小班遊戲教案及反思6篇

工作多年來，教師對教案的書寫方式一定都格外的熟練了，制定教案是每一個教師都要學會的技能，以下是愛製作小編精心為您推薦的小班遊戲教案及反思6篇，供大家參考。

小班遊戲教案及反思篇1

活動目標：

1.掌握雙腳向前行進跳、手腳着膝爬的動作。

2.遵守遊戲規則，初步感受競賽的樂趣。

活動準備：

課前熟悉故事《龜兔賽跑》;佈置活動場地(烏龜的跑道：海綿墊四塊;兔子的跑道：小河、小樹);音樂

活動過程：

一、引題師：《烏龜賽跑》的故事小朋友都很熟悉了，故事裏的烏龜和小兔子決定今天再來比比誰跑的比較快。小兔子上次輸掉比賽很難過，決定好好練習一下再跟烏龜去比賽，烏龜呢!它也要好好練習，希望能爬的快一點。

二、熱身操隨音樂跟着老師一起做各種兔子、烏龜的熱身動作。

三、在遊戲中自由探索行進跳、手腳着膝爬的動作

1.幼兒自由選擇角色練習動作。

2.請動作正確的"兔子"和"烏龜"示範，老師講解。

3.自由結伴練習動作。

4.交換角色練習動作。

四、遊戲"烏龜賽跑"

1.教師講解：兔子和烏龜要開始比賽了，這裏有扮演兔子和烏龜的道具，你想變成誰就選擇它的道具打扮自己。"要求第一隻兔子從起點跳到終點後，第二隻兔子才可以出發，這樣一個接一個地往前跳;烏龜也一樣，第一隻烏龜爬到終點後，第二隻烏龜才可以出發，一個接一個往前爬。

2.競賽遊戲：將兔子和烏龜分成兩組站在起點處，遊戲開始，每組幼兒依次做相應動作前往終點，先到達的一組獲勝。

3.比賽開始，播放輕快的音樂，所有兔子和烏龜一個接一個往前跳或爬，先到達終點的一組就贏了。

4.點評幼兒遊戲，指出不規範的動作，提醒幼兒要遵守的規則。

5.鼓勵幼兒交換角色進行遊戲，體驗不同角色帶來的樂趣。

6.整理物品，結束活動。

4：00-4：15離園準備(入廁、整理衣服).

活動反思：

通過幼兒都熟悉的龜兔賽跑的故事，來提高幼兒跑的能力，同時結合這故事本身藴含的意義來教育幼兒樹立正確的人生觀世界觀科學觀，而幼兒也正經過這次的教學活動懂得了驕傲使人落後謙虛使人進步的道理。

採用“龜兔賽跑”寓言故事情境法來組織教學的。學習目標是以運動參與領域目標：樂於參與各種遊戲活動。活動過程中，幼兒的學練情況比較好，活動與遊戲的積極性很高。龜兔賽跑是兒童非常熟悉的寓言故事，因此，在教學中能使幼兒產生強烈的角色體驗感，再通過一定的音樂渲染、語言的描繪、道具的運用，又能激發幼兒模仿的興趣感。通過多種形式的學習評價，達到提高興趣、促進發展、鼓勵進步、增進健康的目的，從而更有效地完成活動學習目標。激發了幼兒的學習熱情，保證了探究活動在一種輕鬆的環境中有效進行。

教師在活動中能支持幼兒的自我挑戰活動，使幼兒獲得成功感;能及時發現幼兒在活動中的表現並作出反饋，激發幼兒的活動興趣和自信心;注意活動中部分幼兒心理負擔過重的問題並加以引導，使幼兒體驗到活動的樂趣，併產生積極的情緒體驗。從而培養幼兒良好的情緒情感。

小班遊戲教案及反思篇2

活動目標：

1.學習與同伴手拉手，按照兒歌的節奏向圓心和圓外走。

2.藉助標記、周圍同伴的位置等為參照物，快速站圓圈。

3.在遊戲中體驗吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的樂趣。

4.能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。

5.願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

活動準備：

吹泡泡用的肥皂水和泡泡槍、一塊有圓圈的.場地。

活動過程：

一、玩遊戲：吹泡泡、追泡泡。

(1)教師出示肥皂水和泡泡槍，引起幼兒興趣。

(2)交代遊戲要求，提醒小朋友追泡泡的時候要當心，不能撞在一起。告訴幼兒老師會在這裏吹泡泡，也會在那裏吹泡泡，小朋友要到不同的地方追泡泡。

(3)教師吹泡泡，幼兒玩追泡泡的遊戲。

二、遊戲"吹泡泡"

(1)教師：今天，我們班級也有很多調皮的泡泡，它們還會連在一起變成大泡泡呢!這些大泡泡，一會兒變大，一會兒變小很好玩，你們想不想試試?

(2)交代幼兒名稱以及玩法：你們都是我吹出的泡泡，現在你們這些泡泡要連在一起變成一個大泡泡。我們一起念兒歌，讓泡泡變大、變小。當聽到老師説："皮球回來了!"小朋友找圓圈，然後快速站到圓圈上。

(3)引導幼兒玩遊戲，邊用語言提示幼兒：吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡……提示，變成大泡泡的時候，泡泡不能破，不能漏氣，要是漏氣了，這個大的泡泡就沒有了，吹小泡泡的時候不能擠在一起……遊戲進行1--2次。

(4)表揚快速回到圓圈上的幼兒，並提問：這些小朋友為什麼能夠快速回到圓圈上呢?開展遊戲1--2次。鼓勵小朋友和教師一起念吹泡泡的兒歌。

三、放鬆活動：小孩，小孩真愛玩。

活動前，老師提醒小朋友：老師請小朋友摸什麼，小朋友只能摸以下就快快跑回來。活動結束後，表揚快速回來，而且不撞到別人的小朋友。

教學反思

活動一開始我做了簡單的吹泡泡的安全提示，讓幼兒注意幾個不安全的因素，然後引導請幼兒猜測吹出來的泡泡像什麼?從而豐富孩子的想象力。我讓孩子們帶上泡泡水來到護外玩吹泡泡，啟發幼兒觀察吹出的泡泡在陽光下是什麼樣子的。在吹的過程中，孩子們總是跑來告訴我泡泡飛到天上去了。在遊戲中，孩子們能夠通過親身體驗中去學習、探索和發現。在親自操作的過程中獲得成功的滿足和喜悦，進而形成新的學習動機和願望。在體驗活動中孩子們獲得了活潑、大方，樂意交往，善於合作等終身受益的個性品質。他們盡情地運用多種感官充分體驗，獲得了善於觀察，勤于思考，樂於實踐，勇於創新等終身有益的學習品質。他們不斷體驗快樂和成就，實現自我價值的過程中保持着對科學探究的濃厚興趣，和強烈的求知慾，獲得了對生活、對學習、對社會的積極的情感態度，構建完美人格。

小班遊戲教案及反思篇3

活動目標：

1、熟悉歌曲，隨樂合拍地做拔蘿蔔動作。

2、掌握角色名稱並創編角色動作。

活動準備：

?拔蘿蔔》的音樂;老公公，老婆婆，小花狗，小花貓，小弟弟，大蘿蔔等頭飾。

活動過程：

一、隨歌曲“我愛我的幼兒園”入場。

二、帶孩子做日常生活模仿動作。

三、欣賞歌曲《拔蘿蔔》，並提問：

1、今天我們來聽一段音樂，聽了猜猜看：音樂裏説了什麼?(拔蘿蔔)

2、誰在拔蘿蔔呀?(老公公、老婆婆、小弟弟、小花貓、小花狗)根據幼兒講述，依次出示圖片

四、分段聽音樂，學動作。

1、我們先聽見誰第一個出來拔蘿蔔?(老公公)老公公是怎麼過來拔蘿蔔的?"屈,老師.教,案,網"大家一起學一學!老公公是怎麼拔蘿蔔的?大家一起學一學!蘿蔔拔起來了嗎?(沒有)怎麼辦?(叫老婆婆)怎麼叫老婆婆?(幼兒學)

2、放音樂第一段幼兒做一遍，

3、依次讓幼兒做2、3、4、5、段音樂動作，模仿老婆婆，小弟弟，小花狗，小花貓等角色

4、音樂有老公公，老婆婆，小弟弟，小花狗，小花貓，一共有幾段?(5段)

5、我們連起來學一學，好嗎?(放音樂，幼兒完整表演)

五、教師做老公公，聽音樂完整表演遊戲。

六、再次出示大蘿蔔，提問幼兒還能請哪些動物來拔蘿蔔。

七、幼兒扮演各種動物拔蘿蔔。

八、“寶寶們，讓我們拉着大蘿蔔回教室吧”幼兒在拔蘿蔔的音樂聲中退出活動室。

活動反思：

?拔蘿蔔》這節音樂遊戲很特別它是一個有人物和動物串連起來的故事。這個故事小班幼兒很喜歡聽，老公公種了個大蘿蔔，一個人怎麼拔也拔不動，結果大家一個接一個地來一起幫忙，終於拔起了蘿蔔。故事中的語言非常簡明而又口語化，出場的角色又都是幼兒比較熟悉的，很適合小班幼兒玩。

小班遊戲教案及反思篇4

活動目標

1、學習用“我是xxx，坐上火車快快跑”的句式進行表述。

2、能大膽地在集體面前講話。

活動準備

課件，火車頭飾，各種動物的頭飾、圖片。

活動過程

一、談話交流，導入課題。

出示課件（火車）：聽！"什麼聲音？開來了一列小火車，火車上有許多小動物，你們猜！會是誰呢？

二、示範講解，學説句式

1、利用課件學習短句。

猜一猜，誰坐在火車上？小朋友猜對後，出現小動物。

演示介紹第一列車廂：聽一聽，小青蛙説什麼？

（我是青蛙呱呱叫，坐上火車快快跑）

幼兒集體、個別練習。

2。幼兒練習第二列車廂小羊的話。

3。幼兒交流討論：第三、四列車廂中小青蛙、小狗的表述。

三、利用“小動物開火車”遊戲，鞏固句式。

1。交代遊戲名稱，介紹遊戲場景。

2、幼兒自選角色（小貓、小羊、小鴨、公雞），老師扮火車頭。

3、明確遊戲規則：坐上火車前要説一句好聽的話。

4。師生共同遊戲。

四、遊戲“小朋友開火車”，創編講述內容。

1、幼兒交流討論自己有什麼本領。

要求用：“我是xxx，我會xxx”進行表述。

2、介紹遊戲名稱。

3、交代遊戲規則：

（1）有三列火車，老師扮火車頭。

（2）被邀請的幼兒上車前先作自我介紹。

4、師生共同遊戲。

活動延伸

在區域活動中繼續引導創編並進行遊戲。

教學反思：

課堂環節緊湊，幼兒在輕鬆的環境下享受，由於在遊戲過程中，我講遊戲規則不到位，導致幼兒在遊戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今後我要加強本班的遊戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享遊戲樂趣。

小班遊戲教案及反思篇5

活動目標

1.練習從高處向下跳,發展幼兒身體的平衡能力.

2.培養幼兒的勇敢精神.

活動準備

1.寬敞、平坦的場地。

2.自制青蛙胸飾(幼兒每人1個)。

3.教師用自制青蛙媽媽、小蛇胸飾各1個.

4.蚊子圖片若干(散落放置在"池塘"裏,幼兒每人1~2張)。

5.凳子(高20~40釐米,充當荷葉,幼兒每人1個,教師1個6.兒歌(見遊戲資料)

活動過程

教師戴胸飾扮演"青蛙媽媽",帶領全體幼兒扮演的"小青蛙"走到"池塘"周圍,各自找到一片"荷葉"(凳子),站上去休息"青蛙媽媽"和"小青蛙"一起説兒歌:"小青蛙,捉害蟲,輕輕跳進池塘裏,啊嗚啊鳴吃個飽。""小青蛙"聽到"吃個飽"後,馬上從"荷葉"上跳到"池塘"裏,彎腰撿起一張蚊子圖片,捉"蚊子"吃另一名教師戴胸飾扮演"小蛇",遊(慢跑)到"池塘"裏"青蛙媽媽"看到"小蛇"游來了,對全體"小青蛙説":蛇來啦!小青蛙快快站到荷葉上。""小青蛙"聽到了,馬上把手中的"蚊子"扔到"池塘任到一片荷葉"上去站好。"小蛇"抓不到"小青蛙",游出"池塘遊戲可反覆進行。

遊戲規則：

1.當"青蛙媽媽"説到"吃個飽"後,"小青蛙才能跳到"池塘"裏。

2.聽到"蛇來啦","小青蛙"馬上回到"荷葉"上站好,否則會被"小蛇"抓走,停止一次遊戲

3. "小青蛙"每次只能到"池塘"中捉一隻"蚊子子

指導建議：

1.此遊戲適宜在寬闊、平坦的軟地面上進行。"池塘"的大小可以根據本班幼兒人數進行調整

2.凳子可以用其他材料代替,如平衡木、地墊等高度可以根據本班幼兒實際能力調整

3.幼兒向下跳躍日時扌,教師要提示幼兒輕輕跳進"池塘"裏。

4當聽到"蛇來啦"時,教師要提示幼兒注意安全,踩穩凳子再上。

5.扮演"小蛇"的教師要慢跑着去捉"小青蛙"同時注意保護幼兒安全地踩到凳子上。

6.遊戲可以根據本班幼兒的實際水平反覆進行。兒歌小青蛙,捉害蟲輕跳進池塘裏啊鳴啊鳴吃個飽

活動反思:

這是一個體育遊戲活動，活動的目的是使幼兒學習、掌握青蛙跳的姿勢，發展幼兒的跳躍能力，並在遊戲中體驗快樂。小班幼兒對模仿動物比較感興趣，幼兒一般模仿的都是小白兔、大老虎等，模仿小青蛙對幼兒來説比較新穎，可以充分的調動幼兒的興趣，在選材方面比較適合小班幼兒年齡發展特點。

活動前我準備了大荷葉和“害蟲”。在準備部分，我扮演青蛙媽媽來找我的蝌蚪寶寶，帶領寶寶做手部、腰部和腿部的運動，寶寶從蝌蚪變成了青蛙。準備活動是為內容服務的，我設計的準備環節與內容一致，這是比較好的;但也有不足之處，青蛙喜歡蹲跳，如果加上了蹲跳動作，準備活動可以更好。

基本過程我主要設計了小青蛙練本領，我先帶領幼兒去荷葉上玩，先示範青蛙怎樣跳，然後再進行動作講解，邊講解的時候幼兒邊做動作，然後幼兒自由練習。運動後請幼兒坐到荷葉上面休息，休息時告訴青蛙寶寶最大的本領是捉害蟲，請幼兒學習捉害蟲的方法，幼兒學的非常認真，積極性很高，幼兒存在個體差異性，在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢做的不到位，我對個別幼兒進行指導。活動中孩子們始終處於興趣盎然的情趣中，使氣氛達到了xx。整個活動比較符合孩子們的身心特點，發展了孩子的協調能力，齊心合力消滅害蟲的團結協作的精神。

通過這次體育活動，孩子們感受到了快樂，在快樂中學到了知識，鍛鍊了身體，掌握了技能。本節課始終貫穿於遊戲中，使活動生活化，便於孩子接受，避免了枯燥乏味，把體育活動變成了孩子們喜歡的活動。

不足：

1.過平衡橋時教師沒有示範，幼兒比較三隨意。

2.語言不夠童趣化。

3.害蟲貼的太高了，幼兒很難捉到，應該降低高度。

小班遊戲教案及反思篇6

目標：

1、熟悉音樂旋律，嘗試雙手同時在鈴鼓上隨樂一下一下地演奏。

2、通過找害蟲的遊戲情境及教師的語言提示，能隨樂用樂器表現青蛙跳，用動作表演躲貓貓和吃蟲。

準備：

1、拴好繩子的鈴鼓16個。

2、16名幼兒圍成半圓坐。

3、音樂《快樂的一隻小青蛙》

4、小池塘圖片、稻田圖片。

5、彩虹傘。

過程：

一、故事導入。

師（出示池塘背景圖）：今天天氣真好呀！青蛙媽媽要帶小青蛙寶寶們出門去玩。我們跳呀跳呀，跳到池塘裏，與媽媽玩捉迷藏吧！咦，看見一條小蟲子，啊嗚一口吃掉它。

二、動作創編。

師：小青蛙的小腳可喜歡在荷葉上跳啦！我們的身體是一片小荷葉，你們想在身體的什麼地方跳啊？

三、教師帶領幼兒隨樂律動。

師：小青蛙在哪裏啊？哪個小朋友找到了？

師：現在我們去找一個蟲子吃吃吧！（教師再次帶領幼兒隨樂律動。）

師：咦？這次我們吃到了一條什麼蟲子呢？

師：又發現一條蟲子，我們快去吃掉它！（教師第三次帶領幼兒隨樂律動。）

小結：蟲子和青蛙都隱藏在小池塘圖片中，露出身體一部分方便幼兒尋找。

四、樂器加入。

1、教師出示樂器，並引導幼兒使用樂器。

師：你知道嗎？我們每隻小青蛙都有一片小荷葉呢！現在媽媽這裏有一片小荷葉，媽媽先把小荷葉慢慢地掛起來，你看媽媽哦，我會在荷葉上跳啦！

2、幼兒嘗試使用樂器。

師：小青蛙，你們會在荷葉上跳嗎？拿出你們的小荷葉掛在脖子上。（教師檢查鈴鼓佩戴情況。）

五、增加新的遊戲情境：稻田裏捉蟲子。

師：接下來我們要去幫農民伯伯到田裏去捉蟲蟲了，農民伯伯的田裏啊，有蟲蟲了，要請青蛙寶寶們去幫忙啦！蟲蟲到底長在綠色的田裏還是黃色的田裏，我也不知道，我們等下來找找看吧。

（遊戲4遍，每次結束請一位幼兒上去找一塊顏色的田反過來看有沒有蟲蟲。）

師：原來蟲蟲都生活在什麼顏色的稻田裏呀？（綠色）

六、放鬆。

師：農民伯伯説要獎勵你們一朵五彩田田，我們到五彩田田上來捉蟲蟲。請寶寶們起立，站到五彩田田的邊邊上。

師：現在請青蛙寶寶們輕輕跪在五彩田田上。（遊戲1遍）師：捉到蟲蟲高興嗎？

師：蟲蟲捉完啦，請寶寶們把捉蟲蟲的神器拿下來，輕輕地放到媽媽這裏。

實錄：

一、引入

t：呱呱，我是誰啊？

s：小青蛙。

t：對了，我是青蛙媽媽，你們是？

s：青蛙寶寶

t：今天啊，媽媽要帶你們到池塘裏去玩，玩一個好玩的遊戲，最後我們還要捉蟲蟲。最後我們要幹什麼啊？

s：捉蟲蟲。

t：對了，最後我們要捉蟲蟲。

t：青蛙最喜歡的一個本領就是跳，對不對？那現在我們的小身體就是一片小荷葉，你們想在哪裏跳？

s摸摸肚子

t：哦，那我們就在肚肚上跳一跳。

二、律動（師帶幼兒共同遊戲一遍。

語言提示：捉住了一隻小蟲蟲，啊嗚一口吃掉它。）

t：剛我們在哪裏跳啊？

s：肚肚。

t：那你們還想不想在肚肚上再條一遍啊？剛剛媽媽跟你們玩了一個什麼遊戲啊？

s：捉蟲蟲。

t：哦，捉蟲蟲的遊戲，在這個之前還玩了一個什麼遊戲？（提示：教師做躲貓貓的動作，"躲"、"呱"）

t：捉迷藏，躲貓貓的遊戲。

總結：

t：媽媽帶你們出門，先跳，然後玩了一個躲貓貓的遊戲，然後又捉蟲蟲了。那我們再去捉蟲蟲好不好？再去吃好多好多蟲蟲。（師帶幼兒第2次遊戲。）師帶領幼兒強化第三段音樂的動作，語言提示：捉住了一隻小蟲蟲，啊嗚一口吃掉它。

t：媽媽説，這個池塘裏藏着我家青蛙寶貝呢，你們找找它藏在哪裏啊？你們怎麼發現的？

s：大眼睛。

t：青蛙寶寶，來玩躲貓貓，捉蟲蟲了。

t：除了肚肚上，還可以在哪裏跳？

s：胸口

t：胸口，可以嗎？

（師帶幼兒第3次遊戲）

t：吃吃看，香不香。我要請一個寶貝來幫我捉蟲蟲了。

師請1名幼兒上來找蟲蟲（隱藏在圖中）

t：你怎麼發現這個蟲蟲的？蟲蟲露出了什麼？

t：蟲蟲露出了觸角。

取出毛毛蟲，

t：那你吃吃看香不香，你在請其他小朋友都來吃一吃。

t：剛才我們是在胸前跳的，你們還想在哪裏跳一跳？

s：腿上，肩膀上。

t：那我們先在腿上來跳一跳吧。（師帶幼兒第4次遊戲t：誰來幫我找蟲蟲？（請1名幼兒上來找）

t：你怎麼發現它的？

s：頭露出來了。

t：這是什麼啊？這是蚯蚓，弟弟你吃吃香不香？

s：香。

教學反思：

?新綱要》要求將幼兒活動遊戲化，讓幼兒在玩玩樂樂中學到本領，本着這個教學思想，

我能用遊戲貫穿活動始終，首先創設了小蝌蚪變成小青蛙的成長過程，然後引入主題——小青蛙學本領（練習雙腳併攏往前跳），接着幼兒分組練習各種雙腳跳，給他們提供一個寬鬆、愉快的活動空間，讓他們自己去體驗。最後利用遊戲《小青蛙捉害蟲》鞏固雙腳跳。整節課讓幼兒在快樂中學到知識、掌握技能。

本節課總體來看，教學效果明顯比較成功。但是，在實際的`教學中，還存在着許多的不足，如，教學目標指向不明確（區分顏色、鞏固數數可以忽略不要）。為了提高幼兒興趣、活躍課堂氣氛還可以在開始活動、練習活動、結束活動中增加音樂，使整個活動更加完美。

通過對這節課的教學反思，使我認識到了一節課中，教師深刻研究教案才能正確把握好重難點，其次是教師在教學過程中的主導作用不能僅僅體現在教案的設計上，更應該在教學過程中靈活的把握教學機制。在今後的教育教學中，我將汲取這節課的教訓，使自己的教學水平更上一層樓。