講政治活動總結5篇

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講政治活動總結篇1

本學期來，我政治教研組在學校教導處的正確領導下，在全組教師的共同努力下，始終堅持以“教研帶動教學”為中心理念，全面完成了本學期的教研工作。為總結經驗、吸取教訓，更好、更有效的開展今後的教研工作，從而進一步提高教學質量，現將本學期的教研工作總結如下：

一、加強思想政治學習，全面提升師德修養。

1、加強思想政治理論學習，提升思想政治覺悟。

我政治組全體老師利用課餘時間，積極、主動關注國際國內大事。通過一系列時事新聞，提升世界觀、價值觀，培養自身的愛國熱情，增強自身的責任感、使命感。

2、加強師德教育，提升師德水平。

我政治組全體老師利用課餘時間，積極、認真學習教師職業道德規範、師德修養方面的理論知識，瞭解先進代表人物的事蹟，全面提升教師的師德修養。並以我校的師德師風為學習的思想內容，嚴格規範自己的道德修養，真正做到為人師表，教書育人，進一步牢固樹立了“愛學生，愛學校”的思想理念。

二、紮實推進教育教學工作，提高課堂教學水平。

本學期來，我政治組積極開展教研活動，推動教育教學又好又快發展。

1、重視對教情、學情的研究，增強教學的針對性。針對我校的實際，從提升教育教學水平出發，以會考為目標，以提升學生的素質為重點，我政治組積極開展教情、學情研究活動。

2、大力開展聽課教研活動，互相學習，取長補短。我政治組在每個月至少要開展一次教研活動，全組老師積極參加教研活動，思想彙報專題無缺席。擔任教研活動的老師積極、充分的.準備，為全組教師樹立了榜樣，並傳授了豐富的教學經驗。

三、全面落實教學常規，深入開展教學工作。

1、全面落實教學常規，提高業務水平。根據學校教導處的要求，全體老師積極開展備課工作。大家認真備課、查找資料，並按要求寫好教案，密切聯繫了課與課堂教學之間的關係。同時，配合學校教導處開展教學常規檢查活動，通過教學常規檢查活動，進一步規範了全組教師的日常教學活動，極大地提高全組教師業務水平。

2、深入開展教學研究工作。教學離不開教研，教研是教學質量提高的唯一途徑。全體教師積極參加教育教學研究，認真學習教育教學理論，提高自身的理論水平。

3、全體教師在查找各年級複習資料時，還積極注意我教研組的資料保管和建設，做到政治組資料庫的完善。

4、全體教師積極應對學校教研室組織的各次考試，精心設計試題，認真閲卷，全面分析，仔細評講，讓學習以考促進他們的閲讀、理解、語言組織等綜合能力提高。

四、愛崗敬業、無私奉獻

“一份耕耘，一份收穫”。在全體教師的共同努力下，我教研組的教學質量不斷提高，學生學習的興趣不斷增強，教學成績顯著，我組教師的工作積極性得到大大提高了。

五、存在的不足。

1、理論學習需要進一步加強。新課程在我校全面實施，對我們教師在備課、上課等各個教學環節提高更高的要求。這需要在新課程方面進一步的加強學習與研究，提升自身的認識水平。

2、課題研究有待進一步深入。當前課題研究存在着認識不深，熱情不高，參與不多的狀況。

3、個別學生的學習積極性還不夠高，少部分學生還沒有獨立自主學習的意識，部分學生還沒有掌握適合自己的學習方法。

4、教育教學手段還有待於更新，教學模式還需要進一步更新。

六、解決的方法

1、加強理論學習，積極開展對新課程改革的深入研究，開展廣泛的討論，制定計劃並加以落實。

2、積極利用目前學校的一切教學條件，將現代教育技術作為提高教學手段的起點，從而提高我組的教學水平。

3、積極開展對學生學習政治課興趣的研究，力爭找到合適的方法。

4、積極開展對學生自主學習方法的研究，讓學生不僅掌握，而且要充分的運用，提高學生的綜合素質。

講政治活動總結篇2

自堅持政治建警全面從嚴治警教育整頓工作開展以來，x派出所內強隊伍，外塑形象，引導全所民輔警堅定理想信念，樹立紅線意識，築牢底線思維，全面提高隊伍整體素質，全力打造四個鐵一般公安隊伍。

一、動員部署，築牢思想防線。

為深入推進堅持政治建警全面從嚴治警教育整頓工作落到實處，x派出所先後召開動員部署會、學習會，學習趙克志在全國公安機關堅持政治建警全面從嚴治警教育整頓動員部署會議精神。

黨支部書記x以強思想，重學習，守紀律，轉作風為主題講授黨課，切實提高了隊伍的思想意識，使民輔警牢牢把握公安姓黨的根本政治屬性。

二、嚴字當頭，嚴抓隊伍管理。

x派出所黨支部嚴抓隊伍管理，強化隊伍執法規範化水平，嚴格請銷假制度，規範隊伍着裝，落實各項工作制度。黨支部書記帶頭重温《中國共產黨章程》《中國共產黨紀律處分條例》，進一步鞏固《x自治區公安機關嚴禁違規飲酒規定》《開發區公安分局民輔警請銷假制度》等制度規定，引導廣大民輔警樹立底線思維，強化紅線意識，在思想和行動上自覺遵守各項規章制度。

同時，黨支部對紀律作風教育整頓部門自查清單、個人自查清單開展回頭看活動，認真查找隊伍在紀律作風方面的突出問題和薄弱環節，對未按規定時限完成整改的進行通報，同時認真總結黨支部在工作開展中的不足，深刻分析原因，制定整改計劃。

三、實戰培訓，嚴肅警容警紀。

x派出所積極推動警務實戰訓練規範化、常態化，全面提升隊伍執法水平和警務實戰技能，按照先理論，後實踐，先示範，後培訓的思路，由兼職警務實戰教官每天利用半小時時間對整理着裝、隊列訓練、體能訓練等進行培訓，強化了警容警紀，隊伍整體素質得到提升，為派出所堅持政治建警全面從嚴治警教育整頓工作開展築牢根基。

四、樹立典型，掀起學習浪潮。

一滴水能折射出太陽的光輝，一粒沙能匯聚成世界的模樣，x派出所積極樹立身邊典型。輔警x紮根一線x年的事蹟被廣泛宣傳，先後發表在平安x、平安驛站等網絡媒體，並在x都市報等紙質版報刊上刊登。

派出所號召全體民輔警學習x同志的先進事蹟，以他為榜樣，學習他嚴於律己的工作態度，為人民服務的工作熱情，嚴謹樸素的家風，真正做到在學中築牢根基，在做中彰顯本色，保持真抓實幹、昂揚向上的工作精神。

講政治活動總結篇3

轉眼間，半年的工作又近尾聲。在學校的正確領導下，在同志們大力支持下，我順利完成了各項研訓任務。由於增加了迎檢工作，所以無論對我本人還是對我們師校來説，本學期都是特殊而具有挑戰性的一學期。工作中，我認真履行研究、指導、服務、培訓的職責，儘可能出色的完成每一項工作，做到顧全大局，統籌兼顧，突出重點。

一、總體概況

本學期共下基層31次，聽課62節，評課56節，導課10節。

二、具體情況總結如下：

（一）加強學習，提升素質

1、拓寬學習渠道，做到三結合。

學習中，我注意把自主學習和集中學習相結合，理論學習和實踐探究相結合，與同志間彼此交流探討和網上資源閲覽相結合。尤其是學校為我們提供了910網的學習資源，使我們增添了更多的學習機會。

2、優選學習內容，做到有的放矢。

本學期，結合學科專業和自身工作需要我先後自學了《怎樣聽評課》、《任務型教學的有效研究》，《中學英語教學模式與主要課型研究》，並寫出了萬餘字的讀書筆記。同時還認真閲讀了《你在為誰工作》這本書，從中受到很多啟發，使我對工作的態度，對人生的追求有了更深刻的反思和認識，認識到一個人只有尊重自己的工作，熱愛自己的工作，才能樂在其中，不斷提升自我。

3、加強學後反思，做到學用結合。

半年來，學校的每一次學習在內容的設定和形式的創新上都做了詳盡的部署和精心的安排，可謂用心良苦。學習中，我能做到聽、記、思三結合，及時、認真、保質保量的完成領導佈置的每一項學習任務，並注意與自己的教研實際緊密結合，隨時撰寫真實感悟和學習體會。尤其是聽了周衞教授的講話，他對教學案例的深度剖析，對有效教學研究的高屋建瓴的闡述，都讓我覺得心悦誠服，並有幸將自己的想法在研討會上和大家進行了交流。再有荊主任的關於《校本研究的實踐性解讀》的講座，也給了我很大啟發。正像我在荊主任博客中留言所寫的那樣"不僅道理説的明白，而且語言通俗易懂"，他闡述的很多觀點，確實有很多值得我借鑑的地方，可以説，每週三的學習對我來説的確是一次次難得的精神享受，是豐厚自己文化底藴、積澱知識含量，提高研訓能力的捷徑。

（二）認真做好教師培訓工作，促進教師專業化發展；

1、新課程培訓

本學期我把培訓的重點放在對九年級新教材的分析和研究上。宏觀上我就九年級教材的特點、主要內容，及教材整合等提出了具體的指導意見，並將較難把握的內容篩選出來和大家共同分析、比較，確定了具體的操作方法。微觀上，我們以一個典型單元為例，就單元內容的課節劃分，重難點的把握，語言目標的確定，任務的科學設計，以致習題的編寫和篩選，包括每課的導語和預習作業的安排給大家一個全程完整的展示。通過徵求基層教師意見，我們選出教材中有代表性的，典型性的單元（unit3）作為突破口，由15中九年級備課組承擔了中心發言，其他學校九年級教師與其進行互動研討，交換不同的想法，彼此在爭辯中進行思維的碰撞，在分歧中啟迪心智、激發靈感，使校內的同伴互助發展到區域內的互動研討，促進校際間交流。

2、骨幹教師培訓

本學期繼續採取"專題式課例"培訓，應基層教師要求，我們重點研究了"複習課教學"這一專題，首先我通過理論學習，上網閲覽查閲相關資料，瞭解到很多國內外專家對這一課型的研究成果，分析、研究國內外複習課教學的先進經驗，並結合教學實際把抽象的理論用通俗易懂的語言對教師們進行解讀，然後採取"備課—聽課—評課—研討"的方式和基層骨幹教師進行實踐研究，共同分析複習課的各個環節，反覆實踐，不斷推敲，嘗試構建了適合教學實際的複習課教學模式，即"個體自主複習—小組合作交流—同伴答疑解惑—教師點撥引領—習題鞏固強化—任務能力達成"，並將這一模式在區校本教研現場會上進行了展示。

3、青年教師培訓：

本學期仍密切關注青年教師的成長，繼續進行"師徒幫扶"主要採取"分析教材、研討教法—課堂實踐、案例分析———反思提高、經驗總結"的方式，對於年青教師的指導，我大多利用業餘時間和他們進行網上交流，比如59中的劉軼男、馮率率，41中的趙蕾和孫濤經常通過網絡和我探討教育教學中的疑難問題，同時，還通過同課異構、青年教師彙報課等形式適時為他們搭建平台，提供歷練的機會。成效突出的的是23中李坤和尤丹，25中劉穎和曹林兩對師徒。尤其是23中的尤丹課堂教學進步非常快。在學院調研期間，她的課被市教研員肖老師很看好，給與了較高評價。15中的於蕾和25中的胡建鷗進步也非常快，他們今年分別承擔了區校本教研現場會展示課和同課異構觀摩研討課的重任，大家給與一致好評，同時他們所撰寫的教學體會獲市經驗交流。

（二）深入開展校本教研，努力探索新的教研模式。

本學期的調研主要是看課堂教學中教師"任務型教學"實施情況。調研期間，我主要採取"備——聽—評—研的方式，重點關注了課堂教學中共性的、突出的、急待解決的問題。如"教師在教學中是如何體現任務設計的目的性和層次性。教師是怎樣體現任務的梯度和坡度？"並提出了具體的指導意見；同時，在與教師交流、研討的過程中，我發現，部分學校教學質量不高的真正原因，不僅僅是教師個人業務能力水平問題，而是教師們缺乏一種工作的熱情，缺乏行動研究的內驅力，因此，關注教師們的思想動態，並適時加以引導，也是我調研中的重要一項，並將自己瞭解到的情況整理撰寫出了調研報告。在期末，又參與了市學院的調研，感覺收穫很大，尤其是市教研員平和、謙遜的待人之道；嚴謹、務實的師德修養，小、近、實的貼身指導，都給我留下了深刻的印象，也將成為我今後工作的努力方向。

講政治活動總結篇4

本學期高一政治備課組在學校教務處和教科室的直接領導下，全體成員積極努力，認真工作，圍繞“高效學習、高效課堂”教學新理念，積極實施新課程改革，以培養學生的創新精神與實踐能力為着力點，全面推進素質教育。為更好地完成備課組建設，提升備課組綜合實力，為下一年度工作打好基礎。現將本學期工作總結如下：

一、工作和成績

1.支持學校工作，積極完成任務。

剛剛過去的一學期，高一政治備課組圓滿地完成了學校和年段分配、佈置的各項任務。全組老師積極支持學校工作，羣策羣力制定教學計劃；主動撰寫教研教改論文；認真按時按質進行集體備課；積極落實教導處組織的教學觀摩和教學研究活動，平均每人開設公開課1節以上，並取得了較好的效果。

2.堅持集體備課，不斷鑽研教學。

每次備課活動都做到備大綱、備教材、備學生，研究教材重點、難點、知識點，關注新課程改革下對學生情感價值觀的培養和教育，研究教法、學法，注重學生思維的訓練和創新能力的培養。各位老師相互交流，各抒己見，在探討對比中，做到資源共享，優勢互補。

3.發揚團體合作精神，注重相互交流探討。

本備課組的老師無論是誰在網上收集到的或在別處得到的教學資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。為了深入推動課堂教學改革，高一政治備課組堅持相互聽課，當面或利用集體備課時間實事求是的有針對性的交流意見，提出改進教學的建議，共同探索更好的教學方法和路子，形成教學的互動，實現教學相長。我們組內的教研氣氛非常濃厚，除都能按時參加組內的正常集體備課活動外，我們還在平時利用課餘時間碰在一起討論問題，研討教法，互相切磋，共同提高。同事們通過討論，不但提高了對許多模糊問題的認識與理解，而且還進一步增進了彼此之間的友誼。

4.目標明確，穩打穩紮。

高一經濟生活屬於大學聯考的重要內容，因此在教研、教學過程中，我們高一備課組始終堅持為大學聯考備戰的原則，不僅在教學過程中強調思維習慣和解題能力的培養，嚴格按大學聯考要求講授知識、考核學生，堅持隨堂檢測、一節一練、一課一考制度，而且開創性地提出舊題新考，強化學生對課堂內容的消化理解，紮紮實實抓規範。

5.通過一學期的教學工作，在全組的集體努力下，取得了全市統一考試平均分第一的優異成績。

二、存在的問題

1.相當一部分準備讀理科的學生對政治課不重視，學習積極性不夠高。

2.學習上還存在死記硬背現象，運用所學知識分析問題和解決問題的能力較差。

3.學生獲取生活經驗的途徑較少，學生分析學科知識與生活現象、理論邏輯與生活邏輯的有機結合的能力仍有待提高。

總之，本備課組本學期教研工作無論是過程，還是實績都是富有成效的，也是有目共睹的。雖然我們仍然有許多地方還不能十分令人滿意，但這也正是我們前進的動力，我們有信心使本備課組成為學校可以信賴並引以為榮的團隊！

講政治活動總結篇5

最近，學校邀請了高要二中三位教師來給全校英語教師上英語教改精品課，一節是語言點講解課，另外兩節是聽説課( 高二、高三各一節)，這為我們英語教師的業務素質的提高提供了一次不可多得的學習機會。通過聽課，我受益匪淺，讓我近距離地領略到每位教師的教學風格，深厚的教學功底，及精湛的教學藝術，雖然這三節課的風格各異，但每一節課都有很多值得我學習借鑑的東西，下面就談談我的一點感受。

一、 應用多媒體為教學服務。

在現代英語教學中，多媒體輔助教學越來越體現出不可替代的獨特作用，並取得了較好的教學效果。這三節課裏，老師們都充分運用了多媒體這一現代化的教學工具，以鮮豔的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悦目的感覺，創造了一個輕鬆愉快的學習氛圍。兩位聽説課老師的優美歌曲導入及模仿朗讀部分的視頻觀看吸引了同學們的注意力，增加了學習興趣。同時，學生在操練模仿朗讀過程中的一段舒緩的背景音樂，調節了課堂的緊張氣氛。上高三聽説課的老師利用錄音筆將每組學生代表的模仿朗讀錄下並輸入電腦與原配音進行對比，讓學生立即明白自己的不足之處及怎樣改進。在教學中應用多媒體，這種方法為課堂教學提供了新的途徑，發揮了寓教於樂的學習優勢，使枯燥的學習變得輕鬆愉快，把學生的認知過程、情感過程、意志表現有機統一於教學過程之中。

二、 發揮肯定性評價語的激勵作用。

愛迪生曾説過：相信自己能的人就會贏!前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾説過：讓每一個學生在學校裏都能抬起頭來走路。抬起頭來就是信心的體現，讓學生抬起頭來的最好辦法就是肯定和讚揚。在課堂教學中，讓肯定和讚揚的評價貫穿於教學的全過程不但可以調動學生學習的積極性，而且可以提高教學質量。三位教師在這點可以説是下足了功夫，她們的肯定和讚揚不是單一的very good, well done, wonderful, excellent,而是多種多樣的。如：yousquo;re great. isquo;m proud of you. well, your speaking is very good. your answers show you have real ability in the course. you are an excellent student who has a gift for languages. you looks so lovely, i believe you can do a good job in this part, would you like to have a try? in our class, the most important is open your mouth and speak it out. i believe you can, can you please have a try?她們多種多樣的肯定及讚揚不但讓平時教師提問時總是低着頭的學生抬起頭來，而且還主動站起來並積極發表自己的看法，一點都不擔心自己會犯錯。因此，作為教師，無論對什麼樣的學生，都要幫助他樹立我能行!信念，激發他們積極的學習動機、態度、興趣，讓他們懷着輕鬆愉快的情緒全身心地投入學習英語的活動中去，從而提高的教學效果。

三、創設情景提高運用的能力。

這三節英語課教師們都採用多種形式創設情景和充分利用英語教學本身的真實情景進行教學。如，在聽説課上教師們採用卡片、圖畫、錄音、投影、身體語言、電腦、多媒體以及利用英語本身和上下文創設情景進行基本技能訓練和交際活動。在語言點講解課上通過圖片及文字提供情景來呈現即將要講的重要單詞、詞組、句型。通過創設情景來幫助學生理解語言知識和內容，可以使難點化易，在情景中講解語言知識能突出重點難點;在情景中進行操練能提高學生實踐的量和質。課文內容通過導讀，清晰易記，能加速理解、記憶和交際的進程。在情景中對話交際能促進思維的條理化、邏輯順序化，有利於提高口頭理解和表達的正確性和流利性。

四、小組合作實現師生角色的轉變。

新課程改革要求教學過程中師生的角色要發生根本的轉變，教師應由教學的主宰、中心，轉變為學生學習的夥伴，成為學生學習活動的組織者、引導者;學生應由被動的接受者，轉變為學習的主人。三位教師課堂中的各項設計都以小組合作學習、探究為基礎，這樣有助於培養學生的合作精神及發揮團體的智慧，讓組內的各層次的學生都能參與到學習中，取得不同的收穫。以小組合作為主的教學方式突出了學生為主的教學理念，使課堂教學進入了個性化、合作化學習的權利，讓學生有獨特的感受。

五、建議

1、語言點的鞏固練習要突出層次性。

2、聽説課不但要突出了聽及説的訓練，也要重視重讀、語調、語速、連讀、爆破等方面的糾正及訓練。

3、上課前必須告訴學生這節課每個學習小組最低要取得怎樣的成績，在課堂結束進行總評價時不但要對取得最高分的學習小組進行獎勵，而且對連最低成績都沒取得的學習小組要有懲罰。

總之，作為老師不僅要備好課，更要認真地上好每一堂課，怎樣的課才算得上是好課呢?我想一節好課應該是一節能讓學生喜歡的、能讓學生積極參與、能培養學生的創新意識和實踐能力的、能體現教師人格魅力及智慧、能讓不同層次的學生都有收穫的課。因此，教師在今後要多琢磨、多學習，要走出自我這個狹窄的區域，走到藍藍的天空下面，那麼我們所看到的必然是明媚的藍天!