申五的店讀後感總結7篇

通過寫讀後感，我們可以對自己的閲讀習慣和偏好有更清晰的認識，有助於個人成長，寫讀後感可以讓我們瞭解自己的閲讀興趣，有助於選擇更適合自己的讀物，下面是本站小編為您分享的申五的店讀後感總結7篇，感謝您的參閲。

申五的店讀後感總結篇1

我在寒假中讀過不少的書，唯獨覺得《伊索寓言》最好看。書中的一個個小故事深深地吸引了我，每個故事都有一段很深的道理，使我受益匪淺。

其中的《金斧、銀斧和鐵斧》這個故事對我的觸動較大。誠實、善良的窮樵夫出門砍柴，累得坐在河邊休息。因為實在口渴，就彎下腰去喝水。突然，“撲通”一聲，插在腰間的鐵斧掉進了河裏，樵夫急得號啕大哭。

這時，水中冒出了好多的小泡泡，還從水泡中走出了一位仙人。仙人和藹地問道：“這位兄弟，你怎麼啦?”樵夫擦乾眼淚，把整個事情經過告訴了仙人。仙人笑着説：“你是一個好人。別哭了，我幫你找找。”説完，就沉入河底不見了。不一會兒，仙人拿着一把金斧、一把銀斧，還有一把鐵斧交給樵夫，説：“哪一把才是你的斧頭?”樵夫挑了好一會，還是拿起了屬於自己的那把鐵斧，但是仙人仍然把金斧和銀斧都送給了樵夫。樵夫謝過仙人，帶着三把斧頭回了家，他的兄弟們看了分外眼紅。

其中一個兄弟動起了壞腦筋，他也來到河邊學起了樵夫的模樣。同樣，也招來了仙人，仙人也拿來了三把斧子。但是這位壞心眼的兄弟，看到仙人手裏的金斧、銀斧、鐵斧，貪婪地説：“這些都是我的斧頭!”看到這種情形，仙人失望地帶着三把斧子離開了。這位貪心的兄弟最後啥也沒得到。這個故事讓我懂得：貪得無厭必將受到應有的懲罰。

申五的店讀後感總結篇2

?伊索寓言》是一本非常吸引人的故事書，這本書裏的主人公都是動物，作者根據各種動物不同的特點，把它們擬成人一樣可愛、活潑。不但如此，這些動物做的都是平凡小事，在這些小事裏，都飽含着一個特大的道理。

如“吃得太飽的狐狸”，狐狸餓了，在樹洞裏偷吃人類的糧食，肚子股的很高，大得鑽不出樹洞，農夫回來了，一棍把狐狸打死了。這個故事告訴我們，不能貪吃、暴食。

還有“驢子渡河”，主人要求驢把鹽馱到河對岸，不小心滑到水裏，爬到岸上時，鹽變輕了。第二天，主人要求驢馱海綿到河對岸，驢以為，跳下河會使馱的東西變輕，於是跳下河，結果淹死了。你們知道為什麼嗎?棉花放到水裏，棉花進水了，會變重，就沉下水裏。所以，大家不要自以為是、自作聰明。你看，這就是它們所做的小事，可道理也是少不了的。

這本書的故事不但飽含着大道理，而且在文章裏，有許許多多的好詞、佳句呢!如好詞：有細又長、不慌不忙、目瞪口呆、議論紛紛……佳句：1、馬馱着這麼大的東西，“呵?婧地走着，跟本沒心情看兩邊的風景，繼續往前走。2、穴鳥就這樣小心翼翼地把石頭丟進海里，日日夜夜，夜夜日日不停地工作……

故事書中，他是我最喜歡的一本，因為這本書的知識豐富多彩，吸引讀者，讓人簡單理解內容。儘管道理是什麼，大家都要在生活中領悟;儘管道理有多少，它已給我留下了深刻的印象，給予的使我終身受用不盡。道理，不是讀了就算，知了就忘的，一定要遵守，一定要去接觸，要時時刻刻的記住它。道理有多少，誰也不知道，也沒有誰能數得清。我是一個非常愛編故事的孩子，希望我長大了，也能創一本這樣而更有趣的故事書，讓所有的孩子們都能從故事中領悟道理，更好的面對未來!

申五的店讀後感總結篇3

本學期忙碌又充實的教育教學工作接近尾聲了，本學期我積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，努力使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。現將本學期的工作作以下幾個方面的總結：

一、教學思想方面：

作為一名教師，我注意培養自己良好的師德，關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處為人師表;同時認真學習新的教學理論和教育理念，不斷的提和充實自己。

二、教育教學方面：

本學期我擔任二至五年級的音樂課教學任務。在教學過程中我始終使用音樂教育所特有的魅力讓學生獨立自主的學習，發揮他們自己的才華，挖掘他們自身的潛能，激發他們的表現欲。嚴謹的教學風格不代表課堂氣氛就不活躍，在課堂上我靈活掌握學生的學生的習慣，注重學生對音樂學習的興趣培養，積極調動他們學習的主動性，通過各種課堂互動活動來創造良好的課堂氣氛，從而讓每個學生都能夠愛音樂、學音樂。

三、工作考勤方面：

我熱愛音樂，同時我更熱愛教育工作，因此在本學期的教學工作中，我嚴格遵守學校的'各項規章制度，從來不因為個人的事情而耽誤教學工作，同時為了提高教學效率，充分、有效的利用工作時間來做好各項職責內的工作。

人無完人金無足赤，在本學期的教學工作我也發現了自己有很多方面的不足，例如在專業知識方面還存在欠缺，教學經驗不足，另外課外拓展活動工作的開展不足等，因此在新的學年裏我制訂了自己的教學目標：

1、加強專業知識的學習，提高教學質量，豐富音樂教學的涵義。

2、多與有經驗的老師溝通學習，豐富自己的教學經驗。

開展更多的音樂課拓展活動，豐富教學活動，同時摸索出一套適合自己的特長和教學方法。

總之，在過去一個學期的教學工作中，有收穫也有遺憾，但是我會把收穫繼續發揚，讓遺憾不在延續，我會用我的全部熱情來澆灌我深愛着的音樂教學工作。

申五的店讀後感總結篇4

一學期的音樂教學已漸近尾聲。我們在過去的日子裏忙碌着、辛苦着、奔波着重要的是我們收穫着。為了做好下一學期的工作我就來回顧這段時間的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進步。下面我就把這一學期的工作做簡要的總結。

在教學工作中，認真鑽研新課程標準與教材，理解新課改理念，熟悉教材內容，把握教學的重點和難點，認真備好每一堂課，備教材、備學生，認真授好每一堂課。在課堂教學時，我面對全體學生，因材施教，既加強對差生的轉化，又注意對優生的培養，注意培養學生的情感、態度和價值觀，以提高學生的整體素質。為了優化課堂教學，切實提高學生素質，我深入研究新課程改革的理念，在新課程理念的指引下，積極探索新的教育教學方法，將新課改的理念運用到日常的教育教學生活去。“興趣是的老師”。教學中，我十分注重培養和激發學生的學習興趣。如，在導入新課，讓學生一上課就能置身於一種輕鬆和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學習。我根據不同的課題，設計不同的導入方式，利用多媒體展示課件讓學生進入情景，比起簡單的授課更能激發學生的興趣，開啟學生學習之門。

在新形勢下的教育工作,我認真地參加學校每次的培訓活動,認真記錄學習內容。“腳踏實地,大膽創新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續領悟新課程標準,以新思路、新方法來指導自己的工作,認真備課、上好每一節常規課。積極參加了各個聽課活動,在活動中我虛心向組內、組外教師請教,讓自己追趕上教師成長的步伐。最終上出了一節節符合自身風格、深受學生喜歡的音樂課,為本學期的教學工作添上了一個美麗的音符。

工作中，積極參加各級組織的聽課、評課活動，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。在工作之餘，認真學習各種教育教學理論知

識來充實自己，以適應當前教育形式。為了再次提高自己的文化知識，本人報名參加了本科自考。我還利用業餘時間認真學習電腦知識，學習製作多媒體課件，同時也幫助其他老師製作課件，上網查找資料等等。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的卻是那一份份充實、沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧於我的心，我無悔於的事業。讓我把一生矢志教育的心願化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

申五的店讀後感總結篇5

?伊索寓言》和《拉封丹寓言》、《萊辛寓言》和《克雷洛夫寓言》共稱世界四大寓言故事，是人們根據伊索平時為他們講的一個個小故事集合而成的。寓言通過描寫動物之間的關係來表現當時的社會關係 ，雖然篇幅短小，形式不拘，但是每一個小故事都閃耀着智慧的光芒，發人深思，令人回味。

我和大家一樣非常喜歡讀《伊索寓言》，故事中對富人貪婪自私的揭露;對惡人殘忍本性的鞭韃;對勞動創造財富的肯定;對社會不平等的抨擊;對懦弱、懶惰的諷刺;對勇敢鬥爭的讚美都刻畫得淋漓盡致，同時也教給我許多做人處事的道理和分辨是非的能力。就拿《龜兔賽跑》 來説，相信這個家喻户曉的故事大家都很熟悉，可是生活中又有幾人能有烏龜的毅力?卻有很多人一不小心就變成了那隻兔子。在生活和學習上一有一點小聰明，或者認為自己比別人“跑的”快一點，就認為自己比別人強，低估了對手，從而開始沾沾自喜，躺倒不幹。最後被從身後的“烏龜”超越感到後悔不已。我們要吸取兔子失敗的教訓，學習烏龜堅持不懈的精神。如果你想永遠比別人快一點、聰明一點，那你得戒驕戒躁，如果比別人“笨”一點或是慢一點，也沒關係，你只要像烏龜一樣一步一腳印，始終不停堅持到最後，你同樣可以取得最後的勝利!同樣值得我們學習的還有《烏鴉喝水》中的烏鴉，它因為口渴很快找到了一個瓶子，而在面臨自己的喙大於瓶口喝不到水時，烏鴉沒有放棄，它利用自己的智慧銜來一粒粒小石子，終於如願以償。看完這個故事我懂得了遇到困難的事情，切莫慌張，只要開動腦筋，總能夠想出解決問題的辦法來。

?伊索寓言》這本書讓我懂得了許多道理，悟出了做人的真諦，讓我受益匪淺。

申五的店讀後感總結篇6

在快樂的寒假期間，我閲讀了《伊索寓言》，裏面一個個短小精焊的文章所產生的一個個令人深深思索的道理深深地吸引了我。故事裏面非常鮮明的善與惡，狡猾與奸詐一系列的人物形象，在我眼前展現了一幅令人回味的畫卷。而所有這些故事中我想説的卻是那最經典的《狐狸和葡萄》的故事。

故事講一隻快餓得不行的狐狸因摘不到葡萄卻又怕別人摘走了，於是就騙其他的小動物們葡萄是酸的。狐狸這句話，使得許多小動物被它牽着鼻子走，直到葡萄爛了，也無人問津。這就是典型的.自己無法得到，也不想讓別人得到的心理，這隻狐狸真是狐狸啊!

看了這則故事讓我想起了我身邊發生的一個小故事。小朋友們一起玩，無意中發現了一個躺在草地上的皮球，大家爭先恐後的跑過去，這時大哥哥卻説：那是一個被施了魔法的皮球，誰碰了它就會倒大黴的。

我們都信以為真，直到被我們看見他在玩那個被施了魔法的皮球。大哥哥只是想獨佔那個皮球，於是就騙了我們。我們生活中有許許的故事在反映着這個古老故事的真諦，也許你是那隻狐狸，也許有時你是那個狐狸騙的小動物，但我想説告訴狐狸的是：已所不欲，勿施於人。而對小動物説：做一個勇敢的小馬吧!自己去嘗試，自己去體驗，勇敢地淌過生活中的每一條河流。

申五的店讀後感總結篇7

?清塘荷韻》是季羨林於86歲高齡時完成的佳作，這種文章無需擁有奢華的談吐，或是大肆宣揚的衝力，只是品味這清雅的字眼，就好似用指尖捻一瓣滴掛着露水的花瓣置於鼻翼兩側，任芳香縈繫於飄渺之中。

荷花，清新優雅、堅貞純潔，無論是“出淤泥而不染”，還是“至今蓮蕊有香塵”，她從古至今就是人們心中聖潔的象徵。今日漫步在季老先生的荷塘邊，在靜謐的典雅中我發現了荷花如強者張揚生命，又似智者靜默無言的一面。

在“天光雲影共徘徊”的空空水塘裏，幾顆來自洪湖的蓮子安然冒出了綠芽，含着老人的心願，那五六片圓圓的小綠葉在泛着漣漪的水中以不可想象的速度遊走到四方，數不清一天長出了一百片還是兩三白片，這頑強而高潔的生命不會辜負老人寄託的期望，來年在水下長眠的荷花還會亭亭出水，為路人送去一份甜美。

“別有池塘一種幽”，在荷塘邊半卧在躺椅上，看月光縝密地排列在水霧荷葉之間，注視着荷花出水向天空伸展，可是總有一天，她們將成為殘荷。其實，荷的一生與我們的人生道路頗有相似，我們在童年和少年默默地蓄勢待發，待到青年時期一躍走向社會，把自我的一切奉獻給祖國。光華過後，便在滿心歡愉中輕輕離去，什麼都不帶走，只留下一生的光彩榮華，進入一個永不甦醒的夢。“池花對影落”，説與其相似，不如説彼此相連。這瓣零落的荷花，曾飽嘗過孕育的艱辛，也曾安享綻放之歡愉，此時它要悄然離去了，投入曾今撫育她的水中，這是一個她曾夢寐嚮往的天堂。

這種徹悟正清白地擺在我面前，如一個智者在闡述高論：竟然註定任何生命都有完結的那一天，那為什麼所有人都向往生存?荷，你歷經生的艱難，埋沒於腐朽的淤泥卻積蓄了三年的希冀，在緊裹着的黑色鎧甲中夢想着綻放的那一天，也許你弱無力的葉片被灌輸了頑強的血液，還是老人的真心感動了上蒼，你浮水而出，憑着你驚人的擴展蔓延的力量，創造一生的輝煌。你明白秋天的到來意味着什麼，殘荷，失去了路人讚賞的目光，你卻注目時間淡遠，在你生命的輪迴中，死亡只是一種宿命。

荷，你的消逝換來來年春天裏的新生，你無所顧忌，因為這一生只為綻放，別無所求——這就是使命。