幫扶2023年工作總結參考5篇

認真寫好一份工作總結是能夠讓領導看到我們嚴謹的工作態度的，工作總結是組織持續改進和創新的關鍵工具，有助於實現長期成功，，以下是本站小編精心為您推薦的幫扶2023年工作總結參考5篇，供大家參考。

幫扶2023年工作總結篇1

自20xx年開始全縣開始實行“衞生院在職人員對口幫扶村衞生室”活動以來，我院領導班子高度重視該項工作，認真貫徹“上級會議精神，切實履行“指導、幫助、督促、服務”職責，對我鎮19個村衞生室安排了固定的幫扶人員，我有幸被指派未奧伊魯克村的幫扶人員，奧伊魯克村醫療服務環境差，該村一直以來都沒有獨立的村衞生室，該村村醫自己的家就是衞生室，給病人和村醫自己帶來了諸多不便。一年的幫扶工作過去了，各項工作有了明顯的改進，現對一年的工作總結匯報如下：

一、幫扶的一年來得到了院領導的大力，積極與相關政府部門協調下，有了獨立的衞生室，並且我院利用自身衞生資源優勢，從加強該村衞生室建設入手，為衞生室添置病牀、火罐、等一系列醫用設備，並且在不久會安裝電腦，實行新農合的信息化建設。

二、在這幫扶的一年裏，自己和村醫都學習了很多東西，在藥品的規範化管理上、以及醫療廢物的處理上幫助村衞生室達到了衞生院的標準，而我自己也在幫扶的過程中認識了很多村民，使我對老百姓就醫的需求有了更多的瞭解。

三、在這一年的幫扶過程中，也存在着各種各樣的問題，由於工作不認真也出現過各種各樣的差錯，幸好都能夠及時糾正，還有就是由於村裏本身條件有限，現在村衞生室是建好了，但是由於該村人口較少，大隊部沒有人，就導致了現在衞生室空有房子，但是水、電、暖都不通，無法進行醫療活動。

幫扶2023年工作總結篇2

20xx年以來，省監獄在開展結對幫扶工作中，與新鄭市鎮村結成對子，雙方在上級黨政組織的關懷與支持下，堅持求真務實、開拓創新的原則，精心組織，周密安排結對幫扶工作，取得顯著成效。現將此項工作總結如下：

一、提高認識，切實加強對結對幫扶工作的組織領導開展結對幫扶活動是落實科學發展觀，加強社會主義文明建設、構建社會主義和諧社會的重要措施和有效組織形式。監獄黨委高度重視，成立以黨組書記、jú長陳峯亮任組長的駐村幫扶工作領導小組，明確主管行政後勤工作的監獄領導主抓此項工作，監獄辦公室為具體聯繫單位，分工具體，職責明確。工作中我們堅持做到四有、五落實，即有組織領導、有階段性計劃、有實施方案、有檢查督導;落實時間、落實地點、落實人員、落實主題、落實資金，以此推動結對幫扶工作的規範化和制度化運作。

二、調查摸底，確保結對幫扶工作有序進行

良好的基礎工作是幹好工作的前提。駐村後，為吃透情況，理清工作思路，我們認真搞好摸底調查，一是堅持不吃請、不擾民，決不給羣眾增加任何負擔，真正做到了深入羣眾。二是通過召開座談會、走訪羣眾，深入田間地頭，訪貧問苦了解情況，與農民面對面溝通思想，交流感情真正瞭解羣眾所急、所盼、所想的難點、熱點問題，尋找問題，分析問題的根源，研究解決問題的辦法。在深入調研、統籌協調的基礎上，制定了詳細的計劃，並將結對幫扶活動與監獄開展的講、樹、促等活動結合起來，做到相輔相成，相得益彰。通過不斷交流信息，增進了相互的感情，促進了幫扶工作的順利開展。

三、制定計劃，落實幫扶措施

監獄制定了切實可行的結對幫扶計劃，理出幫扶工作思路，確保各項工作落到實處，有針對性地開展了各項幫扶活動。一是開展為幫扶村獻愛心、送温暖、捐款活動。積極為20户特困户送去米麪油及救濟金等2萬餘元，為貧困羣眾解除後顧之憂。二是積極扶持村圖書室建設。為村裏捐贈圖書100多冊，包括農業科技、兒童讀物、百科知識等，豐富羣眾的精神文化生活。

四、精心組織，堅持做好精神文明幫扶

在工作中，堅持既扶貧，又扶志。不僅從物質上給予幫助，更從思想上進行幫扶，幫助他們轉變思想觀念，樹立自強、自立意識。

1、抓好黨員幹部隊伍學習教育。加強基層組織建設，是做好基層各項工作的根本保證。針對農村個別黨員、幹部年齡老化、思想僵化、發展意識不強等問題，我們把黨員幹部隊伍的思想和學習教育作為村級班子建設要害環節，主要採取了以下幾種方式：一是堅持黨員、幹部學習日製度。組織黨員、幹部學習政策理論、法律法規和上級有關文件精神，正確領會黨的農村工作政策。二是堅持各種會議、座談會形式學習教育。每逢村委、支部重大事宜，以召開專題會議、座談會等，我們集中黨員進行各項有關文件內容的學習。三是利用各種培訓形式。如開展了農村實用技術培訓、農村政策法規培訓和法規法紀、科技文化培訓以及精神文明培訓。

2、實行村務政務公開，健全民主治理制度。一是健全民主理財小組。由各生產組推選代表，支部主要成員參加，主要職責是核查村組帳務收支情況，並定期張榜公佈，加強村組財務治理。二是健全村民議事代表小組。代表由各村民組推舉產生，主要職責是監督和決定村重大活動和投資建設事宜，積極協助做好村務工作。三是實行了計劃生育系列工作、宅基地審批修建、財務收支三公開，每半年張榜公佈一次，接受全村幹部羣眾監督。

3、突出抓好文明建設工作。今年4月中旬至6月中旬，我們積極配合村支部，全面加強了農村文明建設工作。充分利用廣播、電視錄相、標語、專欄、會議、座談等方式方法，宣傳文明建設的重大意義，做到人人皆知，家喻户曉。在此基礎上，加強對村民進行法律法規、村規民約教育，努力克服消除文明建設工作中出現的不利因素和不良現象，取得較好效果。

五、工作中存在的不足及打算

雖然我們在三裏崗村結對幫扶工作中取得了一些成績，但也存着不少問題：一是農村工作經驗不足，有時工作方法簡單;二是基層村組集體力量和經濟薄弱，資金困難，想為羣眾多辦實事，但無經濟實力。

今後，我們將以鞏固提高先進性教育活動成果為動力，以改善結對幫扶羣眾的生產生活條件為目標，進一步提高工作標準，改進工作方法，努力為村羣眾辦更多的實事、好事。使社會主義文明建設在農村開花結果。

幫扶2023年工作總結篇3

今天，我受城關幼兒園彭園長的委託，代表此次與城關幼兒園結對三所幼兒園（丁家國小幼兒園、青槓國小幼兒園、青槓海爾幼兒園），向大家彙報結對幫扶工作。我彙報的題目是《結對幫扶促進幼兒園內涵發展》。

一、做好策劃：充分調研，制定方案。

1、確定三個目標。

（1）尋找被幫扶幼兒園存在的問題，因地制宜地開展幫扶活動，初步形成發展共同體。

（2）通過跟班學習、活動觀摩、送教下鄉、聯合教研等途徑，提升教師的專業技能。

（3）逐步更新幼兒園辦園理念，幫助被幫扶幼兒園探尋辦園特色。

2、突出三個重點。

（1）幼兒園環境創設。

（2）一日保教常規。

（3）教研活動開展。

二、認真實施：全員參與，全面幫扶。

1、四個重要會議。

（1）第一次結對幫扶工作研討會。主要目的是瞭解園情、分析問題、明確目標、制定方案。

（2）幫扶工作徵求意見網絡會議。主要目的是瞭解前階段幫扶工作的開展情況，以及下階段工作如何實施，徵求全體幼兒教師的意見和建議。

（3）結對幫扶工作管理團隊會議。主要目的是對結對幫扶工作進行集體會診。

（4）結對幫扶工作年度總結會議。主要目的是總結年度工作，形成年度彙報材料。

2、兩場重頭戲。

（1）璧山縣農村幼兒園科學保教現場會。

為了在丁家國小幼兒園召開好這個現場會，城關幼兒園的領導和老師

們到幼兒園實地把脈問診、獻計獻策。

①早操活動：早操的基本結構分有準備活動、熱身運動、徒手操、輕器械操、隊形變換、放鬆運動等。我們也積極調整，對早操的音樂和結構進行了全面改編，科學地組織幼兒早操活動。

②環境創設：提出了“一米二以下的牆面都要還給孩子”；“孩子能做的事交給孩子自己做，孩子的東西要自己整理和擺放”；“小班的桌子可以安放得象家一樣”等幼兒園環境創設的理念或措施，讓老師們非常受益匪淺。

③集中教育：城關幼兒園的骨幹教師們深入課堂、打磨教案、反覆聽課，對我園教師實行了點對點的指導。

（2）海爾幼兒園教師入城關幼兒園跟班學習一週。

海爾幼兒園派出6位老師參與了城關幼兒園的大班、中班、小班的全程學習。在為期一週的跟班學習中，老師們收穫了許多，也成長了許多。老師們的感受是：我們每天都在看觀摩課，示範課？？

3、兩次基本功培訓。

（1）舞蹈培訓。

城關幼兒園羅世惠、王馮萍、江映霞、左平、彭開平一行到丁家國小幼兒園開展了幼兒民族舞蹈組合及幼兒現代舞等教師舞蹈基本功培訓。在教師的精心指導下，參培教師認真學習、揣摩，認真領會每一個舞蹈基本動作，對幼兒新疆舞、藏族舞、蒙古舞、傣族舞和現代舞的基本動作有了初步瞭解。

（2）簡筆畫培訓。

這次培訓在青槓海爾幼兒園進行的，我園教師也應邀參加了此次培訓。城關幼兒園的彭開平老師從簡筆畫的`基本知識、簡筆畫在幼兒園中的運用、簡筆畫的繪畫方法和技巧等三個方面對教師進行了理論培訓和實踐培訓。參培教師在聽、看、畫的過程中，對簡筆畫的基本要素和繪畫方法都有了更深刻的認識。

4、三次活動觀摩。

（1）一次早操觀摩。

我園教師到城關幼兒進行早操觀摩。在激昂的《運動員進行曲》中，孩子們在老師的帶領下開始了早操活動。從老師們帶操的激情到孩子們做

操的活力中，我們體會到了幼兒園早操的真正意義，同時反省我園早操的不足之處。觀看現場的早操活動後，我園和城關幼兒園的老師們進行了早操的研討，城關幼兒園也給我園的早操提出的寶貴的意見。

（2）兩次親子活動。

一是城關幼兒園家園同樂親子活動和運動會。二是城關幼兒園“我和璧幼有個約會”親子活動。家長們積極參與到活動當中，與孩子們共同遊戲，增近了親子關係，也增近了家園聯繫。這次活動讓大家有一種共同的感受，那就是隻有讓家長走進幼兒園，與老師、孩子共同交流，才能真正體現家園共育、家園同樂的意義。

5、三類教研引領。

（1）園本大教研。

一是以《如何自制體育器械滿足孩子游戲需要》為主題的大教研。我園低段和高段的老師分別此次活動。回到幼兒園，我們結合實際開展的自制器械的評比活動，各班增添了許多利用廢舊材料製作的活動器械，如：用礦泉水瓶做的陀螺，用大的牛奶盒製作的跨欄，紙板製作的乒乓球拍等等，豐富了孩子們的户外活動。二是幼兒園活動區大教研活動。全縣幼兒園都參加了此項活動。主要內容是參觀各班環境創設、觀摩早操、觀摩各班活動區現場活動、參與活動區研討活動等。

（2）小教研活動。

我園老師參加了城關幼兒園以《幼兒在園發生意外時怎麼與家長溝通》為主題的小教研活動。活動分析了意外事故和責任事故的區別，老師們通過自己在平時的教學中遇到的案例進行分析並與大家交流，在孩子受傷時怎樣與家長溝通才能將大事化小，小事化無。

（3）送教下鄉互動教研。

一是城關幼兒園青年教師李樑虹、市級骨幹教師左平送課到丁家國小幼兒園。兩堂課分別是中班健康活動《圓圓的圈》和大班藝術活動——舞蹈《快樂的探戈》，活動以遊戲的形式引入，讓幼兒在玩中學、學中玩，在玩中學習基本動作和技能，幼兒參與積極性高，體驗了參與活動的快樂，到活動結束時，孩子們還意猶未盡，收到了好的教育教學效果。二是城關幼兒園副園長羅世惠在丁家國小做了題為《淺談幼兒園辦園理念與實踐》的講座。活動中教師們進行了互動研討和交流，大家認為城關幼兒園送來的不僅僅是一個教育活動設計、一次教育活動現場、一次教研活動的示範，更是一種教育理念的傳遞，一種教育思想的引領。三是在鹿鳴國小和青槓實驗國小教研活動，海爾、丁小等幼兒園也派出人員參加了。

（4）骨幹教師入園指導。

提高教師的課堂教學能力是幫扶的一個重要方面。在這個過程中，只去觀摩示範園的課，是遠遠不夠的。因為只有自己親身經歷了，印象才會更深刻。在幫扶過程中，我們特別計劃了骨幹教師入園指導的活動。丁家國小幼兒園的此項活動安排在六月份，我們期待的專家和骨幹教師的到來。

三、收穫喜悦：互惠共贏，內涵發展。

彭園長曾在報告中提出“結對幫扶要謀求互惠共贏”。在這個過程中，幫扶雙方付出了辛勤的勞動，收穫着成長的喜悦。示範園的成長更多的體現在一種境界，一種實踐和理論的再提升。城關幼兒園劉仁菊老師關於兒童個案研究的論文在市級刊物《幼教金刊》發表。用城關幼兒園市級骨幹教師左平的話説是：“自身也是一種成長，贈人玫瑰，手有餘香。”當然，我想，在示範園引領下，成長更多的是我們。

1、辦園理念更新。

（1）利用國小校園文化建設之機，更新辦園理念，打造幼兒園文化。 根據璧山教育的核心理念——“綠色教育？文化璧山”，結合幼兒園實際情況，也確定了幼兒園的理念系統。我們基於“家文化”提出“快樂寶貝、幸福一生”的辦園理念，就是要為我們辦什麼樣的幼兒園指明方向，那就是：一切以孩子快樂、喜歡為出發點，一切為孩子一生幸福着想。在這一理念指引下，我們提出了辦園目標——孩子快樂、教師幸福；培養目標——快樂生活、健康成長；辦園文化——以園為家、感恩生活；園訓——我愛我家、我愛媽媽；園風——親親寶貝等等，構成了幼兒園的理念系統。在這一理念引領下，老師們逐漸樹立了文化辦園的意識，逐漸學會用理念來指導保教工作，確定和形成了自己的育兒理念。如：“快樂着孩子的快樂，幸福着孩子的幸福。”“用燦爛的微笑温暖每一個孩子。”“喜歡孩子、善待孩子。”

（2）利用國小減負提質之機，引導幼兒園科學保教，避免“國小化”。 好的幼兒園一定是引領家長一起成長的幼兒園，而不是讓家長牽着鼻子走。為了轉變家長觀念，我們借國小“減負提質”之機，給幼兒家長做

?如何搞好“幼小”銜接》的專題講座，請幼兒家長走進國小低年級的教學課堂，讓家長明白“學得早不如學得好”。倘若孩子早早地學習了國小一年級的知識，那麼孩子到了國小上這些課程的時候，容易因為“我已懂”而不認真學習，這樣反而會使孩子養成不認真聽課、不完成作業等不良的學習習慣。今年三月，所撰《國小附幼多措並舉，遏止“國小化”》一文在《幼教金刊》發表。

2、管理模式變革。

為了讓校長或園長從瑣碎的事務中解脱出來，本期幼兒園對管理模式進行了大膽變革。變原來的“點射式”管理為團隊管理，效果非常明顯。一是教師團隊更加和諧；二是管理團隊更加積極；三是學校領導更加“清閒”。

四、我們的思考。

1、階段性的總結交流需要加強。

雖然我們開展了較多的活動，但是在梳理總結經驗，定期交流上還有待進一步加強。以後每學期可以召開一次總結會，尋找工作的亮點和不足，以便下階段有針對性地開展工作。

2、幼兒園的內涵發展關鍵在行動。

有教育專家説：中國基礎教育界的通病是説得多，做得少；虛的多，實的少；假的多，真的少。我們太習慣於做“語言上的巨人，行動上的矮子”了。在今後幼兒園的內涵發展、文化建設方面，我們需要更多地去做有利於促進教師和孩子發展的事。

幫扶2023年工作總結篇4

自去年11月入駐xx縣老砦鄉許樓村幫扶以來，我和兩位隊員緊緊圍繞幫扶工作的七項任務，蹲得注靠得上，積極主動、認真紮實地開展工作，取得了一定的成效，也收穫了一些體會。

摸清實情，找準位置，是做好駐村工作的前提沒有調查就沒有發言權。因此，進村後，我們走家串户，調查研究，訪貧問苦。通過調研，我們對村裏的班子、黨員隊伍建設、農業開發、農民的種植養殖、外出務工經商、生活狀況和民風民俗等一系列情況，都摸得一清二楚，並建立了檔案資料。由於對村裏的情況明、底子清，我們在指導村裏制定發展規劃、落實發展規劃就心中有數了。駐村後，我們既在村黨支部配合下開展工作，又根據工作組的職責獨立實施自己的規劃，工作組和村兩委配合的非常默契。

關注民生，服務羣眾，是做好駐村工作的基礎

新農村建設的主體是農民。如何把羣眾的積極性調動起來呢？我們採取了有力措施，做了幾個方面的工作：一是關心羣眾疾苦。紮實開展了困難羣眾幫扶工作，局17個科室單位通過結窮親，與困難户建立起一對一的幫扶關係，先後為幫扶户送去價值xx餘元的慰問品和8000元的慰問金。二是為羣眾排憂解難。街道硬化是村民急盼解決的問題，工作組積極協調市交通局、市公路局、市慈善總會等單位，多方籌措資金29萬元，對1000米的主街道進行了硬化、綠化、亮化，栽植冬青和金葉女貞24000棵。利用村裏空閒地段，為村民建設健身廣場一處，現已投資7萬元，購買了20件套健身器材運送到村。投資1萬元改善許樓中心國小辦學條件，為學校安裝了籃球架1對，並提供部分苗木對校園進行綠化。三是幫助羣眾發展生產。生豬養殖是許樓村的重點產業，工作組依託村生豬養殖大户王軍偉的利得來種豬繁育有限公司，成立生豬養殖經濟合作組織，探索公司+農户的養殖模式。依託許樓村傳統水稻種植優勢，為該村引進優秀農業引智成果稻鴨共作項目，籌措資金3萬元作為啟動經費，組織村裏有思路、有能力的3位村民，租賃農户土地60畝，成功創建了稻鴨共作示範基地。協調市、縣種子公司，為村民提供送良種到村服務活動，為村民節省資金xx萬元。同時，還開展了送醫下鄉、科技下鄉活動，受到了許樓村羣眾的歡迎。

遵守紀律，專心駐點，是做好駐村工作的關鍵

蹲不住就不能及時瞭解老百姓的心聲，不能有針對性的開展工作。一年來，我們全體隊員堅持出勤，從未因個人問題請假，每天堅持記錄工作日誌，至今已經寫了滿滿三大本。由於駐地離鄉鎮太遠，村內又沒有固定的蔬菜銷售地點，買菜非常不方便。在工作之餘，我們還利用業餘時間，翻整荒廢土地，開闢了半畝菜園，一方面可以解決自己的吃菜問題，另一方面可以將收穫的蔬菜及時送到村裏的五保户和困難户家中，解決他們雨天雪天的吃菜難題。在各項工作開展的時候，我們全體隊員都不怕苦、不怕累，樹立了幫扶隊員良好的形象。

加強溝通，贏得支持，是做好駐村工作的保證

駐村幫扶工作政治性強、責任大、任務重，沒有領導的支持、關心是無法開展工作的。我們駐村後，局黨組從政治上、思想上、工作上、生活上給予關心和支持，局黨組8名成員全部到村看望指導，幫助解決工作中存在的困難和問題，為工作組創造必要的工作條件。今年端午節期間，局主要領導深入許樓村蹲點調研，四天吃住在農户，並分別召開了村兩委成員、黨員、村民代表、三支一扶大學生及鄉教育、衞生部門負責人座談會，認真瞭解社情民意，傾聽羣眾心聲，並撰寫了專題調研報告。縣工作團多次召開隊長、組長會和現場觀摩會，對幫扶工作進展情況進行調度總結，交流經驗，查找不足，研究落實下步各項幫扶工作任務。這使我們全體隊員進一步提高了思想認識，拓寬了工作思路，學習了兄弟單位的好做法好經驗，提高了幫扶工作的緊迫感和壓力感，督促我們羣策羣力，保質保量地完成各項幫扶任務。

幫扶2023年工作總結篇5

幼兒教育是基礎教育的一個重要組成部分。為促進農村學前教育發展，帶動農村學前教育發展水平的整體提高，縮小城鄉教育差別，根據教育局精神對兩所辦園點進行幫扶工作。

在工作的過程中得到了辦園點各位教師的大力支持與配合。在他們支持和配合下，我們順利地完成了本次幫扶工作任務。現將幫扶兩所村辦園工作情況總結如下：

一、幫扶工作情況

第一階段：建立健全幼兒園檔案及各項制度

為了使幫扶工作取得切實成效，我們首先對兩所園進行了實地查、看與交流。通過查、看、交流，發現幼兒園的檔案和各項制度及計劃還不健全。因此，我們第一階段的工作重點是建立健全幼兒園檔案及各項制度、計劃等。在各位領導及教師的配合下，我們順利的完成了以下的工作任務。

（一）建立健全了各項制度、工作職責。

（二）制定了各類計劃。

（三）制定了各類記錄。

（四）制定了安全、衞生緊急預案。

（五）建立了教師檔案。

（六）建立了幼兒園教職工及幼兒健康檔案。

（七）建立了家長責任書。

第二階段：創設良好環境

在人的發展過程中，環境起着十分重要的作用。而幼兒園活動室和周圍環境的佈置，作為促進幼兒發展是不可缺少的“環境”，常常被認為是幼兒園的隱形課程。為此，我們指導幼兒園教師，精心佈置了幼兒園牆飾。優美的環境，整潔的園舍，具有藝術性和趣味性的牆飾，為幼兒創設良好的學習生活環境。

為了家長方便了解幼兒園活動、生活等情況各班佈置了“家園聯繫欄”、“幼兒生活欄”、“家園橋”、“班級活動欄”、“作品展示欄”等，同時園內還佈置了“園務公示欄”。

户外有適合幼兒年齡特徵的大型玩具和中小型玩具，室內有幼兒喜歡的桌面玩具。整體佈局給人以安全、舒適、整潔、美觀的感覺。

第三階段：教育教學的幫扶

在教育教學方面，首先，我們進行了全天跟班觀察瞭解幼兒的一日活動，聽了教師的活動課，根據教師的活動情況和教師進行了面對面的交流、討論和點評。

二、根據《綱要》的教育理念，幼兒的一日生活、活動情況，第三階段我們重點開展了以下工作：

1、首先我們幫扶幼兒園教師樹立安全意識，把安全教育放在幼兒教育教學工作的首位，通過開展豐富的安全教育活動，培養幼兒的安全意識和能力。

2、為了孩子的接送安全製作了接送卡。

3、培養幼兒的安全意識，必須取得家長的支持和配合。因此，我們要求教師利用家長會、電話、家園聯繫欄以及家訪等方式和家長溝通，向家長宣傳培養幼兒自我保護能力對幼兒健康成長的重要意義，豐富家長培養幼兒的自我保護知識，提醒家長要時刻把幼兒的安全放在第一位。

4、指導教師如何進行幼兒一生活常規的培養。通過教師們一段時間的努力，集體活動時孩子們能比較安靜的聽老師講課，積極參加活動，遵守活動規則；在日常生活中能排隊洗手、排隊喝水、安靜用餐、知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷；户外活動玩大型玩具時幼兒能做到不推拉，幼兒之間能互相監督，你先我後，彆着急。

5、指導教師在一日活動中注重幼兒的禮貌教育，養成教育，培養幼兒的良好習慣。現在早上來園，大部分幼兒能主動向老師問早，離園時知道給老師説再見，會使用禮貌語“謝謝！”、“對不起”等，部分幼兒還需要老師提醒。養成教育不是一天兩天的教育，他是一個長期不懈的工作，在今後的工作中我們要持之以恆。

6、檢查並指導了教師制定的保教工作計劃，月工作重點、周活動計劃、活動安排及教案。

7、指導教師在組織開展活動時，要尊重幼兒的年齡特點，活動過程中以遊戲活動為主，避免國小化。

第四階段：指導教師製作玩教具

為了發揮自制玩教具在幼兒教育教學中的作用，我們指導教師們充分利用生活中的廢舊物品及自然資源，針對孩子的年齡特點、遊戲特點、認知特點，製作了安全衞生、操作簡便、寓教於樂、美觀實用、具有趣味性、靈活性和可操作性的玩教具。通過玩教具的製作使老師們認識到利用廢舊物品及自然資源製作的玩教具即經濟又實惠。

三、在幫扶中共同成長

通過雙方的積極配合與努力，我們共同取得了一些成效，本學期我園還開展了送教下鄉活動、開放半日活動，通過學習與指導，這兩所村辦園已走向正規。同時，幫扶工作也帶給了我們很多啟示，受益匪淺。

在今後的工作中，我們將繼續努力和大家同進步，共發展。