綠化美化工作總結7篇

為了尋找到更適合自己的工作方式，就必須學會定期寫工作總結，為了能從工作中不斷進步，我們需要寫一篇工作總結，下面是本站小編為您分享的綠化美化工作總結7篇，感謝您的參閲。

綠化美化工作總結篇1

為了給廣大師生營造一個環境優雅、空氣清新、健康舒適的工作學習和生活環境，根據上級要求在文明三月動員學校師生全面綠化美化學校環境。現在已近月末，在此次工作中確有收效。具體總結如下：

一、加大宣傳，提高認識。

校園綠化的實質，就是美化自己的家園，塑造高雅怡人的生活空間。我校都能利用集會、班會時間向學生宣傳綠化工作的重要性，定期出綠化工作板報，開展“綠化校園，美化環境”的主題宣傳活動，組織教職工及學生參加義務植樹、移栽樹木活動，增強了師生的綠化意識，環境意識和生態意識。

二、加強領導，明確責任。

組織落實是搞好綠化工作的前提和重要保證。成立有校園綠化工作領導小組，李國棟校長為組長，是學校綠化工作第一責任人，張靚主抓學校綠化工作，劉龍飛具體負責學校綠化規劃的實施工作，李美玲具體負責宣傳、教育工作。綠化領導小組堅持“綠化、美化、淨化、亮化，使校園形象更美、校園環境更優、校園品位更高。”的思想，定期召開會議，總結經驗，研究布工作，制定綠化計劃。在校園綠化實踐中，學校領導身先士卒，帶頭實幹，增強了師生員工對搞好校園綠化工作的信心，提高了師生員工自覺愛護花草樹木、愛護環境的素質，這對學校搞好校園綠化工作起到了促進作用。

三、加強管理，保護成果。

1．按照班級清潔區的劃分，將學校綠地也分包到班。凡在清潔區的樹木花草，由學生按時澆水，除草，並做好看管工作。落實並強化衞生清掃、檢查制度，衞生區每日定時清掃並隨時保潔，做到室內外地面整潔，無痰跡、廢紙、煙蒂、果皮等雜物；牆壁、牆角、天花板沒有蜘蛛網，學校門窗、桌椅、樓梯及其它建築設施無積塵、積泥、痰漬、垃圾，校內垃圾日產日清，垃圾箱外表清潔，無垃圾暴露，無衞生死角。

2、校園綠化體現一定的文化內涵，設具備育人功能的景點，做到點面結合，花草樹木佈局錯落有致、疏密合理

3、在加強校園綠化美化工作的同時，養護好花木，為了進一步管理好學校已有的這些樹木，學校安排定期澆水施肥，認真做好校園花草樹木的修剪整理工作，及時噴灑了藥物，防止了病蟲害。

4、不放過邊邊角角，對校門口、樓後等待綠化的地方進行了整翻、移栽。為提高綠化率，對已有草坪進行了雜草清理和整理補苗，清除影響校園環境綠化的枯枝敗葉，力爭做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。

5．設立標誌牌，專人給樹木掛牌管理。

6．建立檢查評比制度，與班級量化考評掛鈎。

師生個人精神風貌是校園最重要的環境、最美的風景，因此我們把以人為本的文化建設，作為校園美化的重要內容，着力做好以下工作：

1、校園內建有旗杆、旗壇，每週一早讀前舉行升國旗儀式，由少先隊大隊輔導員主持，併成立有國旗護衞隊。校園內各種教育標語、名人名言、校風校訓、教風學風及辦學理念、國小生守則、國小生日常行為規範等書寫位適宜且美觀醒目

2、學校各室、場、所分別貼掛有門牌或標誌牌，警示牌、標語、名言警句、名人畫像、相關職責、制度、簡介、課程表、作息時間表上牆，樓道貼掛有疏散指示標誌、温馨語句警示牌。

3、學校櫥窗定期更新、教室的學習園地等內容每月更新一次。

4、學校建立有安全工作責任制、安全工作預案，定期開展專題安全教育，要求所有教師在日常教學工作中滲透安全教育，全校定期開展安全演練活動。校園、校舍、圍牆、飲水、飲食、用電、體育器材、電教儀器等設備設施沒有安全隱患

5、嚴格落實食品衞生安全責任制，在現有條件下切實保障學生的飲水安全。6學校食堂開辦至今沒有任何因食品衞生造成的安全事故發生，專人負責採購食物，製作時力求達到衞生標準，

校園美化綠化工作，我們本着“追求高品味，着眼實用性，科學規範，合理高效”的原則，立足實際，突出特色，使校園形象更美、校園環境更優、校園品位更高。讓師生在良好的環境中健康、快樂的學習和工作。

綠化美化工作總結篇2

1、美化、綠化校園營造良好環境是整合教育資源、合力育人的重要舉措。

2、綠化校園營造自然美景是陶冶師生情操的重要載體。

3、校園文化建設是校園美化的重要內容。

4、校園美化包含了豐富的人文內涵。師生的思想境界、言行舉止，也是校園美化的重要組成部分。

通過校園美化綠化，提高學校綜合辦學水平，展示學校個性魅力與辦學特色，為培養適應時代要求的高素質人才、全面推動學生、教師和學校三位一體的和諧發展、全面推進素質教育、全面提高教育質量提供精神支持。

根據學校實際情況，提煉體現時代要求的辦學育人理念形成學校的思想文化，通過全員參與，開展各種校園文化建設活動形成具有學校特色的精神環境；通過加強學校綠化建設形成學校的物質環境。使學校成為師生身心愉悦、情感陶冶的成長樂園。

1、以綠化為主要內容的校園美化工作做到精益求精。

2、以人為本的校園文化建設作為校園美化的重要內容，深入人心，並付諸行動。

校園外部環境，是學校美化的重要組成部分。我們主要做了以下工作：

1、抓好衞生工作，淨化校園環境，落實並強化衞生掃除、檢查制度，衞生區每日定時清掃並隨時保潔，做到室內外地面整潔，無痰跡、廢紙、煙蒂、果皮等雜物；校內垃圾日產日清，垃圾和果皮箱外表清潔，無垃圾暴露，無衞生死角。

2、校園綠化體現一定的文化內涵，根據中心校統一規劃，設置具備育人功能的景點，做到點面結合，花草樹木佈局錯落有致、疏密合理。

3、不放過邊邊角角，對校門口、樓後等待綠化的地方進行了整翻、移栽。為提高綠化率，對已有草坪進行了雜草清理和整理補苗，清除影響校園環境綠化的枯枝敗葉，力爭做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。

4、在校園裏增放一些盆花，各個班級、辦公室也放置一定數量的盆花，使校園內外的綠化面積不斷增加，校園處處有綠意盎然，鮮花盛開，成為師生工作、學習、休憩的理想場所。

5、在加強校園綠化美化工作的同時，養護好花木，為了進一步管理好學校已有的這些樹木，學校安排定期澆水施肥，認真做好校園花草樹木的修剪整理工作，及時噴灑了藥物，防止了病蟲害。

校園美化綠化工作，我們本着“追求高品味，着眼實用性，科學規範，合理高效”的原則，堅持全員參與，立足實際，突出特色，使校園形象更美、校園環境更優、校園品位更高。師生在良好的環境中健康、快樂的學習和工作。

二〇**年五月二十二日

西堡鎮中心學校編寫 2015年5月29日 西堡鎮中心學校“校園綠化、美化”階段性工作小結 2015年5月28日，西堡鎮中心學校組織各中國小校長、幼兒園園長、教學點負責人及中心學校成員19人赴全鎮各中國小、幼兒園、教學點參觀學習，下午在西堡學校聆聽了中心學校楊校長在門源縣參觀學習的感受體會，觀看了門源縣三所學校校園文化建設的圖片資料。本次活動參會人員重點參觀了我鎮各校校園綠化、美化及樓道、走廊特色文化創建工作的成果，其實也是2015年中國小校園綠化、美化階段性工作的檢查驗收。

“一年之計”在於春，新學期開始我鎮各中國小將“校園綠化、美化工作”作為校園文化建設的重點工作，中心學校也確定了“打造精品教學點，創建幼兒成長樂園”的工作目標，近兩個月來，各中國小採取多項措施，紮紮實實開展了此項工作：葛家學校結合全縣“國學教育”現場會活動，在校園長廊、樓道等處製作文化牆營造了良好的“經典國學教育”氛圍，同時對操場周圍進行了綠化；西堡學校對校園綠化區重新進行了規劃，拆除了破舊的道牙石，擴大了綠化面積，用鐵藝護欄對公寓樓間的小廣場和操場西面的綠化帶進行了封閉；東兩旗國小針對校址面積小的實際，拆除了教學樓前花園並進行了硬化，在校園東西兩側用鐵藝柵欄圍成兩個綠化區；羊圈學校校園綠化、美化工作在2014年基本完成，本學期該校對校園西區操場進行了平整，對教師公寓樓周圍和西區操場進行了綠化；偉青國小發動師生在校園花壇種植了各類花草，修整了花樹；各校在做好校園綠化、美化工作的同時，也對辦公室、樓道進行了綠化，截止目前葛家、東兩旗、西堡、羊圈、偉青等學校在辦公室、樓道擺放了鴨掌木、米蘭、非洲茉莉等多種大型盆栽，給師生創作了一個温馨、和諧的工作學習環境。在各中國小緊鑼密鼓開展校園綠化、美化工作的同時，山區教學點師生也不甘落後，他們在中心學校 “打造精品教學點，創建幼兒成長樂園”的號召下，學校面貌煥然一新，張李窯教學點對各室進行了粉刷，利用閒置校舍改建了教師辦公室、學生餐廳、活動室及電教室，購置了玩具櫃、圖書館及鞋櫃，在學生活動室、寢室鋪上了地毯，在電教室、學生餐廳鋪上了地板革，製作文化展板16塊，製作文化牆1面，校門口建成簡易花壇一個；青山教學點更換了活動室地毯，購置了玩具櫃、書架和鞋櫃，用鐵藝柵欄對綠化區進行了封閉，維修解決了屋面滲水問題；羊圈溝教學點在操場西側製作了護坡，在平台上修建了花園，移植了丁香等花樹。佐署幼兒園發動教師在校園內外繪製了多幅卡通畫，製作了文化牆、園訓，建成了舞蹈室、活動室，統一購置了幼兒被褥，幼兒園面貌總體改觀；西兩旗幼兒園對新教學樓牆裙重新進行了粉刷，羊圈、西兩旗幼兒園將上學期購置的玩教具全部配發到師生手中。

綠化美化工作總結篇3

根據上級文件精神，為加強我校環境教育，增強國小生的環保意識，進一步搞好我校校園環境綠化建設工作，進一步創建良好的育人環境，現將我校綠化工作總結如下：

一、校園情況

學校佔地x平方米，現有綠化面積x平方米，綠化率x%，校園綠樹成蔭。

二、加強領導，高度重視

一直以來，學校領導十分重視校園環境建設，強調[環境育人的重要性，成立了學校綠化工作領導小組，形成了一把手校長親自抓，分管校長負責抓，職能部門具體抓"的工作機制，按照規模發展，重在實效的發展思路，做到分工明確，全面開展綠化工作。

三、加大宣傳，強化意識

我校結合各學科對學生滲透了環境教育、生態教育，還利用紅領巾廣播站、主題班隊會、宣傳欄、板報等形式，結合植樹節、世界森林日、世界地球日等重要活動日開展系列宣傳教育活動。少先隊大隊部向全體師生髮出了植樹綠化的倡議，學生還自制了愛護樹木花草的廣告牌。全校6箇中隊召開了植樹節主題隊會，紅領巾廣播站進行了植樹周宣傳。這些活動增強了學生的主人翁責任感，提高了學生環保知識、生態知識和綠化知識，培養了他們自覺愛護樹木花草的高尚品德，使全校師生員工充分認識到學校綠化是國土綠化的重要組成部分，是加強學校育人環境建設和校園文化建設全面推進素質教育的需要。

四、具體落實，注重效果

在整個綠化美化工作中，學校充分結合現有佈局、地形實際，走一條有利於教育教學工作，陶冶師生情懷，真正營造出緊湊、活潑、美麗的環境，集教育、遊憩於一體的活動空間，以種植環保型樹種為主，選用適合當地生產條件的花草樹木和節約型的草坪，充分發揮園林綠化的降温、滯塵、殺菌、減噪的作用，體現出辦學特點和突出個性化特點，根據學校的佔地實際，做到花草、樹木高矮搭配，錯落有序。為保持學校的持續發展，學校加大綠化投入，對校園綠化進行了優化改造。

1、抓好衞生工作，淨化校園環境，落實並強化衞生掃除、檢查制度，衞生區每日定時清掃並隨時保潔，做到室內外地面整潔，無痰跡、廢紙、煙蒂、果皮等雜物；牆壁、牆角、天花板沒有蜘蛛網，學校門窗、桌椅、樓梯及其它建築設施無積塵、積泥、痰漬、垃圾，校內垃圾日產日清，垃圾箱外表清潔，無垃圾暴露，無衞生死角。

2、校園綠化體現一定的文化，做到點面結合，花草樹木佈局錯落有致、疏密合理。

3、對校門口、樓後等待綠化的地方進行了整翻、移栽。為提高綠化率，對已有草坪、花圃進行了雜草清理和整理補苗，清除影響校園環境綠化的枯枝敗葉，並新栽了不少樹，力爭做到[春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠"。

4、在加強校園綠化美化工作的同時，養護好花木，為了進一步管理好學校已有的這些樹木，學校安排定期澆水施肥，認真做好校園花草樹木的修剪整理工作，及時噴灑了藥物，防止了病蟲害。

面對學校的發展，我校在綠化工作要提高、確保綠化質量與檔次，綠化工作任重道遠，我們堅持做到人人小事做起，用巧手裝點出更美的明天。

今後，我們要把校園綠化工作當作一項持久的工作和任務，長抓不懈，集中財力，積累跨越，努力抓出成效。

綠化美化工作總結篇4

一、對美化綠化的認識：

1、美化、綠化校園營造良好環境是整合教育資源、合力育人的重要舉措。

2、綠化校園營造自然美景是陶冶師生情操的重要載體。

3、校園文化建設是校園美化的重要內容。

4、校園美化包含了豐富的人文內涵。師生的思想境界、言行舉止，也是校園美化的重要組成部分。

二、學校美化綠化工作的指導思想：

通過校園美化綠化，提高學校綜合辦學水平，展示學校個性魅力與辦學特色，為培養適應時代要求的高素質人才、全面推動學生、教師和學校三位一體的和諧發展、全面推進素質教育、全面提高教育質量提供精神支持。

三、美化綠化工作目標：

根據學校實際情況，提煉體現時代要求的辦學育人理念形成學校的思想文化，通過全員參與，開展各種校園文化建設活動形成具有學校特色的精神環境；通過加強學校綠化建設形成學校的物質環境。使學校成為師生身心愉悦、情感陶冶的成長樂園。

四、美化綠化工作亮點：

1、以綠化為主要內容的校園美化工作做到精益求精。

2、以人為本的校園文化建設作為校園美化的重要內容，深入人心，並付諸行動。

五、具體工作及措施：

（一）、校園外部環境，是學校美化的重要組成部分。我們主要做了以下工作：

1、抓好衞生工作，淨化校園環境，落實並強化衞生掃除、檢查制度，衞生區每日定時清掃並隨時保潔，做到室內外地面整潔，無痰跡、廢紙、煙蒂、果皮等雜物；校內垃圾日產日清，垃圾和果皮箱外表清潔，無垃圾暴露，無衞生死角。

2、校園綠化體現一定的文化內涵，根據中心校統一規劃，設置具備育人功能的景點，做到點面結合，花草樹木佈局錯落有致、疏密合理。

3、不放過邊邊角角，對校門口、樓後等待綠化的地方進行了整翻、移栽。為提高綠化率，對已有草坪進行了雜草清理和整理補苗，清除影響校園環境綠化的枯枝敗葉，並新栽了柿子樹和杏樹，力爭做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。

4、在校園裏增放一些盆花，各個班級、辦公室也放置一定數量的盆花，使校園內外的綠化面積不斷增加，校園處處有綠意盎然，鮮花盛開，成為師生工作、學習、休憩的理想場所。

5、在加強校園綠化美化工作的同時，養護好花木，為了進一步管理好學校已有的這些樹木，學校安排定期澆水施肥，認真做好校園花草樹木的修剪整理工作，及時噴灑了藥物，防止了病蟲害。

（二）師生個人精神風貌是校園最重要的環境、最美的風景，因此我們把以人為本的文化建設，作為校園美化的重要內容，着力做好以下工作：

1、繼續開展師德建設活動。與建立和諧師生關係緊密結合起來，突出開展“對學生要有愛心，對工作要有責任心，對同事要有誠心”三心活動，使師生凝心聚力，共建和諧校園，成為師生的`自覺行動。

2、開展形式多樣與時俱進的系列校園文化教育活動，讓師生寓教於樂。充分利用“三八”、“清明”等節日開展豐富多彩的活動。通過舉辦“感恩母親”、“清明寄哀思”、“風華少年”選拔豐富校園文化的內涵。通過各種活動讓學生感悟生活。幫助學生髮現自己，肯定自己，體驗每天有進步和成功的快樂。

3、深入開展讀書工程，傾心打造書香校園，提高師生的團隊精神。讀書啟迪心智，讀書滋養心靈，讀書涵養人生。我們通過組織師生讀書活動，走進名家偉人的精神世界，與他們進行心靈對話，陶冶自己，提升自己，以讀書豐富校園文化，組織讀書演講活動。在師生中創造性地開展一些活動，重點突出開展一些形式多樣讀書、徵文活動，讓師生在活動中感受到快樂，感受到温暖，努力守住心靈的淨土。教學相長，以積極的態度面對工作面對學習，師生精神風貌煥然一新。

4、抓好學生日常行為規範教育和法制教育。按街道中心校要求，進一步修訂學校規章制度，建立健全學生行為評價和反饋體系，不斷促進學生行為的養成；利用開展評選優秀團隊、文明班級等爭先創優活動，激勵學生健康發展；注重法制教育，開設法律教育課，增強學生法律意識、法制觀念；建立學生行為監督小組，增強學生自我教育、自我管理、自我服務、自我約束能力，從而養成自覺遵規守紀的良好行為習慣。

5、讓每一面牆壁會説話。學校樓內外專欄，對內引領師生的教育行為，對外彰顯學校的教育品質。根據學生的年齡特徵，在教學樓學生必經的走廊內按班級主題創設“學生作品展示欄”。班級教室的佈置要兼顧共性與個性，各班師生根據各自新學期奮鬥目標，鼓勵和引導學生參與班級文化建設，通過班風、學風建設來體現隱性文化，通過個人“五個一”和座右銘，讓教室成為學生自我教育、主動發展、表現自我，優化個性的場所。通過辦公室內教育格言、教學反思專欄，營造了樂學互助，積極參與教育教學改革的良好氛圍。對培養教師愛崗敬業的職業精神起到了有力的推動作用。

校園美化綠化工作，我們本着“追求高品味，着眼實用性，科學規範，合理高效”的原則，堅持全員參與，立足實際，突出特色，使校園形象更美、校園環境更優、校園品位更高。師生在良好的環境中健康、快樂的學習和工作。

綠化美化工作總結篇5

我校位於縣城的西面，共有教職工22人，學生301人，學校創辦於1958年，學校佔地6415平方米，現有綠化面積2815平方米，綠化率45%，為廣大師生創造乾淨、。潔、優美的學習和生活的環境，一直以來，學校領導十分重視校園環境建設，強調“環境育人”的重要性，先後投入大量精力、物力及財力從事學校綠化工作，長抓不懈，始終使我校綠化工作走在本鎮前列。成立了以校長為組長，學校教職員工為組員的學校綠化工作領導小組，按照校長負總責，做到分工明確，責任到班級到人，事事有人抓，項項有人管，全面開展綠化，美化工作。

我們主要做了以下綠化美化工作：

1、抓好衞生工作，淨化校園環境，落實並強化衞生掃除、檢查制度，衞生區每日定時清掃並隨時保潔，做到室內外地面。潔，無痰跡、廢紙、煙蒂、果皮等雜物；牆壁、牆角、天花板沒有蜘蛛網，學校門窗、桌椅、樓梯及其它建築設施無積塵、積泥、痰漬、垃圾，校內垃圾日產日清，垃圾箱外表清潔，無垃圾暴露，無衞生死角。

2、校園綠化體現一定的文化內涵，設置具備育人功能的景點，做到點面結合，花草樹木佈局錯落有致、疏密合。。

3、不放過邊邊角角，對校門口、樓後等待綠化的地方進行了。翻、移栽。為提高綠化率，對已有草坪進行了雜草清。和。。補苗，清除影響校園環境綠化的枯枝敗葉，並新栽了柿子樹和杏樹，力爭做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。

4、在加強校園綠化美化工作的同時，養護好花木，為了進一步管理好學校已有的這些樹木，學校安排定期澆水施肥，認真做好校園花草樹木的修剪。。工作，及時噴灑了藥物，防止了病蟲害。

師生個人精神風貌是校園最重要的環境、最美的風景，因此我們把以人為本的文化建設，作為校園美化的重要內容，着力做好以下工作：

1、校園內建有旗杆、旗壇，每週一早讀節下課後舉行升國旗儀式，由少先隊大隊輔導員主持，併成立有國旗護衞隊，每週五活動節舉行降旗儀式。校園內教育方針、中國地圖、世界地圖、國小生守則、國小生日常的行為規範、各種教育標語、名人名言、校風校訓、教風學風及辦學理念標語書寫位置適宜且美觀醒目

2、學校各室、場、所分別貼掛有門牌或標誌牌，警示牌、標語、名言警句、名人畫像、相關職責、制度、簡介、課程表、作息時間表上牆，樓道貼掛有疏散指示標誌、温馨語句警示牌。

3、學校文化長廊美觀大方，文化長廊的板報專欄每月定期更新、教室的學習園地等內容每半學期更新一次。

4、學校建立有安全工作責任制、安全工作預案，定期開展專題安全教育，要求所有教師在日常的教學工作中滲透安全教育，全校定期開展安全演練活動。校園、校舍、圍牆、飲水、飲食、用電、體育器材、電教儀器等設備設施沒有安全隱患

5、學校領導和教師嚴格內宿生管理，日常的要求學生宿舍內被子摺疊、擺放統一，口盅、牙刷、水桶、洗臉巾等用具。齊擺放。宿舍管理制度、職責規範上牆，加強衞生監管，宿舍內空氣流通無異味，牀架牢固安全。

6、嚴格落實食品衞生安全責任制，在現有條件下切實保障內宿內膳生的飲食安全，專人負責。購食物，製作時力求達到衞生標準，學校食堂開辦至今沒有任何因食品衞生造成的安全事故發生。

校園美化綠化工作，我們本着“追求高品味，着眼實用性，科學規範，合。高效”的原則，立足實際，突出特色，使校園形象更美、校園環境更優、校園品位更高。讓師生在良好的環境中健康、快樂的學習和工作。

綠化美化工作總結篇6

提高學生現代文明素質和環境意識，普及環境科學知識，發揮綠色環境薰陶人、教育人的作用，使學生自覺養成熱愛環境、保護環境的綠色行為是廣大教育工作者責無旁貸的責任。開展環境教育，創建綠色學校，培養全校師生的環保素養，是一種契機，也是一種希望，它能有效地促進我校的校風、校容、校貌的轉變，是我校師生的一致願望。

本學期，在培養學生環保觀念，創建綠色學校方面，我們學校腳踏實地的做了大量卓有成效的工作，並且取得了顯著的成績。

一、加強領導，建章立制，落實責任。

保持生態環境是利國利民的一件大事，環境保護是我國的基本國策之一。由此，我校領導高度重視環境教育工作，建立了創建“綠色學校”領導小組，制定了具體的工作計劃和實施方案，把環保教育納入全校整體工作中，根據--省"綠色學校"標準把創建工作總體規劃，學科教育滲透，主題教育和社會實踐活動，校園環境建設，宣傳活動等工作，具體落實到各部門。制定了系列目標明確，內容清晰的文件、制度，並做到責任落實，工作有計劃步驟，互相配合，井然有序，取得了明顯的階段性成果。

二、精心設計，讓“創綠”工作藴涵在各種實踐活動之中

1、我們採取了讓學生自己教育的原則，召開以環保教育為內容的主題班隊會，讓學生討論怎樣去做保護環境的“衞士”。

2、召開“我們共同的家園”隊會，組織開展“環保”繪畫、小報、演講比賽，“我為環保獻一計”等活動。還利用學校廣播，板報宣傳主題內容，舉行書畫展和環保手抄報比賽;

3、各班級設立"綠化角"，在自己分到綠化點上進行養護、盆景裝點。

4、在學校倡導下開展“彎彎腰、伸伸手，校園因我而美麗”的“丟一撿三”活動，師生們養成好習慣，學校環境保持整潔有序。

5、組織隊員們利用節假日，走出校門，走入社會，擦洗街道護欄，清掃衞生死角，澆澆路邊的花草樹木，做好保護花草的宣傳牌，給花草當保鏢;向社會人士發出環保倡議書，使人人行動起來，保護環境衞生。

6、發動學生，利用廢品搞小發明、小製作，培養動手能力和創新能力。分類收集垃圾，變廢為寶。

三、環保教育與課堂教學相結合

學校要求各學科發揮課堂教學的主渠道作用，寓環境教育於課堂教學之中，在課堂上教學中見縫插針，有意識地進行環境教育滲透，加強對學生進行節水、植樹、防污染等環境教育。在課外，團隊組織有計劃地對環境教育工作進行研討，學校把環保滲透作為教研組評優的指標之一，要求教師每學期針對學科特點寫出環保滲透論文，使師生滿懷激情地用心用筆去談環保這個人類永恆的話題。

四、加強環保行為教育，提倡綠色生活時尚。

環保是一場綠色變革，環保是一種自然迴歸，環保更是一種生活時尚。學校把綠色環保教育與學生的日常行為要求結合起來，如教育學生在家中種花種草綠化家園，水的重複利用節約水資源，回收廢紙，多使用再生紙，拒用一次性餐具，建議媽媽用無磷洗衣粉等等。在校園，教育學生爭當綠色衞士，課間不追趕打鬧，減少噪音。愛護學校一草一木，文明禮貌，也是一種綠色行為。為創造良好的班風校風，為創建綠色學校營造良好的氛圍。課堂有機滲透，活動豐富多彩，使學生所接受的環境教育，從表層開始深入到了內心，再轉化為自覺的行為。

五、今後的設想：

1、發揮省級文明村優勢，配備校外環保輔導員，及邀請有關環保專家到校講座。

2、通過多種途徑使學生及時瞭解當前環境教育的現狀及趨勢。

3、多讓學生參加各種環保實踐活動，進一步激發興趣，提高環保意識。

4、開設環保興趣小組。

“一份耕耘，一份收穫”一年來，我校在創建“綠色學校”活動中花了大氣力，下了大功夫，相應地獲得了可喜的收穫。學生的各種能力得到了培養，環保意識大大加強，他們的素質也得到了全面提高。

綠化美化工作總結篇7

質量是學校生存之本，科研是學校發展之根，環境是學校育人之舟。校園環境包括自然環境和人文環境，實施學校綠化美化工程是構建學校素質教育環境的重要組成部分。 《國務院關於基礎教育改革與發展的決定》中指出：“大力加強校園文化建設，優化育人環境，使中國小成為弘揚正氣，團結友愛，生動活潑，秩序井然的精神文明建設基地”。正象教育家誇美紐斯曾説：“校園應當安排得美觀，成為一個快意的場合，對學生富有吸引力的地方”。 校園綠化美化工作是校園文化建設的重要方面，是學校後勤管理工作者應積極探索和實踐的一個重要課題。基於這樣的認識，我們都非常重視學校綠化美化工作的開展，每年在學校綠化美化上投入了大量的人力、物力、財力，種植了大片的草坪，各種各樣的花草樹木。我們的具體做法是：

1.首先我們要加強規劃。

科學規劃校園，根據學校發展的具體情況，協同有關方面的領導，科學規劃校園，設計校園整體發展規劃圖；配合基建，搞好綠化規劃，因校制宜，精心設計校園整體綠化規劃、各景觀設計，科學配置各景觀的植物。確立恰當的發展目標，樹立可持續發展的觀念，精心設計學校的各棟建築，使校內各建築羣佈局合理，高低錯落，色彩明快；校園內各處綠化美化景觀主題突出，藴涵教育意義，各類植物合理配置，把校園建設成為一個生態植物園，以確保校園植物的多樣性和穩定性。讓校園給人們一個寬廣、明亮、包容、優美的感覺，為學生在校學習生活和參加課外科技活動提供優越的場所，為培養他們的科學素質創造的條件，使學校建設與學校容貌建設協調發展。

2.在綠化美化校園過程中，分步實施，注重育人。

做到綠化與基建同步進行。規劃一片，設計一片，綠化一片。片片有主題，片片有特色。做到喬木、花灌木、草本植物結合，高低檔互相搭配，使校園一年四季，季季都有鮮花開放，每個景點都有特色，真正做到“春花秋實，夏蔭冬綠”，體現人與自然和諧發展的理念。讓學生一踏入校園，就覺得這裏是一個讀書、求學、成長的理想場所，從而產生我要在這裏讀書、我應該在這裏成長的願望和要求。

3.強化管理，充分發揮校園的育人作用。

要加強組織管理，學校成立綠化美化領導小組，管理學校的綠化美化工程建設。由學校綠化美化領導小組統一組織和安排全校師生開展校園綠化美化工程建設活動。

4.建章建制。

學校要在綠化美化工程建設工作中制定環境教育規劃、制定學校綠化工作原則、綠化指導思想，健全綠化工作管理制度、“認樹養樹”制度、樹木掛“樹名牌”制度、綠化責任區制度等。認樹養樹”制度、樹木掛“樹名牌”制度就是以自願的原則組織學生認養校園內的樹木。綠化責任區制度，就是將學校的各個綠化地帶和責任區劃分到各相應年級進行日常管理，在綠化美化、淨化優化校園環境的過程中，學校逐漸形成一套較完善的管理工作制度、考評辦法和獎懲制度。對無故踐踏草坪、毀損花木的學生一律取消評優資格；對無故踐踏草坪、毀損花木的外來人員給予批評教育和相應的經濟賠償。這些規章制度的實施效果，由各年級定期和不定期組織檢查、督促，並有總結。對完成任務不力的年級，及時提出相應的整改措施和辦法，按要求限期改正，以確保校園綠化美化工作制度化、規範化、日常化和系列化。

5.劃分責任區。

將學校的各個綠化地帶和責任區劃分到各相應年級進行日常管理，並納年級年度考核之中，使綠化美化工作系列化、規範化、日常化，以增強全校師生綠化美化校園的責任感。通過全體師生對校園綠化美化管理的日常勞動工作，培養全體師生員工熱愛校園、愛護環境的高尚情操。

正確引導，積極利用各類集會、升降旗儀式、廣播、宣傳欄、黑板報、講座、報告、競賽、社會調查、公益勞動等宣傳綠化美化工作的情況，教育全體師生愛護校園一草一木。在校園適當的位置設置一定數量的警示牌，來規範全校師生的行為。讓他們在耳濡目染、潛移默化中受到校園優美自然環境的感染和薰陶，並在強大的心理和環境制約力量的軟性環境中自覺約束自己，使自己的行為符合羣體的規範，從而達到環境育人的目的。

總之，根據學校發展規劃校園，配合基建綠化校園，結合教學管理校園，讓校園景點、樹木、花草等造成一種輕鬆、幽靜、自律學習氛圍，使學校的每一棟建築、每一片草坪、每一個景觀都藴涵教育意義，讓學生在校園每一個角落中，時時、處處都能感受優美環境的薰陶和真、善、美的啟迪。