藏醫學工作總結模板8篇

工作總結是一個反思的過程有助於我們識別成功的因素和失敗的原因，優秀的工作總結能幫助我們提高問題解決能力，找到更有效的解決方案，以下是本站小編精心為您推薦的藏醫學工作總結模板8篇，供大家參考。

藏醫學工作總結篇1

今年暑假，我帶着學校的暑期社會實踐介紹信來到郭大寨鄉鎮衞生院，開始了我為期一週多的暑期實習的旅程。對於我這個只有半年學醫經歷的學生來説，根本就還沒有涉及任何有關醫學的專業知識，應該從醫院中最基礎的護理工作開始。來到衞生院，我對一切都感到新鮮和畏懼，即使自己曾以病人的身份到過此地。

院長了解我的情況之後，覺得我應該全面的對醫院的各種科室進行了解最好，所以我先後在外科、藥房、護理…各方面進行了不同時間的實習。鏡中的我，穿着乾淨潔白的白大褂，想想自己第一次穿着白大褂的那份自豪，心底的那份堅定與自信猶然而生!不過話説回來，身上還覺得多了一種承載不了的負擔。

帶我護理方面的是一個衞校畢業的實習生，可他的各項操作都看起來都遊刃有餘，我在一旁不禁感慨。看起來很簡單的護理工作，讓我開始有些手忙腳亂。原本的自信蕩然無存。我開始虛心向護士學習，緊緊地跟着護士，寸步不離，年輕的護士耐心地給我講解着關於護理的知識。慢慢地，我穿梭在各個病房，瞭解了她們的護理術語和一些日常工作。終於在時間的磨練下漸漸地開始“快”起來。

環境熟悉之後，我協助護士接診病員，做好四測(測血壓、測體温、測脈搏、測體重)，跟她學習了血壓及體温的測量方法，接觸配液環節，在嚴格堅持“三查七對”(三查：操作前查、操作中查、操作後查;七對：對牀號、對姓名、對藥名、對濃度、對劑量、對方法、對時間)的原則下，併為病員配液。給我印象最深的是哪個醫生一直在給我強調“無菌操作無菌觀念和規範化操作”。在外科實習這段時間，每個老師都強調無菌觀念，因次，我深刻認識了無菌觀念，操作中便不自覺地去遵守。而規範化操作也實在是個很保守和安全的做法!至於新辦法，創新思維，那也得熟悉情況了再説吧。説不準以後的醫學改革可以把那些繁瑣的操作改進一下，呵呵!

還有一個外科手術，縫合傷口。看着醫生慢慢的把傷口洗乾淨，再一點點清除淤血，最後進行縫合。其間如果任何一環節操作沒有符合無菌操作的要求，後果將不堪設想。這讓我想到了自己的如此不經意會是如此的嚴重。所以在接下來的換針水、拔針頭的操作中我都十分的小心謹慎。忽然明白：在我的職業生涯中，不允許“萬一”。

實習8天，讓我感受最深的是：臨牀是理論基礎知識的鞏固基地，臨牀的實地見聞，實地操作，讓我重現在校那些枯燥又頑固的知識時提出的種種問題。例如：每天面對着老師如魚得水忙碌的身影，我心裏只有怨歎，怨自己無法將理論應用於實踐，怨自己在實習前沒有好好學習，加上填鴨式的傳統教育模式，被動的接受知識害慘了學生，更可悲的是，我們只能獲得短暫的記憶，不能成為此時對抗疾病的材料，只要不斷翻書，真有種”書到用時方恨少”的悔恨與喟歎啊。

每一個醫院的門口都有各種“微笑服務”的宣傳標語。這讓我想到了很多。眾所周知。建立和諧的護患關係，首先要做到將心比心。用一顆博愛之心，一種換位思考的思維去想象病人的疼與痛，矛盾與徘徊，將病人的疼痛看作自己的疼痛看作自己的疼痛，用心去體會病人的茫然與不知所措，只要你及時伸出一雙温暖的手，病人就能感受來自你手心的力量，也許他們就會獲取一份戰勝病魔的決心與信心，疾病不攻自破，那該是醫學界燦爛的風景。其次，擅於與病人溝通。

其中，微笑是一把出奇制勝的尚方寶劍。在這裏，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺得特別地漂亮與可愛，讓我有種輕鬆與温馨舒適的感覺，如果我是一位病人，我會毫不猶豫地選擇住在這裏，因此，我也要求自己不把情緒帶到工作中，每天保持陽光燦爛的笑容，讓病人每天都能感受温暖，無論是寒冬還是炎炎酷暑，微笑總是一道美不勝收的風景。

藏醫學工作總結篇2

在即將過去的20xx年，我在各位領導的信任和同事們的支持下，應聘成為里仁學院實驗中心副主任，分管中心的教學工作。在這一年裏，我認真履行崗位職責，做好本職工作。現將一年來的工作情況如下：

一、思想政治方面

要做好本職工作，首先必須在思想上與黨中央保持高度一致。要培養堅強的意志和高尚的品格，抵擋和排除一切誘惑與干擾。端正態度，擺正自己的位置，嚴於律己，服務育人，堅持原則，真誠、公正地對待每一位同事，相互尊重，相互理解，始終保持謙虛謹慎、戒驕戒躁的工作作風。加強自身學習，不斷提高自身素質，力求工作務實，愉快地與同事們配合，打造“團結和諧”的工作氛圍。

二、教育教學方面

在教學環節中，作為一名實驗指導老師，教書育人是我的天職。以“學生為本”，瞭解學生的需求。讓學生們樹立科學嚴謹、實事求是的態度，培養良好的學風，寬嚴並濟。我認真準備每一次實驗，仔細講解，使學生了解實驗目的，熟練掌握所使用的儀器。同時針對不同的學生，採用不同的教學方法，比如有的學生動手能力不強，對實驗操作沒有信心，課下就主動找學生與他們交流，傳授學習方法，增強他們的自信心；還有的學生，由於語言問題，導致課上講授的知識接受較慢，對這樣的學生進行多次耐心講解等，使每一位學生在每一次課後都會有收穫，力求每一位學生都不掉隊。課下認真按時的批改實驗報告，指出每一位學生出現的問題，並針對個別問題較多的學生單獨講解，得到學生們的認可。

德育工作是我在教學中非常重視的環節，始終貫穿於整個教學過程；在課堂上，發現有學生出現一些思想波動，課下就主動找到學生，瞭解原因，盡最大能力幫助學生，讓他們感受到關愛，有幸福感，使他們儘快度過思想波動期。所作的這些努力得到了學生極大的肯定，學生的肯定是我教學工作的最大動力。

三、推進工作的全面進步

在過去的一年裏，在學院領導和中心主任的領導下，我積極帶領本部門同志，圓滿完成了各項工作指標，和領導交辦的各項任務。

1、圓滿完成xx級和xx級各工科專業的實驗教學任務。實驗儀器維修及時，確保其完好率，為實驗順利有序開展提供了保障。

2、班級為了提高學生的學習質量，傾聽學生的心聲，在20xx年春季學期期末組織部分xx級的學生代表進行座談，同學們積極響應，對實驗教學各環節都提出了自己的想法。對這些學生反饋的信息，認真彙總並進行思考，使教學工作更能服務於學生。這些意見和建議，對以後的教學工作具有重要的指導作用。

3、為了更好掌握各實驗教學環節，在20xx年春季學期，進行了部分實驗課的聽課活動，深入到學生的學習環節。瞭解教學動態，對教學的穩定開展提供了有力的保障。

4、部門裏的青年教師很重視自身的發展，都希望走出去看一看。為了滿足大家的想法並結合當前的一些實際情況，組織了年青教師到大校理學院演示實驗室觀摩學習，得到同事們的積極響應，取得了良好的效果。

四、以身作則，順從大局

在工作中，帶頭執行學院各項規章制度，遵紀守法，一切以有利於工作的方向出發，積極聯繫羣眾，對同事們提出的意見和建議，做到認真聽取，互相尊重、互相配合。為同事們創造良好的氛圍和工作環境。勇於開展批評與自我批評，找到差距，彌補不足，不斷尋求在理念、管理和思路上的創新。

以上是我對去年工作的簡要回顧，通過一年的努力，我在工作中取得了一些成績，大體上是好的，但也清醒地看到自身存在的缺點和不足，如組織和領導能力有待加強，工作方法應多元化。我會在今後的工作中努力加以改正，感謝領導和同事們對我一年來工作的支持與幫助。

藏醫學工作總結篇3

光陰如梭,轉眼間這一年即將步入尾聲,回首過去,是為了更好地面向未來。伴隨着黨的十八大勝利召開，黨和國家注入了新鮮的血液，我們期待將會帶來嶄新的面貌。我們也將全面學習黨的十八大精神，進一步貫徹落實科學發展觀，時刻關注黨的政策方針，緊跟黨的步伐，不斷進步。回顧即將過去的一年，總結如下：

1、認真學習黨的各項方針政策

樹立和堅持正確的世界觀、人生觀、價值觀，積極參加醫院的各項政治活動和業務學習。堅持政治理論學習與業務學習相結合，提高自身思想認識和服務技能，，牢固樹立服務意識，大局意識，勇於實踐，敢於創新。樹立全心全意為人民服務的思想，想病人之所想，急病人之所急，認真完成醫院下達的各項工作任務。為人作風正派，顧全大局，和同事能和睦相處。 醫德醫風和醫療質量方面

2、強烈的事業心和責任感

對待每一個前來檢查的病人，都能做到耐心、熱心、仔細。始終保持積極向上的工作作風和勤懇努力的精神狀態。對不符合檢驗質量的標本，要求病人重新留取，並和病人説明原因，取得病人的認可。嚴格組織紀律觀念，做到不遲到、不早退、不串崗。無接受病人吃請和收受紅包、禮品、回扣的現象，無醫療事故。對工作中發現的問題能及時糾正和改正，時刻與各科室保持聯繫。在工作上，注重各種知識的學習與積累，堅持獨立思考，大膽實踐，不斷提高綜合素質和工作能力。 業務工作和學習方面：

3、積極參加醫院和科室組織的各種業務學習

通過學習與回顧，加強自身素質的提高。在學習和工作任務比較繁重的`現實情況下，能積極主動的配合科室主任和同事按時完成工作，能很好的端正自己的學習態度，從不叫苦叫累。在業務工作中，認真履行科裏的各項規章制度，一切檢驗操作都嚴格遵守操作規程。對待工作認真負責，時刻以謹慎的工作態度處理好每一個待檢標本，認真處理好工作中遇到的疑難問題。對檢測結果與臨牀診斷不太相符的結果，第一時間向科室主任反映，堅持做到複查，確保發出檢驗報告的準確性，及時與臨牀醫生聯繫，提供有利的診斷依據。嚴格遵守危急值報告制度，能及時通知臨牀醫師或者病人，為病人的診治爭取時間。工作中任勞任怨，保質保量完成領導交給的任務。不斷總結工作，將臨牀生化的參考值發給各個科室，方便各位醫生和護士。面對新形勢、新機遇、新挑戰，能夠清醒地認識到強練內功才是生存之道，因此在工作之餘努力學習專業理論知識，積極參加本學科的各種學習講座、網上繼續教育等，學習最新知識、新進展。爭取今年一次通過中級檢驗技師的考試。

4、未來展望

在新的一年裏，我一定高度重視實踐和理論學習，進一步堅定理想信念，發揚理論聯繫實際的學風，邊學習，邊總結，邊提高，解決工作中的實際問題，力求在學習的質量上有新的提高。時時處處看到自己的不足，繼續發揚優點，改正缺點，努力做好各項工作。要努力加強個性修養和黨性鍛鍊、高標準、嚴要求、樹立良好的公僕形象。虛心向老同志學習，向實踐學習，取人之長補已之短，爭取在新的一年裏以更加飽滿的熱情，投入到新的工作中去，迎接新的挑戰，爭取做出更加優異的成績

藏醫學工作總結篇4

實習生活的開始，意味着職業生涯的序幕已經拉開，實習的成敗對事業的成功與否影響甚大，作為一名完成了基礎課的學習，即將走向臨牀的實習醫生、實習護士，自然希望搞好實習，使自己醫療生涯有一個良好的開端。然而你可曾想過實習的目的是什麼，實習醫生應具備那些素質，自己在實習前又有什麼準備，實習應該解決那些問題。這些問題都是實習醫生應首先解決的問題。

一、實習的目的

首先，實習的目的是理論知識與臨牀實踐相結合的過程。從理論到實踐，用哲學的觀點來看，這應該是一次飛躍。學習的目的在於應用，有了理論知識，並不等於認識了疾病，並能治療疾病，只有把學到的理論應驗於臨牀，用理論來指導實踐，將理論和實踐有機的結合才能真正瞭解疾病，治療疾病。這種從理論上的認識疾病到真正解決臨牀實際問題，就是一次飛躍。因此，作為一名實習醫生、實習護士，應該把實習看成是從理論到實踐的社會實踐過程，把自己對每一個疾病的認識看成是自己在認識論上的一次飛躍。這樣就能不斷地激勵自己，去認識新的疾病，學到更多的疾病治療和護理的方法。

其次，實習的目的是實現從學生到醫生的轉變過程。這種轉變不僅僅是角色的轉變過程，而是包括工作、學習方法的改變，乃至包括素質、心理、責任等多方面的轉變。在實習中，同學們常常對學會診斷和治療某一個疾病而沾沾自喜，而很少問問自己，是否具備一名合格的醫生的素質，其結果是，理論上頭頭是道，而面對實際病人卻不知所措。因此，作為實習醫生，在實踐過程中，應有意識地使自己實現這種轉變，把自己鍛鍊成為一名合格的醫生。

二、實習醫生護士應注意事項

1、虛心求學的態度。

孔子説：“三人行，必有我師。”孔夫子的這種求學態度值得好好借鑑。虛心的求學態度，對於實習生必不可少，“虛心”是求學的前提，離開了“虛心”將失去許多學習的機會，“求學”的對象不僅僅只是帶教老師，而應包括所有的醫護人員和病人。只要學會與帶教老師的溝通與交流，虛心求學，不恥下問，將會學到許多書本上學不到的知識。

2、嚴謹的工作作風和求是的科學態度。

醫學是自然科學和社會科學的有機結合。它研究的對象是人而不是物。對病人診斷及治療的錯誤比一個科學試驗的失敗或一個工程設計錯誤的後果更為嚴重，將給病人帶來無法挽救的損失，因此，嚴謹的工作作風和求是的科學態度則顯得更為重要。作為實習醫生應引起高度的重視，否則將會鑄成終生大錯。在學校裏，診斷的錯誤或記錯藥物劑量，僅僅是知識的缺陷，而在臨牀中，則是人命關天的大事，甚至是要負法律責任。因此，在實習中，特別是對待病人，實習醫生應擔當起醫生的責任，自己的言行應對病人負責，決不能不懂裝懂，自以為是，這一點應特別牢記。還要注意“無菌原則”注意保護自己。

藏醫學工作總結篇5

時間過得真快，轉眼一學期又接近尾聲，我作為《構建和諧課堂，減輕農村國小生過重課業負擔的策略研究》課題組的成員，現將本人本學期的課題研究工作簡單總結如下：

一、制訂計劃，加強落實

開學初，根據學校課題組計劃制定個人課題研究工作計劃。並在工作中圍繞本學期“構建和諧課堂，減輕農村國小生過重課業負擔的策略研究”課題研究工作的中心任務，積極落實。並取得很好的成績，本學期是課題研究的第二階段，課題研究成果，已經初見彌端。

二、深入學習理論知識，不斷提高研究水平。

一學期來，本人積極參加課題組的集中學習，撰寫學習心得，鑽研和諧課堂、學生減負”的理論知識。通過聽課、交流等多種形式的學習活動，通過網絡收集和學習與本課題有關的理論資料，分析研究，不斷提高自己的理論水平，課題研究水平。

三、本學期課題研究成果

本學期在課題研究方面我主要做了以下幾個工作：

1、學習教育理論，努力提高自身的理論水平。

2、每月按時參加學校的課題集中研究學習和集體備課活動，並認真撰寫學習筆記。

3、根據課題組制定的研究計劃，本人認真準備課題研究課，及時聽取課題組其他成員的意見，不斷地使自己上的課體現自己的研究意圖。同時積極學習其他成員的課題研究課，博採眾長，不斷提高自己的研究能力。

4、跟蹤觀察學生個案，並及時解決學生的問題，在課堂和課後積極培養學生的良好的心理品質。每月都在詳細做好觀察筆錄。

5、每月及時把科研進展情況和個案分析發表在課題組郵箱內，以便課題組老師們共享。

6、在課餘和休息時間瀏覽課題組其他成員老師的課題資料，互相學習溝通。

及時總結，認真做好資料的收集和整理工作

課題研究課，是教師走向成功的開始，我能積極參與上課、聽課和評課活動。一學期來，我能積極參與課題組的上課、聽課和評課活動。本學期，我上課題研討課一次，並能提前把研討課的教學設計和説課稿上傳到課題組郵箱內，根據課題組教師的意見修改自己的教學設計。課後，我能虛心聽取其他成員的意見，改進自己的教學方法，總結教學方法研究的點點滴滴。對於課題組其他成員的研討課，我也總能認真聽、認真記，誠懇的評價，撰寫聽課感受。通過評課、上課，我覺得自己收穫很大，學到了很多新的教學理念。

四、對課題研究的一點思考。

1、研究水平還有待提高，還要認真學習學習理論知識，不斷給自己充電，提高研究水平。

2、研究還不夠深入，雖然有了些眉目，但還是有些棘手，有時候還會糊塗茫然，思路不夠清晰。

以上兩點是我以後要努力做好的。

短短的一學期很快過去了，本學期的課題研究工作已經結束，在今後的課題研究中我將更加深入地學習研究，力求取得更大的研究成果。

藏醫學工作總結篇6

醫學會現有專職工作人員37人，會員3989人，醫學專科委員會64個，會員及專科委員會委員涉及到各醫療衞生單位，是我市醫療衞生行業會員最多、規模最大、影響較廣泛的行業學會。近年來，在市科協、市衞生局及省醫學會的領導和指導下，在各專科委員會和全體會員的共同努力下，市醫學會幹部職工解放思想、更新觀念，擴大工作職能，強化服務意識，以社會效益帶動經濟效益，取得了較好的成效，現總結如下：

一、解放思想、更新觀念、擴大醫學會工作職能

醫學會是全市醫學科學技術工作者自願組成的依法登記成立的學術性、公益性、非營利性法人社團，它的服務對象是會員，近十年來，市醫學會努力擴大工作職能，積極爭取工作項目，醫學會的職能之一是促進學術交流，提高衞生人員的專業技術水平。

首先，開展衞生專業技術人員繼續醫學會教育工作，這是市醫學會擴大社會效益，帶動經濟效益的硬項目。經市人事局和物價局批准，開展對全市衞生專業技術人員進行年度繼續醫學教育的培訓工作，全市醫療衞生單位約7000人蔘加學習。

其次，近些年市醫學會抓住時機，應時應事地舉辦一些專業技術專題培訓，例如急診急救、醫療事故防範、禽流感防治等等，即緩解政府之急又滿足衞生專業人員之需，提高了社會效益。

第三、市醫學會積極爭取、主動配合衞生行政部門的政府職能轉變，克服困難承擔醫療事故技術鑑定和護士註冊培訓等多項工作。醫療事故鑑定對學會來説是一項全新的工作，我市三級醫院多，醫療事故鑑定難度大，儘管如此，學會調動人力、物力、財力，珍惜機會，珍惜信任，確保鑑定質量。

工作實踐使我們認識到，爭取項目不易，保持住項目更難，在競爭激烈的環境下，如果工作達不到標準，保證不了質量，項目就會丟失，工作就會陷入困境，因此，質量是生存和發展的保障。

二、更新觀念，強化服務意識

近年來，領導班子注重解放思想更新觀念，啟發引導和教育職工要打破傳統的思維模式和工作模式，樹立服務意識，把醫患、學員、會員對服務工作的滿意率做為工作評價標準。一方面，組織幹部職工走出去，到大型企業、酒店、民航及兄弟省市學會等典型單位學習先進的管理服務理念及先進的工作經驗。組織職工進行討論；另一方面，要求每一名職員從我改起，對照先進找差距，通過一系列教育活動，職工們認識到，過去那種計劃經濟模式下的以“管”字為代表的觀念，必須替換成以“服務”為核心的思想意識。過去的醫鑑工作，專家鑑定的依據———醫療文獻，原來是打個電話，被鑑定醫院給送，現在醫鑑辦的工作人員是上門去取，就地審核，增加了文件的真實性和鑑定的公證性，減少基層負擔和患者猜疑；繼續醫學教育工作過去是不管學員什麼原因，願不願意聽，蓋了聽課證上的章，進了課堂就一律“管制”起來，現在是經常徵詢學員和學員單位意見，調整授課內容，允許學員選擇課時，選擇老師，此舉受到學員的歡迎和好評；服務會員也規定了工作人員必須上門到各相關單位現場辦理，特別是各專科委員會改選換屆，都就近就地組織進行，工作繁忙的專家們一致給予讚揚。

實踐中我們體會到，服務意識轉化為服務行動後，我們獲得了更多的醫患、會員、學員的理解和支持，許多工作更好開展了。

三、促進學術交流，開展便民服務

開展學術活動是學會工作的根本任務，近年來我們圍繞衞生工作重點和防病治病需求，組織64個專科委員會，站在學科前沿開展學術活動，活動中每一個專題都力求體現先進性、新穎性、實用性，比如呼吸病專科委員會的《免疫與sars》、眼科專科委員會的《角膜移植的免疫學研究》、外科學專科委員會的《肝移植進展》、呼吸病專科委員會的《非典型肺炎的防治》等，近五年累計專科專題講座306場，參加學習人數16000餘人次；

此外，學會還多次組織專家開展大型科普宣傳活動，受到農民及市民的熱烈歡迎。

經濟建設、科技發展都離不開人這一決定性因素，奔小康首先需要健康，需要醫療衞生事業作為保障，隨着政府職能的改變，社會團體、醫療衞生行業學會、協會等將會越來越發揮出它不可替代的獨特作用，這正是我們的希望和契機。

藏醫學工作總結篇7

20xx年即將過去，在這一年中，口腔系全體工作人員在人員嚴重不足的情況下，克服了重重困難，圓滿完成了全年的各項任務。現總結如下：

一、教學工作

認真貫徹學校的教學方針，學習有關文件，積極完成學校教學部門佈置的任務，做好本科生各學期的教學課程表和進度表的安排、期末考試、臨牀實習、畢業考核等工作，保證各年級的教學工作順利進行教學秩序良好。在校本部口腔系的大力支持下，我們完成了口腔專業20xx級《口腔組織病理學》、20xx級、20xx級《口腔解剖生理學》的理論和實驗教學。教學過程中未發生教學事故。每門課程均按照教學規範化要求的要求準備，並完善教學檔案。教學管理方面為完善教學過程，加強教學管理，提高教學質量，教研室採取以下措施：

1．按照教學辦下達的教學任務，結合教研室人員情況及師資結構特點，為保證教學順利完成的情況下，制定教研室教學任務書，將教學任務下達到個人。

2．規範教學過程，制定理論及實驗集體備課計劃，使教學按照教學大綱及教學方案有序進行並記錄。

3．按照教學任務書制定了教學進度表及教學進程表，並根據教研室對教學的要求，在上第一次課時宣讀併發放給學生，將其發放給各位任課教師，使同學能夠清楚教學的進度、考試的要求。

4．為提高教學質量，嚴格按照學院有關規定進行期初、期中教學檢查，並存有記錄。教學活動方面口腔系舉辦《口腔解剖生理學》雕牙大賽，同學反映良好，不僅增強了同學們對口腔專業學習的濃厚興趣，更豐富了同學們的課餘文化生活，同時還增進了口腔醫學系各年級之間的交流和合作；並且在期中召開了口腔醫學系學生座談會，瞭解了我係學生的學習狀況，增進了師生的交流，為進一步建設我係良好的學風、系風起到了重要作用。

二、學生管理方面

加強學生管理，多次組織同學週日學習學位管理規定，校區學生管理規定，反覆強調，並多次和問題同學談心。為幫助20xx級新同學增加對口腔醫學黨總支的認識，口腔醫學系黨總支召開了20xx級新生見面會；組織口腔醫學系師生前往海華國小開展了“愛牙日”宣傳活動，並組織隊伍參加了20xx級迎新籃球嘉年華。同時在學生管理方面也取得了一定效果，20xx級口腔班被評為校區優秀團支部。

三、實驗室建設方面

為改善實驗室教學條件，口腔教研室經過不懈的努力終於爭取到一筆經費供實驗教學使用，大大緩解了口腔實驗教學條件的問題。實驗設備也將得到一定更新。

四、存在問題：

1.人員嚴重不足目前口腔系只有6名教師，其中3人為專職，3人為五附院臨牀醫師，只有一個教研室要承擔口腔專業5門理論和全部實驗室的教學工作，儘管大部分理論課由校本部派教師來上，但我們依然覺得人員嚴重不足，幾乎是每一名教師要承擔一門課程，這3名臨牀教師還有大量的臨牀工作。另外辦公室只有3名老師，既要教學又要完成辦公室的日常工作、實驗室的日常工作、學生管理工作、學校臨時任務及本部老師接送生活上的安排，工作相當繁重。

2.實驗室部分設備損壞，影響教學工作實驗室模擬系統經常漏水，經多次維修仍無好轉。同時，後勤部門不能及時到場維修。

3.教室多媒體經常損壞，經常更換教室，影響教學。

4.後勤服務跟不上，教師公寓條件艱苦，本部老師對此有較大的意見

五、明年工作打算

1.希望校區領導考慮我們的.實際困難，增加教師，完善教研室的設置和建設。

2.克服各種困難，按時完成全年的教學任務。並在教學過程中積極進行教學改革的探索，不斷提高教學質量。

3.儘快為實驗室配備好相應的教學設施，投入實驗教學，緩解當前實驗室不足的情況。

4.加強對學生的管理，努力提高學生的思想素質和文化道德修養。

5.加強對青年教師培養，組織教師進行業務學習，臨牀、教學與科研相結合。

藏醫學工作總結篇8

一、帶教雙贏，是一項奠基工程。

師德共育，人格共建，業務相長是教師專業成長的方向。奠基工程的基地是學校，它是班主任從職初教師到成熟教師乃至專家型教師專業化發展的搖籃。校長是班主任培訓、培養的第一責任人；帶教教師是班主任專業成長的第一任導師。責任重大，任務光榮。為了保證帶教工作規範、有序、高效地進行，使班主任見習期培訓更加制度化、法制化、科學化，我校開展了一系列工作。

1、確定帶教方案

期初，校長在上海教科院豫英實驗學校-20xx學年度（第一學期）工作計劃書的重點與策略中的關注教師成長一欄裏明確本學期組織帶教雙贏活動的目的、具體負責人、組織活動等內容。

2、成立帶教工作小組

3、舉行簽約儀式

學校全體教師大會上隆重地舉行了師徒帶教的簽約儀式。（共30對，其中班主任28名）

4、制定計劃

按月分周具體制定班主任教研活動與課堂活動安排表。

5、培養班主任教育教學實踐能力

（1）、觀課診斷，重在規範。

每位班主任每1-2周得到帶教教師的互聽課指導及反饋交流一次，一學期得到帶教工作小組成員3-4次的隨堂聽課及反饋指導交流。同時在所在教研組上實踐課一次和15-20次左右的校內外聽課、研討機會。為班主任不斷規範、改善其課堂教學行為的缺失，儘快轉換角色，走進課堂，融入教學提供了可靠的保證。

（2）、組織論壇，走進教學。

定期召開指導教師、班主任座談會，還進行班主任教學與班級管理情況問卷調查。歸納整理後有針對性地組織論壇輔導。在20xx年10月14日的班主任·求援式·解惑式·帶教雙贏-班主任與課堂主題論壇上，有班主任代表（5位）提出工作中的困惑、和收穫。有指導教師代表（5位）談了優化課堂練習，提高課堂效錄、在激勵中成長、學會參與在語文教學中的運用、對國小語文閲讀教學中的言語的解讀、嚴厲的感激話。為班主任儘快提高課堂教學的組織能力和教學能力給予了點撥與指導。

（3）、愛崗敬業，思想進步。

組織班主任我在豫英成長演講會。通過各年級組的推薦，學校主管人員的選拔和輔導，有9位班主任代表在11月21日的全體教師大會上，演説了自己來到豫英這段時間的`成長故事。他們那發自肺腑、熱情洋溢的演講，展現了自身的文化知識基礎、知識技能和良好的人文素養。抒發了他們來到豫英學校後，受到了我校追求的先進辦學理念的激勵，置身於我校濃郁的教育教學氛圍中所受到的感染，得到我校領導和老師的幫助與呵護的感激之情。特別感悟到他們是學校的希望和未來，要通過自身的努力，載着自己的理想和追求，耕耘在豫英這塊年輕而正在開發的土地上，揮灑汗水，付出智慧，早日成為教育教學中的一顆新星。

（4）、編寫教案，專業成長。

班主任落實在各個年級組中，處在教研組的合作研究和教師專業發展及特長風格的塑造中，結合教學實踐，要求每個人學會編寫教案。使之懂得如何確定教學目標與內容，進行教學設計，選擇教學方法及手段，還要反映學科特點，體現教育改革和發展的形勢。以至學會教學，逐步獲得教學專長。目前，初見成效，並有可借鑑性教案若干份。

（5）、學會反思，持續發展。

班主任學會反思，從中學會積累，才能逐步獲得自己專業成長經驗和個人智慧。一學期來，輔導班主任結合學校教學活動，抓住教學實踐中的契機，經常寫教學反思。通過反思，審視自己的教學行為、教學觀念的得失，指導學習先進經驗，尋找原因，明確改進措施。如此，帶領他們一步一步地踩着自己的足跡，得到提高，走向發展。

二、班主任在帶教雙贏中成長

1、在我校先進辦學理念的引領下，班主任熱愛教育事業、熱愛學生、熱愛工作的熱情高漲，承載着自己的`理想和追求，安心地拼搏在各自的工作崗位上。

2、在我校課改·教學·網絡·整合等一系列教學活動中，班主任親眼目睹，親身體驗，感受到新時代、新課程、新任務在向自己召喚，從心底裏感受到自己肩頭的責任之大。於是自覺地投入到教育教學的實踐中去，邊學邊幹，努力地完成學校交給的各項任務。

3、班主任具有紮實的專業知識和技能、良好的人文素養，通過帶教、培養，在短短的時期內，部分教師已在學校的各項工作中發揮了不可估量的作用。

三、帶教教師在帶教雙贏中成長

1、班主任的到來，猶如注入了一泓清泉。班主任身上的朝氣、熱情，激起了帶教教師的上進心。

2、從班主任紮實的專業知識、技能，良好的素質，帶教教師感到了危機，意識到自己要學習學習再學習，修養修養再修養。

3、在班主任渴求知識、渴求教學藝術的真誠前，帶教教師深感自己要勇於探索、勇於進取、勇於攀登在課改的前列，才不愧於真正的師傅。

四、機制和效益

1、帶教雙贏-培養新生力量，形成有效的新老階梯。這是學校平衡發展的鏈接式遠景規劃之一，是學校可持續發展不可缺少的保證。

2、帶教雙贏-形成新老兩支教師隊伍的努力學習、努力工作，以至帶動全校教師的奮進，是學校蓬勃發展的根本保證。

3、帶教雙贏-使班主任縮短了磨合期，促進了成長，早日擔起學校各項工作重任，為學校的品位和辦學水平的不斷提高提供了新鮮的、活躍的、有力的力量。同時為學校、為社會早日塑造優秀教師，創造財富。

五、問題及努力方向

1、面對我校數量大、科目多的班主任隊伍的帶教工作，應該得到各級領導的關心與支持，各條線和年級都要把班主任的成長視為重要工作來抓、來投入。

2、在帶教工作中存在帶教教師敬業的差異，班主任學習態度的差異，要分層教育、引導，要繼續思考選擇帶教教師方式及帶教的組織形式，切實實現雙贏。

3、教案，是一線教師整個課堂教學實踐活動的術前準備，在重視常規備課的同時，要引領和鼓勵教師凸現個性，閃耀獨特的思維亮色，發揚具有穿透力的自覺意識去讀解課程內容，構建有一己個性特色的教學方案。（重視學習主體，體現開放性和動態生成性等）

4、現代教師培訓應當繼續開發在行動中學的思路，採用案例教學+實踐反思的模式，這才是造就有經驗教師和專家的必由之路。（顧泠沅説）針對班主任中存在的一些問題，提倡寫教學反思。因為自我反思被認為是教師專業發展的自我成長的核心因素，教育教學案例是教師專業成長的階梯。引導教師寫教學案例，提高反思能力，促進教師實踐性智慧自主發展，快速地提高教育教學能力，

5、勇於推陳出新，為班主任搭建施展才能的多樣性舞台，造就一代班主任，以此推動所有班主任乃至全體教師的師德、人格和專業水平持續提升。