開學至現在，已有一個多月的時間了，在這短期的頂崗經歷中，我一嚐遍了教師崗位的酸甜苦辣。
登上講台的那一刻，我便銘記自己是一名人民教師，為人師表，必須嚴格要求自己的一言一行。豐潤二中很信任我們，交給我們的工作量比較大，我教高一（11）、（12）兩個普班，一週有18節語文課，兩天的晚自習和一天的早自習。每天都要備課和批改作業，忙的不亦樂乎。我以前習慣了校園中自由的生活和家庭温室的呵護，缺乏社會經驗，因而在工作中遇到了不少問題。
首先作為一名老師，我覺得我不夠關心學生，有很多細節做得不到位。日常與學生交流的時間甚少，一個多月的時間了，連兩個班學生的人名都沒記全，有時甚至分不清某些同學所屬的班級，這自然會影響我對學生的管理。還有，考試之後本應與成績存在問題的學生交談的，但我並沒有主動找他們，所以沒能很好的瞭解學生平時的學習情況。
其次，我的工作態度也存在一定的問題。最明顯的就是月考之後，我教的兩個班成績並不好，這使我從心理上就產生了很大的壓力，有時工作的煩了就會產生放棄的念頭，不想備課，厭倦了講課，只覺得無論怎樣教，學生們都不能很好地完成我佈置的作業，有很多孩子不聽話，不能按要求去做。月考之後的一週，可以説我一直在調節自己的情緒，過了很長一段時間才調整好，穩定下來。但我現在覺得，考試之後，不管成績是好是壞，教師應該最先將自己的心情調整好。成績好了，要找原因；成績不好，更要找出不足，努力改正，並且一定要樹立信心，精神飽滿地站在講台上，講好每一堂課。
月考後，我更發現自己在教學上存在很多不足之處。備課方面：每次備課，我考慮的都不夠周全，很少把課容量和講解各部分的時間算在內，還有，沒有考慮到學生注意力的問題。現在的高中生上課上一會兒就容易走神，很難一節課都全神貫注的聽下來，而我過少的關注學生，課上精力不集中的、睡覺的等等，我都很少管，或者管得很鬆。這就釀成了學生學習語文時的懶惰。在接下來的工作中，我體會到了這樣管理學生的弊端：先鬆後嚴，越往後管理起來就越困難。我覺得備課最困難的一點就是，既要讓這堂課符合學生的口味，讓學生感興趣，又要讓學生感到充實，另外，我還忽視了對板書的設計環節。這樣也會是一堂課失去應有的互動，學生也不知道自己該做些什麼。我現在仍處於探索階段，但我會一直朝着這個目標努力。講課這一環節，我也做了反思。很多時候，一節課上下來自己都覺得沒勁。平時上課的狀態，我通過9月底的錄課發現，原來我上課是這麼乏味。同時，我也發現自己講課時的心情極容易受學生表現的影響。學生一產生厭學情緒，我的厭教情緒也立刻湧了上來。每個班都有幾個調皮的學生，而這些學生的行為也很容易影響整個班級的氛圍，因此，對這部分學生的管理上，我還要做很多工作。講課過程中也會出現很多突發事件，對此類事件的解決方法，有些我做得很成功，但也有控制不了學生的情況，然而我做的最不好的，就是缺少總結。現在逐漸明白，日常工作所做的點滴總結，正是積累的經驗。在今後的工作中，我應該多做反思，總結一下一週內或一個月內的教學情況，改正缺點，發揚優點。
當然，頂崗的生活也不乏樂趣。平日，心情好的時候，看這些孩子們都是非常可愛的，課上的有趣歡樂多。在宿舍和其他老師聊天，交流班級情況，心情也會無比舒暢。在博客中投稿，投了十多篇，同學之間還能通過網絡互相學習借鑑。這個月中，我們小組還做了採訪工作，採訪了當地名師，有了不少收穫，我深刻體會到讀書對教師的重要性。
通過這段時間的工作，我瞭解了一名人民教師是何等的辛苦，要做好工作，是多麼困難。我想，這喜憂參半的頂崗經歷，無論以後我是否當教師，都將成為我人生中最難忘的一部分。
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