上學期期末總結優質7篇

期末總結是一個總結學習成果的機會，可以展示自己的學習成果，期末總結寫好了，在接下來的工作學習中起着至關重要的作用，以下是本站小編精心為您推薦的上學期期末總結優質7篇，供大家參考。

上學期期末總結篇1

在過去的一學期裏，我班在學校和級組領導的統一組織下，在任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習和生活等方面都取得較突出的成績。現將一學期來我擔任高一(23)班班主任的一些工作體會和心得總結如下：

一、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地瞭解學生，努力培養“鋭意、進取、鑽研”的班集體。

高一年級是學生的世界觀發展、變化和性格形成的重要階段，同時面臨強烈的學習壓力和競爭，隨着課時和知識複雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，在學生從國中升上高中期間的思想工作顯得更加複雜和重要。在這個學期裏，一方面，我主要加大了對學生自理能力培養的力度，通過各種方式，指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想品質，培養他們多方面的能力，學會規劃、料理、調控自己。另一方面，利用好班會課開展一些專題性的活動，例如，如何儘快地融入班集體，如何培養良好的自我學習的習慣，如何做時間的主人，學習經驗交流會等等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。

二、培養自覺學習行為習慣，形成良好的學習環境，提出“自覺與主動是學習的境界”。

教育學生要充分有效地利用時間，提高學習效率。早讀晚讀提前十分鐘，保證早讀、晚讀有內容，每天都能讀到書;下午自習課和晚上的兩節晚修要儘快完成當天的作業，然後做預習和複習的工作。在高中階段要想取得較好成績不能光滿足於完成作業、做好預習和複習的工作，所以要廣泛涉獵各種有用書籍，覽遍古今中外名篇，提高自己的綜合素養和強化自己的人文品質，唯有這樣才能保證大學聯考取得好成績。同時抓好學生學習方法的培養工作，利用班會課請課任老師講解、請成績好的同學講解、請適應能力快的同學講解，以及班主任的言傳身教和自己的積極探索，儘快找到適合自己的學習方法。

三、積極抓好後進生的轉化工作。

後進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量的至關重要的一環。在這方面，作為班主任我首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對後進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，使他們品嚐到成功的歡樂和喜悦。

四、開展好文娛活動，積極參加體育節、藝術節的各項活動。

增強學生的體質，提高學生的藝術素養，陶冶情操以促進學習。高中學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利於學生身體素質的提高，而且也有利於學習效率的提高，每次活動我都親臨現場與學生一起活動並適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發生，而且也可以加深與學生感情的交流。

五、積極主動地和各科任老師聯繫，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見，慎重地處理學生和任課教師的關係，在處理師生矛盾時，儘量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。在班級工作中儘管我取得了一定的成績，但也有許多需要改進的地方。這些還要慢慢地、細心地去探索、想辦法解決。

上學期期末總結篇2

進入大學已經半年了，多多少少也該總結一下了。

考上了大學遠離了家人，生活和學習就需要獨立了，但是這兩樣又不能完全獨立。要適應大學的生活就要遵循這個原則。

總結也要按照唯物辯證主義的要求來寫，分主客觀。首先是總結主觀方面，其次是總結客觀方面。

主觀方面主要是總結個人的情況，在進入大學後的主要任務就是要好好的去了解大學生活儘早的去適應它。不過半年的時間已經過去了，開學後已沒有時間再耗在這些事上了，只有爭取在總結中對其能有進一步的瞭解和適應。

首先，我是對大學學習的認識不夠充分，大學的學習雖説是以自學習為主的，但是上課的聽講和請教老是同學是必須也是重要的。課下不預習不復習導致上課跟不上老師的節奏，亦不去自學，不虛心請教別人，上課時精神不會集中較長一段時間等。種種原因致使一些學科的學習重點沒有記錄完整，所以在複習時無從下手從而導致成績不佳。在學習上自治能力差、意志薄弱因此平時也就無心向學了。

其次，是對於獨立的誤解。現在幾乎所有的大學生都是獨立生活在大學校院裏，然而獨立並不是單純地自己想做什麼就去做什麼，而是自己經過考慮後認為什麼事情應該做什麼事情不應該做，應是這種表現才對。我的`一些不良習慣，比如在超市裏想買什麼了就拿什麼所以每次都花超了；還有上課時想睡覺就去睡了；在宿舍到了睡覺時間而説話或下棋不去睡覺；作業想寫了才寫；書想看了再看；課想上了就上不想上就去自習室。這些缺點我總結出來就是要去改正的。

最後，是觀念的轉變不及時。入學後的觀念沒及時轉變而半年的時間也沒去轉變，只是任憑着自己懶懶散散昏昏度日。所以現在的觀念應從入學時的考上大學就是革命成功轉變為革命尚未成功同志還需努力啊。

客觀因素是不會説改變就改變的，而且有些是根本不能改變的。

我進入大學後所面臨的客觀事物的變化跟其他大部分學生所面臨的基本相同，不外乎是一些周圍環境的變化。比如説學習環境的變化、生活環境的變化、管理制度的變化、人際關係的變化、課餘活動的變化。

高中畢業後進入大學，首先我感覺到的就是學習動力有很大變化。從大學聯考壓力中解脱出來後導致我學習動力的暫時性消失，而且積極性較低的學習氛圍在學習上亦產生不了壓力，反而減輕了我身上的壓力。在生活方面基本上沒什麼大的變化，對於有高中住校生活經驗的我沒有什麼不適應，只是手裏的錢比以前多了。在管理方面，大學的管理制度相對高中十分寬鬆，作息時間上亦有很大的改變，制度中少了一些繁瑣的內容但是所保留的卻更為嚴格，所以基本上沒有違規違紀的現象。在入學後的幾天裏，由於同學之間不熟悉所以生活的主要內容就是聯絡感情了。大學生的課餘活動相對其他各級的學校應該是最豐富的了，你可以使每天的課餘生活有趣而充實，也可以使其無聊而空虛。可是我順了大流，跟其他的學生一樣沒有好好安排課餘生活，不是跟同學出去玩就是在牀上躺着，浪費了很多寶貴的時間。

所以總體來説自身的學習條件是十分優越的，這就要在主觀方面要改掉不良習慣，加強自治力和毅力的培養。在客觀方面，能改變的我就要試着去讓它改變，不能改變的我要試着一定去適應它。

上學期期末總結篇3

本學期，教務室全體工作人員在學校的領導下，堅持以教學工作為中心，以全面提高教育教學質量為主線，以重實際、抓實事、求實效為教學工作的基本原則，以建設高素質師資隊伍為根本，以加強內部管理、提高工作效率為重點，以“服務教學、服務師生”為宗旨，以“內強素質、外樹形象、服務一流、以人為本”為工作目標，認真落實學校計劃，積極推進素質教學，加強教學常規管理，充分發揮教務室指導監督、整合推進的功能，進一步增強了服務意識，圓滿地完成了學期初制定的各項工作計劃。學期結束，為了能夠使今後的工作在質量上、效率上再上一個台階，現將本學期具體工作情況做如下總結：

一、做好教務常規工作。

根據我校教學工作特點，及校長對各部門工作提出的早謀劃、早準備的要求，在開學前就制訂了《三中 學年度第二學期工作計劃》、《作息時間表》，及《課表》的編排，開學第一天就完成了教師學生教材、學生練習本、教師工作手冊、備課筆記等各項教學用品分發，從而保障了新學期工作及時有序地開展。

二、圍繞“構建高效課堂”這一中心，加大教學管理力度。

為了在規範辦學的基礎上進一步提高教育質量，提升辦學品位，達到市級示範高中的要求，教務室充分認識到構建高效課堂的必要性和重要性，把高效課堂的構建作為本學期教育教學工作的中心，併為此積極出謀劃策，努力踐行。

1、強化教學組織工作的常規管理。

教學常規工作好壞是教學質量能否提高的關鍵。本學期教務室強化教學組織工作的常規管理。

（1）進一步加強教研組、備課組的功能建設，提高教研組、備課組活動實效。要求教研組長要認真準備，精心組織每次教研活動，每次活動要落實內容、人員，能就教研組建設、教學改革等相關內容進行探討交流，強化教師的合作意識，培養教師的合作精神，充分發揮集體智慧。多次召開教研組長、備課組長會議。研討教研組、備課組工作，落實學校構建高效課堂的各項措施，檢查各學科教學計劃的執行情況及教師教學常規工作的各個環節。

（2）加強教學管理，強化教學過程評價，穩步提高教育教學質量，再創三中輝煌。為了全面瞭解教師教和學生學的情況；本學期教務處通過多種途徑和方法，加強了對教學過程及效果的評價，把教學過程按備課、上課、聽評課、參加教備課組活動等進行細化、量化考評，並記入教師個人考評成績；教務室還在學期初和中後期開展由教研組長組成的檢查組對教師備課、作業、進度進行了全面的檢查。從考評和檢查的結果來看，備課、上課、評課質量都有明顯提高。另外，高一高二年級按新課程標準組織學科教學、訓練和評價，按照課程改革的要求做好各種規定動作，確保課改在我校順利進行並達到預期效果。高三年級按照高中階段的原教學大綱和考綱，統籌規劃教學進度和質量標高，嚴謹教學，從實訓練，科學備考，經過一年的辛勤努力，20xx屆高三在大學聯考中取得了優異的成績，再一次創造了三中不敗的神話。

（3）嚴格考試管理，確保考試檢查的可信度和權威性。加強教學質量監控，對期中、期末考試的管理進一步加強了規範。規範考務管理，同時對學生進行誠信教育。考前，深入細緻做好各項準備工作：監考老師領卷、交卷，認真監考，作好考場情況記載工作，使每次考試能公正反映出學生的學習情況。加強備課組集體備課，做好出卷和質量分析工作。結合考試成績認真研究分析教與學情況，提出針對性的改進措施，將質量分析落到實處，使學生、教師、家長在考試中均有所獲，從而共同努力，形成合力。

（4）強化本部門教輔工作的管理。教務室多次召開本部門會議，強調教輔工作重要性，強化教輔人員的服務意識，明確本部門各成員的工作任務，責任。本學期按時完成了學籍管理信息採集、大學聯考學生報名、電子照相、學生體檢及大學聯考考務等任務；及時完成了本學期教材、教輔資料等的徵訂發放。理化生實驗室根據課任教師要求，認真準備，細心操作完成各種實驗教學。

2、突顯“構建高效課堂”這一中心任務。

自上半學期學校倡導老師們使用“四三四課堂教學模式”，構建高效課堂以來，教務室圍繞這一中心任務，一直努力探索、創新工作方法，踏踏實實落實這一任務。圍繞高效課堂我們開展了多種形式的聽課活動、強調評課的實效。從開學第一週起教務室先後組織了：推門聽課活動——高級教師、骨幹教師教學示範月活動——青年教師基本功競賽活動——高三課堂教學聯動觀摩研討活動——高一高二期末複習研討課活動五個層次的公開課；在本學期校級公開課達100餘節，聽課總人次500餘次。根據構建高校課堂的要求，教務室更強調了評課的實效性，提出所有公開課參加聽課的教師都要及時參加評課，評課時要本着對同事負責態度講真話、實話，提建設性建議、意見，避免套話，避免只講優點不提不足，不同意見可以據探討、可以爭鳴。大部分的公開課老師們均採用了小組合作的課堂教學模式，課堂上學生通過自主學習，記錄下疑惑的問題，小組內同學交流討論，大部分問題在小組內基本解決，然後通過當堂展示，將這些問題進一步強化、加深、補充、完善，最後老師適時進行點撥、總結、歸納、昇華。學生對小組合作學習的方式已基本適應，自主學習、合作學習的習慣大部分學生已基本養成，“高效課堂”正由點向面，由表層向縱深發展。

三、深化教學改革，加強師資隊伍建設

教學改革是一個學校發展的源動力，師資隊伍建設事關學校的未來和發展。我們在加強常規管理的同時，採取多種措施，為提高教師的業務水平和教改能力搭建學習、展示、提高的平台。

1、校本培訓與外出輪訓相結合。學期初在教務室佈置安排教研組教研組成員進行新課標培訓學習，及新教材的學習，組織教師參加地市兩級的教學反思、案例、論文、課件等的評選活動，合理安排教師外出學習，這些活動促進了教師的教學水平的提高，極大的推進了我校的教育教學質量。

2、開學初教務室對各位教師本學期必須參加的教研活動作出了明確規定。通過定期教研及時掌握最新的最權威的教學信息，同時備課組內也加強集體備課，大家相互交流、相互學習，促進教師改進教學方法，優化教學結構，提高教學效益。目前積極參加校內外教研活動已由學校要求逐步轉變為教師自覺行為。

3、充分利用網絡資源搞好教學工作。今年面對新課程實施的需要，許多老師都能自主積極地進行電腦的技能培訓，以更好地服務於教學。

4、狠抓師德建設，提高教師師德修養。教師能力，師德為先。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教師是學生增長知識和思想進步的導師，教師一定要在政治思想上、道德品質上、學識學風上，全面以身作則，自覺率先垂範。在教學工作中，它體現在每一位教師的一言一行中，體現在具體的教育教學工作中。本學期，教務室採用靈活多樣的形式積極開展師德教育，引導全體教師注重加強自身修養，樹立教育民主思想，提高全體教師法制意識，提倡建立師生交往、積極互動、共同發展的新型師生關係。

四、加強非統考科目的教學和管理，確保學生全面發展

要求非統考科目課教學應從學校實際出發，規範課堂教學管理，嚴禁學生散放，確保學生的安全。體育特長生的訓練作到有計劃，有記錄，並嚴格按照學校規定時間進行訓練。重視文體工作，確保“兩課、兩操”安全高效，召開了一次體育工作專題會，專門就兩課兩操、體育課外活動的開展指出問題，研究對策；注學生健康，開展陽光體育運動。各年級開足體育課；完成各年級國家體育健康標的數據錄入並上報市體育健康數據中心；召開了秋季運動會。

不

學校現階段正處於高速和強勢發展的絕佳時期，因此，學校的教學工作要一如既往地保持積極向上、奮勇當先的精神，保持旺盛的精力和勇奪佳績的必勝信心，精心策劃全校教學計劃，落實各階段工作，及時改進發現的問題，提高管理效能，為實現新目標而不懈努力。

1、加強教學常規的管理力度，進一步扭轉教師的教育觀念。

2、教師的教學質量評價獎懲方案，還要進一步探索並加以完善。

3、積極聯繫兄弟學校，橫向比較瞭解自身不足，採取針對性措施以期做得更好。

4、培優輔差工作落實到實處，爭取我校更好的口碑。

總之，教務室工作是十分艱鉅、繁瑣的，必須從頭至尾堅持！過去的一學期，教務室在學校的正確領導下，做了一些工作，取得了一些成績，但這與上級領導和部門職能的要求尚有很遠的距離，我們一定正視不足，繼續努力，把工作做得更好。

上學期期末總結篇4

教師年度考核個人工作總結 時間過得真快， 轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲， 為了更好地做好今後的工作， 總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下

一、 思想工作方面 俗話説

“活到老，學到老” ，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以 便使自己更快地適應社會發展的形勢。通過閲讀大量的道德修養書籍，勇於解剖自己，分析 自己，正視自己，提高自身素質。

二、 教育工作方面

這學期，本人擔任一年級語文教學工作，班級人數眾多，又面臨着新課程改革。面對 首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育 局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中， 認真鑽研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法 及先進現代教學手段靈活運用於課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創 新的等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累，有了心得體會 就及時記下來與同事交流，本學期撰寫綜合活動案例《翱遊花海》以及論文多次參加市級交 流、獲獎、發表。

三．遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊 敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時，勤儉節約、任勞任怨、對 人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求 來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。

四、業務進修方面

隨着新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之餘，還擠時間自學中文本 科並積極各類現代教育技術培訓初步掌握了多媒體課件製作。

年度考核個人工作總結 隨着本學期的結束，20xx 年度即將成為過去，回顧一年來的工作，忙碌、充實而富 有挑戰， 在同伴的鼎立支持下努力地完成了各項任務。

上學期期末總結篇5

時光如梭，匆匆忙忙一學期結束了。回顧一學期來的教學工作，可謂兢兢業業，平凡中有創新，忙碌中有收穫。現將一學期的總結如下 :

我認真鑽研了教材、課標，及各種相關的資料，瞭解每位學生的具體情況。開學之初，認真地學習、研讀了課標、教材，仔細研究了教材重難點及注意點和關鍵，瞭解了教材前後相關的知識體系，研究了班級情況，掌握了學生的知識結構水平，思想情況，家庭情況及學習情況和學習興趣情況。認真撰寫了課時教案。針對瞭解的情況內容情況，本期教案作了各章節的分析，寫出了符合班級情況的教案，並注意分析了上課得失，寫上了課後小記，以便知識的彌補和信息反饋。認真上好了每一節課，認真批閲了學生的作業。在課前，我總認真熟記教案內容，分析可能出現的情況;課堂上，有計劃、有目的地進行教學，並遵循教學基本原則，因材施教，因勢利導，面向全體學生，面向學生各方面，努力提高了隨堂課的教學質量。課後，我總是留給學生適量的適度的練習題，對學生的作業，我做到了認真及時、全批全改。有的還適時註明批評，激勵學生學習的興趣。

課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發展。本學期我把課堂教學作為有利於學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。課後，實施以後趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今後改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用，提倡“自主性，學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收穫，這説明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。常思考，常研究，常總結，以科研促課改，以創新求發展，進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力，”以“自主—探究”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。做好每一次的單元測驗與課後輔導工作。教學完每個單元，就立即反饋檢測，對學生知識掌握情況進行單元測驗，測驗後我認真做出成績單，對學生成績進行認真細緻的分析，對成績好的學生進行表揚;對成績不理想的學生及時找出原因做相應的處理。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對後進生的輔導的力度。對後進生的輔導，並不限於學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高後進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

創新評價，激勵促進學生全面發展。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，採用定性與定量相結合，定量採用等級制，定性採用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什麼，獲得了那些進步，具備了什麼能力。使評價結果有利於樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。教學中堅持以教學為中心，強化管理，進一步規範教學行為，併力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、紮實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

本期各種工作做得不足之處：

1、新課改下的教學實踐力度不夠，課堂教學語言藝術性有待進一步提高。

2、對培養優秀生的拔尖工作做得欠缺一些。

3、與學生家長的溝通不足，缺乏與家長的交流。

一份耕耘，一份收穫，教學工作中苦樂相伴。良好的成績將為我今後工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教總體感覺本期的工作較過去有長進，今後我將一如既往地勤勉，務實地工作，將再接再厲，爭取把工作做得更加紮實有效，讓各級領導放心，讓家長滿意，讓社會肯定，讓學生喜歡。

上學期期末總結篇6

為了進一步提高課堂教學效果，抓細抓實教學的各個環節，加強對期末考試工作的管理，按照教育局期末檢測通知的要求，我校於1月21日下午召開了期末考試專題會，對期末考試各項工作做了具體細緻的安排，併成立了以校長王立波為組長，副校長為副組長，全體教導處工作人員為組員的期末考試領導小組，全面負責期末的考務工作。按照教研片的統一要求，較好地落實了期末考試的各項工作，充分發揮考試對教學的檢測、改進、激勵和導向功能。現將期末考試各項工作小結如下：

一、試卷命題

本次考試，我們充分發揮片教研片的優勢，羣策羣力，加強各校之間的合作交流，試卷命題。國中b組試題；高中.......本次考試，試題難易適度，基本體現課標的“度”，達到“7:2:1”的要求，而且能合理地安排各項考試內容的比例，輕巧靈活地運用各種題型，面向全體學生，特點鮮明。

二、考試工作

為確保本次期末考試各項工作嚴格按照統一要求予以落實，我們要求所有校長均任主考，按規定時間校領取試卷，規範檢查各自考點考場安排情況。高中領導班子、班主任交叉監考，國中與岱山互換監考；考場內桌洞朝前，學生書包、書籍全部放在講台上或窗户台上；監考教師沒有做其它雜事的，絕大部分能做監考自始至終。各考場整潔，秩序良好。由此反映了考試工作安排周密，通過良好考風考紀抓學風，促進學生學業發展。

三、閲卷工作

此次閲卷按期末檢測閲卷標準，國中我校承擔了三大科，高中在我校集中此次考試閲卷工作。對閲卷教師進行了明確分工，組織閲卷組長對評分標準進行了認真、細緻地分析和討論，針對開放性試題答案不唯一的特點，預計可能出現的多種答案，且在評閲中針對出現的新答案，經閲卷教師交流分析，認為合理的判定為正確答案。絕大部分閲卷教師按時到崗，認真按照評分標準合理賦分，保證了閲卷質量，真實地反映了各校教學實際情況，有利於引導和促進教師轉變教育教學觀念，改變教學方式。

四、試卷分析與統分工作

根據此次考試工作要求，綜合各考點學生答卷情況及成績可以看出:從出題質量看：本次檢測試題題量適中、檢測面寬、難易適中，全面真實地檢測出學生的.真實水平，特別是某些題要求靈活，不拘一格，具有一定的開放性，創新性；從成績看：低年級比高年級成績好，語文成績比其它成績好，但從整體來看，低分現象十分嚴重，平行班之間的較大差距令人堪憂。

從統計表來看：七年級八年級年級片上23個班級，所帶班級位於中等以上名次的有劉x；九年級年級27個班級，進入的有：x，以上老師高分數段也較多。特別提出表揚的班級有：七年級4班、八年級2和4班、九年級2班，所有主課名次都在前1|2之列。老師有：陳x名次進入了前三甲。天河中學把全片每一個學生的考試排名都列出來了，也排出了前一百名和前兩百名的學生中各校的百分比，我看了一下，前一百名我校七年級排名第三，八年級年級排名第一，前兩百名九年級名列第四。整體較好！

高中：排名在前一半的，有：xx，他們的名次都進入前三名。

在統分過程中，按統一要求，統一標準進行了閲卷、成績統計工作，做到了公平、合理。各校普遍反映本次期末考試組織嚴密，監考工作和閲卷工作落實到位，真實地反映了各校的教學質量，切實對教學起到了激勵和導向作用。既減輕了學校的負擔，又提高了工作效率。

因此，我們應牢固樹立“質量立校”的宗旨，加強常規教學的管理、督察和指導力度，應加強素質教育，特別是在培養學生的自主、合作、探究的學習方法，開放、創新的思維方式、動手操作、解決問題的個人能力，聯繫實際、學以致用的教學目標等方面加強工作。

上學期期末總結篇7

一學期工作又結束了，國小教師學期末總結。在這一學期，我注重發揮自身優勢，克服困難和不足，以飽滿的工作熱情，認真努力地完成了本學期的各項工作任務，認真履行職責，使我班的各項工作取得較大進步，促進了學生的各方面發展。一學期的工作中，雖有苦有甜，但均能淡然處之。我重點從以下幾個方面嚴格要求自己，促使自己進步。下面，我對在本學期的工作做以總結：

一、鑽研教材，虛心求教，堅持學習。

工作之餘，我鑽研教材，積極瞭解學生的情況。對學生因材施教，分層輔導。在教學中能夠及時總結教學經驗，用以指導今後的教學活動。利用課餘時間，我堅持自學，努力提高自己的文化素質和修養。在學習上，永遠不知道滿足，經常向有經驗的教師學習管理班級的方法和小竅門。我深知自己在教學經驗方面卻存在着很大的缺陷。説是教學生，其實備課、講課的內容，我和學生只是暫時先與後的區別，所以也是自己再學習的過程，很多東西都要重新學一遍。國小的語文知識對我來説並不難，但是現在要將一系列的知識通過我教會學生，比起自己會做題又上升了一個層次，這就是如何教，讓學生學得輕鬆、學得簡捷才是最重要的。所以只要我一有時間就向身邊的老師請教問題，每天趁王主任來班上課的一前一後的時間我都會向她訴説一些班級發生的瑣事，誰今天怎麼樣、學生最近的習慣、怎樣訓練學生的口語等等。而她也總是不厭其煩的一一幫我解決困擾。平時我還會向科任老師請教一些問題，只要一有空閒，無論是誰我都和她討論一點班級管理方法，然後聽取她們的想法和建議，這樣我又會有所收穫了。尤其要感謝我的同組的三位老師，平時遇到難事兒馬上找她們幫忙，大家都知道我在作文教學方面還摸不透，她們就毫不保留的把自己寶貴的經驗交給我。有些學校交給我們的任務她們都自己承擔起來。本學期學校組織的教學研討課給了我一個深深地教訓，自從參加完以後，我就成天打不起精神，課也不知該如何去講了，是我們組的三位老師及時幫助了我，她們幫助我備課，還讓我在各班講了一遍，及時指出我的不足，我心裏明白，只有真正對自己好的才能指出自己的不足啊，我真的很感動，她們不僅是我的好同事，還都是我的好姐姐。 與此同時，我還經常反思自己在教學活動各環節中是否存在教學問題？梳理教學困惑，思考解決問題的方法。從而不斷提高自己的教學技能和培養處理各種教育教學問題的能力，促進業務素質的提高。尤其是學生的評價，根據反饋的信息我積極思考並靈活調整教學，從而使自己的教學逐漸受到學生的歡迎，由此我的教育教學水平開始慢慢提高。

二、團結同志，樂於助人。

在學校中，我和學校的老師和睦相處，和這些可愛的老師們在一起，就像生活在一個温暖的大家庭裏。我能夠與每一位老師友好相處，互相幫助。自走上講台以來，我不僅能夠虛心向其他教師求教，而且能夠發揮自身所學為老師們儘自己的微薄之力。有的同事遇到困難時，我會盡自己最大的努力去幫助他們，不求報酬，不記名利，只因為我喜歡生活在這個快樂的大家庭裏。

三、教書育人，做學生的良師益友。

作為一名教師，我得到了學生的信賴，他們把我當成知心朋友，有什麼心事都跟我談。我和同學們的關係是十分友好的，我尊重他們，愛他們，並最終贏得學生的信任和擁戴，提高教育的功效，也還意味着教師能虛心地向學生學習，在教與學的過程中，與學生一起成長，共同進步。

在教學中，我深深的明白自己肩上擔負的責任，不僅要教學生學習，而且要教學生學會做人。我也是從學生時期走過來，知道每一個學生都渴望老師能重視他們的價值，能與他們真誠交往。我就是這樣努力去做的，能從學生的角度去思考問題，幫助學生糾正學習和思想上的問題，促使他們健康成長，工作總結《國小教師學期末總結》。

教育學説，國小生，對班主任有着一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質，道德修養，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，我在工作中愛崗敬業，嚴守職業道德，用愛心去滋潤學生，用語言去感化學生，教給學生做人的道理，增強學生前進的動力。

在班級工作中要求學生做到的，我往往率先垂範。班級的窗簾髒了，我拿家去洗；地上有紙，我能彎下腰主動撿起；地髒了，我能拿拖布去擦；學生吐了，跑在前面的又是我，每次大型勞動，我從不當“監工”，哪裏髒，哪裏累，我就出現在哪裏，帶動了學生們勞動的積極性，保質保量完成學校交給的每一項任務。我要求學生做到的，我會首先做到，這些事雖然平淡無奇，但我從中感悟到、率先垂範勝過千言萬語。做不到的事就不説，説到就一定要做到。

不光是勞動，還有其他的學校組織的活動，我都和孩子們一起參與。本學期參加了不少活動，但記憶最深的要數球類聯賽了。學生的參與興趣高，我也大力支持他們。我們班男籃男足都進入了決賽，大家都興奮不已。決賽那天，我們連輸兩場，比賽結束後，孩子們都躺在了地上，他們對我説：“老師，對不起，我們太累了，我們在場上都不知道往哪個籃投了。”我聽後笑着鼓勵他們，並説對他們的表現老師已經很滿意了，可是一天之內輸了兩場決賽，孩子們有些受不了，何況他們是那樣頑強、那樣團結、那樣努力地拼搏啊！孩子邊説邊流淚，一個哭了，又一個也哭了，全班都哭了，看着我的學生哭我的眼圈也濕潤了，此時此刻，我們是否是冠軍已不那麼重要了，更重要的是我的學生長大了，他們懂得了集體榮譽的分量，懂得了團結的力量，我真的高興極了。

通過這件事兒，我感覺到了我和我的學生的心靠得更近了。從此，我大膽放手，讓學生成為班級管理的真正的小主人。例如，我們班自制的廢品回收箱，同學們美其名曰“回收站”；為了能吸引同學們的讀書興趣，我們班的讀書標語為“今天你讀書了嗎？”；班級衞生有扣分時，小班委們就會自覺湊在一起商量對策，採取“分工責任制”??????我們班已經形成了有着較強凝聚力的集體了。平日裏，我有時去聽課，或開會，教室裏沒有老師組織教學，但他們都能夠自覺遵守紀律，讀書，做題，不大聲喧譁，因此他們還受到了學校老師的表揚呢。看到同學們的熱情高漲，我趁熱打鐵，衞生紀律齊抓共管，班級的凝聚力越來越高，無論是在火熱的實踐基地的勞動中，還是在大汗淋淋的冬季體育長跑的活動中，都可以聽到我們班學生齊心協力的吶喊聲，都可以看到我們班學生不辭辛苦、不怕髒累的身影。

在課堂上我是他們的老師，在課下我是他們的朋友，自從我接任本班後，操場上總能看到我們歡樂的足跡。在遊戲中，我和他們一樣歡呼雀躍，我喜歡沉浸在孩子們中間，他們的快樂就是我的全部。

本學期在教育教學方面，我覺得自己有了更多的責任與耐心了。面對接受州檢測的四學年，我們都做好認真複習的準備。這幾天複習較忙，白天要完成課堂任務，回家還要留一些聽寫之類的作業。班級申虎基礎差，平時我一有時間就輔導他學習。因為他爺爺奶奶是朝族老人，無法輔導他寫作業，我就留他在學校，給他聽寫，批改，冬天天短，批改完天就黑了。我只好叫他回家改正寫錯的字。天黑了我就送他去東光車站坐車回家，在路上説得好好的回家後一定要改作業。每次送他回家後，我再到家就已經是近五點半了。這些都不算什麼，關鍵是第二天他是一個字也沒動呀，我怎麼批的他就怎麼交上來的。我記得清清楚楚，從週一到週四每天晚上都給他聽寫，每天晚上都送他回家，每天晚上我都那麼晚回家，可是他沒有一天改的。都是第二天到學校來補作業。

我送他回家後走在路上反思我的教育方法，這要是我剛上班的時候，早就怨聲載道的了，可是現在我知道如何發泄自己的情緒，如何靜下來反思自己的教學方法。我相信只要堅持下去，就算是塊石頭也會讓我感化熱的。在此之後的日子裏，我不再硬逼着他每天都完成很多的任務才過關。我根據他所能接受和掌握的多少來適當的給他留作業，這樣他開始樂於接受了，他不再厭煩寫作業，並且逐漸喜歡上了學習，漸漸的他做題的速度快了，可以和其他同學留一樣的任務了，偶爾他能更快的完成呢。本次期末考試他取得了優異的成績。在改變申虎的同時，我也在反思着該如何提高自己的教育教學水平。

四、及時和家長溝通，注意溝通方式。

促使學生健康成長，只靠教師的工作是不夠的，還應該得到家長的協助。因此，每學期的班級工作中我都有目的，有計劃地走訪學生家長，使家庭教育與學校教育密切配合。本學期由於學生不聽話，我便充分利用家長的力量來協助自己的工作，每次家訪時我都向家長介紹本班的學習情況，孩子的學習，紀律等各方面的情況，爭取家長的意見，以取得家長對班級工作的支持和協助。有時在家訪中瞭解到學生家中存在這樣和那樣的困難，我就想方設法去幫助。這樣教師和家長密切聯繫，共同教育學生 ，有效地促進了學生的全面發展。忙的時候我便利用寫簡短的便條，打電話的形式與家長取得溝通。

和家長相處的日子裏，讓我感動的太多太多了。大家都知道我們班有孤兒，同學和家長也從未停止過他們的愛。深秋將至，劉欣然媽媽就接鄭仁哲去買了一雙棉皮鞋，邵曼媽媽又送他了一條新棉褲和一件新毛衣，顧瑩爸爸領着社區的鄰居們帶着許多生活用品去孤兒院探望他和那些同樣可憐的孩子們，過了不幾天，又不知是誰悄悄的在鄭仁哲的桌子上放了一套新餐具，聖誕節到了，不用我開口，鄭仁哲的桌子上書包裏裝滿了同學們用心包好了的蘋果和祝福，新年將至，劉雨晴捧着一件新棉衣和一張寫好了的賀卡送給了鄭仁哲，她説這是她和媽媽送給鄭仁哲的新年禮物······鄭仁哲是幸福的，我也是幸福的，我們班所有的同學都是幸福的，因為在這個集體充滿了愛。