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有關老師的工作總結6篇

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在工作中出現了問題很正常,及時記錄工作總結能輕鬆解決問題,這個競爭激烈的社會中,工作總結的寫作也變得越發常見,下面是本站小編為您分享的有關老師的工作總結6篇,感謝您的參閲。

有關老師的工作總結6篇

有關老師的工作總結篇1

本次實習為期近兩個月,聽課節數大約為50節,新授課為6節(包括重複課),練習課為12節,午休看班5次,班會課1次,開展課外活動15次,批改作業80次,共計約3760本次。雖然上課的次數不多,但卻有了更多時間進行教學反思及班主任工作實習,感受頗豐。

一、誠心待之,冰釋隔膜

剛開始去到附小,見班主任趙老師及數學指導老師肖老師時,感覺老師們比較冷淡,較難溝通。經我們實習生分析也許是心理因素在作怪,有陌生人介入自己的工作,總會讓人感覺不是很舒服。後來趙跟我説了為什麼剛來時她本不想理睬我的理由:附小沒有重視,沒有事先跟她們這些班主任説實習這件事。三年三班的實習生也遇到了冷淡的待遇。能怎麼樣呢?想起當初新生入學時,兼職班主任的一句話:吃虧就是佔便宜。不管班主任如何不理睬我,該帶操時跟操,帶軍訓時跟軍訓,不斷找話題請教跟老師搭話。剛好也有個機會讓我當一回好人,第一天軍訓時,老師的腳被蚊子叮了好多個包,很癢,正好我帶了風油精,給她及時擦塗。兩天下來,見我如此誠心誠意,便亦誠心待我了。誠心待人,人亦誠心待之。

二、捧着一顆心來,不帶走半根草

班主任工作又細又繁瑣。實習的前階段是見習,在此階段基本上是深入班級,與原班主任溝通,瞭解學生的學習情況、性情,班級的總體情況,利用聽課時老師點名回答的機會將學生與其名字對上號。記住一個人的名字,是對其最起碼的尊重,學生一聽到老師知道他的名字,就會覺得老師關注他,重視他,與老師產生一種親近感。

實習期間,班主任日常工作為:

1、週一帶學生舉行升國旗儀式,組織學生竄座位。

2、整隊做課間操,整隊帶去上音樂課、體育課、美術課、信息課等。

3、看班看午休,保證學生都能安靜午睡。

4、開午會,看學生寫字帖,批改字帖等。

5、協助開展課外活動,如:每週一、週三下午的軍訓;秋遊活動;秋季運動會;講故事活動;課文演讀;上文體課、聯歡會等等。

6、發放各類活動通知並回收回執條。

7、安排並檢查學生打掃衞生。

8、個別教育學生,促其進步;解決學生間發生的小矛盾。

9、及時與家長溝通,共同促進學生改正壞的學習習慣及生活習慣。

由於平時跟學生走得比較近,對學生的瞭解也更多,感觸也更多。教育真的是一件非常複雜的工作,無論是家庭還是學校還是學生個人,都必須付出一定的努力和使用一定的方法,才能培養出一個基本健康的學生,各方面素質都達標。附小有一定的.特殊性,生源基本上是教師子女,或者來自非富即貴的家庭。學生生活的環境非常優越。但是,這也產生了很多的問題:

a、父母晚育,導致孩子生理上有所缺陷,多動症,自閉症或者阿斯博格症的孩子不在少數。

b、父母為了將孩子送來附小讀,本身家裏這比較遠,只能將孩子從小寄養,很多又導致了孩子或者內向,不願意溝通,或者注意力不集中。

c、父母在外忙碌,沒時間看管孩子,輔導孩子學習,等於是孩子在家的教育約等於零,單靠老師在校的教育很難促使孩子全面發展。

d、優越的環境也容易導致孩子不懂得珍惜,不懂得關心別人,給予別人愛,不會合作。

問題多多,更需要老師的無時無刻的關顧。一個班的老師也很重要。趙老師是一位非常非常負責任的老師,她常説:做什麼事情都要問問自己的良心,什麼事都要過得了自己良心這一關才行。她是説到做到,不像有些老師只會口上説説,實際上卻工作遲到早退。附小是3點15分放學,可是每天她都是近6點才出附小的門,等所有學生都回家了她才回家。因為她説不放心比學生先回家,如果學生在學校裏(小孩子小,不懂事)萬一發生什麼事找不到班主任怎麼辦?所以她總是在班裏或者辦公室裏,看完學生值日,一邊改作業。為人師表,我真的一次又一次被趙老師的精神所感動,每天我也是早出晚歸,為的也是那份負責,為的是學習趙老師的真功夫――負責!

三6班在一、二年級是一個很差的班,原班主任又倒回去教一年級了,趙老師新接任這個班。可是,通過這兩個多月來我們的共同努力,學生們總體紀律已經好了很多了,上課沒那麼隨隨便便説話,聽課的人多了,作業也基本能按時交齊了,秋季運動會還拿了一個團體總分第一名和精神文明獎呢!課文演讀比賽也取得了很好的成績,本來是我們班進決賽的,可是老師説讓給三班去參加,因為我們班學習成績差,再經不起停課排練了,而且三班在運動會上什麼獎都沒拿,課文演讀就讓給三班去表現一下好了,她甚至還幫助三班班主任設計課文演讀比賽的內容,從這裏,我又學習到了從大局出發,人不能貪心不足,要適當地退讓的道理。仁者智慧大度,幹一行愛一行,認真負責。既然選擇了教育,那麼就獻身教育吧!

這段時間,一直跟着趙老師上上下下,事事搶着幫忙,不但學到了好多東西,也得到了趙老師的認可,趙老師一見誰就跟誰誇獎我,而且也敢於教我真東西,經常在放學之後跟我聊如何與家長溝通,如何教育調皮搗蛋的學生,如何做人等等,讓我深受感動!謝謝趙老師!

三、潛心教學,不斷反思

見習期間的兩週,肖老師的課我每節課必聽,為的是研究學習肖老師上課的獨到之處。肖老師上課非常強調紀律,(可能也是本班學生紀律特差的緣故),重視學生數學學習習慣的培養,教學語言精練,指令明確,板書清晰,確實是很值得學習,而且需要下一番功夫才能學會!而隔壁班的孔老師又是另一種風格,她上課比較注重形式的多樣化,注重學生的互動,與新課標的精神比較貼近。怎麼説呢,兩種教學風格各有優缺,一直想找一種教學風格是汲取這兩種教學風格精華的,但是好難,恐怕還是要日後教學實踐中慢慢琢磨了。

本次上新課只有6節(包括重複課),練習課12節。

1、備課要備教材,備教材大家都會,網絡上有一堆的資料告訴我們如何備,但是備學生卻是最難的一關。要備學生之前學過哪些知識點,要為學生學習日後知識打下基礎,要備學生上課可能出現的問題和回答,要備上課可能出現的突發事件,例如停電,該如何繼續教學。這一部分是我每天回到宿舍思考得最多的問題。

2、板書的書寫和設計也非常重要,設計清晰,板書漂亮,上課時板書不可輕易擦來擦去的,可惜我這點一直做得不是很好,今後還是要多加鍛鍊。

3、佈置作業也很講究,量合適,且老師必須先做一遍,起碼先看一遍,以搞清楚練習出現的知識點學生會不會,題型學生遇見過沒有,然後在上課時可以有意識地講相關知識點。

4、教師還要注意從作業中反思,通過作業發現學生易錯的知識點,以隨時調整上課內容,或再精講,或再添練習等。

5、一節課下來,有沒有亮點是判斷課上得好不好,精不精彩的因素之一。而亮點往往不是老師課前備課就可以做到的,大多都是要靠老師在課堂上抓住學生的回答的資源,巧妙講解、機智回答而得來的。這就對老師的能力提出了考驗,也需要時間經驗的積累才能做到。

很喜歡肖老師經常對學生説的一句話:“給你機會,並不是給你犯錯誤的機會。”同樣,給我們一個實習的機會,並不是給我們得過且過,懶懶散散過日子的機會。實習期間我用心去聽課,認真備課,虛心向肖老師請教,仔細批改作業,通過作業反饋學生掌握情況,調整教學進度。雖然我的課上得並不是很好,但是通過一番番的努力、課後反思,自身進步了,學生們的數學成績提高也較快,也得到了肖老師的肯定。教育是一項非常嚴肅神聖的事業,每個學生走進課堂跟走出課堂應該是不一樣的,老師走進教室跟走出教室也是不一樣的,學生掌握了知識,老師提升了自我。

通過這次實習,更讓我感受到了教師這一職業的特殊性。醫生醫生理,教師醫心理。學生進校時是空白的,教師必須培養一個健康快樂有文化的人,最起碼不要讓一個人出去時是一個心理殘缺的人。所以,身為教師,責任心為先,並不斷學習,提高自身素質、教學水平,灌溉花苗茁壯成長!

努力努力,無論何時何地,成為一名學生心目中公認的好老師!

有關老師的工作總結篇2

懷着對教育的一腔熱血,我踏上了神聖的講台。一個學期已過去新的學期即將來臨,在這半年裏我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂,我把自己的青春傾注於我所鍾愛的教育事業上,傾注於每一個學生身上。一個學期的工作已經結束,收穫頗多,下面我對上學期的工作作一...懷着對教育的一腔熱血,我踏上了神聖的講台。一個學期已過去新的學期即將來臨,在這半年裏我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂,我把自己的青春傾注於我所鍾愛的教育事業上,傾注於每一個學生身上。一個學期的工作已經結束,收穫頗多,下面我對上學期的工作作一總結為新學期的工作確立新的目標。

一、思想政治表現、品德素質修養及職業道德。

能夠認真貫徹黨的基本路線、教育方針政策,通過報紙、雜誌、書籍積極學習政治理論,充實自己的頭腦,端正自己的思想態度,做到一步一個腳印,逐步向黨組織靠攏,嚴格要求自己,鞭策自己,力爭思想上和工作上在學生的心目中都樹立起榜樣的作用;遵紀守法,認真學習法律知識,先後學習了《教育法學》《組織行為學》等專業書籍,提高自己的法律意識;愛崗敬業,具有強烈的責任感和事業心,積極主動認真的學習專業知識,工作態度端正,認真負責。

二、專業知識、工作能力和具體工作。

來到珠璣國小已經兩年了,負責學校總務工作也已經有一年的時間了。教學任務艱鉅、總務工作瑣碎,但為了搞好工作,我不怕麻煩,向領導請教、向同事學習、自己摸索實踐,在這比較短的時間內便熟悉了學校的各項工作,明確了工作的程序、方向,提高了工作能力,在具體的工作中形成了一個清晰的工作思路,能夠順利的開展工作並熟練圓滿地完成本職工作。

有關老師的工作總結篇3

科學課程要面向全體學生。這意味着要為每一個學生提供公平的學習科學的機會和有效的指導。

本學期我充分挖掘課程資源,創設輕鬆愉快的環境,和孩子們一起探究,實施真正意義上的科學探究性教學,有效地組織學生開展真正有深度的科學探究性活動,可謂“一份耕耘一份收穫”。現將工作總結如下:

一、做好課前準備。

深入鑽研教材,認真分析學生實際。堅持理論和實際結合進行教學,使學生容易汲取,從而使教學任務能按計劃完成。同時創設良好的教學環境,採用多種形式,多種方法,引導學生學會學習,學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。

二、關心學生參與的意識。

竭力發揮學生的自主性,讓學生主動參與,樂意探究。這樣,學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,然後在合作、協調、討論及在教師的引導下,作出正確的判斷。

三、注重培養學生科學的思維方法。

在課堂教學中開發學生的思維潛能,努力發展學生解決問題的能力,使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學,把科學轉化為對自己日常生活的指導,逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣。

四、保持和發展學生對周圍世界的好奇心與求知慾。

讓學生親近自然、欣賞自然、珍愛生命,積極參與資源和環境的保護,關心現代科技的發展。以致形成大膽細心、注重證據、敢於質疑的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感。

“金無足赤,人無完人。”在教學中難免存在一些問題,比如:課堂語言平緩,不夠生動,沒有激情;對後進生的態度比較急躁,缺乏一些輔差的經驗與方法等等。

在今後的科學課教學中,發揚成績,改正缺點,努力做到着眼於學生“基本科學素養”的提高。加強學習,不斷充實,以更新自我走在課程改革的前列,真正擔負起培養下一代“基本科學素養”的重要任務。

有關老師的工作總結篇4

在本學期我較好的完成了體育工作,但在教學過程中還存一些問題。現在我將本學期的工作情況總結如下。

一、教學工作。

首先,重視人體生理機能變化規律在教學過程中的運用。運用這個規律可以減少傷害事故的發生,使學生科學的鍛鍊身體並健康的成長。在教學過程中培養學生科學鍛鍊身體的方法。其次,在教學過程中特別重視人的認知規律的培養。這樣,可以使學生儘快的學好技術,形成技能,真正實現精講多練,為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基矗最後,在教學中特別重視學生的思想教育,利用體育教材的特點結合具體內容,向學生進行思想教育。培養學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇的精神等。使體育教學工作起到事半功倍的作用。 上課。上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。運用多種教學方法,從學生的實際出發,注意調動學生學習的積極性和創造性思維。培養學困生的學習興趣,有難度的問題找優等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。學生編創活動時,注意對學困生進行面對面的輔導,給予他們更多的鼓勵和幫助。

二、德育工作

德育是學校工作中的重中之重,而教師德育工作的祕訣就是"愛"。師愛是偉大的、神聖的。師愛是人類複雜情感中最高尚的情感,它凝結着教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脱俗"的愛。這種愛沒有血源和親情,沒有私利與目的,然而這種愛卻有一種巨大的力量。

愛就是尊重。尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位,但在人格上應該是平等的,這就是要求教師不能盛氣凌人,更不能利用教師的地位和權力污辱學生;更注重學生未來的發展和前途。

在教學中我採用了孩子們易於接受的方法進行教學,不僅使學生愛動的天性被髮揮的淋漓盡致,也吸引了學生的注意力,而且還有意想不到的收穫。教師的責任不僅在於教授學生知識,更在於引導他們學會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。

有關老師的工作總結篇5

本學期我擔任七年級年(290、293)班語文教學工作。本人堅持認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課後輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識體系,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,並順利完成教育教學任務。

現將具體工作總結如下:

一、備課。

教學中既做到備學生,又做到備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性。因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鑽研教材和教法。認真研究了課文,找出了重點,難點,準備有針對性地講。

二、培養學習興趣。

面對一羣剛踏進中學的學生,我認為要教好語文,就要讓學生喜愛語文,讓他們對語文產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒,不願學,也無法學下去。為此,我採取了一些方法,就是儘量多講一些文化生活故事,利用開展課題研究——朗讀課型,讓學生了解我們中華傳統文化的博大精深,從而讓學生喜歡學習語文。因為只有語文水平提高了,才能提高同學們的語文寫作能力,對成績優秀的同學很有好處。

三、改革課堂教學,轉變教學方式。

我反覆學習有關的教育教學理論,深刻領會新課標精神,結合本校學生情況,認真反思自身教學實際,研究學生,探究教法,逐步樹立起以學生的終身發展為目的的教學思想,樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念,在教學實踐中積極探索煥發語文課堂活力的教法,根據不同內容精心設計問題,組織課堂教學。這樣教學,課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。學生的個性得到充分的展現與培養,學生的整體素質有了質的提高。

四、做好課後輔導工作。

七年級的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在後進生的轉化上,本學期花費比較多的時間,效果也比較顯著。

五、採用多樣的語文綜合性活動,提高學生的語文成績。

除了日常教學工作,還開展寫字課。讓學生體會到“規規矩矩寫字,堂堂正正做人”通過一個學期的努力學習,全班大多數學生能夠比較熟練地寫字,掌握正確書寫方法,有一定的速度。平時還鼓勵學生利用自習課時間,閲讀在圖書館借來的課外書,着重培養學生看書的習慣,增加學生的閲讀量。

經過一個學期的教學,兩班學生對語文科的學習興趣逐漸提高,今後我將繼續加倍地努力工作,為全面提高學生的語文成績而努力奮鬥!

有關老師的工作總結篇6

本學期我的語文教學工作在忙忙碌碌中結束了。回顧自己一學期的語文教學工作實踐,感覺既漫長又短暫,在教學中,我本着將理論與實踐,將課內與課外緊緊地融合到一起,充分調動學生學習的積極性,使孩子們在語文學習中既學到了知識,又體驗到了快樂。對於我個人而言,作為國小教師,我也是本着對這份職業的熱愛與對學生的責任,全身心地投入到教學中,從而順利地完成了教學任務。現將本學期的語文教學工作總結如下:

一、積極聽課,認真備課,善於反思

聽課,不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。本學期,我積極聽課,校內校外的公開課總共聽了16節,每聽一節課,我都會認真地做好記錄並積極地思考,在別人的課堂中汲取到了精華,從而彌補自己教學工作中的缺失,同時在思考中也讓自己的教學觀點得以更高的提升。聽課讓自己受益無窮,有了很大的幫助。讓自己的教學思路更清淅,教學過程更有條理,得到了不錯的教學效果。

備課,本冊書中的每一課每一個教學環節我都是精心地分析、準備,從而再到課堂上給學生來講授,在我的意識裏,我覺得只要是自己能努力去做好的,就一定要竭盡全力地做,能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識,是作為一名教師最大的快樂與成就。在教學,我總是儘自己最大的努力上好每一節課。

上好一節課,最重要的還要及時地進行反思,在課後的反思中找到課堂教學的閃光點,發現自己講課的不足,從而冥思該如何去改進。在本冊書中,我在每一課教學後,都會認真地反思自己的課堂教學,同時,每個單元后的綜合學習,我也會緊緊抓住其中一兩個教學環節認真做好反思。

二、深入紮實地上好每一節課

語文是一門工具學科,它不同於數學,聽、説、讀、寫是語文教學的四個基本環節。而語言文字教學顯得尤為重要。所以在語文教學中,不管是哪一個教學環節,我都是深入紮實地上好。就拿識字和寫字教學環節來説,每節課我都嚴格要求孩子們在家裏做好充分預習,在課堂上檢查每個學生的掌握情況,採用同桌合作、指名讀、開火車等各種形式進行檢查。同時在指導認讀的過程中,我也會花大量的時間在課堂教給學生識記生字的方法,在理解字音字義的情況下,讓孩子們牢記每一個生字。

三、多種方式,充分調動學習積極性

教育家孔子曾經説過:知之者不如好之者,好之者不如樂之者。可見樂在學習中的重要。不管哪一個學科,學生學習的興趣都是重要的,有了興趣,才能擁有學習的動力和積極性。為了讓孩子們更喜歡語文,除了讓孩子喜歡我這個語文老師外,更多的是我要想辦法如何豐富語文課,豐富語文課堂的學習。這個學期,我採用了評比、鼓勵的形式,積極給表現好的學生加分,每天早晨的晨會課,也總會聽到孩子們的朗朗讀書聲。

另外,我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中,每當學到了適合角色表演的課文,我都充分調動孩子們的積極性來進行表演,孩子們喜歡錶演,樂於表演,這樣一來,孩子們學習的興趣更加濃厚了,我讓孩子們進行了適當的表演,而孩子們的表現也很不錯,真正地投入到了課文的角色中。

四、注重平時的積累與寫作

本學期我要求孩子們進行知識積累,如:收集好詞好句,成語等等。在寫作上,我結合本學期的教學要求,通過寫日記的方式,讓學生寫寫自己所見所聞的一些有意義的事情。對寫得好的同學進行及時表揚,孩子們很興奮。

五、緊抓作業批改,注重後進生輔導

作業的檢查和批改,是檢測學生知識掌握情況的重要途徑。開學以來。我一直堅持作業的認真批改,這不僅有利於對學生知識落實的情況的更好掌握,更使我對學生課堂表現情況,有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據學生的情況,調整教學。對於個班裏的學困生進行了再次鞏固基礎知識,並且利用課餘時間進行當面教學。

六、存在不足與今後打算

1、班級發展不平衡,我班的學法指導工作還有待進一步加強,教學成績仍然欠突出,還需提高;

2、教學以傳統方法為主缺少創新意識,學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠紮實。

3、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。

一學期來,工作有得有失,今後我一定會取長補短,爭取做得更好。

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