2024年心理工作總結通用7篇

工作總結是一種反思和評估自己在工作中的表現和成果的重要方式，工作總結是對工作的一種自我評估，可以幫助我更好地認識自己的職業素養，本站小編今天就為您帶來了2024年心理工作總結通用7篇，相信一定會對你有所幫助。

2024年心理工作總結篇1

良好的心理素質是人的全面素質中的重要組成部分。因此，在國小開展心理健康教育，是學生健康成長的需要，是推進素質教育的必然要求。

國小心理健康教育是幫助學生在學習生活中品嚐解決困難的快樂，調整學習心態，提高學習興趣與自信心，正確對待自己的學習成績，克服厭學心理，體驗學習成功的樂趣，培養面臨各種問題的進取態度；培養集體意識，在班級活動中，善於與更多的同學交往，健全開朗、合羣、樂學、自立的健康人格，培養自主自動參與活動的能力。

我校根據學校的實際情況開展了豐富的心理健康教育活動，注意發揮各種方式和途徑的綜合作用，增強心理健康教育的效果。

1.心理知識講座。

我校定期開展心理知識講座，普及心理健康科學常識，幫助學生掌握一般的心理保健知識，培養良好的心理素質。心理健康教育並非只是個別學生教育的需要，心理健康教育是面向全體學生的重要課題，因為心理健康是全員性的問題，是每一位學生在成長與發展中都必然會面臨的挑戰，包括那些學習優秀、在教師看來是“好”孩子的學生，也同樣需要心理健康教育。許多研究與實踐證明，有時這些“好”學生反而更需要心理健康教育。因為，往往由於學習成績好，這些“好”學生心理髮展中不健康的側面就常常被忽視，得不到教師的重視和及時的幫助教育。如，一些“好”學生由於長期被寵、被捧，心理承受能力已變得極脆弱，稍不如意就發脾氣，有的還採取極端措施進行打擊、報復，甚至走上犯罪道路。可見，心理健康教育應成為我們學校教育的重要的防止心理健康教育學科化的傾向。因此，我校就在全校開展心理知識講座，使全校學生掌握一般的心理保健知識，培養良好的心理素質。

2.個別諮詢與輔導。

除了全校性的心理知識講座，心理諮詢教師根據實際情況對學生進行個別輔導。對學生在學習和生活中出現的問題給予直接的指導，排解心理困擾。主要針對學困生、單親生、寄宿生、留守兒童等各自存在的不同問題。

3.為部分家長進行輔導。

讓家長懂得家庭是心理健康教育的第一課堂，家長的心理健康及其調適，瞭解孩子心靈成長的軌跡等常識性的知識。

4.與時俱進，用最新的教育理論武裝心理教育。

積極參加上級部門安排的各種學習，完成部門規定的任務。

5.心理教育的學科滲透。

我校開展的心理健康教育也並不是孤立地進行，而是與其他學科的教學滲透起來，全方位地對學生進行心理健康教育。如在語文學科中進行心理教育，在思品課中進行心理教育的滲透等，讓學生並不是孤立地接受心理健康教育，而是多方位地受到心理健康教育。

6.開展豐富的活動滲透。

學校根據自己的實際情況，一些班級還編排了“校園情景劇”學生通過排練、觀看情景劇，懂得了學習、生活中許多問題的解決方法。

心理健康教育是提高國小生心理素質的教育，是實施素質教育的重要內容，是學校教育的重要任務，使學生的心靈得到了釋放，也使學生不斷正確認識自我，增強調控自我、承受挫折、適應環境的能力；培養學生健全的人格和良好的個性心理品質。

在今後的工作中，我校將在心理健康教育活動中，還將不斷努力，爭取更大的成績。

2024年心理工作總結篇2

時間真快，轉眼間半年時間就快過去了，在這半年時間裏，我充分運用了我的專業知識，讓同學們在心理健康教育課堂上得到全面的放鬆，讓我有了很多的收穫，同時也發現了自己的很多不足。下面我將本學期心理健康教育工作做如下總結：

一、心理健康教育及心理諮詢的日常管理工作。

首先，心理諮詢工作。可能是因為心理健康教育工作正式走進課堂的原因，這學期開學以來，接待來訪的學生不是很多。而來諮詢的學生存在的主要的問題是：一般學習問題(包括厭學)、考試焦慮、人際交往、神經衰弱(包括失眠)、適應問題、個性發展問題、情感問題等等。從諮詢的內容來看，高一年級的學生主要是適應性、人際關係和家長溝通的問題;高二年級的學生則主要是學習、戀愛的問題，高三年級的學生則以大學聯考焦慮以及和家長溝通交流等問題。

從總的諮詢看，取得了明顯的效果，解決了來訪者的心理問題。通過面對面的心理危機干預，積累了許多成功的案例，解決了許多學生的心理問題，避免了部分學生因心理問題而休學、退學、轉學的現象，心理老師在為學生提供心理諮詢服務過程中也始終貫徹全心全意為諮詢者服務的宗旨，熱情誠懇地傾聽學生的困惑，認真負責地科學疏導，為處於危機中的學生提供及時的心理服務。

其次，開設心理健康教育課程。將心理學的基本常識直接引進課堂來實現心理健康教育知識的普及。今年，學校為高一年級的學生開設了心理健康教育課，並選擇了合適的心理教育教材，同時，我們心理老師根據實踐和我校學生的實際情況，每節課都圍繞一箇中心，對學生進行感情、意志及人際交往等方面進行指導，並運用故事法、情境法、角色扮演法、討論等方法，在老師精心設置的輕鬆、愉快的情境中完成人格重塑、心理調適等。

再次，開展心理講座，進行多種形式的心理健康教育。由於高三學生承受着大學聯考的壓力，每次模擬考試後，學生的信心受到打擊，因此常出現考試焦慮，為了能讓高三的學生順利進行大學聯考並考出好的成績，心理輔導老師定期的為高三學生做一定的心理講座，讓學生重拾信心迎戰大學聯考。

最後，學校對心理健康教育知識進行了廣泛的宣傳。充分利用學校的宣傳欄、校園廣播等宣傳心理知識，同時學校還組織了學生開展以心理健康為主題的主題班會，製作心理小報、黑板報等。同時，學校還組織我們心理學老師去參加貴陽市組織的各種有關心理健康教育的培訓學習活動，讓老師的理論知識和上課技巧都得到了提高。

本學期的工作到此就告一段落了，結合本學期的工作，我們在不斷總結經驗，爭取在以後的工作中有更高的創新。

2024年心理工作總結篇3

一、指導思想：

隨着素質教育的進一步深入實施，國小生心理健康教育問題也顯得更加突出，本學年，我們要以全面貫徹黨的教育方針，全面提高學生的素質為根本目的，在全校學生中開展好心理健康教育。逐步通過多種方式，對不同年齡層次的學生進行心理健康教育和指導，幫助學生提高心理素質，健全人格，增強承受挫折、適應環境的能力。

二、教育目標：

幫助學生認識自已，悦納自已;學會調控自我，能夠克服心理困擾，提高承受挫折、知應環境的能力;對少數有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理諮詢和輔導，使用權他們儘快擺脱障礙，增強自我教育能力。

三、開展健康教育的原則：

1、根據學生心理髮展特點和身心發展的規律，有針對性地實施教育。

2、面向全體學生，通過開展教育活動，使用權學生對心理健康教育有積極的認識，使用權心理素質逐步得到提高。

3、關注個別差異，根據不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導，提高他的心理健康水平。

4、以學生為主體，充分啟發和調動學生的積極性，要把教師在心理健康教育中的科學輔導與學生對心理健康教育的主動參與有機的結合起來。

四、實施途徑和方法：

1、加強對心理健康教育工作的領導。

學校成立心理健康工作領導小組，負責規劃、組織學校心理健康教育工作的開展，定期研究並解決心理健康教育工作中遇到的問題，定期開展檢查和督促，從人員、資金及時間上保證學校心理健康教育活動的積極、有效地進行。

2、加強師資隊伍建設

加強師資隊伍建設，提高廣大教師的心理健康教育水平，是保障心理健康教育正常、有效開展的重要條件。學校將有計劃地逐步建立一支以班主任為骨幹的全體教師共同參與的心理健康教育的師資隊伍，學校將為教師學習、培訓有關心理健康教育知識提供必要的條件，定期開展知識講座、案例分析等，把對心理健康教育教師的培訓列入學校師資培訓計劃。

3、優化環境

學校要在開展心理輔導活動的同時，要充分地利用心理信箱、心理小報、網絡、小廣播等形式對學生進行相關教育，向師生宣傳心理健康知識，針對出現的熱點問題進行及時地疏導。

4、學校教育過程中全面滲透心理健康教育

(1)心理健康教育要與學校德育工作和學生管理緊密結合，學校的德育隊伍要明確心理健康教育的要求，掌握心理健康教育的內容、理論和方法，提高自身心理素質，在提高德育工作實施的同時，紮實有效地滲透心理健康教育。

(2)各科教學要善於從教材中挖掘心理健康教育的內容，進行有機滲透，從知識、意識上循序漸進地教育，幫助學生不斷提高心理素質。

(3)學校要為心理健康教育提供舞台，創設文明健康的校園氛圍，為學生心理健康教育創設良好的環境。

5、開設心理健康教育課

積極開設心理健康教育課，普及心理科學常識，幫助學生掌握一般的心理知識，培養良好的心理素質，提高學生的人格水平。

6、開展心理諮詢與輔導

學校建立了“心語室”，屬學校德育領導小組管理，成立了一支熱愛心理輔導的師諮隊伍。通過不斷完善，使學校心理諮詢室能承擔以下職責：

(1)為有需要的學生做團體或個體的心理諮詢與輔導，幫助學生解決心理困擾。

(2)通過心理諮詢與輔導，訪談調查與心理測量，建立學生心理檔案，及時發現需要給予特別幫助的學生，並且掌握一般學生的心理狀況。

(3)承擔及指導其他教師開設心理健康教育課程，幫助教師掌在教學過程中提高學生心理健康水平的有關知識和技能。

(4)開展心理健康知識有宣傳及普及工作。

(5)開展升學指導。

7、開展個案研究

逐步建立心理疏導的個人檔案，對有心理困惑的學生進行跟蹤性的，研究性的個案輔導，並進行具體分析，從而能夠確實的解決學生所遇到的問題，幫助他們更加順利地完成學業。

8、積極開通學校和家庭實施心理健康教育的渠道

通過家長學校、家長會、家校路路通等方式，向家長普及心理衞生知識，引導和幫助家長樹立正確的教育觀念，營造良好的家庭教育氛圍，調動家庭和社會的各種力量，共同創建起符合學成長的環境。

9、加強學校心理健康教育的科研活動

為了加強學校心理健康教育的科學性、針對性，學校將要求教師從我校學生的實際出發，以我校學生在成長過程中遇到的各種問題和需要為主題，撰寫有關的心得體會與論文，並進行交流，以提高學生心理健康教育工作的實效。

2024年心理工作總結篇4

夏天披着一身的綠葉兒在暖風裏蹦跳着走來了，初夏的陽光從密密層層的枝葉間透射下來，五月的所有計劃順利的完成。我們部門也越來越有活力，每個人都盡職盡責，我們四月份的成果為六月份的工作成功的架起了橋樑。我部這個月的活動總體來説是非常成功的。以下是本部門五月份的工作總結：

一、開展與廣播台的合作：

5月5日，由我心裏健康部牽頭與廣播台進行合作。這次例會主要討論了並確定了以後合作的主題。我們兩個部門的合作更好的利用了現有的資源，更加體現我們部門的作用，為廣大的學生提供了一個美好的學習環境。

二、陽光心理大舞台：

5月15日，我們部門如期的開展了陽光心裏大舞台的活動，這次活動總體來説非常的成功，其中與各個部門的積極配合是分不開的。這次活動主要是以心裏舞台劇為主要的表演方式來橡各位觀眾展示。各個學院的表演都非常的精彩，充分的體現了當代大學生的心裏活動，讓我們看到了大學生克服種種困難堅強的一面。

三、心理健康主題展板：

5月20日，我部各學院在中門廣場開展了有關感恩的心理健康教育的活動展板，讓更多的人明白感恩的重要性，充分體現了我部的職能。

四、5.25活動

5月25日，我部在中門舉行了5.25大學生節的簽名儀式，讓更多的學生了解了這個日子，心教中心的老師到場觀看了這個活動的舉行，並圓滿的結束了此次的活動。

五、漫畫展出：

5月27日，我部在中門舉行了大學生漫畫的展出，各個學院積極參加，漫畫反映了我們當代人們的心裏活動。讓更多的大學生了解到我們人們心中的心裏！

2024年心理工作總結篇5

xxxx年我係心理部在學校心理諮詢中心的指導和繫心理專幹羅丹老師的直接領導下，在部門所有幹部成員的共同努力下，認真貫徹落實學校心理諮詢中心有關文件精神，按照學校專科教學評估工作的要求，以實現廣大同學在大學有一顆健康的心靈為目的，組織開展了大量形式多樣，內容豐富的活動，使我院學生心理健康教育工作進一步走向深入。現將本年度我係心理部各項工作總結如下：

1、心理記錄本的統計與上報

本部門的主要常規工作及職能即調查並整理全院學生的心理健康狀況信息，建立心理健康資料網絡，幫助我係及時掌握學生的心理健康動向，預防及干預心理危機的產生。我們主要結合各班心理委員反映上來的情況，經調查核實並整理相關信息上報給心理諮詢中心，寫此工作在學院及各個班級的全力配合之下進行得十分順利，也取得了比較好的效果，實踐證明，我們還應該努力加強與各班級及學生的溝通與交流，加大心理健康知識的相關宣傳，促使工作能更好的開展並取得好的成效。

2、配合學院對心理健康委員培訓

為了加強心理工作基層人員的素質，提高了心理工作的質量。學校舉辦了多次針對全校班級心理委員寢室心理信息員的培訓，主要從心理委員以及心理信息員的重要性、如何識別異常心理現象、介紹學校心理危機干預體系等方面展開全面教授了基本的技能和方法，為他們以後開展工作找下了堅實的基礎。

3、心理特色宣傳板報

為了引導大學生樹立正確的學習目標及積極的人生態度，合理規劃自己的人生道路，豐富大學生的課餘生活，促進全學校學生之間的交流並促進系部之間團結互助的友誼工作關係調控能力，承受挫折和壓力的能力和適應環境的能力。我部發行了兩期心理板報，同時也為了提高大學生的正確自我認識能力。

4、開展部門成員活動

為了加強我們部門成員之間的團結與聯繫，我部門在11月份組織了一次前往大京風景區的農家樂活動，通過活動來加強成員之間的團結，增進成員之間的感情。

回顧本學年部門的工作情況，在各項工作的開展和活動的舉辦中也讓我們更好地認識到了自身存在的不足和許多有待改進和加強的地方，在今後的工作中，我們將結合原有的工作經驗充分發揮創新精神，做好常規工作的同時加強各種活動的舉辦和開展，也希望在接下來的工作中取得新的突破。

2024年心理工作總結篇6

流水落花春去也，一個學期如流水般從指尖滑過，無聲無息,留下的是一條條明顯的痕跡。時光雖然一去不復返，但記憶卻可以永存。這個學期，本部門在學校領導的帶領下，積極參加學校安排的活動，努力去完成交代下來的任務。眼看本學期已過大半，我部本學期在學生聯合會的工作也接近尾聲。在這個學期即將結束時，我們對這學期的工作做出一下幾點總結：

一、日常管理工作

1.我部首先應做到上傳下達，監督、協調，綜合各二級學院心理健康部的工作，並做好本部門的各種檔案的歸檔、進一步完善部門內部制度、日常事務。

2．做好學院學生幹部管理工作。加強對學生幹部的管理工作，從而正確引導各部門有序的開展各項常規工作。

3.進一步規範各二級學院工作簡報、計劃等文字材料的書寫格式，保證各類文件材料的質量並按時整理存檔。

4.協調各二級學院心理健康部開展工作，合理調配部門的人力資源。在具體開展工作時，因人因事調節，讓每個人找準適合自己發展的空間，保證各項工作的順利開展，在分配任務時能詳盡考慮到各階段工作的人員分配問題，做到工作時人人蔘與，保證質量的同時，提高工作效率，充分發揮團隊的力量。

5.部門例會。為了讓部門成員的關係更加密切,增強部門凝聚力，為部門接下來的任務的開展打下良好的基礎，本部門定於每週星期三在2103召開部門例會，並做好相關記錄。

6.在大學生藝術團工作中，我部從宣傳、招生等具體工作的安排上做好每一步，提升我部的整體能力，積極主動地為同學們服務。

二、做好綜合協調工作

1．協調好與領導的關係,發揮承上啟下的作用。聽從領導的安排和指揮,積極迅速地完成領導交辦的各項工作任務並及時彙報任務完成的情況。

2.協調好與學校其他校區的關係。創造一個寬鬆的外部環境，為學校各個工作的開展提供方便。

3.協調好與各二級學院心理健康部的關係，做到事事有人做，共同完成我部門的工作。

4.協調工作要本着局部服從全局、全院的總體目標實際出發、實事求是、相互尊重、平等協調以及本着為廣大師生服務的原則去處理問題。

三、加強服務意識

主席團事務繁雜、工作辛苦,有時還要被批評、埋怨和誤解。因此,作為學生會領導人還需要有寬闊的心胸和甘於奉獻的精神,在被誤解和埋怨時,保持寬鬆平和的心態,始終以一流的工作態度、一流的工作成果為領導、師生提供優質高效的服務。

四、本學期主要活動

我們部給同學們開展一些心理健康的講座，向大家宣傳了些心理知識，同時也讓大家更瞭解我們心理健康部。在各職能部門的幫助與積極配合下，心理健康部門終於得以有條不紊地運行。接下來我們將竭力完成原計劃的工作，且今後的工作學習中我們會更加謙虛謹慎，保持學習心態，將心理健康部的各項工作提升到新的台階。我們堅信，在學部相關教師、領導與主席團的帶領下，各部門部長、副部和所有幹事的共同努力下，我學部分團總支學生會的明天會更加燦爛輝煌！

2024年心理工作總結篇7

今年是第十九個大學生心理健康日，20__年正式把5.25確定為全國大學生心理健康日，“5.25”是“我愛我”的諧音，寓意愛自己才能更好地愛他人。通過開展“5.25心理健康月”主題活動，營造人人關心心理健康的良好氛圍，增強學生適應環境、管理自我、學習成才、改善人際交往等各方面的能力，樹立積極向上的人生態度。

從五一假期開始，心理健康部就積極籌備心理健康月主題活動，不僅開展校裏的活動，還舉辦了我院創新性活動。

朋輩心理健康知識宣講大賽

由學生處主辦的這個知識宣講比賽，極大地調動了化院學子主動學習、瞭解心理健康知識的能動性。各班同學積極參加此次大賽，瞭解並學習了朋輩心理輔導的原則和技能、常見心理問題的應對能力和朋輩心理危機干預技巧。最後__級化學類三班的袁菲同學脱穎而出，代表院裏參加校級比賽，並取得了二等獎的好成績。

積極參加畫解心情主題繪畫大賽

由書法學院主辦的畫解心情主題繪畫大賽，同學們踴躍報名參加，湧現了一大批優秀作品。無論是油畫還是插畫，畫的內容不僅體現了大家高超的繪畫技術，同時體現了參賽同學積極向上的人生態度。

“青春百年，與團同行”主題義賣活動

百年芳華，風華正茂;百年初心，歷久彌堅。時至五月又恰逢共青團的百年華誕，我院舉辦了“青春百年，與團同行”主題義賣活動。義賣物資有飾品、手工製作、生活用品等，同時還有同學響應校裏“希望小屋”活動，賣出的所有資金最終將用於幫助貧困地區的孩子。活動還受到了老師們的大力支持。

衞生巾互助盒活動

stand byher,拒絕月經羞恥，心理健康部舉辦了衞生巾互助盒活動。最近女生們可能有注意到我們系樓女生衞生間放置了衞生巾互助盒。我們希望能伸出援助之手，幫助女生解決生理期的尷尬。或許小小的一片衞生棉，可以讓女生們心頭一暖。一取一放，願我們從此不再有缺巾的窘迫，永遠被這個世界温柔以待。

院系評比答辯

結束五月份的活動，我院王新同學代表院裏參加心理健康節創新活動院系評比答辯，取得了一等獎的好成績，這代表我部心理健康月舉辦的活動得到了大家的認可。

付出與回報是成正比的，成績的取得離不開心理健康部每位成員的付出。同時，我院以心理健康月為載體，開展一系列豐富多彩、形式多樣的活動也幫助同學們更好的學會調適心態。我們將繼續發掘化學院學生特色，有針對性的、紮實開展活動。