活動辦個人總結優秀8篇

個人總結是評估自己在不同經歷中所獲得的知識和技能的方式，寫個人總結的過程強調了終身學習的重要性，本站小編今天就為您帶來了活動辦個人總結優秀8篇，相信一定會對你有所幫助。

活動辦個人總結篇1

轉眼，半學期過去了，語文教學教研工作在學校領導，教導處的督促下有序地進行着。我們教研組的工作本着“為了學生服務，為了自己的提高”的理念，在全體老師們兢兢業業的工作中紮紮實實、卓有成效的開展着。“一份耕耘、一份收穫”，回顧半學期的教學教研工作，我們有着幾分充實、幾分感慨，現將半學期的工作總結如下：

開展的工作

根據學校、教導處的安排，組織教師討論學習了教研組學期工作計劃，大家商定了執行計劃的具體措施和辦法。學期初，組織學習了作業量化考核標準，年段長工作職責，確定了公開課的標準及各位教師的授課內容、授課時間。將計劃工作做在前面，有計劃地實施，重在抓落實。

（一）確定教研內容，提高自身業務水平。

教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養，提高素質，本着為教師們負責任的態度，我們在學期初便制定了組裏的教研計劃，使得我們學習的目標更為明確，學習內容貼近了自身發展的需求，真正達到“為用而學、學以致用”的效果，為今後更好地開展教學教研工作奠定了良好的堅實後盾。

（二）從思想、理論着手，實踐課程改革。

課程改革最為重要的是在於思想的徹底改變，只有將思想改革進行到底才能將課程改革落在實處，思想的不到位課程改革的實踐則為誇誇其談，僅在於局面的方位上進行着。因此本學期我們鼓勵老師們採取“多閲讀、多反思”的方法，不斷促進教師對課程改革實質內容的進一步領悟。在第六週、第七週組織尚玉仙老師對全體語文教師進行了新課改理念的培訓，並有針對性地組織了新課改知識的知識競賽。

（三）緊抓課堂教學，促進綜合能力的提高。

我們提倡教師利用課餘時間多多閲讀相關教育刊物上的教學實例，共享下載的優秀課件，儘可能地為老師們提供一個學習、擴展的學習空間；再者為提高老師們對現代化技術技能熟練掌握，我們在學期初就安排張堂春老師為教師們進行了多媒體教學操作的再一次培訓，並學習了修改課件的方法，提高了老師們使用課件的能力，以便更好地應用於課堂教學實踐中。各位教師開展了使用多媒體教學的組裏公開課，部分教師能根據課例所需，自制課件進行授課並取得了較好的成效。

為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。年段長組織年段教師聽各位教師的組裏電教公開課，聽完課後，組織交流，促進教師間的交流，達到了相互學習，相互借鑑，共同提高的目的。

（四）狠抓常規促進教學效果。

開學初，審定、指導了本組教師的個人教學計劃，不定時抽查教學計劃的執行落實情況；抽查備課情況4次，隨堂檢查備課情況2次（看是否有不備課上講台，是否有坐着上課的）；檢查作業的批改情況2次，（包括教研組長檢查）不定期做好教師備課教案和作業批改和檢查工作。教研組全體教師聽課總節數為142節。

（五）管理工作

組裏對坐班情況加強檢查和管理，安排了值周教師。及時在教研活動時傳達了機構會議精神，加強了教師職業道德修養。及時與暫時存在問題的教師進行交流、談心，尋求解決問題的方法。教研組長督促、指導和配合年段長開展工作。

（六）配合教導處完成的工作

在教導處的支持及配合下組織了半期教學成果考核工作（命題、安排監考、組織考試、閲卷、試卷分析）。

（七）對青年教師的培養

根據學校要求，確定了組裏骨幹教師與青年教師結對子。在授課水平和教學常規管理上的輔導與幫助。

（八）畢業班教學管理

開學初，在年段長的組織下召開了六年級教師會議，探討了本學期的思路及複習工作。年段長組織了2次抽查，組織大家進行抽查後的座談與交流。

活動辦個人總結篇2

今年的暑假社會實踐活動日子早已遠揚，同學們感觸良深，在這次社會實踐中不斷經受鍛鍊，在短暫日子裏，讓大家難以忘懷。

此次社會實踐，開闊了大學生的視野，鍛鍊了大家的耐性，加大了大家與社會的接觸面，進一步激發了我們的學習、就業、創業的激情。使我們認識了自我，對生活、對社會有了更深的理解。

總之，通過這次社會實踐活動，同學們在服務社會的同時，自身也受到深刻的教育，得到了提高。實踐證明，社會實踐是提高學生綜合素質、培養高素質人才的一個重要途徑。走出校園，深入社會，實踐成才，刻不容緩的“走出去，到農村、工廠、社區去”，發揮知識技能優勢，開展各項社會實踐活動，更好地服務社會、服務人民、服務社會發展，在活動中提升自我。”

通過這次的的社會實踐活動，我們逐步瞭解了社會，開闊了視野，增長了才幹，並在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我們對自己的未來有一個正確的定位，增強了自身努力學習知識並將之與社會相結合的信心和毅力。對於即將走上社會的大學生們，更應該提早走進社會、認識社會、適應社會。大學生暑期社會實踐是大學生磨練品格、增長才幹、實現全面發展的重要舞台。在這裏我們真正的鍛鍊了自己，為以後踏入社會做了更好的鋪墊，以後如果有機會，我會更加積極的參加這樣的活動。

在本次的社會實踐中我們還同諸多羣眾談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養，理解了“從羣眾中來，到羣眾中去的真正涵義，認識到只有到實踐中去、到基層去，把個人的命運同社會、同國家的命運的發展聯繫起來，才是大學生成長成才的正確之路。

這次實踐活動，豐富了我們的實踐經驗，提高了我們的團隊合作能力，使我們通過這次實踐更加了解社會，這次實踐活動意義深遠，對我們的幫助享用一生。作為一個21世紀的大學生，社會實踐是引導我們走出校門、步入社會、並投身社會的良好形式；我們要抓住培養鍛鍊才幹的好機會；提升我們的修身，樹立服務社會的思想與意識。同時，我們要樹立遠大的理想，明確自己的目標，為祖國的發展貢獻一份自己的力量！

這是我參加的第一次暑期社會實踐活動，雖然它的內容並不豐富多彩，時間也很短，但它卻讓我學到了一些在課上學不到的知識。

我們這次活動的地點是在鎮江市的伯先公園，這是一個供市民們休息娛樂的開放式公園。在這裏，班上組織我們進行了各種活動，主要是幫助維護公園的環境衞生，也會和在公園內的老人聊天等。雖然在維護衞生，特別是在撿垃圾的時候感到又髒又累，但和大家一起在外面進行活動還是讓我感到興奮，畢竟這是沒有老師參與的，我們自己組織的活動。

在後面的幾天裏，我們就不僅僅只是在公園裏打掃衞生，還在宣傳關於環境保護的知識了。隨着社會的不斷進步，工業的不斷髮展，環境的污染問題也越加的嚴重起來。不論是全球沙漠化，還是南極冰川的融化，都給地球上的生靈帶了巨大的災難。所以我們想讓大家都認識到保護環境的重要性，雖然只是公園裏的一部分人。我在公園裏給別人宣傳保護環境，呼籲愛護大自然。心理有種很舒暢的感覺。

我們在去伯先公園的路上，手裏拿着些掃帚，簸箕等工具，身上還帶着志願者的橫幅，感覺好傻。在伯先公園裏，我們認認真真的掃着這些石階，陽的照耀下，我的感覺就一個，真的好熱啊。又一次，我去和一個老人聊天，結果那位老人説的話我一個字都聽不懂，全部都是猜的，下來時發現背上汗都出來了。至於宣傳環境保護，其實我一般都不怎麼看新聞的，所以對於環境問題，我自己都還不是很清楚，要不是在去之前發了一些關於環境方面的資料，那麼可能會是別人給我講環境保護是怎麼一回事了。

在活動的最後一天，我們並沒有繼續去伯先公園開活動了，而是選擇了留在學校裏邊給自己在這次活動做一下總結，也許大家都比較害羞，反正是沒有人願意起來説自己在活動中的收穫，所以只有來看了一部環境保護的記錄片。

這次活動雖然我感覺挺累的，但也鍛鍊了我的能力。在外邊去給陌生人宣傳保護環境，和老人們交流，都讓我有很多收穫，在給別人宣傳保護環境的同時，我也增添了許多關於環境方面的知識。這次短短的社會實踐活動，雖然不是像他人去貧困地區支教那樣感人，但也給我們增加了很多感悟。

活動辦個人總結篇3

xx年夏天，xx師範大學三農服務社，選派了16名學生赴慶陽市鎮原縣開展為期15天的支教工作。我們一行8人作為西北師範大學的學生，受省教科所的選派到鎮原縣張大灣村支教。

時光荏苒。彷彿大學為我們召開的“西北師範大學暑期支教動員大會”就在昨天，為期半個月的支教工作已經到了尾聲。回憶已經過去的15個日日夜夜，有激情，有平淡，有歡笑，有淚水……有太多太多的感觸湧上心頭。

xx年夏天，是陽光明媚的季節，xx年7月14日，我們懷着滿腔熱情，奔赴鎮原縣，展開我們為期半月的支教生活。

盛夏的暖意絲毫遮蓋不了沿途秀麗的風光。起伏連綿的羣山，以及碧草秀麗的河川，都讓我們這幫久在學校的學生們感受到了自然的氣息。7月15日中午我們順利到達支教地：鎮遠縣張大灣村。迎接我們的有張大灣國小的曹國鋒校長及任課老師，有村裏的領導還有社區學習服務中心的各位成員。王支書和曹校長首先向我們介紹了這裏的基本情況，張大灣國小現有教師7名，在校學生146名，因為張大灣村山大溝深，交通不便，導致基礎教育師資力量十分薄弱，農村教師隊伍整體水平和農村教育質量相對落後，素質教育的實施也是剛剛起步，再加上山村國小不同於城裏的學校，硬件設施不足，教學手段也較為落後，尤其是作為整個村子來説，xx年7月才正式告別煤油燈，截至去年才過上了自來水的生活，自然條件的艱苦由此可見一斑，所以擺在我們面前的困難也是顯而易見的。

活動中我作為支教負責人，總的來説就是負責安排好我們一行8人的教學任務，同時也教好我自己的課程。

三尺講台

我主要負責的是國中班(六年級及其以上)和中班(三、四年級)的綜合課的教學工作，綜合課就是政治、地理、歷史的大綜合，當初考慮開這門課的原因是考慮到下面的學生們接觸外界新鮮事物的機會不多，而外部世界瞬息萬變，一個人要立足於社會不能僅僅掌握書本上的知識，也應立足社會了解社會，掌握一些基本的為人處世的原則，從而才能做一個有益於社會的人。

正是出於這樣的原因我才覺得這門課程很重要，因為它既不同於語文的言辭鑿鑿，也不同於數學的嚴密邏輯，而是更多的注重一種內在的人文修養，是自身基本素質的積累，所以這門課程對我的第一次支教活動來説既是機遇，又是挑戰。

機遇是我作為一名文科生，政治歷史地理，作為接觸時間僅此於語數外的課程來説，應該説是駕輕就熟，高中三年長時間的聆聽老師的教誨，這一次終於有機會讓自己一試身手，內心的激動是可想而知。但機遇與風險是並存的，而且這種不可預知的風險讓我在支教初期吃足了苦頭。

按原先的設想，我的課程是以奧運聖火的全球傳遞為主線，從中選取十個具有代表性的國家和地區，講述當地的地理環境及風土人情，以及其政治、經濟、文化、外交等等各方面內容以此開闊同學們的眼界，同時穿插一些關於該國的逸聞在增強課堂趣味的同時也便於同學們理解和記憶。

設想是不錯，可是在上課第一天，這樣的思路就遇到了挑戰。首先，因為學科的特殊性，使得課程難度不易控制，這樣造成的結果是同樣的課程，對於國中班的學生們來説因為或多或少有所接觸，所以相對來説這樣的安排顯得簡單，而對於從未接觸過這類事物的中班學生來説，這些課程是新鮮的，也是很具有誘惑力的，可問題是——他們聽不懂。雖然第一次面對地球儀的他們很興奮，一個個躍躍欲試想要一顯身手，可顯然他們也僅僅是被地球儀華麗的外表所吸引，而對於課程本身來説，他們就所知有限了。

經歷了第一次失敗的挫折，心情是很沮喪的，可緊迫的時間逼得我不得不做出調整。於是舊的教案被摒棄，一切推倒重來，我不在拘泥於教案，也不再去關心英國和日本有什麼異同點，我開始關心周圍，關心那些學生們身邊的事，想要同他們交流，瞭解他們想要知道的東西……

在做過這些準備後，我的課再一次開始了。這一次我沒有拿備課筆記，只是隨身帶了地球儀，因為今天的課程已經完全在我的腦子裏。

國中班學生一如往常，可我不是昨天的我了。通過前一天的瞭解，我基本掌握了孩子們的期望，在做過精心準備之後，綜合課註定不會讓他們失望。……果然課程很成功，當下課鈴聲敲響的時候，學生們起身説再見，一個叫李文的學生跑過來對我説：楊老師，我覺得你給我們上課時間過得太快了!不知道怎麼的，那一刻就被這個孩子給感動了，這也許就是教師職業最為吸引人的地方吧，因為不知道什麼時候，感動就會突然跳出來纏繞着你，讓你為之眼角濕潤。

素質拓展

作為我們支教課程又一個比較突出的亮點，每天下午長達一個半小時的素質拓展課無疑是具有很強吸引力的。在這節課上我們根據學生們的愛好為他們開設了武術，舞蹈，合唱，籃球，乒乓球等妙趣橫生的課程，而其中的前三項是要服務於我們最後的一項同鄭州大學的文藝匯演的，所以時間緊任務重，人人心裏都憋着一口氣。我在素託課上教的是乒乓球，乒乓球既然作為中國的國球，那麼整體水平肯定是很高的，果然學生們的表現都讓我很欣慰。

面朝黃土

在這個世界上，農民是最勤勞最樸實的人。他們一輩輩面朝黃土背朝天，耗盡心血也只為了田地裏那一點微薄的收成，他們是最可愛的人!我的老家就在農村，幼時的農村生活讓我始終不能忘懷家鄉人民的淳樸與熱情，即使現在在張大灣，可當我面對他們的時候，他們的面目間依舊有我父輩的影子在閃動，所以有時候真覺得自己有種要哭的衝動。

作為我們活動的第二重任——支農工作無疑也是很有分量的。為了讓我們的下鄉活動能有個滿意的收穫，我們早早就做了準備——畫了宣傳畫，貼到了村裏最為醒目的地方，以此來吸引聽眾;讓學生們帶話給家裏人，説學校安排了豐富的農業信息，歡迎各位家長的光臨;並請村裏領導事前做了動員等等。而我們，也確實為了那天的活動準備了許多豐富多彩的項目。

我下鄉的第二項任務就是負責搞村民運動會。計劃很詳細，而且可行性也很大，可因為時間緊張而取消了，但我們其他一些活動依然趣味十足。我們選擇了村裏趕集的這天來作為我們支農活動日，在這一天裏，我們集中展示了我們的學生們自己的作品，形形色色的彩畫，以及琳琅滿目的書法，還有各式各樣的剪紙，刺繡、香包等民間工藝，另外還有學生們個人的才藝展示，家長們看着自己的孩子在眾人面前落落大方的表演節目都很高興。我們的支農講座也同樣搞得有聲有色，在關於家庭教育的問題上我還和一個村民詳細説了我眼中的家庭教育，大家聊的都很熱烈，而且通過和我們的談話家長們都很放心的把孩子們送到我們這裏來。

支農活動的重中之重便是已經持續好幾期的村民同大學生籃球賽，老師們、村民還有我們志願者都積極的參與，打的很激烈。

調研

下鄉中最辛苦的活恐怕就要算是調研了，因為張大灣交通不便，出門就是山路，兩家往來山路行走半個鐘頭是很平常的事，卻也突出了調研工作的典型性。很遺憾，我沒能親身參與到調研實踐中去，但從其他隊友口中也聽到不少對調研的感悟，也就算是借鑑經驗吧!

“為什麼我的雙眼滿含熱淚，因為我對這片土地愛的深沉!”

短短十五天的支教活動轉眼就要結束了。

支教的最後一天，當我們的聯合匯演快要結束，曹灣和張大灣同我們朝夕相處了半個月的老師們走上來同我們一一握手的時候，我們突然發現，老師們的眼角都掛着淚，可嘴角卻依然硬撐着不肯服軟，哽咽着，卻依然堅強的鼓勵我們：孩子們，不要哭，堅強些……

可真正哭成淚人的是他們啊!

放學了，我們可愛的學生們不肯離開，嗚咽着圍在我們身邊，默默的用他們的眼淚來為我們送別。那一刻，當我們置身其中，我們才真正感到所有言辭是那麼的蒼白無力，我們面對那羣質樸可愛的孩子們時，所有的一切都顯得微不足道，時間也彷彿凝固了，哭泣聲響成一片——學生們，我們那些可愛的學生啊!

第二天早上，當我們乘坐的班車離開曹灣國小時，學生們又一次留下了眼淚，而車廂內的我們也已經是泣不成聲;當班車漸行漸遠，車窗外的視線裏又一次出現我們曾為之奮鬥過的張大灣國小那熟悉的操場，校舍，熟悉的學校前的那道溝谷，往日的一切歡樂又一次在眼前浮現——別了，張大灣;別了，我可愛的學生們!

細節決定成敗

下鄉十五天，每天都有一次例會，其中感受最深的，就是隊長每次都會提到的——注意細節，細節決定成敗!

舉個例子，因為我們去了曹灣和張大灣兩個學校支教，所以“奧運杯知識競賽”活動我們搞了兩次，兩次的內容幾乎是相同的，但效果卻是不一樣的。第一次，我和焦志強的策劃自以為已經很詳細了，剩下的也就是場上的正常發揮和隨機應變，大家也都是堅信活動會很圓滿，所以也幾乎沒有在意隊長一再強調的：要考慮周到，不要只計劃個大概，要詳細。可等活動正式開始後，我們才發現隊長的顧慮與提醒根本不是多餘的，每一個細節問題都會影響到大局。我們在場上就出現了很多細節問題，比如負責計分的人員少，統計速度太慢;在某些節目沒有人負責倒計時的時間;其中參賽人員有作弊的現象;活動現場秩序的維持………到這時候我們所有的人才真正明白——細節決定成敗這句話的分量。也確實只有親身經歷過才會知道有多少事是事先沒法精確估計的。整體的感覺還不錯，算是比較滿意的結束了。畢竟都是第一次參與組織。

活動辦個人總結篇4

今年10月10日是第xx個“世界精神衞生日”，根據《衞生部辦公廳關於開展xx年“世界精神衞生日”宣傳活動的通知》文件精神和深化精神病人社會服務管理創新的工作要求，為了加大對精神衞生工作的宣傳力度，進一步提高社會公眾對精神衞生工作的關注度，xx區於xx年10月10日在區精神衞生中心隆重舉辦了由區衞生局、區社會治安綜合治理辦公室、區教育局、區新涇鎮人民政府聯合主辦，區精神衞生中心承辦，東方講壇辦公室、人民網上海頻道協辦的“承擔共同責任促進精神健康”世界精神衞生日主題宣傳活動暨重性精神病人服務管理成效展示，也揭開了全區一系列的主題宣傳活動的序幕。

xx區衞生黨工委副書記xx、xx區禁毒辦xx副主任、xx區衞生局副局長xx等有關領導出席了本次活動。

本次大型主題宣傳活動正值xx區爭創全國文明城區之際，假區內園林式的精神專業醫院——xx區精神衞生中心，以“醫院開放日”這一新穎的活動形式為載體，緊密對接了重性精神病人服務管理創新、衞教系統“醫教結合”等重點工作，詮釋了“承擔共同責任促進精神健康”的主題。

今年的宣傳活動的主辦方充分考慮到宣教的實際效果和效應輻射，結合許多新的元素和工作亮點，通過播放介紹xx區重性精神病人“五化”工作機制等服務管理成效彙報的展示紀錄片、舉行“陽光日間醫院”社區志願者聘用頒證儀式以及區特殊教育學生心理健康導航項目啟動簽約儀式等全新載體，向社會全面介紹xx區精神衞生重點工作開展情況。

活動的重頭戲之一是“與心靈相約”健康論壇，在濃濃的人文關懷氣氛下，主辦方邀請全國知名心理專家趙旭東、徐光興以“陽光心態，快樂生活”為主題，向參加論壇的聽眾們傳達了和諧心身的理念。而在場的聽眾們，也紛紛就自己感興趣的話題向專家提問，包括如何處理人際關係、工作關係、維護心理健康等，這一活動平台促進大眾瞭解健康的心理內涵，增加市民對“溝通、理解、關愛”的接納和踐行。

本次活動還設置了豐富多彩的羣眾活動，吸引了許多市民積極參與。來自xx區陽光心員康復學員康復成果展演，向人們生動地傳達了積極參與社會活動和社會交流，對於保持精神健康的重要性。

在精神衞生知識宣傳區，結合“承擔共同責任促進精神健康”主題，通過向市民發放宣傳摺頁、展板展覽、宣傳品等推廣健康生活和工作的`理念和方法，通過舉全社會之力，從維護個人身心和諧入手促進家庭和諧、社會和諧，從而共建xx宜人生活的社會環境。

在諮詢區，來自上海市和xx區的多位專業心理諮詢人員開展大型現場義務心理健康諮詢，讓市民更多瞭解心理諮詢的作用;在心語心願徵集活動在網上同時如火如荼地開展着，一條條微博就是一份份美好的希冀;在同時開闢的精神病人農療基地裏走入“開心果園”人們播種着希望，在去年播下的“心願樹”旁放飛心願、收穫希望，參與者表達了對健康的嚮往。

今年xx年精神衞生日的宣傳活動活動形式多樣、內容豐富，掀起了現場活動高潮，有效延伸了心理衞生工作的內涵，提升普通市民對心理衞生的關注度，倡導在全社會共同支持理解，營造關注心身健康、構建和諧社區的氛圍。

活動辦個人總結篇5

20xx年秋學期的教學工作又近尾聲，現將本學期五年級數學教研組工作情況總結如下：

一、加強師資隊伍建設，創建學習型、創新型的教師隊伍。

1.組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。

2.創設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。

3.加大對教師的培訓力度，鼓勵教師自覺學習教育教學理論、現代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。

4.加強教師網絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現代化技術的應用水平。

二、加強常規管理，優化課堂教學。

本學期，教研組加強了課堂教學常規管理，並配合教導處繼續強化教學的督查評估，使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生、組織課外活動的各個環節都符合規範化的教學要求。

1.嚴格執行課程計劃，各教師從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。

2.文化知識考核：平時組內單元把關、每次檢測各班都能認真做好質量分析。

3.一學期來教研組共檢查了備課本2次，教師們都能按要求備足、

備好課，新授課、練習課都能寫好詳案，並能及時寫好教後反思。

4.一學期中全組教師每人聽課16節以上，並及時寫好聽課評。

5.各班針對作業設計，作業量等問題進行討論，在平時佈置了科學的、有價值的作業，結合班級學生特點推出特色作業和創新作業。

6.耐心輔導，關注學困生，在轉化學困生的過程中，每位教師都有愛心，信心和耐心去感化學生，使之走出困境，也取得了學習的進步。

7.數學學科競賽，計算要加強。自從實施新課程以來，學生的計算能力是不容樂觀的。考慮到這點，組內進行了一次簡便計算大競賽。共20個題目，要求學生在規定的20分鐘內完成。目的是檢驗學生的計算速度和計算的準確率。事實表明，學生的`計算速度不夠快，很多學生都來不及完成。這也給了我們一定啟示：計算能力不是靠一朝一夕就能養成的，得常抓不懈。

8.各位教師積極閲讀名師名著，並做好記錄。積極撰寫論文。

9. 每週堅持搞教研活動，集體備課及評課達19次。

三、努力方向：

1．加強組內教師之間的聯繫，通過電話、網絡等形式及時探討教學過程中的疑難點及解決策略。

2．繼續加強理論學習，通過書本、網絡等形式不斷為自己充電，提高自身素質，更新教學理念，提高學習、工作效率。並與自己的教學實際相結合，及時反思，為形成案例、論文準備好第一手材料。

3．教學中注重數學思想方法的滲透，注意培養學生認真負責的

學習態度，幫助學生養成良好的書寫習慣，不斷提高學生作業書寫質量和讀題、解題的能力。

4．加強計算教學和計算練習，提高學生計算的速度和正確率。

5．關心學生中的弱勢羣體，及時做好補差工作，縮小班級之間，學生個體之間的差距

6．加大思考力度，認真做好科研工作，認真寫反思，認真寫案例，認真寫論文，並積極探討有效地教學模式，着手研究課題，更好地服務於我們的教學。

在教研組工作中，每一位教師都能發揮自已的優勢積極完成各項工作，努力進行課堂改革，在輔導學困生方面也着實下了一番功夫，但由於日常教學工作較多，感覺在教學的研究上理論有了，實踐有了，但反思不夠，導致課題探索研究工作力度不夠，在今後的教研工作中，繼續把加強課題的研究作為一個工作重點。總之，我們教研組活動在今後的工作中要繼續發揚成績，彌補工作中的不足，我們將在今後的教學工作中大膽探索，不斷創新，使我們的教研工作更上一層樓。

活動辦個人總結篇6

“百善孝為先”是我們中華民族的傳統美德，為了迎接重陽節這個特殊的日子，培養孩子從小敬老愛老的美德，x中心國小以豐富多彩的活動為載體，把重陽敬老活動引向深入。

一、開展以“愛在重陽行動”為主題的走進敬老院慰問老人感恩教育活動。x月x號下午，學校少先隊員代表及部分教師代表，手捧慰問品，帶上打掃工具，來到敬老院。他們通過志願服務，温馨祝福，幫老人捏背捶背等實際行動讓老人們感受到來自社會的關懷和温暖。

二、各班召開一次以重陽敬老為主題的主題班(隊)會。充分發揮全體學生的積極性和創造性，讓他們在活動中得到活生生的尊老敬老教育。

三、發動學生為老人做一件好事。通過國旗下講話、班會向全體學生髮出倡議，為身邊認識和不認識的老人做一件力所能及的小事，併力爭形成習慣，讓全社會的老人都沐浴在温情之中。

四、要求全體學生在重陽節前後為家中的老人送上一份有意義的禮物。禮輕情意重，鼓勵學生通過自制賀卡、合影留念等方式表達自己對老人的孝敬之心。

x國小旨在通過這一系列活動的開展，營造濃厚的尊老孝親的文化氛圍，弘揚中華民族尊老敬老的美德，使全校師生受到教育和感染。使學生們深刻領悟孝敬長輩要從自我做起，從小事做起，用實際行動促進家庭幸福和社會和諧。

活動辦個人總結篇7

7月18日23時08分，我們拖着滿滿的行李箱來到了秦皇島火車站，坐上了歷時34個小時的火車，前往福建南平市邵武，心中夾雜着喜悦與擔憂，不知此次行程是否會給孩子們帶去快樂。

帶着複雜的情感，終於到達了目的地，同學的爸爸媽媽一直等在車站熱情地接待我們，回到住所，我們稍微休息了一下，就商量着這幾天的行程安排，下午，我們和校長會了面，談論着我們課程設計及想法，校長也提出了教育存在的不足，當地學生目前需要的是什麼及他們的期望，在一番認真的探討中，我們彷彿摸索到了有利於我們支教的信息。

爾後，為了和孩子們的教學接上軌，我們借來了五年級的書籍及暑假作業，想從中去發現孩子們目前掌握的知識範疇，並請教了當地老師給予耐心培訓，從他們的話語中。我們也明白：這幾天的支教可能帶去不了翻天覆地的變化，但是我們更多的是和他們溝通，讓他們在心靈上能夠體會到學習的快樂，能夠自信的打開自己的心扉，説出自己的故事，這就是一個突破。

之後，我們開會進行了深刻的討論，改變了之前的想法，放低標準去要求他們，關鍵在鼓勵他們發言，學會交流。與此同時，我們也討論了關於去留守兒童家的注意事項，從哪幾個方面話題談起讓孩子們放下心中的戒備，在給予他們輔導的同時能夠感受到温暖。

來到芹田，這裏的一草一木都分外迷人，我們開始進行了一對一的暑假作業輔導，並在交談中聽到：我奶奶現在去插秧了，我也不知道在哪，弟弟的爸爸媽媽去上海打工了，他和我們一起生活着。確實，父母為了讓我們過上幸福的生活，吃的苦都難以計算，也許與孩子兩地分離，難免不了思念，但他們還是選擇了遠方，孩子可能會想：爸爸媽媽怎麼離開我呢？別人的爸爸媽媽都在身旁，他們都這麼幸福。其實，孩子永遠不會知道，這一切的一切都是為了自己，為了自己可以和其他孩子一樣上學，為了自己能夠吃好穿好。

也許，我們六個人用自己的雙手搭建的愛心，真的無法去改變現狀。但真的希望更多的人能夠看到有多少人連自己的温飽都無法解決，不要在乎穿的是否名牌，住的是否豪宅，因為金錢是永遠也買不到發自內心的幸福。

在芹田，我們看到了他們對知識渴望的眼神，瞭解了他們深埋內心的情感，但是，時間是無法凝固，我們終究還是要走了，他們牽着我們的手不肯鬆開，哭着説：下次一定要來哈。

收拾好行囊，我們走了，看到他們目送的身影，我們也和他們一樣的捨不得。但是在路的前方，等待我們得還有更大的挑戰。在世界的某個角落，縱使烏雲密佈，但終究會有陽光的出現，因為空氣可以傳遞濕度，在太陽越過地平線的那一剎那，它早已堅定了自己的信念。

回到住所，我們的心情很難平復，但是我們不能這樣去影響自己，馬上收拾好心情，回到了備戰狀態，我們繼續開會，商量着上課模式，總結了這幾天一路走來的經驗。我們努力做好ppt，並把要説的話寫成一個稿件，以防自己落下什麼，時刻提醒自己。最後再進行一遍一遍地課堂演練，每個人發表自己的意見，哪裏需要改進，就是在加分模式上我們都存在分歧，因為我們要從不同人的承受力可能不同，我們的加分起到鼓勵作用，但是回答相同一個問題勢必會有比較就會引來所謂的公平問題等。一次會議總是要延續到凌晨，我們希望自己能夠站在孩子們的角度去給予他們更多知識以外的財富。

一開始，我們各自起了卡通人物的外號讓他們更好地記住我們，並分別成為每隊的帶隊老師，為了記住孩子們的名字，我一個個的詢問，下課時，為了拉近彼此的距離，我們開開玩笑，談談自己。“你在哪上大學呀？”“秦皇島，不過有點遠。”“以後你們可不可以帶我們去玩？”“當然可以了，所以現在你們要好好學習，考上理想的大學，看看外面的世界。”“其實，我也有個姐姐，和你一樣大，在上大學。”……氛圍越來越融洽，大家在下午就開始熟起來了。為了想知道雞兔同籠的不同解法，張盛抱着大龍人哥哥，纏着他告訴，在上朗誦課時，李嘉成懷着對朗誦的熱愛，非常有感情的朗誦着《我驕傲，我是中國人》。

為了不耽誤下午上課的力度，我們沒有回住所，在學校小憩了一下，誰料三點上課，他們一點多就過來了，整個教室都好鬧騰。對於危閩星和李俊龍，這兩個小搗蛋鬼，還要和我pk，扳手勁，瘦瘦的李俊龍當然被我打倒了，可是小危同學的力氣可不容小覷，還有個小朋友説想吃小櫻桃，在我手腕上輕輕咬了一口，還留下了他光榮的牙印。擔心他們玩教棒傷到自己，我把它藏起來，可卻沒料到他們總抓着我不放，我只能求助於小魚姐姐。但是在一次次的追逐，我還是敗下了。

上課時，同學們都非常積極發言，都想為自己的團隊贏得寶貴的分數，為了讓比較內向的孩子發言，我們也用擊鼓傳花的方式鼓勵並引導他們表達自己的想法。我們跟章魚哥學着折兔子，我們跟小魚姐學芭蕾，我們跟海綿寶寶學跆拳道。

在上談關愛的活動課時，當肖亦靜談到妹妹替自己擋了媽媽的棒子，不由自主的流下眼淚，邱悦同學趕忙幫她擦眼淚，同學們互相回想着，並感謝着對方的幫助。他們的真摯感情深深地感染着我。我讓他們伸出自己的手，看手心和手背的區別，告訴他們：這就像不同環境下成長的孩子，都是國家的心頭肉，也許因為一些客觀的條件，手背總能接觸到更多的陽光，大家可能會覺得自己享受到的陽光更少，但我們也應該看到手心接觸到更多的事物，得到更多的鍛鍊，一步步讓自己強大起來。

在玩遊戲時，我們集體跳着兔子舞，多人抱成團，貼膏藥，玩的不亦樂乎。每天上課，習慣看着他們的求知慾望，下課時，習慣看着他們微笑的臉龐，我們也習慣備課熬夜到凌晨，當一切都成為了一種習慣，可是，我們還是要離開，在走的那一刻，我們選擇在課堂上隱瞞，後來他們得知，哭得像個淚人，他們總是在抓住我們的手，苦苦的哀求道：不要走，不要走！我們也不知該説什麼，只是緊緊地抱住他們，為他們擦眼淚。他們一個勁地問：你們會不會回來？你們不會忘記我們吧？你們會不會想念我們？我不知道還會不會來這，是寒假，還是下個暑假，還是…，但是我真的很開心認識你們這羣可愛而又純真的孩子。或許在某年某月某日，我會回來的，也許會去另一個邵武城郊八一希望國小，但是我會永遠記得你們，你們的笑臉。

我們的這次短暫的支教，可能會被別人説：我們在打擾別人本以平靜的生活，讓孩子們的心靈又一次在本想延續快樂時受到重重打擊。但是我真的不知道孩子們會怎樣想？他們會傷心我們給了他們希望的同時卻要選擇離開？我不知道現在的他們過得怎樣？但是在那一段時間，我們真的是發自內心的開心，我們能夠讓內向的孩子站在講台上歌唱，我們讓他們明白個人與集體的密不可分，明白自己的夢想並分步驟去實現，這一切的努力真的沒有白費。

支教，是黎明前照向黑暗的第一縷曙光，我們既然選擇了支教，就只顧風雨兼程。也許路途崎嶇，我們還是要一如既往地跋涉，因為見證孩子們的成長是我們最大的動力，我們不想讓他們因為環境等客觀條件而不能走出大山看外面的世界，給我們一個機會，也給自己一個機會，關注支教，關注更多需要關愛的孩子。正如盧梭所説的：“當我們用手中智慧的蠟炬指引他人前行時，也為自己照亮了所願的方向。”

活動辦個人總結篇8

環境保護是我國的一項基本國策，是實現可持續發展戰略和科教興國的重要內容。在現代教育思想的引導下，我校以提高學生的環境保護意識和現代文明素質為目標，以普及環境科學知識，幫助學生樹立與自然和諧相處的綠色文明意識為出發點，把環境教育作為實施素質教育的重要內容，幫助學生從小養成自覺的環保行為習慣，提高學生的環境素養，並使環保教育逐漸從校園向社會輻射。

本學年，特作如下總結：本學年，我校繼續重視環境教育工作，把環境教育列為學校的重要議事內容，完成了以下具體工作

1、繼續加強對學校環境進行改造：增加花草樹木品種，擴大綠化覆蓋率，加強對花壇草坪的環境保護。校園屋頂花園作為學生的學習園地，發揮特殊作用，為迎接世博增添了一抹色彩。

2、各學科滲透環境教育。各學科教學中充分利用現行教材中的環保知識對學生進行教育，加強學科滲透。

3、注重結合輿論宣傳，營造環境教育氛圍。學校充分利用校園櫥窗、黑板報等輿論陣地，營造環境教育氛圍。每班設有生物角，美化班級環境。

4、通過主題班會、晨會、外出宣傳、各課教育等多種形式，對學生進行多方位、多角度、多層次的教育。

5、完善管理制度，增強師生的環保意識，養成節約能源、保持環境整潔的良好習慣。

學校明確要求：教室不開無人燈、隨手關燈、不準亂扔紙屑等各類雜物，並且每月嚴格實施班級考核制度，確保措施落實到位。

本學年，我校在環境教育方面做了一些工作，今後我們將繼續努力，加大環保工作力度，樹立“綠色家園，從我做起”的理念，做到人人營造綠色、人人宣傳綠色、人人保護綠色、人人擁有綠色，保護和美化我們的家園。