開展美德少年活動總結7篇

優秀的活動總結可以為未來活動的設計提供靈感，活動總結是我們未來活動成功的橋樑，通過反思經驗，我們能夠更加堅實地鋪設下一次活動的基石，本站小編今天就為您帶來了開展美德少年活動總結7篇，相信一定會對你有所幫助。

開展美德少年活動總結篇1

近年來，我校大力推進未成年人思想道德建設，積極推進社會主義核心價值體系建設，深入開展社會主義榮辱觀教育，以“做一個有道德的人”主題實踐活動為載體，大力弘揚中華民族傳統美德和優秀文化，促進了廣大未成年人綜合素質不斷提高，湧現出了一大批學習成績好、思想品德好的學生。為進一步加強社會公德、家庭美德、個人品德建設，結合弘揚中華優秀傳統文化、學雷鋒等活動，為集中展示我校未成年人思想道德建設的豐碩成果，充分發揮道德模範的示範引領作用，為創建全國文明城市做出新的貢獻。現將我校開展的“認星爭優、做美德少年”評選活動做如下總結：

1.加強領導，精心組織。

校領導將此次評選活動作為推進未成年人思想道德建設，深化“做一個有道德的人”主題活動的重要抓手，指定專人負責此次評選活動，確保此次評選表彰活動順利進行。

2.周密安排，抓好落實。

周密部署，切實把“認星爭優，做美德少年”評選活動納入到“做一個有道德的人”主題活動中去，利用多種形式，發動全校學生踴躍參加，使評選表彰的過程變成廣大未成年人提升道德品質，爭做美德少年的過程，成為未成年人自覺參與，自我教育的過程。

3.深入宣傳，形成氛圍。

利用各種途徑廣泛開展宣傳，形成氛圍，使每位學生參加此次評選活動中，對評選出的美德少年優秀事蹟進行廣泛宣傳，通過對美德少年的大力宣傳，努力在全校營造關注和支持未成年人思想道德建設的濃厚氛圍，在學生中掀起講美德，爭當“美德少年”的爭先熱潮。充分展現美德少年的感人事蹟和可貴精神，讓同學們學有榜樣，趕有目標，見賢思齊。

本次活動充分體現了學生的積極參與，思想認識得到提高，進一步樹立了崇高的理想追求。在廣泛開展主題教育實踐活動的基礎上，推薦出了事跡突出、有代表性、可親可信可學的未成年人先進典型，使廣大未成年人在參與中受到教育、得到提高，對學生的健康成長具有良好的示導作用，推進了我校未成年人思想道德建設水平再上新台階。

開展美德少年活動總結篇2

根據上級文件《關於運用重要時間節點深化“我的中國夢”主題教育實踐活動通知》(文明辦【2014】3號)要求，我校根據自身的情況，團委、少先隊、學生會積極組織學生開展一系列“我的中國夢”主題教育的活動，大力宣傳美德少年的事蹟，讓學生學會在家孝敬父母，在校尊敬師長，在社會奉獻他人，大力提升同學們的思想道德素質，講文明，樹新風，爭取做一個美德少年。

一、 指導思想

根據上級文件《關於運用重要時間節點深化“我的中國夢”主題教育實踐活動通知》(文明辦【2014】3號)的精神，我校根據自身的情況，制定了活動的方案。

二、活動的目的

通過開展“學習和爭做美德少年” 活動，樹立未成年人身邊的典型形象，把勇於創新、奮發向上、誠信友愛的城市品格融入學生的血液之中，倡導“在家中為長輩盡孝心，在學校為同學送關心，在社會為他人獻愛心”，奉獻社會，提升自己的時代風尚，用先進人物的事蹟感動學生，用身邊的榜樣打動學生，引導學生從小事做起，從自我做起，用行動關愛社會，校園，他人，做一個美德少年。

三、 具體活動安排

1、 宣傳發動，精心組織

學校政教處牽頭，團委、少先隊認真組織，開展布置相關的工作，並通過主題班會、午訓課觀看網上美德少年事蹟、課後寫學習心得、團課、網上簽名寄語等形式，廣泛開展“美德少年”相關活動。

2、 周密安排，抓好落實。

在還沒收到上級文件關於開展2014年六一兒童節“學習和爭做美德少年”活動的通知前，我校已經開展了一系列講文明禮儀，提高道德素質的活動。

(1)在雷鋒月，通過國旗下講話，學習雷鋒感恩社會手抄報評比，倡導學生以雷鋒為榜樣，從身邊小事做起，培養自己做一個有道德的人。

(2)週四的校園廣播圍繞好人好事的故事教育，進行榜樣教育。

(3)結合我校中學生的日常行為規範，抓文明禮儀教育，促使學生做文明禮貌、有道德的好學生。

(4)團委、少先隊組織學生到倫教敬老院奉獻愛心，培養學生要學會為長輩盡孝心。

(5)各班級舉行“學習身邊榜樣，爭做班級之星”活動，月底評選出誠信典範之星、班級公僕、守紀楷模等。

開展美德少年活動總結篇3

永安鎮中心國小“美德少年”評選活動從10月份初開始到現在，收到了良好的效果，整個過程學校領導高度重視，由學校德育組牽頭組織具體落實，在評比過程中湧現出了大量的先進個人團體事蹟，並進行了彙總、公示、表揚、評選，最後頒獎。由班級到年段，再由年段到學校，最後報送上級有關部門。此次評選活動總結如下：

1、宣傳發動。我校召開班主任會議，佈置相關工作，並通過德育課、主題班會、網上簽名等形式，廣泛開展“美德少年”標準大討論。在我校開展“美德少年”宣傳教育活動，正式啟動“美德少年”評選。我校組織開展形式多樣的爭創活動，鼓勵未成年人積極爭做“美德少年”，同時引導未成年人發現、推薦、學習身邊美德典型。

2、班級推薦。以班級為單位，在學生自我申報，學生推選的基礎上，推薦評選年段級“美德少年”，及校級“美德少年”初選。在評選的基礎上，產生年段級“美德少年”及校級“美德少年”候選人，填寫評選表，撰寫美德事蹟材料，交學校評選小組進行初選;

3、學校推薦。各班初選出來的候選人，以展板、宣傳欄上為載體，刊登候選人的事蹟，在全校學生中進行投票評選，同時，利用廣播、電視台等形式，宣傳“美德少年”的光榮事蹟，加大“美德少年”評選活動的影響，經投票選舉出來的校級“美德少年”暨校級“美德少年”候選人，由學校評選活動領導小組進行審核，並將評選情況和結果，通過學生會成員在隊日廣播中播報，進行全校公告。

4、彙報上級有關部門。為全市形成爭當“美德少年”營造良好的氛圍。其中也對湧現出的好人好事，先進個人進行頒獎，鼓勵了個人，激勵了集體。

此次的“美德少年”評比活動暫告一段落，但學生的積極性仍非常高漲。我校必將繼續舉行此類活動，讓每個學生爭當“美德少年”，讓每個學生養成尊老愛幼、在家孝順父母，在校尊敬師長，在社會恭謙待人，努力學習、積極向上、從小事做起、從自我做起，立志“為中華之崛起而讀書”的遠大抱負。它給學生帶來的積極影響必將是深遠而長久的。

開展美德少年活動總結篇4

為充分展示我市未成年人思想道德建設的成果，樹立一批未成年人的學習榜樣，並通過榜樣的力量影響和帶動廣大青少年健康成長，全面推動和提升未成年人思邊想道德建設工作，我學部認真按照文件要求，開展了“美德少年”推薦、評選活動，通過樹立廣大未成年學生的典型，積極推進了“做一個有道德的人”實踐活動，推動了文明、和諧的校園氛圍的建設工作。

一、高度重視，加強領導

為確保本次評選活動的公開、公平、公正，我校成立了“美德少年”評選活動領導小組，成員由行政領導、各班主任組成。

二、認真組織，層層把關

為真正把事蹟突出、品德優良、師生公認的美德少年推薦上來，充分體現公開、公平、公正的評選原則，本次評選活動按照以下三個步驟進行：

1、宣傳發動。主要以學校宣傳發動為主。通過倡議書形式，利用班主任大講堂的宣講將爭做美德少年的精神傳達給每位少先隊員，調動廣大少先隊員的積極性。尤其是班主任大講堂活動的開展，使學生更加深刻地認識了美德的真正價值與意義。

2、審查推薦。我校嚴格按照推薦標準，精心組織，按照優中選優的原則，每個班級積極推薦1名美德少年人選，並認真撰寫候選人事蹟材料。材料表述準確貼切，條理清晰分明，具有少年兒童特點和時代氣息。

3、公示階段。評選活動領導小組將評選情況和結果在全校進行了公示，同時對候選人先進事蹟進行宣傳。

評選活動領導小組從各年級推薦上報的候選人中，反覆審定，根據推薦和社會公示情況，最終確定推薦4名同學成為“美德少年”。

本次活動的主要成效體現在活動中學生們積極參與，思想認識得到提高，進一步樹立了崇高的理想追求。在廣泛開展主題教育實踐活動的基礎上，推薦出了事跡突出、有代表性、可親可信可學的學生先進典型，使廣學生在參與中受到教育、得到提高，對學生的健康成長具有良好的示導作用。同時通過對美德少年的大力宣傳，全校已經營造了關注和支持學生思想道德建設的濃厚氛圍，在學生中掀起講美德，爭當“美德少年”的爭先熱潮

開展美德少年活動總結篇5

為進一步落實縣文明辦關於開展“學習和爭做美德少年活動”的活動精神，學校開展了以“學習美德少年，爭做有德之人”為主題的系列教育實踐活動，全體學生積極行動，掀起了一股學習爭做美德少年之風。現將活動開展情況總結如下：

一、高度重視，精心組織

為了使本次活動開展得高效、實效，我們建立健全組織機構。雷柳桃校長親自主抓，少先隊大隊輔導員及各班班主任具體執行。其他部門配合齊抓共管，策劃、實施系列活動，並將此項活動貫穿於教育教學中，讓全校學生浸潤在濃烈的氛圍中，受到薰陶感染。

二、加強宣傳，營造氣氛

五月中旬，結合上級部署，我校制定了活動的具體方案。通過升旗儀式、班隊會，利用廣播站、手抄報、黑板報、牆報等宣傳媒體，介紹這次活動的方式、目的、意義以等，營造了良好的教育氛圍。

三、開展形式多樣、豐富多彩的主題教育活動。

1、利用升旗儀式，我校拉開了“學習美德少年，爭做有德之人”熱潮，號召全體同學積極行動起來，瞭解美德少年的先進事蹟、學習身邊好人、規範自己言行。大隊輔導員林淑容老師借國旗下講話向全體隊員發出“學習美德少年，爭做有德之人”的倡議。

2、佈置專題板報。為了掀起“學習模範，爭做美德少年”的熱潮，各班佈置了專題黑板報，對學生進行近距離的宣傳教育，從而使學習氛圍更加濃厚。

3、網上學習模範先進事蹟。我校少先隊部和微機老師相配合，利用信息技術課，組織三至六年級的同學登陸“中國文明網”，瀏覽“福建文明風網站”，學習先進人物的事蹟。模範身上表現出的孝老愛親、助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業奉獻等優秀品質，深深打動了學生。

4、學校組織各班開展了“爭做美德少年”的主題班會課，各班通過講美德少年的故事，看美德少年的影片，結合身邊以及班級中一些好人好事等行為教育同學們要爭做“知書達禮、團結互助、文明守紀、克己謙虛、德才兼備、尊老愛幼、自尊自強、勤儉愛校、體魄強健、誠實守信”美德少年。

5、學校組織開展了“爭做美德少年”手抄報展覽，形成濃厚的學習氛圍。

6、評選校級“美德少年”活動。5月28日，各班評選出了班級“美德少年”1名，以此作為學生學習的榜樣和動力。通過“美德少年”的評選表彰活動，樹立了學生身邊的典型形象，讓我校學生學有榜樣、趕有目標。激勵每一位學生積極爭做“美德少年”，進一步加強國小生的思想道德建設。

開展美德少年活動總結篇6

為貫徹落實xx市文明辦《關於開展“認星爭優、做美德少年”活動的指導意見》，我校有組織、有計劃、有步驟地開展了“認星爭優、做美德少年”活動。在活動啟動儀式上，校長作了重要講話，每位學生都進行了認星;在“創星”過程中，教務處以“爭做永人校園之星”為主題開展了豐富的活動，用身邊的榜樣打動學生，引導學生從小事做起，從自我做起，用行動關愛社會，校園，他人，做一個有道德的人。現將我校活動開展情況總結如下：

一、活動開展情況

1、我校以每年一次的“校園之星“評選活動，認真抓學生的行為習慣養成教育，到目前為止已進行三屆評選活動，共選出校園之星67名，其中學生張雨佳已被評為去年的“美德少年”，學生張寧卉被推為今年我市美德少年候選人。每週一升旗儀式上我們都重點介紹“永人前三屆校園之星事蹟”為學生樹立強烈的美德意識奠基鋪路。

2、佈置中華美德教育專題文化牆，增強教育效果。在校園牆壁和教學樓牆壁上專題製作《弟子規》版面。

3、開展中華傳統美德教育系列活動，加大教育力度。通過《弟子規》讀書活動，明中華美德的主要內容。為學生“認星創優，做美德少年”做好了思想鋪墊。目前我校師生都會背誦弟子規。

4、我校長期以來堅持開展形式多樣、豐富多彩的.陽光體育運動，大課間、體育節等活動讓孩子們走向操場、走向大自然，在快樂中強身健體、增長智慧，在快樂中培養陽光、健康、積極、樂觀的個性品質，使陽光體育運動成為學校一道亮麗的風景線。同學們本着“我運動，我健康，我快樂”的信念，相信他們力爭在交流友愛中突破自我，在競技比賽中挑戰自我，在奮力拼搏中勇創佳績!

5、我校每年開展秋季運動會、我愛永人演講比賽等活動，為“認星爭優、做美德少年”活動提供展示平台。教體局領導、鎮政府領導都會親自為校園之星頒獎，對學生起到了極大的鼓舞作用。

6、在班級文化的建設中，每位學生充分張揚個性，嘗試成功、體驗快樂、充滿自信、釋放潛能、激發思維，促進了同學們的全面發展。學生們體驗成功，享受成功。

班級文化，主要包括以下幾方面：

①班級集體照、個性化班級命名

②班級口號(班級精神)

③班級文字簡介

④我們的班主任和任課教師

這些活動活躍了校園文化建設，豐富了團隊活動，展示了新時代中學生的風采，更重要的是推動了“認星爭優、做美德少年”活動，使認星創優工作邁向了一個更新的高峯。

二、保障措施

1、我校教務處在日常工作管理中開展了“我愛永人”活動——不帶零食，養成良好的飲食習慣;不進草坪，愛護校園每一寸綠地;不扔雜物，清潔我們的生活環境;不打鬧做文明禮貌的好學生;不進“三室”，當品行優秀的學生。以次對學生日常行為提出了要求，提高學生的文明素質和自我約束能力。

2、教務處設立文明監督崗日常檢查工作，在每日的檢查評比中，做到扣分有據，檢查認真。間周召開學生會幹部會，培訓認真，記錄工整。表彰了學生幹部、“十佳美德少年”，以榜樣調動學生的活動積極性，充分體現學生少先隊的作用。

3、為了規範學生幹部的工作，政教處部每月堅持工作講評，學生會幹部培訓制度。看到有些學生記錄不規範，政教處印發了活動記錄範例，“認星爭優、做美德少年”記錄表，使認星爭優工作落到實處。健全了各種制度，增設了之樸中學優秀學生幹部嘉獎令。堅持每這一系列的日常工作管理為學校“認星爭優、做美德少年”活動的開展奠定了基礎。

三、成效

我校通過深入開展“認星爭優、做美德少年”活動，強化了學生身體力行心向黨、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義的價值追求與奮發進取、修身律己、自強自立的美德情操，促進了中學生從自己做起、從身邊小事做起，積極參加道德實踐活動，爭做心靈純潔，言行文明，誠實守信，有良好修養、德智體美勞全面發展的人。在活動中，彰顯學生亮點特色，深化了學校文明禮儀、心理健康、法制安全等德育效果，促進了學校及師生科學發展、特色發展、全面發展。在家長和社會中得到了一致好評，現在周邊鄉鎮的家長都願把自己的孩子送到我校就讀。

四、存在問題、制約因素

學生學習壓力大，部分學生沒時間參加活動，活動學生參與面小，宣傳力度小，影響力欠缺。

五、打算及建議

今後我們將加大學生得星面，使更多的學生成為“永人校園之星”，同時也希望得到上級領導的更多支持。

開展美德少年活動總結篇7

一個民族，沒有振奮的精神和高尚的品格，不可能自立於世界民族之林。在弘揚民族精神教育月活動中，我校以系列活動為載體，以“美在我身邊”為主題，以“樹魂立根”為核心，以革命傳統教育、民族精神教育和愛國愛校愛家教育為重點，努力營造特有的人文精神和人文環境。引導教育學生關注身邊的事物，深入瞭解身邊的美好的品質，全面提高學生的人文情懷。

一、 準備充分，宣傳到位

開學初，結合上級部署，我校制定了活動的具體設計、策劃。通過升旗儀式、班隊會、圖畫、文章、書法等途徑向學生進行有關“民族精神月”的大力宣傳。利用廣播站、手抄報、黑板報、牆報等宣傳媒體，介紹這次活動的方式、目的、意義以及民族精神的實質和表現等，營造了良好的教育氛圍。

二、 領導重視，準備充分。

為了使本次活動開展得高效、實效，我們建立健全組織機構。又史榮新校長親自主抓，德育主任傅育震及各班班主任具體執行。其他部門配合齊抓共管，策劃、實施系列活動，並將此項活動貫穿於教育教學中，讓全校學生浸潤在濃烈的氛圍中，受到薰陶感染。

三、 開展形式多樣、豐富多彩的主題教育活動。

1、 在開學的升旗儀式上，學習以“美在我身邊”為主題對全體師生進行了教育講話，發動少先隊組織向全體隊員發出“尋找身邊的美麗”的倡議。要求全體師生用積極的人生態度觀察身邊美好的事物，深挖美的內涵，創造良好的氛圍。

2、 組織全校同學觀看中央電視台《開學第一課》，深入思考宇航員劉洋、奧運冠軍陳一冰等嘉賓他們的美在哪裏?我們應學習他們哪些美?並寫出觀後感。此外，學習還搭建廣闊的平台，利用班會課、紅領巾廣播站進行宣講，交流心得體會，達到共鳴。

3、 9月10日，我校利用教師節開展了“美在我身邊——我心中的好教師”手抄報活動，此項活動得到了廣大學生及家長的配合。他們將我們平時看似微不足道的點滴小事一一用畫筆再現出來，他們體會到教師平凡中的偉大，他們在教師身上汲取到了美好的品質。同時，我們的教師也深深感受到了自己的點點滴滴會給學生及家長留下如此深刻的印象，決心今後踏踏實實做好自己的本職工作，用自己的實際行動引領學生的成長。

4、 我校組織各班開展了“發現身邊的美”系列主題班隊會，要求學生用自己的眼光尋找身邊的好人好事，體會他們的美好品德，深刻感悟生活處處都是美，激發同學們學習身邊美好品質，爭做最美的人。

5、 在“九·一八”事件紀念日前，召開了“歷史不容忘卻”的主題班隊會，讓同學們更加深入地瞭解中國共產黨的發展史，感受到無數革命先烈精神之偉大。

歷史和現實告訴我們，一個民族沒有振奮的`精神和高尚的品格就不可能自立於世界民族之林。我們的民族精神是中華民族五千年生生不息、發展壯大的強大的精神動力，也是在未來歲月裏薪火相傳、繼往開來的強大精神動力。雖然此項活動已接近尾聲，但我們將繼續深入紮實地開展“民族精神代代傳”活動那個，為中華民族的偉大、富強做好充分準備。