國中英語組工作總結參考7篇

工作總結是一個自我評估的過程，可以幫助我們認識到自己在工作中的成長和進步，工作總結可以幫助我們發現自己在工作中的問題解決能力的提升，本站小編今天就為您帶來了國中英語組工作總結參考7篇，相信一定會對你有所幫助。

國中英語組工作總結篇1

我能成為這一工作室的一名成員，有些緊張，同時又深感榮幸，有機會學到更多。

半年來，在xx老師的帶領下，我與工作室的夥伴們逐步成長。時間匆匆流逝，轉眼間，進入這個温馨、積極向上的名師工作室團隊已經半年了，半年的工作、學習和實踐雖然讓人緊張、繁忙。但是我感覺收穫多多，感慨多多。

一、積極學習

在這半年中，我按照工作室計劃的具體要求認真地學習教育理論，在理性認識中豐富自我。深入鑽研教材，課程標準，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力。

1.理論積澱，提升素養。心中有課標，是一個老師上好課的前提。本學期，我仔細研讀了英語新課程標準，做了詳細筆記。對其他所有學科的課程標準，通過各種途徑超找相關資料進行了仔細閲讀、記憶，心中對教育教學工作的目標很明確，方向也很清楚，為工作的落實打好了基礎。

2.經常觀看各個學科優秀課堂教學視頻，瞭解總結優秀課堂的方法特點，把理論與實踐進行結合研究。

3.閲讀優秀的教育教學文章，從中獲得啟發與提升。

二、努力實踐

1.積極開展課堂教學的有效性研究，完成了與課堂教學相關的論文。勇於承擔指導辦校學員和學校對外公開課。

2.積極參加名師工作室以及學校的各項相關活動、培訓，在活動中本人力求做到以提高自身素質為準繩，以提升新課程教學理念為基準。在培訓活動中自身能力得到了鍛鍊和提高，自身素質得到了不斷更新。

3.積極參加聽課、評課等活動，向其他教師學習，在研討活動中能就課堂教學、教材教法及教學實際問題進行切磋交流。從而促使自己在實踐中不斷感悟，在感悟中不斷提升。

三、不斷反思

在不斷的探索和研究中，我認識到下面兩點是我們所有教師都應要努力追求的：

1.當好教學活動的組織者

在學習和研究中，我認為教師要充分信任學生，相信學生有完全學習的能力。要把探究的機會交給學生，讓學生充分展示自己學習的過程。新課程實施的靈活性大，教師難以駕馭教學行為，課堂教學中表現為過多的焦慮和不安。原因是教學過程中，教師面對學生精彩紛呈的學習活動，還不習慣參與學生的學習過程，觀察和探究學生的學習方式，及時瞭解他們的認知情況，學生的需要沒有真正地被關注，老師的指導沒落到實處，甚至是走形式。所以，做好教學活動的組織者是很有必要的。

2.做好一個成功的“引路人 ”

一堂新課開始，我們可通過導入的設計、學習氛圍的創設、教材所藴含的興趣因素、課堂內外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣，讓學生產生學習的意願和動力。然後，教給學生探索、發現的方法，讓學生會探索、會發現。教師除了必須把學生自學作為課堂教學的重要步驟外，還需精心設計每一次自學的目標、內容，同時加強自學方法的指導，有時的作文指導課，似乎是在紙上談兵的時間過多，學生真正動手的時間較少，怎樣解決這一問題呢，我也在不斷思考。所以，我們要做一個學生在學習路上的引路人。

四、努力方向：

一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：

1.在提高課堂實效性上下功夫，使學生在每一堂課中有更大的收穫。

2.及時總結，加強反思的能力，將自己平時積累的經驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。

半學年度的工作結束了，雖然取得了一些進步，但距離工作室的要求還差得遠，還有許多方面需要繼續努力。

國中英語組工作總結篇2

近年來，隨着新課程改革的全面推進，學校辦學水平的不斷提升，我們英語教研組作為學校的基層組織，得到了學校領導的高度重視和大力支持，作為組長的我深知肩上的重擔，領導的支持與信任，各位教師的理解與幫助，使我激情滿懷，充滿活力，總有一股衝勁和韌勁，努力打造出適合每位孩子的英語教學環境。現從以下四點對近年來我的工作進行簡要回顧：

一.教研品質

我愛崗敬業，勤於學習，遵守工作紀律，專業素質高，與同事關係融洽，服從領導安排，具有極強的團隊精神，執行力強，每次教研活動有計劃、有記錄、有總結，堅持寫讀書筆記與教學反思，能夠出色完成學校和教研室佈置的各項任務。

二.教研活動

為了提高教研組工作成效，我們每週至少一人做組內研究課，全組教師聽課，週二、週五對該教師的説課、授課進行評課與反思，再集體備課，做到每個年級的集體備課定時間、定地點、有分工、有記錄，對於每次的校本教研活動材料保存齊全，規範落實教學工作;每學期至少開設兩次校內英語學科講座，如理論學習、案例分析等，得到老師們的一致認可。經過不斷地外出觀摩、學習與反思，大家都能夠積極進行新課程教改實驗，通過反覆實踐、反思、總結，功夫不負有心人，我們終於形成了適合本校特色的英語教學模式，楊____與呂____兩位教師多次在市、區做研究展示課，反響甚佳。

三.教學管理

為了有效開展教研活動，開學初，全組教師認真學習《英語課程標準》的精神，刻苦鑽研教材，一起討論分析制定切實可行的教研組工作計劃與各年級學科教學計劃，精心設計教案，教學設計科學、合理、規範，堅持每學期都進行教案、作業批改、學困生輔導等方面教學常規的全面檢查，教學考核組織得當，教學評價效果甚好，有符合實際的學科建設規劃，定期與年級教研組研討學科教學工作，為學校領導的決策提供服務，並且積極響應區、校號召，切實開展傳幫帶活動，我分別與呂敬、王靜文老師結為師徒，名為師徒，實際上是互相學習，互相促進，大家隨時隨地交流教育教學的各種想法,她們經常主動爭取我的幫助，我也認真學習她們在教學中的小創意, 同時發現自己的不足之處，互相探討，取長補短。通過大家不屑的努力，呂敬老師在____區國小青年教師教學基本功比賽中獲一等獎，在____區青年教師基本功比賽中獲高年級組説課一等獎，多次在市、區做研究展示課，反響甚佳;王靜文老師在____區國小青年教師教學基本功比賽中獲三等獎。她們的成長之迅速、變化之大無不讓人振奮，由當初的一張白紙到現在嫻熟地課堂掌控能力，真實自然，收放自如，加上本身的專業素養，可塑造性極高，前途一片光明。

四.教研績效

在教研室兩位教研員的細心指導下，在校領導的大力支持下，我組英語教學模式得到了大家的廣泛認可，在20____年的小升中考試中，我校六年級的英語平均分名列全區第一名，在提高學生成績的同時我們也不斷收穫着成功：我撰寫的論文《信息技術讓國小英語教學更精彩》獲中國電化教育學會全國論文評選二等獎，《小議英語課堂教學中的 presentation》獲____區教育學會第十五屆學術年會二等獎，中國教育學會國小教育專業委員會全國國小課堂教學優質課評選一等獎，____市教育學會國小教育專業委員會優秀課評選一等獎，____區中國小第三屆“雙優課”評選一等獎，____市第七屆中國小“雙優課”評選活動三等獎，中央電視台“希望之星”英語風采大賽____賽區教師組優秀指導獎，參與國家級課題“提質減負”的研究，獲得結題證書;王靜文老師在____區國小青年教師教學基本功比賽中獲三等獎，在____市初等英語水平考試中獲優秀輔導獎;龐立敏老師在____市初等英語水平考試中獲優秀輔導獎;劉建建老師撰寫的論文《淺談英語歌謠在低段國小英語中的應用》獲中國電化教育學會論文評選二等獎”，《國小英語教學中故事表演教學法的探索》獲第三屆全國國小課堂教學交流研討展示活動論文類三等獎，《淺談對英語學困生的教育策略》獲____區教育學會第十六屆學術年會三等獎，全國第二屆和諧杯“説課標 説教材”大賽三等獎，____區國小“共同體説單元教材”評比一等獎，____區國小青年教師教學基本功比賽三等獎，____市初等英語水平考試優秀輔導獎;呂敬老師在____市河東區實驗國小做“教改大課堂”研究展示課，做____區國小共同體研究展示課，____區青年教師基本功比賽高年級組説課一等獎，____區國小“共同體説教材”評比三等獎，撰寫的論文《淺談國小英語開放性作業的設計》獲中國電化教育學會論文評選三等獎，《淺談英語歌曲在國小英語教學中的應用》獲____區教育學會第16屆學術年會三等獎，中央電視台“希望之星”英語演講風采大賽____賽區教師組一等獎，____區國小青年教師教學基本功比賽一等獎，____市初等英語水平考試優秀輔導獎。我組編排的課本劇《三打白骨精》獲____區中國小英語課本劇展演三等獎，在大家共同的努力下，我校學生在全國國小生英語競賽、____市國小英語等級考試、敏特英語競賽中，均取得優異的成績，教師多次榮獲指導教師獎。

以上是近年來對我工作的一些簡要回顧，當然，在還存在着很多的不足。我堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我前進的動力，在今後的歲月裏，我也必將再接再厲，與各位教師一起在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新，為鋼小的英語教學再上一個新的台階而努力奮鬥。

國中英語組工作總結篇3

本學期即將結束，在學校領導的關心、指導下，在每一位英語教師的努力下，堅持以人為本，倡導創新精神。加強，優化課堂教學。縱觀本學期英語教研組的工作，我們作了多方面的努力，並取得了一定的成績。但也有一些值得思考和改善的地方，現簡要總結如下：

一、老師方面:

1.團結協作，發揮備課組的優勢

備課是上好一節課的關鍵和前提。我們採取集體備課與個人備課相結合的辦法。以年級為單位進行集體備課。做到有計劃、有目標、有實效;做到研究教學資料、學生實際、教學方法；做到統一計劃、統一進度、統一教學資料；及時交換在教學中遇到的問題，切實反思與解決問題，向課堂45分鐘要質量。

2.抓實教學常規工作。

我們組的每一個成員都能做到一課一教案，作業批改基本上每天都全批全改，及時瞭解學生的實際情況。然後對自己的教學進行調整，做到有效教學。公開課教學的安排進行了幾個環節：磨課、上課、評課。通過磨課再次進行教學的設計，通過評課反思自己的教學。培拄老師進行的複習課公開課，讓我們探討了複習課應該怎麼上才能達到要求呢？永增老師開了一節畢業典禮的公開課，主題是感恩老師，體現了立德樹人的教育理念。

3.加強業務學習，提升自身的素質。

本學期我們組參與了校本研修平台學習，每個組員基本上都完成任務，主動參與校本研修活動。在培豐培才兩所學校進行的集體磨課中，每位老師都提出了自己寶貴的意見與看法，同時也從其他老師身上學到了很多東西。讓我們學會如何把握課堂，學他人長處補自己短處。

同時，我們也外出與學習，七年級我去參加了英語自然拼讀法，九年級老師去參加會考研討會，回來後都進行二次培訓，讓大家都能提升業務能力。部分成員參加了學校舉辦的柚子樹下讀書會，在活動會上進行主題發言，重點是研討怎樣提高課堂效率。

二、學生方面：

努力開展課外活動，激發學生的學習興趣。課外活動是重要的教學輔助手段，有利於增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，能夠激發他們的學習熱情，培養興趣。

本學期根據教研組的活動安排，根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。七年級的英語書法比賽，七到九年級的比賽展示了同學們的舞台風采，七到九年級的英語知識競賽都圓滿的結束了，各個年級在老師的認真輔導下都取得了很好的成績。學生們膽量得到了鍛鍊，能力得到了提升。這些都與我們一直進行的英語角活動分不開。

三、存在問題

學生方面：1.農村國中起始階段的問題，導致英語學習困難，出現厭學現象，慢慢出現兩極分化;2.愉快的英語課堂教學和考試成績脱節的問題。

老師方面;在微課學習這塊中基本空白，撰寫論文方面較貧乏。

四、今後方向

我組教師不僅僅從愛崗敬業的情感到樂業、勤業、敬業的實踐，更是從自己的言傳身教到自我修煉，尋求自我發展。蘇霍姆林斯基曾説過：“要給學生一杯水，教師需要一桶水。”我們已步入信息化時代，教育環境的改善，多種媒體的介入，一個班學生的信息量遠遠超過一名教師。因此教師務必是個終身的學習者。我們在認真做好本職工作的同時，用心參加各類進修，高層次學歷培訓等。雖然身在農村，外出學習的機會很少，但我們也可以努力為自己創造條件，充分利用學校現有的網絡資源，創造繼續學習深造的機會。

國中英語組工作總結篇4

九年級畢業班的教學工作順利結束了，並圓滿地完成了各項指標，並在全區排名前列。下面我就這段時間的工作的做個簡短的總結。

我們九年級年級共有高級教師，富有多年經驗的資深教師等28位。師資力量雄厚是我們人員組成的一大特色。此外，我們還有8位青年教師，在九年級工作時間最長的也只不過三年，其中5位青年教師是第一年教九年級。青年教師都非常珍惜這次機會，平時工作相當努力、認真，一有不懂的問題就能及時向老教師請教。而老教師總是很熱情地、毫無保留地將教學經驗傳授給他們。在我們年級組裏，老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題，凡事大家都有商有量，互相幫助，其樂融融，因而出現了新尊老，老帶新可喜局面。在這期間，作為九年級年級的一份子，我深刻地感到我們年級是個紀律嚴明、團結互助、奮發向上的優秀集體。接下來我談談我們的一些具體工作和措施。

我們每位老師都清楚教九年級是件很辛苦的是。教九年級，就意味着要犧牲更多的個人時間和利益，教九年級，就意味着肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責！追求合格率和優良率是我們一貫的目標，為了表達我們的決心，在九年級學年開學伊始，每位任課老師就向校領導遞交了教學計劃書，每位老師都詳細制定了自己的教學計劃，列舉了需重點幫助的學生的名單，制定了幫教方案。事實上，老師們也確實在這一年裏一步一步地、認真地，實現着自己的諾言。開學的第二個星期，我們就開始實行早自修制度，，九年級教師的工作量是相當大的，回家後，老師們還要批改試卷，出試題，經常要熬到深夜才能休息。

工作強度大、任務重、壓力大，是我們每個九年級老師的切身體會，但是，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒有人因此而退縮，病，一如既往地工作。既然選擇了九年級，就一定要做出成績！這是我們九年級全體教師的誓言。

這使我們老師，特別是班主任老師的工作量又在原來基礎上增加了許多。老師眼中的學生已經沒有了班級的區分，老師更多的時間幫助學生複習，可以把問題講得更深、更細、更透徹，可以把工作做得更好。

國中英語組工作總結篇5

上半年本人帶九年級（x）班和（x）班的英語教學工作。在各級領導的`關懷和指導下，圓滿完成了教學任務，現在將上半年的教學工作做簡要回顧。

九年級是整個國中階段的重要一年，為使學生在英語這門學科上取得更大的進步，為了能夠查缺補漏,取人之長補已之短,以利於在今後更好地開展自己的工作,在會考中取得優異的成績，我在教學中嘗試了一些教學方法，現總結如下：

一、取得成績

今年,我任教九年級的英語,經過半學期的學習,他們大部分學生能明確學習目的，端正學習態度,比較前兩年的英語學習，課堂上能積極踴躍地回答問題，能按照老師的要求完成課文的預習。

二、存在不足

英語是中學生的一門主課,無論是學校、家長還是學生都很重視它,但是我們農村中學的學生除了課堂上的45分鐘，沒有其他的學習環境，而且不少學生覺得這門功課單調枯燥,學起來吃力,甚至有不少學生放棄了它。大部分學生已經沒有了當初學習英語的興趣，家長不關心孩子的學習以及輔導不上等諸多因素,使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方

三、改進措施

1、認真搞好備課，特別是集體備課。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充

分，能調動學生的積極性，上課效果就好。因 此，瞭解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要至關重要。

2、培養學生良好的英語學習習慣

我校的學生在國小時開始學習英語，但是國小對學生英語學習的要求大不一樣，學生對學習英語的興趣已經沒有了，學習自覺性較差，主要表現在以下幾個方面：

1）、 學過的單詞，老師要求背出，學生總是藉口其他作業太多，沒時間背等，往後一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記搶記出來的。等到其他需要的時候又忘了。

2）、上過的新課，相應的配套練習，不自覺去獨立完成，總需要老師再三強調，但學生總希望老師和他們一起來做。

3）、 死記硬背的東西多，聯繫的東西少，因此表面上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來很多，而且差距很大。經過幾次考試下來，問題也出來了，我任教的兩個班：尖子生不多，中等生少，差生面特大。針對以上情況，要改變這種局面，我覺的要做的事很多。

首先，要培養學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講，把老師講的內容真正聽懂。不能似懂非懂。課後認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。

其次，學生學習要主次分明，主要學科課後時間分配相應的因當多一些，特別是對英語學科，因為他畢竟不是母語。基礎不打好，以後想提高也難。

第三，要靈活掌握學過的知識點，學習要講究方法，舉一反三，融會貫通，只有這樣，學生才能把所學的知識串聯起來，不容易忘記。總之，要讓學生明白，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的。

3、建設高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力。

因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，所以上課一定要設法吸引學生，不讓其分心，上課內容力求豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學生感受到一種積極上進的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學生真正參入到課堂中來，凡是學生自己能講清楚的問題，都讓學生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上儘量精講、少講，把時間都留給學生。

4、加強課外輔導。

英語學習是語言的學習。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認真瞭解早讀情況，發現問題及時糾正。課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還採取強制背誦等方式，幫助他們養成良好習慣，提高他們的英語學習能力。

5、培優和輔差總結。

因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。

我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我採取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平；第二組是肯學，但由於能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提 高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望能提高；第三組是紀律鬆散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課餘時間 個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以後授課的效果就會更好。

總之，通過上半年的努力，這兩個班的成績有所提高，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多學習，爭取進步。

以上就是我在上半年的教學工作總結。許多地方存在不足，希望在未來的日子裏，能在各位領導和老師指導下，取得更好成績。

國中英語組工作總結篇6

20xx年我擔任八年級（2）班的英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，使教學工作有計劃，有步驟地開展。為使今後的工作取得更大的進步，現對本學年教學工作做出總結，以促進教學工作更上一層樓。

一、做到了認真備課。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課做出總結，寫好教學反思記錄，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。

二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得儘量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、努力創造和設計英語語言情景。把課堂當作培養和鍛鍊學生語言運用能力的場所，鼓勵學生多講英語，在英語課上，除組織學生開展課文表演、課文複述等活動外，還經常根據所教內容，呈現與學生學習和生活相關的用語。並經常啟發和組織他們用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽説能力，又深化了教材內容。

四、認真批改作業：佈置作業做到有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。對於八年級年級學生，培養組長們幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。

五、努力創造和設計英語語言情景。把課堂當作培養和鍛鍊學生語言運用能力的場所，鼓勵學生多講英語，在英語課上，除組織學生開展課文表演、課文複述等活動外，還經常根據所教內容，呈現與學生學習和生活相關的.用語。並經常啟發和組織他們用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽説能力，又深化了教材內容。

經過一個學期的努力，學生們也都有了不同程度的提高，雖説期末考試有的學生還是考得不太理想，但無論成績高低，都體現了我在本學年的教學成果。我明白成績並不是最重要的，重要的是我們在提高，在進步，我們將爭取在下個學年繼續提高，繼續努力，爭取更大的進步，使我們的英語水平上一個大台階。

國中英語組工作總結篇7

作為一名英語教師，我在英語教學這塊田地裏已經工作了一年。雖然經驗不多，倒也有了一些自己的心得和體會。在整個英語教學過程中，我認為一定要讓學生在三個方面過關，即語音，詞彙和語法。

第一、語音關

在進行語音教學時，我花了很長時間讓學生認識並會讀每個音標，尤其是元音。現在學生看書後的生詞時，基本可以讀出來了。現在再教單詞重音和音節時難度就大大減小了。這樣也可以增加學生的積極性，不會出現完全聽不懂的情況。平時在課堂上我鼓勵學生多讀多説，注重培養學生的語感。

第二、詞彙關

我認為詞彙是學英語的基礎。學生認為單詞太多，難記。針對這種情況，我在教單詞時先讓學生自己先讀，我主要教那些他們認為難讀的詞。這樣可以縮小生詞量，記憶起來也比較容易。課堂上講單詞用法時，我舉一些很容易的例子，讓學生自己翻譯。此外我要求學生通過記句子來記憶某些單詞的用法。例如let，我叫他們記住他們最熟悉的一句話let me see. 這樣就記住let的用法了。學好英語在很大程度上得益於 “死記硬背”。“死記硬背”雖然不能説是好方法，但學英語卻離不開“死記硬背”，至少國小，國中階段是如此。

第三、語法關

在教英語的過程中，我發現大部分學生對句子成分和詞性都很陌生，這個現象和國小裏弱化語法教學有着很大的關係。所以我花了大量時間講句子結構以及形容詞和副詞的用法。讓學生對這方面有了一定的認識。現在我的學生拿到一句子基本上可以找到主謂賓，考試時也可以自己根據自己所學進行判斷來做題。正所謂“授之以魚，不如授之以漁”。在上語法課之前，我會做好充分準備，主要是備難點，備例句，備習題。我會把學生易犯錯誤的地方着重講解。語法課上我注重操練，並適當補充一些內容。

每逢複習迎考，我總是先把每一課的重點詞組和語言要點整理在講義上，分發給學生，並在課上進行復習，講解，要求學生在課後複習，背誦。然後我把重點放在練習上。做試卷時，我要求學生每做一題都要給自己一個理由，即為什麼這樣做。試卷講解後，我要求學生把一些做錯的題目寫在他們準備的錯題本上，作為複習材料。時間長了就養成了好習慣。

除了以上幾點，我覺得教學生怎樣去對付每一種題型也很重要。做聽力的時候，一定要先熟悉聽力內容的時候，把圖片的內容寫在邊上；而在做對話題的時候把每種答案可能的問題簡要的標出來；做閲讀理解的時候，先是把文章看完，再看題目，然後到文章中去找答案，並用筆把劃出來以便確認其準確性。

學生學習成績的提高與他們自己的努力當然是分不開的，但與老師踏實的態度和不斷探究的精神也是密切相關的。在英語教學中，我運用以上的方法取得了一定的效果。當然，英語教學還有很多行之有效的方法，這需要我在教學中不斷的摸索。