青協工作總結及反思6篇

工作總結有助於我們評估已取得的成果和所需的改進，工作結束後，整理好自己的思路可以讓工作總結更有條理，本站小編今天就為您帶來了青協工作總結及反思6篇，相信一定會對你有所幫助。

青協工作總結及反思篇1

一、認真分析，積極制定切實可行的學期教育教學計劃。

本學期所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版地理新教材。本人承擔七年級整個年級的地理教學任務，希望該年級學生通過一學年的學習，瞭解了地理學習的基本方法和基本的技能。但由於學生的學習習慣和基礎較差，並且地理是會考選擇的科目，學生的學習積極性不高，更何況我還是一名非專業老師，這樣給我帶來了很大的壓力。

分析和了解學生以前教育教學中存在的各種問題。對以前的學習進行分析，通過與原來所任教的教師進行溝通，瞭解他們的學習態度、學習方法，通過初考檢測成績的名次，分析同學們的學習效果;從與同學們的交流、交談中，深入到他們的內心世界，瞭解他們的真實呼聲和感受。七年級學生是剛從國小畢業，所以在國中第一年的學習中一定要給他們打好基礎，培養良好的學習習慣。

首先，我把以前教育教學得失進行一個回顧、歸納，找出在教育教學中出現的缺憾，避免老問題再次出現;把具有積極意義的教育教學思想、方法發揚，形成具有個性的教育教學風格。另一方面，對學生入學的成績進行分析，通過與學生的溝通及間接瞭解，對他們的學習態度、學習方法，有了一個粗略的印象。為本期制定切實可行的計劃把好了脈，明確了本期的教育教學重點。

二、認真備課、上課，細緻批閲作業。

(一)一堂好課，前提還在於備課的質量好與壞。“向四十五分鐘要質量”，離不開夜以繼日的研究教材及學生、查閲資料、學習各種新的教育教學思想、手段。由於第一次接觸新教材，對教材的思想內容、教學方法等方面把握不足，所以，我經常為了備好一堂課，不厭其煩的問同事，尤其向那些在地理教學中積累豐富經驗的老教師請教，從他們的經驗中吸取教訓;到圖書室查找資料，到網絡上查找各種媒體等，為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力，也為課堂良好教學奠定了基矗因此，每次課堂下來，我都有種充實的感覺，我的勞動沒有白費，汗水沒有白流，同學們開心的笑容是我的鼓勵與快樂。

(二)精講精練抓提高。教學中我力爭做到了精講，重知識體系、結構、聯繫和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在本學期的第五章內容《發展與合作》講解中，我重點交給學生們如何總結歸納教材內容，把比較煩雜的內容梳理清楚，從四個方面瞭解各個國家之間的差異，最後又回到各個國家地位是平等的，這樣本章內容條理究非常清楚，學生也掌握了基本的學習方法。在課堂上講究教學技巧和藝術，提高課時效益。訓練題做到精癬精練，對出現問題的學生及時地指導，提高了學生的學習效果，增強了學習的興趣。做到講練結合，努力提高了複習效率。

(三)認真對待每個同學的作業，因材批閲，為每位同學的發展指明瞭方向。每一個班級的學生數都在四十人以上，每批改一次作業就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業本，我沒有覺得是一種負擔，而深感責任之重，是一種使命。對成績差的同學的作業，我更顯得認真仔細。要讓他們真實的感受到老師的關愛，作業是與他們最直接的交流、與溝通。在學生的作業本上我很少劃“×”，對於錯題我只是在題的旁邊劃上“?”，或者給一些提示性的評語以及告知學生應該怎樣避免錯誤。對他們的每一次進步，我都不吝筆墨，用鮮紅的話語對他們進行表揚、鼓勵，使之成為他們進步的起點、台階。期中考試結束後，有些學生沒有取得理想的成績，他們的學習態度發生了改變，變得厭學了。這樣作業便成為我與學生之間交流的平台，我給了他們更多鼓勵的話，也談到了我得期許，希望他們在期末的考試中能取得好成績就是對老師的安慰。在最後一次的作業中，我的批語是“現在進入複習階段，以積極的學習態度投入到期末的複習當中，為了自己的夢想加油!”。

(四)地圖訓練抓能力。學生地理成績的優劣，在很大程度上取決於學生對地理圖表的理解、分析、運用能力的高低。在這學期的教學中，我在上課的時候都要把世界地圖掛在黑板上，從一開始我就給學生強調地圖的重要性，也在不斷的教學中培養他們讀圖分析能力。尤其是在12月份的地理期末模擬測試中，我命題重點以讀圖分析為主，就是讓學生明白，地理教學尤其是世界地理教學必須學會識圖。教學中我善於指導學生掌握基本的地圖知識，重點掌握最基本的地圖閲讀和使用方法，培養學生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧，將所學知識落實到地圖上。熟練地掌握圖文轉換方法，逐步建立地理事物和地理現象的相互聯繫，完成對地理事物的準確定位，對重要大洲和重要國家的準確位置的掌握。

三、深入教研教改，加強校本研究，不斷提高教育教學的水平。

1、積極進行新教材、新教法、新教育思想的學習、與運用實踐。現正值教學改革的新時期，一場教育的革命正在興起，尤其以新教材為代表的教育教學思想蓬勃發展，只有融入這時代的步伐，都能適應教育的發展。我積極參加學校組織的各種教研教改的活動，把學習的方法應用到實踐中來。本學期學校的公開課，我也積極的參加。在整個公開課的活動中，我學會了聽課;學會了評課;學會了備課;學會了講課;學會了……我知道我學到的這些只是皮毛和其他有豐富教學經驗的老師沒有辦法相比較。可是，這是一種進步，一種來自內心最深處的喜悦油然而生。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在以後工作和學習中去我將會更加積極、主動，以高昂的鬥志投入到新的教學中。

2、學以致用，課程整合，探索教育教學的新模式。“科學技術是一生產力”，運用平生所學，才物有所值。我大膽償試，積極進行地理教學與信息技術的整合，摸索的教育教學方法，有效的提高教學實效。

一學期的努力沒有白費在期中期末考試中都取得了較好的成績，這給了我很大的鼓舞，使我知道“只有付出，才有收穫。”付出的多收穫的也多!所以在今後的教育教學中，我將以滿腔熱情付諸於教育事業，爭取取得更好的好成績!

青協工作總結及反思篇2

轉眼間來公司已經一年半了，在這一年半中，在公司領導和同事的幫助和指導下，我盡職地完成自己的本職工作，也順利地完成了領導交辦的各項任務，同時，自身在各方面也有很大的提高，不僅學到了與工作相關的知識、技能與方法，還學到了如何為人處事、待人接物，這是比任何東西都寶貴的人生財富，並將受益終生，在此，向公司的領導和同事表示感謝!

作為公司工程的造價人員，在此期間，我充分的認識到這份工作的重要性，同時也發現了自己工作的差距，也使自己明確了下一步努力的方向，現根據項目的進展對自己在項目部的主要工作做一下回顧和總結：

1、工作情況：

在項目這將近4個月的時間中，我主要完成了各部門上報的預算彙總及關於進度結算與甲方和監理的溝通。

2、對於工作新的認識：

對於預算工作，我覺得態度決定一切，對於工作如果沒有一個好態度，一切也就無從談起，只有以認真的態度、以主人翁的精神去對待自己的工作，才會實現公司利益的化。

3、工作中存在不足：

由於自身的侷限性，對於有些細節方面處理地不是太準確，因為預算工作有一部分是需要時間和經驗的積累，不過我相信經驗上的不足可以通過勤奮來彌補。

在今後的工作和學習中，我會嚴格要求自己，盡職盡責，爭取做一個優秀的公司員工，為公司的發展也為自己價值的實現去努力!

青協工作總結及反思篇3

隨着it軟硬件的快速升級和更新，作為計算機系的一名教師，我感覺自己要跟上it的發展變化，只能是選好自己的方向，這樣才能找準自己的位置。在這一年裏，我按照學院的要求，嚴格要求自己，除了完成教學工作量以外，我還擔任了05網1和06軟三兩個畢業班的班主任，較好的完成了相關的教學育人工作。下面對我這一年的工作進行簡單的總結：

一、教學工作。

根據學院的要求和自己的實際情況，今年的教學簡述如下：

上半年我主要講授vb程序設計這門課，面向計算機軟件和計算機信息技術這兩個專業，三個自然班。07軟件1為普高班，07軟2為對口班，07電2為對口班，因為班級的性質和課時及學生接受程度的不同，在授課中需要把握學生的現狀，針對學生的具體情開展教學。比如07軟1，學生接受比較差，對面向對象的程序設計理解比較困難，所以重點講述了各個對象的屬性、事件、方法，拘於課時的限制，數據庫鏈接只講了數據庫嚮導和data控件，要求目標也相應降低；07軟2，基礎好，接受快，不僅講了data和adc控件，還講了可編程的數據對象，對學生要求必須會數據庫的連接；07電子班，vb作為他們的核心基礎課，在後面的條碼和智能卡中會涉及到它的編程，所以要求比較嚴格和明確，適當的添加了小測驗和課程設計，教學要求高。

下半年主要講述了調試員技術這門課程，因為it硬件更新換代特別快，教材相對滯後，上課之前我都在網絡上查找新的教學資料，把知識點和新內容結合在一起教學，引導學生從硬件的角度去看計算機，去研究它，最終根據自己的需要去選件，裝配自己想要的機型，並進行相應的軟件設置。

二、管理工作。

這一年我還擔任了05網1和06軟三兩個畢業班的班主任，較好的完成了相關的教學育人工作。

05網1為對口班，學生對專業課相對學的好一些，在學習上沒有一個學生參加補考，幫助和指導學生就業等方面做了大量的工作，每隔一段時間，我就一個一個打電話詢問學生的就業和現狀，比如銘泰公司要網絡維護的人，我就推薦了他們班的幾個人過去面試。06軟三這個班我在大一時教過，學生比較熟悉，管理起來也比較得心應手，學生的個性比較熟悉，選修課選修至少分，學生學習態度紮實，目前就業率達60%，其他同學也在努力找工作。

在以後的工作中，我將一如既往，腳踏實地，結合學生的實際情況為學生做好學習指導，儘自己最大的努力解決學生在實際中遇到的問題。

三、科研方面。

參與了省級課題“教學方法改革”；發表了省級以上論文兩篇。

四、努力方向。

（一）、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。

（二）、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

（三）、認真批改作業：佈置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

（四）、做好課後總結工作：不管上的什麼課，因為學生和課程的不同，都會有一些新的體會和新的想法，及時的總結知識點和學生的特點，總結有利於對學生和知識的把握。

在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將立足實際，認真搞好教學，創造性地開展學校的教育教學、教改科研工作，爭取學校領導、師生的支持，從而使自己的工作有所開拓，有所進取，進而更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

青協工作總結及反思篇4

從在網上報名、參加聽試、筆試、面試、複試到參加培訓，不知不覺來到客服中心這個大家庭已經有五個多月的時間了，在這一年的時間裏我經歷的是從一個剛走出校園的大學生到一個上班族的改變;從一個獨立的個體到成為__銀行電話銀行客服中心的一員。

在這裏，我們每天早上召開班前小組會議，每個組的小組長會從昨天的外呼和呼入情況中總結一些錯誤，在第二天強調今天外呼應該注意哪些問題;在這裏，我們小組成員之間、組長和學員之間互相做案例，從一個個案例中發現我們的不足之處，強化我們的標準話術，讓我們在面對各種刁難的客户時都能遊刃有餘;在這裏，我們每個組商討各隊的板報設計，每位學員都積極參與到討論中來，大家各抒己見，互相交流意見，齊心協力完成板報的設計到製作;在這裏，我們每天下班之前會召開大組會議，樓層組長會對在各方面表現優秀的學員予以表揚，對有進步的學員進行鼓勵;在這裏，每天都會發生許多好人好事，這些事雖小，但從這些小事中讓我們感受到的是我們電話銀行__中心大家庭般的温暖;在這裏，我們每天會記錄下自己當天的工作感言，記錄我們工作中的點點滴滴;更重要的是，在這裏，我們在__銀行電話銀行__中心企業文化的薰陶下，不斷提高我們自身的綜合素質，不斷完善自我……這緊張忙碌的氣氛，使平日裏有些懶散的我感到有些壓力。但老坐席和新學員們的熱情、歡迎、微笑感染了我，使我輕鬆起來。聽着老員工們親切熟練的話語，看着他們嫻熟的操作，體味着他們在工作時的認真和篤定，青春的浮躁也與之褪去，多了一份成熟和穩重。

從這一年的工作中總結出以下幾點：

一、立足本職，愛崗敬業

作為客服人員，我始終堅持“把簡單的事做好就是不簡單”。工作中認真對待每一件事，每當遇到繁雜瑣事，總是積極、努力的去做;當同事遇到困難需要替班時，能毫無怨言地放棄休息時間，做好工作計劃，堅決服從公司的安排，全身心的投入工作;

二、勤奮學習，與時俱進

記得x主任給我們新員工上過的一堂課的上有講過這樣一句話：“選擇了建行就是選擇了不斷學習”。作為電話銀行__中心的客服人員，我深刻體會到業務的學習不僅是任務，而且是一種責任，更是一種境界。這一年以來我堅持勤奮學習，努力提高業務知識，強化思維能力，注重用理論聯繫實際，用實踐來鍛鍊自己。銀行客服工作總結

1、注重理論聯繫實際。在工作中用理論來指導解決實踐，學習目的在於應用，以理論的指導，不斷提高了分析問題和解決問題的能力，增強了工作中的原則性、系統性、預見性和創造性;

2、注重克服思想上的“惰”性。堅持按制度，按計劃進行業務知識的學習。首先不將業務知識的學習視為額外負擔，自覺學習更新的業務知識和建行的企業文化;其次是按自己的學習計劃，堅持個人自學，發揚“釘子”精神，擠時間學，正確處理工作與學習的矛盾，不因工作忙而忽視學習，不因任務重而放鬆學習。

在今後的工作中，我會努力的繼續工作，在工作中保持好和客户之間的關係，用最好的服務來解決客户的困難，讓我用最好的服務來化解客户的難題。制定如下計劃：

一、效完成外呼任務。在進行每天的__，學會總結各地方的特點，善於發現各地區客户的生活習慣和性格特徵，高效的外呼。例如在進行__地區的個貸催收時，一般在下午的時間撥打接觸率比較高，所以對於__的客户我們要多進行預約回撥;再例如__行的客户他們理解能力和反映能力偏慢，我們在進行外呼時需要放慢語速，做到與客户匹配。做到數量、質量、效率三者結合;

二、加強自身學習，提高業務水平。熟練掌握“一口清”，在解決客户問題時能夠脱口而出;加強知識庫搜索的練習，熟悉知識庫的樹形結構，幫助我們高效的利用知識庫;不斷鞏固所學的業務知識，做到準確完整的答覆客户的問題;

三、增強主動服務意識，保持良好心態;

四、不斷完善自我，培養一個客服代表應具備的執業心理素質。要學會把枯燥和單調的工作做得有聲有色，學會把工作當成是一種享受。

青協工作總結及反思篇5

20xx年是全區教學質量穩步提升、個人教研工作紮實推進的一年。一年來，我區國中生物教研工作緊緊圍繞“加速教師專業成長”這一核心，以“提升課堂教學效益”為抓手，以“構建高效課改模式”為突破口，切實加強常規管理，追求教研實效，加大視導力度，充分發揮骨幹教師的典型引領和示範輻射作用，全面提升教育教學質量。在教研中心的統籌指導和全區教師的共同努力下，各項活動開展地有條不紊、忙而有序，全面順利地完成了學年初制定的各項計劃任務。

回顧一年的工作與成長曆程，可以説是“學習與服務齊步，收穫與反思並存，感悟與設想同行”；清苦但幸福，充實而快樂。基於此，我將從盤點、反思和設想三個方面對本學年工作加以簡要總結：

一、盤點梳理過去的20xx年――忙碌充實但碩果累累，漸入佳境仍有待提升

（一）公開、公平、公正地開展各項業務評選活動；努力為全區教師搭建展現自我及公平競爭的機會和舞台，激發老師們幹事創業的積極性、主動性和創造性（備註：評選成績全部現場博客公示）。

1、區基本功評選抽籤 20xx.10.25下午 教育局四樓會議室

區基本功説課、實驗操作評選 20xx.10.28下午 李營一中二樓生物實驗室

區基本功筆試 20xx.1.13上午 濟寧十四中五樓多媒體教室

2、區實驗優質課評選抽籤 20xx.11.14下午 教育局四樓會議室

區實驗優質課講課、説課評選 20xx.11.17-18 濟東中學二樓生物實驗室

（“年輕骨幹，茁壯成長；精彩點評，完美落幕”）

（二）創新教研形式、抓實問題聯研、確保活動實效；統籌部署，周密安排，分工細化；有的放矢，服務校本，釋疑解惑；緊密圍繞“教師專業提升”及“高效課堂建構”這一主旋律，開展不同年級、不同類型的交流課活動，注重“典型引領”和“青藍幫扶”；踏着精品課例，共創優質學堂；立足學科培訓，加速教師成長。

1、籌劃制定教學進度及片研計劃 20xx年2月上旬、8月下旬

2、全區中心組長會議 20xx.2.16上午 教育局四樓會議室

區中心組成員會議 20xx.8.26下午 教研中心四樓辦公室

3、任城區國中課堂教學“開放周”活動 20xx.3.17下午 濟寧十三中

4、任城區國中“課堂教學改革現場會” 20xx.5.26上午 濟寧十四中

5、區“中心組長述職暨計劃進度傳達會” 20xx.3.1上午 濟寧十四中五樓多媒體教室（“回顧反思，智慧共享，繼往開來”）

區“計劃進度傳達暨學業質量剖析會” 20xx.9.13上午 濟寧十四中五樓多媒體教室

6、區“教師專業成長”系列培訓（三）―“如何説課、課件製作” 20xx.3.23下午濟東中學多媒體教室（“提升學科培訓實效，力促教師穩步成長”）

7、區“高效複習”調度會 20xx.5.5上午 濟寧十三中多媒體教室

（“課例引領，高效複習；聚焦會考，智慧共享”）

8、區“城鄉‘同課異構’交流課”活動 20xx.9.27上午 石橋中學多媒體教室（“同樣的課堂，不一樣的精彩”）

9、區“期中質量分析、策略交流會” 20xx.11.15 大唐中學（6年級）、實驗國中（7年級）、接莊中學（8年級）（“激情，賞析，分享，提升”）

（三）“青藍結對，互助幫扶”，各種校際間“校本教研”活動自發組織、精彩紛呈。

1、李營一中和濟東中學生物組校際交流 20xx.9.30下午 李營一中

（“青藍結對”互幫扶，“校際交流”促發展）

2、實驗國中和李營二中生物組校際交流 20xx.10.11上午 實驗國中

（“寶劍鋒從磨礪出，校際教研促成長”）

（四）積極參與各項省、市級業務評選及公開課活動並選派大批教師前往觀摩學習；集備磨課不分晝夜，評選結果捷報頻傳，教師眼界得以開闊，教師素養加速提升。

1、市“送課下鄉”跟蹤磨課 20xx.3.8、11 濟寧十三中

（濟寧十三中謝經鋒老師執教濟寧市“同課異構”公開課，反響較好！）

2、區“公開課”跟蹤磨課 20xx.5.3 接莊中學

（接莊中學馬黎老師執教任城區“二輪專題複習”公開課，值得借鑑！）

3、省教學能手評選全程磨課、觀摩 20xx.11.2-3 山東省菏澤市實驗中學

（“集體智慧放異彩，精彩紛呈妙課堂”）

（注：濟寧十三中李美玲老師喜獲“省教學能手”稱號，填補空白，可喜可賀！）

（五）紮實開展全區視導調研、評估檢查及先進教研組評選工作；深入一線、廣泛視導、有效調研；瞭解教師、定位改進、引領提升。

1、陪同市教研室跟蹤磨課視導 20xx.3.9-10 石橋中學、20xx.3.30 濟寧十三中（“妙語巧解心千結”）

2、教學視導 20xx.4.1（十四中）20xx.9.21上（長溝）9.29上（石橋）10.11上（十四中）10.15上（實驗國中）11.16上（十四中）

3、評估檢查 20xx.5.9上午 石橋、下午 濟東；5.10上午 接莊、下午 三賈；5.11上午 九中；5.16下午 十三中；5.17上午 長溝、下午 南張；5.18上午 李二、下午 李一；5.19上午 十四中、下午 大唐；5.20上午 廿裏鋪；5.24上午 實驗國中

4、先進教研組評選 11.16上（十四中）11.23上（廿裏鋪）11.24上（李一）11.24下（李二）11.25上（濟東）11.25下（石橋）11.28上（接莊）11.28下（三賈）11.29（十三中）11.30上（九中）12.1上（南張）12.1下（長溝）

本學年視導調研、評估檢查和先進教研組評選歷時3個多月，其間我共聽課100餘節，一路走來，通過走進課堂、深入教師、跟蹤調研、引領督促，收穫頗豐、感觸頗多，讓我更明晰地瞭解到各校教育教學的實際情況以及我區國中生物教師和教研組的基本情況與教研現狀，其間也留給了我太多太多的震撼和思考。

（六）精心研讀課標教材，認真細緻命制各年級期中、期末及摸底考試試題12套，充分發揮命題考試的導向作用；注重質量評析、以考促研，竭力提升結業年級和基礎年級的教學質量。

1、期中命題（6套）20xx年4月中旬、10月下旬

2、期末命題（5套）、一摸命題（1套）20xx年5月、6月、12月上旬

（七）狠抓網絡教研平台及學科資源庫建設；注重立體式、多元化、互助式教研，加強城鄉交流提升，實現優質資源共享。

1、區教研中心學科平台培訓會 20xx年6月2日上午 區實驗國小微機室

2、區電子資源庫籌建會 20xx.6.24下午 石橋中學二樓會議室

（“見證跨越催進程，碰撞思維築平台”）（注:10g學科資源庫現已基本整理完成）

3、區國中生物學科平台開通使用（現已上傳精品資源近100篇）

4、區“教師專業成長”系列培訓（四）―“網絡教研” 原定本學期舉行

（考慮到本學期時間短、任務重、活動多等現狀，本活動順推至下學期舉行）

（八）認真完成省、市教研室安排的各項教輔編撰任務。

本學年共保質、保量地完成了《同步學習》、《學業説明與指導》、《會考面對面》等教輔編撰、修訂或審校任務8套，教師撰稿、命題能力在潛移默化中得以提升。

（九）異常珍惜每次的外出聽課、研修及培訓機會；注重結合我區實際反思放大、借鑑創新、學以致用；注重錘鍊提升自我，積極參與各種業務評選及外出教師培訓活動。

1、“任城英才”參評 20xx.3.2 區教體??

2、市“課改開放周”活動 20xx.3.29 微山夏鎮一中西校區

3、外出做教師專業成長培訓報告 20xx.7.15-16 菏澤曹縣教研室

（報告題目：“構建高效學堂、深化課程改革、加速教師成長”）

4、山科版五.四制生物教材修訂會議 20xx.8.3-6 煙台頤中大酒店

（十）高度重視，認真完成好市、區教研室安排的其他各項事務。

1、大學聯考考務、會考保密 20xx.6.7-9 市實驗中學、6.11-13 區教體局保密室

2、會考閲卷保密 20xx.6.13-18 金鄉縣文峯中學

“一份耕耘，一分收穫”！通過上述活動的順利開展和高效落實，全區教師心往一處想、勁往一處使，整個生物學科團隊的戰鬥力、凝聚力和向心力進一步增強。老師們敬業愛崗、無私奉獻，中心組長履職盡責、率先垂範，教研組內部關係團結和諧、務實奮進；各項教研活動漸入佳境、創新多元、務實高效、有條不紊；各校通過網絡平台，取長補短、互助提升；教學成績亦進步斐然；教師省、市級獲獎榮譽明顯增多、再創新高，填補了任城區近年來無省優質課、省教學能手獲獎的空白。

二、回顧反思教研工作中存在的問題

（一）部分學校教師師德、師風不正，嚴重影響教育教學質量。

（二）學期教研活動稍顯多、凡、雜，加之學期時間短、任務重；有時會影響到老師們的常規教學工作。

（三）老師們對教研員初步瞭解後，因匠心獨運不夠，不敢大膽挑戰與嘗試，有時會產生教研倦怠；教研活動設計的學科性、創新性和靈活性有待挖掘。

（四）學期教研活動主線不清晰、重點不突出，欠缺統籌安排；有時活動不能深入結合學校實際，環節抓實抓細不夠到位；沒有完全達到“為教學服務、以研促學”的核心目的。

（五）學科教師“專業成長培訓”活動理論性稍強，欠缺互動性的實踐操作與借鑑內化。

（六）骨幹教師觀摩課導向性不夠、課型欠缺多元化，“高效”課堂教學模式還沒有完全成型，借鑑推廣價值稍打折扣。

（七）各學校集體備課、校本教研、資源共享等大都流於形式，針對性不夠、實效性不強，可謂事倍功半。

（八）作為教研員，發現學科現存的問題後，解決問題的能力、方法和策略有待錘鍊和提升。

（九）青年教師培養關注度不夠，缺乏相應的專題教研活動。

（十）學科電子資源庫及教研平台未發揮出其應有的媒介作用，老師們參與性不高、互動性不強。

（十一）全區結業教學質量有待進一步突破和提升。

三、下一步教研工作的思考、設想與打算

（一）切實加強教師師德修養，倡導“享受工作”這一學科理念。引導老師們修身律己、甘於奉獻，重新審視人生價值及教師角色定位；教研員更要率先垂範、服從大局、真抓實幹，善於激發教師活力，勇於爭做敬業先鋒；並以“先進教研組”評選為契機，竭力打造全區“學、研、思”型的教研“團隊”。

（二）結合學校及老師們教學實際，學期教研活動安排宜少而精，力爭把每一次教研活動都籌辦成樣板、精品，切實讓老師們受益匪淺。

（三）創新是教研事業成功和發展的靈魂。教研員應當具備這種因時而化、與時俱進的“日新”精神，努力克服工作中的思維定勢，告別輕車熟路的工作模式，摒棄落後固化的經驗套路，不斷開拓進取，突出學科特色、豐富學科內涵、打造學科精品、凸顯學科文化。

（四）從學校和教師的需求出發，找準切入點，問題課題化，開展專項教研，提升教研水準，規範常規管理，狠抓聯聯落實，努力加強教研工作的前瞻性、導向性和科學性。

（五）繼續加大學科教師、教材培訓力度，把培訓作為學科教研的一項重要課題常抓不懈。以學科培訓為抓手，切實解決部分教師在課堂教學中存在的問題或困惑，“急老師們之所急”、“想老師們之所想”；並把理論培訓後交互性的實踐操作與內化作為落實的重中之重。

（六）繼續加強骨幹教師引領，深化課堂教學改革，建構並推廣適合我區校情、師情、學情的“高效課堂”教學模式。

（七）抓實各學校先周精品集備、問題化校本教研過程管理，精心優化課堂教學設計，竭力提升課堂教學效益。

（八）強化服務意識，高度審視俯瞰，深入一線有效調研，發現問題後貴在“如何解決”，加強教研工作的針對性和實效性。

（九）倡導青年教師樂於讀書、勤於學習、善於研究，加強自身修養，豐富理論儲備；開展多層面、多角度的深層教學反思，及時總結經驗教訓，積極撰寫教研論文，加速向“名師”靠攏；充分發揮中心組長、骨幹教師的龍頭幅射作用，真正實現校級教研的專業引領；加強城鄉教師“青藍結對、拜師幫扶”工程，注重幫扶成果的展示與激勵，並積極開展青年教師專項教研活動，採用“同課異構”、“跟蹤磨課”、“集體研討”等形式加強個例追蹤，力爭青年教師“一年上軌道、三年全達標、五年成骨幹”。

（十）健全教研網絡，充分利用博客、郵箱、學科平台、qq羣等開展校本教研，構建虛擬網絡，落實電子集備，教研員與教師網上交流、切磋提升；多元嘗試並有效用好電子學科資源庫，實現真正意義上的全區教師優質資源共享，力求拓寬教研途徑，豐富教研形式。

（十一）精心命制期中、期末及摸底考試試題，加強教學質量調研；以結業年級複習備考為契機，召開“高效複習”研討會，加強專題複習課、試卷講評課等課型研究，進一步夯實複習課質量和效益。

總之，“忙碌伴隨着充實，汗水孕育了豐碩”，做教學教研工作，來不得半絲鬆懈。幾年來的工作歷練讓我感觸最深的便是教研室領導及老教研員們的關心愛護和鼓勵鞭策，教研室求真務實、大氣做人、嚴謹做事的工作作風以及“教研室團隊”團結和諧、奮發向上的精神風貌更是深深地感染着我、激勵着我。基於此，我始終堅信“但問耕耘，不問收穫；桃李不言，下自成蹊”這句座右銘！在教研員工作這塊主陣地上，我將極度熱忱、一如既往，以腳踏實地、務實高效作為工作的出發點，在平凡的崗位上壘築信念、勤懇敬業、開拓進取、與時俱進、竭盡全力、甘為人梯，彰顯自己的工作特色，實現自身的人生價值；在穿行歲月的腳步中，我必將一路踏響生物教研的強歌！

預祝新的一年我和我的生物團隊能夠再接再厲，不負領導、老師厚望，力爭做到“沒有最好、只有更好”，“百尺竿頭、更進一步”！！！

青協工作總結及反思篇6

本學期我擔任高二年級1班和6班的語文教學工作。1班是理科實驗班，6班是理科普通班。雖然兩個班的層次不太一樣，但在語文學習方面，卻存在着同樣的問題：學生基礎薄弱，學習語文興趣偏低，信心不足。教學過程中，我本着“教有耐心，教有定法”的原則，以單元教學為“點”，以讀寫實踐為“鏈”，拓展常規教學思路。從努力激發學生學習和慾望着手，堅守傳統語文教學理念和方式方法，想方設法開展各種語文教學活動，堅持“每課能得、每課必得”。在使用教材過程中，注意教學單元的整體性、能力性以及讀寫結合的“系統性”，注意“閲讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式(穿插)教學，避免單一的直線式重複性教學;每個單元精講1—2篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側重能力的全程培養，突出以學生為中心的思想，努力改變教師教學方式，從而促進學生的學習方式轉變，以達“教，為了不教”之目的。

回顧半個學期的教學過程，感慨多多，收穫多多，現將教學方面的體會和工作總結如下。

一.既備教材又備學生。

開學初，我認真地研讀新課標與教材，力求準確把握重點難點，注意弱化難點強調重點。以此為據我認真備好每一節課。在備課的過程中我既考慮到教材又考慮到學生的實際情況力求充分備好符合學生水平的課。

二.用生動靈活的教學方式煥發課堂活力。

傳統教學課堂圍繞知識目標而展開教學過程，但忽視了學生創新的動機、興趣、情感、意志。新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，以激活學生好奇心探究欲，培養學生主動思考、質疑、求索以及善於捕捉新信息的.能力，並把這種能力的培養定為課堂教學的終極目的。例如，在處理每單元的重點篇目時，我們始終採用整體感知――合作探究――反思質疑――拓展延伸的教學模式，並根據不同內容精心設計問題，組織課堂教學。讓學生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個性融在其中，現實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕鬆地掌握了知識又潛移默化地培養了能力。學生的整體素質有了質的提高，語文課堂真正煥發出它應有的活力。

三.重視文言文教學。

重視文言文閲讀能力培養，把學習重點放在積累文言知識，理解文章內容，增強學生文化功底之上。增強學生文化底藴。指導學生對傳統文化經典——《莊子》的學習，幫助提升傳統文化素養並強調對古詩文名篇的記誦，補充有關文言知識，鞏固文言文閲讀的知識基礎，並能在閲讀實踐中舉一反三。

四.及時佈置作業，認真批改作業。

作業是學生鞏固所學知識的一個重要環節。每篇課文教學結束後我都根據班上大部分學生的實際水平來佈置作業。作業有字詞抄寫、課後拓展、大學聯考熱身、小作文等形式。對作業的批改我一直堅持。全批全改才能對學生知識落實情況有更好掌握，並且可以據此隨時調整教學。

五.利用活動的開展培養學生學習語文的興趣愛好。

本學期，我積極引導學生參加各類活動，以提高自己的語文素質。只要有徵文比賽我就讓全班學生都寫，再挑選出優秀的作文進行評比。推薦學生閲讀《名著導讀》和課外閲讀書籍，擴大學生閲讀量，幫助開闊視野，陶冶情操，提高文化素養及審美。課外閲讀活動有計劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過場，不斷提高了學生的語文積累和素質，極大地訓練了學生的寫作能力。

六.積極參與教研組、備課組活動。

每週，我準時參加語文教研組和備課組活動，在研討實踐中提高自身素質。堅持聽課、評課本學期平均每週聽課一至二節，並注意學習組裏老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。

七.教學反思。

回首這一學期，我收穫的相當多。但是，我的教學工作也存在着一定的不足。如在課堂教學過程中，有時仍擺脱不了傳統的教學模式，學生的學習積極性調動不夠等。今後我會更加努力工作，在以下這些方面多加改進。

1.在課堂上還要要更加註意發揮學生的主觀能動性，讓學生多想多説多練。

2.進一步將課堂教學與課後練習結合起來，督促學生鞏固所學知識。

3.指導學生開展課外閲讀，擴大學生知識面，培養學生的發散思維思維和理解能力。

4.和學生多進行交流，特別是給學生強調一種意識，語文能力的提高是循序漸進的，要多讀多記多寫，切莫想一口吃個胖子。

總之，學無止境，教無定法，我將在接下來的教學過程中繼續完善我的教學工作。