一學期的工作我要用這樣的話語來總結它：忙碌而充實；苦於形而樂於心；雖有不足卻無憾！
一思想政治方面
本人一貫擁護黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，一個學期以來，在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業業，為人師表。用自己的愛心去關心愛護每一個學生。時刻用教師職業道德規範來約束自己。
二日常工作方面
在日常的工作中我能夠做到聽從領導的安排，服從學校的決定，認真的完成自己的本職工作。能夠做到不遲到，不早退，儘量早來晚走，學生在校期間，從不請假，嚴格的遵守學校的各項規章制度。並積極配合大隊部和後勤工作，每時每刻對學生進行思想和安全教育，認真開好班會和中隊會，教育學生熱愛勞動。
三教育教學工作方面
本學期在校領導的帶領下，繼續開展“三課”活動，本人認真備課，及時反思，積極參與聽課並吸取同行的優點，聽取領導的建議，同時在網上學習各名師大家的教育教學發法，並綜合運用到自己的教學中來，使自己的課堂教學不斷完善，力求進步，具有特色。
為了在學校組織的期中期末成績測評中，向家長交一份滿意的答卷，平時除了認真上好課以外，我還認真批改和講解學生的數學書、六本練習冊和每天一張的大卷，每天堅持聽寫生字，並認真批改，特殊的學生給予特殊的指導，期末階段帶領學生有計劃、有目的的認真複習，對學生一次次的測試，查缺補漏，總結反思。一學期下來，學生為我收拾抽屜時，兩隻小手捧着一大把空的紅油筆對我説：“老師，這學期可真的辛苦您了。”
在督導檢查的準備過程中，認真寫好各項材料，並積極上交；在上級領導來突如其來聽課時，積極配合教導處工作，爭取把一節課講得更好，為學校的榮譽塗抹一絲光彩。
四班主任工作總結
記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型。還記得一個優秀班主任在做經驗報告的時説：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。如何做好班主任工作，這是我一直思考的問題，我真心希望自己能成為一名智慧愛心型的優秀班主任。
清晨，我和陽光一同走進教室，三十六雙眼睛凝視着我，眼裏閃動着親切和渴望的光芒，每當此時，我都為我是一名班主任而感到驕傲，我覺得我的職責是神聖的，一是重大的。我一天的喜怒哀樂、言行儀表在潛移默化的影響着我的學生們，我不僅要教他們知識，還要叫他們如何做人。從那一刻起，我決定做一名陽光老師，做一名和孩子們有共同喜好的老師，做他們的朋友。這學期我和我的學生們體會到了成長的快樂。雖然我們的進步不是很大，但是這一些小小的進步也是我們共同努力的結果。於是，我發現我喜歡和他們在一起，喜歡和他們一起感受酸甜苦辣。我和他們在很多地方形成了默契。以下是我的工作總結。
1、注重能力的培養和鍛鍊
這學期，為了培養同學們的競爭意識，為了給更多的同學鍛鍊的機會，我重視小幹部的培養，讓他們互相監督，互相學習，輪流執政。在這種氛圍下，班幹部的工作很盡心，很認真，很負責任。當老師不在時，我就把課分給班幹部，讓他們組織管理，平時的聽寫、檢查各項作業也是由班裏的小組長進行，並且批改訂證。這樣一來，即鍛鍊了能力，又樹立了威信。另外還有一些如：打掃衞生、管理晨讀、維持紀律、記錄好人好事、監督文明行為等等使班幹部真正成為老師的得力助手。
我們還組織了課外興趣活動小組，如舞蹈小組、繪畫小組、朗讀小組、相聲小品小組、象棋小組等等，這些活動，都交給班幹部們自己組織安排，既鍛鍊了能力，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的快樂！記得唐瑩同學在日記中這樣寫道：“小時候，我有一個願望，就是希望媽媽送我去學舞蹈，可是我很小就失去了爸爸，媽媽一個人帶着我和姐姐兩個人很不容易，我始終沒開口和媽媽説這個願望。今天，我的好媽媽——我的班主任於老師幫助我實現這個願望了，我真是太高興了。”
2、注重交流，及時進行思想教育。
沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走進學生，和每一個學生成為朋友。記得有這樣一首詩：我到河邊飲水的時候，我覺得那水也渴着，我飲水的時候，水也飲我……這首詩讓我聯想到我和我的學生之間，有三個共同，共同感受：感受學習的過程；感受同學的情誼，感受生活的美好；共同分享：分享學習的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悦；共同成長：不停的學習新的知識，更新觀念，和時代同步和學生共同成長。課下一有時間我就會和學生一起談心，談學習中遇到的問題，幫助學生分析總結前期的不足；談和同學之間的矛盾、友誼；談家庭，及時瞭解他們的家庭生活和學習環境等等，長此以往，他們有什麼事都和我説，這樣做其思想工作來也就不難了。
3、和家長成為朋友
家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。因此，我特別注重和家長建立良好的關係，加強和家長的溝通。
當家長不找班主任時，班主任更要主動與家長聯繫，孩子或喜或憂，都及時地通過電話、家訪告知家長，讓家長同喜同憂。當有些事情、有些做法家長不能理解時，心平氣和地和他們解釋清楚，用自己的實際行動來換取他們的信任。很多事情都是隨機而發的，我們並不能預設，但當事情發生時，做為班主任應該從中協調，使事情得到完美地解決。只有家長信任班主任，班主任工作才能很好地開展，學校的活動就能得到家長的支持。
另外，家長會是一個和家長溝通的最佳途徑，家長會我認真做了前期準備，將一學期的工作、每個學生的學習情況、每個學生所取得的成績、學校工作等等形成書面材料，一一彙報給家長，其實我們每個老師在校的工作他們做家長的並不十分了解，他們總認為我們一天到點上下班，到月開工資，多簡單啊，多容易啊，我們的工作做了，為什麼不讓他們知道呢？當我把我和學校做的所有的可以稱之為瑣碎的工作向他們彙報之後，竟然有幾位家長落淚了，他們説：“於老師，您真的不容易啊！有一些事情，您比我們做家長的想的還要細心，您為了這些孩子太操心了。當班主任事情很多，很累心啊！”當看了學生課外小組彙報演出之後，孫超男的家長在留言中寫道：“孩子各方面要得到均衡發展，在四年二班我們看到了。選擇二實驗沒有錯，選擇於老師更是沒有錯。”谷天一同學的家長在留言中寫道：“感謝於老師把谷天一這樣一個近乎於弱智的孩子培養得這樣好，作為他的媽媽我真的不知道説什麼才好。”得到了家長的理解和認可，我的心中又一次湧動出一種幸福的暖流。
最後我要用和學生的一次談話來結束這次總結。
那日，太陽火辣辣的，炙烤着大地，所以我中午沒有回家，在班裏我和同學們一起聊天，
王俊湊到我跟前，説：“老師，我以前一點也不愛學語文，自從我到咱們班來，聽你講語文課，就願意發言了，也會發言了。”
“是嗎？！”我很驚訝。
“嗯。老師，我覺得有一盞明燈。”
“哦？是什麼呢？”
“作者是明燈，他們寫出那麼好的作品來供咱們學習。老師，您也是一盞明燈，您啟發我們，我們就會讀懂很多課文，還知道許多道理。我覺得您就是一盞明燈。”
還有什麼話語比這樣的這話語更樸實、更純真、更具真心呢？還有什麼讚美比這樣的讚美更崇高、更值得驕傲、更讓人覺得幸福呢？還有什麼獎賞比這樣的獎賞更寶貴呢？
所以我要做孩子心中的那盞明燈。當他們受挫折時鼓勵他們站起來，在哪裏摔倒就讓他們從哪裏爬起！當他們迷路時，及時的做他們的導航人，讓他們走向人間的正道！當他們被遺忘時，要像寶貝一樣珍惜他們、愛護他們，讓他們覺得自己有存在的價值！以前我是這樣做的，以後也會真樣做。
做老師，很幸福！就像一根蠟燭，光雖然薄弱，但卻可以照亮一段成長的歷程。
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