思路等等；學習指導老師的教學經驗，和處理課堂的方法，與學生互動的技巧等等。

2、教學工作的第二個方面就是備課。

一般在實習的第一週以聽課為主，但聽課的同時要準備好自己上課的內容，也就是備課。備課是教學的開始，備課不僅僅要聯繫書本上的內容，還要和學生的實際生活，時事政治相聯繫，還要考慮學生的接受程度，學生對課堂的反應，教學實際情景等方面。我們學院要求，備課的教案必需是祥案，一字一句把上課的每一句話寫出來，所以備課時要求非常認真。

3、在備好課後，首先要把教案交給指導老師修改。

指導老師會告訴我們哪些地方需要更多的加重，提醒那些地方該更多的與學生互動，那些地方注意引導學生勾勒重點等等。在老師指導完初稿後，會再次整理，整理後交給指導老師檢查，最後老師決定是否有資格上講台講課。這一系列的環節我都非常認真地對待，以爭取在講台上發揮出更加好的效果。

4、教學工作最重要的環節就是上講台講課，而這個步驟是把前面所有工作拿到實際環境中去的重要一步。

在這個過程中，就可以看到每位教師的真正實力，每位教師是否在前面的過程中認真對待，是否把上講台講課當作一件重要的事，是否對實習學校、對學生負責。

5、教學工作的最後階段是檢查練習，從中才可以知道自己上課中存在的問題，具有查漏補缺的效用。

學生們做的同步練習時一方面，另一方面是上課的時候講解課堂練習。我認為每堂課後學生們直接做練習，老師講聯繫是最考驗每位老師的。這既可以檢驗出每位老師的思維敏捷度，又可以檢驗出他們課堂反應能力。

6、以上就是教育教學工作的整個過程。

在這個過程中，我做到了認真仔細的備課，虛心聽取指導老師的意見，用心修改教案，重心放在講台講課上，耐心回答學生的問題，課後重心修改教案，認真批改作業一系列的環節都認真對待。使得我的課堂知識點到位，講課思路清晰，得到了指導老師的肯定。在講課的過程中，我還是發現了我存在的一些問題。比方説，實習老師會經常會犯的錯誤，備課太完美了，一直按自己的思路講，不夠顧慮到學生的反應，但這個問題在經過指導老師的提點後在後面的課中克服了，還有就是作為一個老師，俗話説得好、要給學生一滴水，自己要有一桶水。我的專業知識和社會知識還需要更多的改進提升，以便更加有利於我的教學水平。

二、班主任教學方面

1、實習期間，我擔任的是成都市第46中學高一年級一班的實習班主任。

該班多為少數民族學生，以彝族、藏族為主。該班80的學生為調招生，所以總體來講，學習的基礎很差。但在班主任的帶領下，樹立了良好的班風。在這期間，我的工作主要情況如下、值班期間，每天早上堅持7點45到教室，檢查教室的清潔，督促學生交完各科老師佈置的作業。並守早自習，早自習是從8點鐘開始，直到8點40結束。早自習時，必須要監督每位學生是否按時到到教室，是否認真讀書，是否在趕作業或睡覺等情況。接下來是課間操，老師必須到，監督學生做操情況。午自習是從下午1點鐘開始到1點半結束。老師得確保學生全部在教室，並且管理教室紀律。晚自習時間是從下午6點半到7點。同樣的，必須確保每位同學都在教室，回答學生的學習上的或是生活上的問題，以及通知班級規定或日常事務。除了這些日常規定的作息工作外，班主任老師會做一些其它的事，如幫學生在教務處辦理借閲證，給學生做心理輔導工作，清理學生上交的照片，批改學生週記，檢查學生交作業情況，主持召開班會，組織學生集體活動，參與高一年級活動，等等。總之，班主任的工作較雜，為班級同學服務，為班主任減輕負擔就是我們實習生應該做的事。

2、從整個班主任實習來看，我覺得收穫很多。

當我第一次站在學生講台上的時候，我非常地緊張，但現在我能應付得了60多位同學。當我第一次和學生説話的時候我很緊張，但現在我能和每位同學聊天。當我第一次安排學生的工作時，我很害怕他不聽我的，會讓我很尷尬，但事實並不是這樣，結果顯示我做的很不錯。我成功的開展了10位以上的學生的心理輔導工作，值班第一天就認識了班上30多位同學，參與了多次班會課和團會課，組織學生參加體育鍛煉，觀看中秋晚會，主持高一年級“我誦我秀”詩歌朗誦比賽，在這一系列的過程中，我成長了，我學到了很多，並在於學生接觸得過程中瞭解到很多學生們最關心的問題。

在與學生溝通的過程中，發現了很多學生都存在的問題，如離家太久了想家，後勤的伙食比較貴，學習基礎差，跟不上班，但很想努力學，家庭負擔重，壓力大等等問題。並及時地給學生做思想工作，開導學生，幫助他們樹立積極的心態，找回自己的自信，並給他們講大學的美好時光，鼓勵他們努力學習，考上自己理想的大學。但在這個過程中，我因為初次涉及有些問題，向給學生做心理輔導工作，有時候不懂得怎樣把握説話的度，用什麼樣的話安慰或開導更有效，在處理學生緊急情況的時候，還沒有更多的經驗等問題都還是需要更進一步的更多時間的磨合才會得到提升的。所以總的來説，班主任教學工作方面我得到了很大的提高，是走向教師崗位的重要一課。

總的來説，這次實習，對我來講是上了一堂重要的社會課，獲益良多，受益匪淺。在這個過程中，我更加明白要成為一名優秀的老師需要怎樣的努力，走入社會，需要學習的東西太多了。只有堅持自我，不斷努力，有良好的思想品德素質才能有成功的一天。