精品課活動總結和反思

為了提高教育教學質量，加強教育教研工作，促進教育教學改革，探討新課程背景下課堂教學方法、手段和途徑，提升教師教學教研水平，構建以和諧為目標的新的課堂教學模式，同時進一步為我校教師架設一個學習的平台。我校四年級教師於11月16日至11月17日進行了精品課研討並展示活動。

這次活動歷時兩天，參加本次活動的有教導主任張永欽和奮鬥國小四年級的八位語文老師，整個研討展示過程中，張老師都親臨指導，其他參與的教師都認真準備，精心設計，熱烈研討，研討時，我們每個教師都積極發言，都把自己的“金點子”毫無保留的説出來，供講課教師參考，評課時，教師們都能誠懇地肯定優點提出合理的建議，而我們的做課教師更是虛心傾聽。

講課中，各位教師踴躍聽課，相互學習，並對每節課給予客觀的評價，提出意見或建議，使這次活動真正起到了評教評學，相互交流，共同提高的目的。

幾節精品課表現得極為真切，情景教學非常成功。有位教授説國小語文要注重人文性的特點，要注意提升人的靈魂價值，這個靈魂價值要避免只是一個概念化的，而要聚焦感情內化。老師們在設計教學環節時，每一個環節設計得很巧妙精緻，這是難得的。課堂教學注重了教材的重點，教學生不是讓學生跟着老師走而是要跟着學生走，以學生為中心，讓他們自己去學，用自己喜歡的方式去學去讀，體現了學生的主體，突出了個性的發展。

老師們在課堂教學中不僅傳授給學生知識與能力，還積極引導着學生的情感態度，努力幫助學生樹立正確的價值觀。在這裏，我們看到的是三維目標的相互滲透，融為一體，我們看到的是學生語文素養的整體提高。

總之，整個精品課研討過程中，無論是講課教師還是參與研討、聽課的其他教師都收穫不小。本次活動是成功的，我們在相互交流中碰撞思想，取人之長，提升了水平。