361調查報告7篇

每個人在寫調查報告的時候都是要保證實事求是的，明確了相關的主題之後，我們才能把調查報告寫得出色，下面是本站小編為您分享的361調查報告7篇，感謝您的參閲。

361調查報告篇1

?摘要】本次調查對象為xx中學，主要圍繞任課教 師層、優秀學生層、中等學生層和“困難”生層四個層次展開，採用口頭問卷及訪談的形式，發現中學生學習成績產生差異的原因主要是學習過程中的方法不同，包括預習情況、方法，聽課情況、方法，課堂筆記情況，作業情況及方法，複習情況和方法等。 實習單位：xx學校

?關鍵詞】學習方法預習聽課課堂筆記 作業複習

學習方法是學生取得良好成績的先決條件。一套好的學習方法不僅能使學生有事半功倍的效果，也能使學生更好更系統地掌握各科內容。同樣，學習方法對教師而言也同樣重要，教師不僅要研究教學法，更重要的是根據學生的年齡特徵和心理特徵，總結並引導學生掌握正確的學習方法。因此，我的實習內容不僅包括專業課的教育實習和班主任的工作實習，而且我還在實習期間對我所在的學校的中學生的預習、聽課、作業和複習等學習做了一次深入的調查。重要的調查形式是採用口頭問卷和訪談，同時我也積極地找學生談話，同老師交流，以便更好地瞭解情況，在此我介紹一下自己的調查的結果。

一、 調查目的

1.瞭解學生目前的學習狀況

2.分析學生學習效果產生差異的原因

3.找出改善這種差異的方法

二、 調查對象及其方式

本次調查主要是對$$$$學校的全體師生進行的問卷調查和部分抽查問答的方式，並在重點班選出幾名優等生，普通班選出幾名中等生和“困難”生進行問答。

三、 調查結果

（一）預習情況、方法

眾所周知，預習是聽好課的基礎，也是體現學生自學能力的方式之一。經調查顯示，大多數學生還沒有養成自覺預習的習慣，其中“老師要求預習”和“想起來就預習”的學生大約佔45%，“老師要求也不預習”的佔30%，而自覺預習的學生只佔25%，大多數學生學習也只是把課本看一遍而通過預習發現問題並找出課本的重點和難點的學生則很少。重點班有的優等生預習通常採用找重點和難點的方法，而中等生和差生大多是看一遍新課內容且只完成老師課前佈置的預習任務。以上結果都表明預習還是中學生學習比較薄弱的一個環節。

因此，我們應該把預習當成培養學生自學能力和總結能力的一個途徑，力爭改變學生長期形成的死記硬背的學習方法和長期以來教師的習慣，從而提高學生的學習效果。

(二)聽課情況、方法

調查表明，教師講課枯燥是造成學生聽講注意力不集中的主要因素，要佔整體的35%，由於教師講課的水平普遍不高，不能引起學生足夠的興趣，所以調動不了學生的積極性，學生有各種不同的聽課方式，從整體來看，學生聽課思維不夠活躍，影響了思維能力訓練，所以上課時提倡學生對討論和議論，逐步培養學生獨立思考能力和選擇重點的能力，發現和鼓勵學生獨立創見，是提高學習效果和教學質量的有效途徑。

（三）課堂筆記情況

調查表明，成績較好的學生採用上課記重點的方法，這樣的學生約佔22%，説明他們是有目的的，有針對性的學習，這樣的學習方法不僅提高學習效率，還能節省大量的的時間，大部分中等生採用做詳細筆記，以課餘時間進行復習，有其被動的一面。基於從上面學生聽課和記筆記方法上的區邊，教師應指導學生如何聽課記筆記，從而幫助學生提高學習效率。

（四）作業情況及其方法

調查結果顯示，學生採用“先做看書”的比率較高。而“先看書後做”的比率相對較低，結果表明中等生和困難生基本採用兩種方法完成作業，仍有抄襲作業現象，從教學環節的連貫性來看“先看書後做”的方法較理想，先看書比較清晰地掌握知識點後再通過作業來檢測學習的知識。

361調查報告篇2

一、引??

白色污染是指由塑料袋所引起的污染。由於塑料製品難以分解，所以被遺棄的塑料製品(尤其是各種塑料袋)會給環境帶來嚴重危害。然而，令人遺憾的是，很多學生環保意識淡薄，每天都在製造白色污染，使原本聖潔的校園受到白色污染的侵蝕。為了瞭解、解決校園白色污染的`問題，我們對校園白色污染進行了一些調查，並嘗試找出解決辦法，使廣大同學瞭解白色污染的危害，提高同學們的環保意識，還校園一片淨土。

二、有關白色污染的相關知識

1、白色污染的危害。

白色污染的危害是多方面的，埋入土壤中的塑料製品，對耕作和播種造成了極大困難，影響了農作物對水分、養分的吸收，污染地下水，使農作物減產甚至不產。如果將塑料燃燒，則會產生大量有害氣體，破壞環境。將塑料倒入海洋(海洋中塑料的分解需250年)，若被海鳥、魚類誤食，會造成這些動物死亡，若是纏住一些艦船的螺旋槳，則會造成海上交通事故。

2、目前國際上較為先進的白色污染治理辦法。

白色污染形成的關鍵是塑料不易分解，因此，科學家研製了多種自毀可降解塑料，如生物自毀塑料、化學自毀塑料、醫用自毀塑料等。製造這些塑料的指導思想是：在塑料中加入某種化學物質，使塑料能被光照、細菌或其他化學物質溶解或消除。這些方法的共同特點是造價昂貴，無法與便宜的不可降解塑料競爭。我們盼望着早日出現可以與不可降解塑料一樣便宜的可降解塑料能夠回收、再生、利用。

三、調查情況

我們小組在學校隨機挑選50人蔘加我們的問卷調查，結果如下：

問題一：你知道什麼是白色污染嗎?

調查者中，100%的同學都知道白色污染的定義和危害，這與學校教育有很大關係(高二化學教材對於白色污染有過講解)。

問題二：你經常購買小食品嗎?71.1%的人偶爾購買小食品，22.2%的人經常購買，只有6.7%的人不買小食品。這是因為，學生族因為學習等事情，吃飯時間不足，就在食堂買了食品帶走吃。而食品包裝袋絕大部分都是塑料製品，這就為校園白色污染的產生提供了條件。

問題三：你如何處理塑料袋?

只有15.6%的人將塑料袋隨地亂扔，而扔進垃圾箱的佔80%，但這並不表示大部分塑料袋進入垃圾箱中，因為學生人數眾多，即便只有15.6%的人亂扔，也會產生很多白色垃圾。而且很多人雖然知道應當把塑料袋扔入垃圾箱內，卻總是扔到垃圾箱旁，風一吹，塑料袋就滿校園亂飛了。另外值得提出的是，一人表示會把塑料袋扔進視線所見的垃圾箱內。我們發現。校園內垃圾箱並不多，而且大多鏽跡斑斑的，沉重、固定的老式垃圾箱十分不方便。

問題四：請同學對校園白色污染的處理方法提出一些建議。

提供建議如下：

(1)學校應教育同學們增強環保意識，多宣傳白色污染的危害。

(2)同學們不要隨意扔垃圾，對隨地扔廢棄物的人講講環保的重要性。

(3)學校統一將垃圾分類、回收，集中處理。

(4)增設垃圾箱，放在白色污染嚴重的地方(如食堂門口)。

(5)儘量減少用塑料袋包裝物品，並杜絕使用一次性發泡飯盒。

(6)呼籲全社會增強環保意識。

三、結論

通過以上調查，我們發現校園內是存在白色污染的，學生對於白色污染缺乏緊迫感，採取不以為然的態度，這是十分危險的。如果每個人都這樣想，那麼若干年後中國還將沒有可供種植耕作的土地。我們學生不應該對白色污染這一社會問題不聞不問，而一定要拿出主人翁的精神，積極地去宣傳白色污染的危害，宣傳環保意識。從而使全社會的人都有環保觀念--這正是我們的目標所在。

我們的建議：

(1)根據我們的調查以及我們所查的資料，我們建議學校實行垃圾分類回收制度，其具體操作方法如下：

①在每棟宿舍內建立垃圾分類點，將垃圾按紙類、塑料、金屬(如易拉罐等)、電池、其他共五類分類收集。由於紙類、塑料數量較多，可以一天清理一次，另外考慮到電池對環境的危害，建議同學們把廢舊電池統一回收。

②學校設立幾個大型垃圾箱，統一回收各宿舍分類垃圾箱中的垃圾，並在校園內多設置一些小型分類垃圾箱。學校負責與社會回收單位聯繫，及時送出回收來的垃圾。

③學校應當設立一個評分制度，對垃圾回收工作開展得好的班級進行鼓勵。回收的收入也可返回各班使用。

(2)應當看到，要想真正從根本上杜絕校園白色污染，就必須在學生心中樹立校園白色污染調查報告環保的觀念，因此建議學校多多加強環保教育，如徵集環保標誌，舉行環保歌詠比賽等活動，使環保意識深入人心。

(3)加強對學生進行環保教育，目的還在於向全社會宣傳環保知識，因此建議學校多方面向社會開展公益活動，如在每年4月22日地球日、6月5日世界環境日時，組織學生上街宣傳環境保護的重要性等知識，只有全社會都在講環保，才會從根本上防治白色污染。

361調查報告篇3

一、問題原因：

每一年的順德區衞生局都會派醫生到各中國小進行健康檢查。我們去年的檢查報告一出來，我們都大吃一驚，因為我們班共有55人，其中就有50總人次近視了。為什麼有這麼多人近視呢？

二、調查方法：

1、上網查詢怎樣預防近視。

2、諮詢醫生。

3、訪問本班同學。

被調查人 近視度數 近視原因

劉麗敏 208度 躺在牀上看電視。

吳淑燕 250度 在光線不足的地方看書。

鄧彩欣 150度 左右躺在牀上玩手機。

樑燕娟 90度躺 在牀上看電視。

張鴻豪 300度 長時間玩電腦。

蔡老師 100度左右工作原因長時間看電腦。

三、調查結論：

1、躺在牀上看電視、玩手機。2、長時間玩電腦。3、部分同學長期在強烈的光線下或者光線不足的地方看書、寫作業。

四、預防措施：

青少年近視率很高，如何有效地預防近視呢？

1、寫字不要寫太小。

2、大早起來要看遠處。

3、多做眼保健操。

4、保持睡眠充足。

5、養成良好衞生習慣。

6、眼睛離書本一尺，胸離桌子一拳，手尖離筆尖一寸。

7、讀書要有適當的光線，不要在光線太暗或太亮的地方讀書和寫作業，光線最好從左邊照射過來。

8、玩電腦不能超過1小時。

361調查報告篇4

一、農民工規模

（一）農民工總量增加，增速繼續回落

根據國家統計局抽樣調查結果，20xx年農民工總量為27747萬人，比上年增加352萬人，增長1.3%。20xx年以來農民工總量增速持續回落。20xx年、20xx年、20xx年和20xx年農民工總量增速分別比上年回落0.5、1.5、0.5和0.6個百分點。

農民工總量及增速

（二）本地農民工增長較快，佔比提高

從農民工構成看，本地農民工10863萬人，比上年增加289萬人，增長2.7%。外出農民工16884萬人，比上年增加63萬人，增長0.4%。本地農民工佔農民工總量的39.2%，所佔比重比上年提高0.6個百分點。

（三）中部地區農民工數量增長快於其他地區

從輸出地看，中部地區農民工9609萬人，比上年增加163萬人，增長1.7%，佔農民工總量的34.6%；東部地區農民工10760萬人，比上年增加96萬人，增長0.9%，佔農民工總量的38.8%；西部地區農民工7378萬人，比上年增加93萬人，增長1.3%，佔農民工總量的26.6%。中部地區農民工增長速度分別比東部、西部地區高0.8和0.4個百分點。

二、農民工基本特徵

（一）女性農民工比例有所提高

在全部農民工中，男性佔66.4%，女性佔33.6%。其中，外出農民工中男性佔68.8%，女性佔31.2%；本地農民工中男性佔64.1%，女性佔35.9%。農民工中女性比例比上年提高0.6個百分點，主要是由於本地農民工在農民工總量中佔比提高，而本地農民工女性比例較高所致。

（二）青壯年農民工比重繼續下降

農民工仍以青壯年為主，但所佔比重繼續下降，農民工平均年齡不斷提高。從平均年齡看，農民工平均年齡為38.6歲，比上年提高0.3歲。從年齡結構看，40歲以下農民工所佔比重為55.2%，比上年下降1.3個百分點；50歲以上農民工所佔比重為17.9%，比上年上升0.8個百分點。

（三）農民工受教育水平不斷提高

農民工中，未上過學的佔1.1%，國小文化程度佔14%，國中文化程度佔59.7%，高中文化程度佔16.9%，大專及以上佔8.3%。高中及以上文化程度農民工所佔比重比上年提高1.4個百分點。其中，外出農民工中高中及以上文化程度的佔27.9%，比上年提高1.9個百分點；本地農民工中高中及以上文化程度的佔22.6%，提高1.2個百分點。

三、農民工流向分佈

（一）在中部地區務工的農民工比例提高

從輸入地看，在中部地區務工農民工5977萬人，比上年增加184萬人，增長3.2%，佔農民工總量的21.5%，比上年提高0.4個百分點；在東部地區務工農民工16489萬人，比上年增加64萬人，增長0.4%，佔農民工總量的59.4%，比上年下降0.5個百分點；在西部地區務工農民工5209萬人，比上年增加104萬人，增長2%，佔農民工總量的18.8%，比上年提高0.1個百分點。

（二）跨省流動農民工比上年減少

外出農民工中，跨省流動農民工7745萬人，比上年減少122萬人，下降1.5%，佔外出農民工總量的45.9%，比上年減少0.9個百分點。分區域看，東部地區外出農民工17.3%跨省流動，比上年下降1個百分點；中部地區外出農民工61.1%跨省流動，下降1.7個百分點；西部地區外出農民工53.5%跨省流動，下降0.4個百分點。

（三）流入地級以上城市的農民工比重繼續上升

在外出農民工中，流入地級以上城市的農民工11190萬人，佔外出農民工總量的66.3%，比上年提高2個百分點。其中，8.6%流入直轄市，比上年提高0.5個百分點；22.6%流入省會城市，提高0.2個百分點；35.1%流入地級市，提高0.9個百分點。跨省流動農民工80%流入地級以上大中城市，比上年提高3個百分點；省內流動農民工54.6%流入地級以上大中城市，提高0.7個百分點。

四、農民工就業

（一）在第三產業就業農民工比例提高

農民工在第二產業中從業的比重為55.1%，比上年下降1.5個百分點。其中，從事製造業的農民工比重為31.1%，下降0.2個百分點；從事建築業的農民工比重為21.1%，下降1.2個百分點。農民工在第三產業就業的比重為44.5%，比上年提高1.6個百分點。其中，從事批發和零售業的農民工比重為11.9%，提高0.5個百分點；從事居民服務、修理和其他服務業的農民工比重為10.6%，提高0.4個百分點。

（二）在中西部地區從事第三產業的農民工比重提高較快

在中、西部地區從事第三產業的農民工比重提高，分別比上年提高1.9和3.1個百分點，主要是從事批發和零售業，居民服務、修理和其他服務業的農民工比重提高。其中，在中部地區從事批發和零售業的農民工佔13.9%，從事居民服務、修理和其他服務業的農民工佔11.5%，分別比上年提高0.7和0.6個百分點；在西部地區從事批發和零售業的農民工佔14.8%，從事居民服務、修理和其他服務業的農民工佔12.9%，分別比上年提高1.7和1.1個百分點。

（三）本地農民工從事製造業比重上升，從事建築業比重下降明顯

本地農民工從事第二產業的比重為49.9%，比上年下降1.2個百分點。其中，從事製造業的佔27.7%，提高0.2個百分點；從事建築業的佔19.4%，下降1.3個百分點。外出農民工從事第二產業的比重為60.2%，比上年下降1.6個百分點。其中，從事製造業的佔34.4%，下降0.6個百分點；從事建築業的佔22.8%，下降0.9個百分點。

（四）受僱就業的農民工所佔比重上升

受僱方式就業的農民工所佔比重為83.4%，自營就業的農民工所佔比重為16.6%，受僱就業農民工比重較上年提高0.4個百分點。其中，本地農民工中受僱就業的比重為72.8%，比上年提高1.2個百分點；外出農民工中受僱就業的比重為94.1%，提高0.2個百分點。

五、農民工收入

（一）農民工月均收入增速有所放緩

農民工人均月收入3072元，比上年增加208元，增長7.2%，增速比上年回落2.6個百分點。其中，製造業，建築業，住宿和餐飲業，居民服務、修理和其他服務業農民工月均收入增速分別比上年回落6.7、4.4、2.2和4.1個百分點。

（二）在東部地區的農民工收入保持較快增長

分地區看，在東部地區務工的農民工月均收入3213元，比上年增加247元，增長8.3%；在中部地區務工的農民工月均收入2918元，比上年增加157元，增長5.7%；在西部地區務工的農民工月均收入2964元，比上年增加167元，增長6%。在東部地區務工的農民工月均收入增速分別比在中、西部地區務工的農民工高2.6和2.4個百分點。

（三）外出務工農民工收入增速高於本地農民工

外出務工農民工月均收入3359元，比上年增加251元，增長8.1%；本地務工農民工月均收入2781元，比上年增加175元，增長6.7%。外出務工農民工月均收入比本地務工農民工高578元，增速比本地務工農民工高1.4個百分點。

六、外出農民工消費和居住

（一）外出農民工生活消費支出增速加快

外出農民工月均生活消費支出人均1012元，比上年增加68元，增長7.2%，比上年加快1.4個百分點。其中，居住支出人均475元，比上年增加30元 ，增長6.7%；居住支出佔生活消費支出的比重為46.9%，比上年下降0.2個百分點。分區域看，在東部和西部地區務工的農民工生活消費支出增長快於中部地區，且在東部地區務工的農民工居住支出增長最快。

（二）在地級以上城市務工生活消費支出增長較快

分城市類型看，外出農民工在直轄市和省會城市務工的月均生活消費支出人均為1106元，比上年增長8.4%；在地級市務工的月均生活消費支出人均1043元，增長7.7%；在小城鎮務工的月均生活消費支出人均為892元，增長4.5%。在地級以上城市務工的外來農民工居住支出佔生活消費支出比重與上年基本持平，在小城鎮務工的外來農民工居住支出佔生活消費支出的比重比上年下降0.6個百分點。

（三）獨立租房、購房、早出晚歸農民工比重上升

外出農民工中，在單位宿舍居住的佔28.7％，比上年提高0.4個百分點；在工地工棚居住的佔11.1%，下降0.6個百分點；在生產經營場所居住的佔4.8％，下降0.7個百分點；與他人合租的佔18.1%，下降0.3個百分點；獨立租賃居住的佔18.9%，提高0.4個百分點；鄉外從業回家居住的佔14%，提高0.7個百分點；在務工地自購住房的農民工比例為1.3%，提高0.3個百分點。

（四）得到僱主（或單位）提供免費宿舍或住房補貼的農民工減少

外出農民工中，從僱主或單位得到免費住宿的農民工所佔比重為46.1%，比上年下降0.7個百分點；從僱主或單位得到住房補貼的農民工所佔比重為7.9%，下降0.7個百分點；不提供住宿也沒有住房補貼的比重為46%，提高1.4個百分點。

七、農民工權益保障

（一）超時勞動情況有所改善

外出農民工年從業時間平均為10.1個月，比上年增加0.1個月。外出農民工月從業時間平均為25.2天，日從業時間平均為8.7個小時，均較上年略有下降。日從業時間超過8小時的農民工佔39.1%，周從業時間超過44小時的農民工佔85%，分別比上年下降1.7和0.4個百分點。

（二）簽訂勞動合同的農民工比重下降

20xx年與僱主或單位簽訂了勞動合同的農民工比重為36.2%，比上年下降1.8個百分點。其中，外出農民工和本地農民工與僱主或單位簽訂勞動合同的比重分別為39.7%和31.7%，分別比上年下降1.7和1.6個百分點。農民工簽訂一年以下短期勞動合同的情況有所改善，比上年提高0.3個百分點。

（三）被拖欠工資的農民工比重提高

被拖欠工資的農民工所佔比重為1%，比上年提高0.2個百分點。分地區看，在東部地區務工的農民工被拖欠工資的比重為0.8%，比上年提高0.3個百分點；在中部地區務工的農民工被拖欠工資的比重為1.5%，提高0.3個百分點；在西部地區務工的農民工被拖欠工資的比重為1.3%，提高0.2個百分點。

20xx年建築業農民工被拖欠工資的比重為2%，較上年提高0.6個百分點，高於其他農民工集中的行業。製造業農民工被拖欠工資的比重為0.8%，比上年提高0.2個百分點；交通運輸、倉儲和郵政業農民工被拖欠工資的比重為0.7%，提高0.2個百分點。批發和零售業，住宿和餐飲業，居民服務、修理和其他服務業農民工被拖欠工資的比重均為0.3%，與上年持平。其他行業農民工被拖欠工資的比重均有不同程度的上升。

（四）人均被拖欠工資有所上升

20xx年，被拖欠工資的農民工人均被拖欠工資為9788元，比上年增加277元，增長2.9%。其中，被拖欠工資的外出農民工人均被拖欠工資為10692元，比上年增加79元，增長0.7%；被拖欠工資的本地農民工人均被拖欠工資為8667元，比上年增加519元，增長6.4%。

361調查報告篇5

一、調查概況

我於xx年9月份，對我實習的一所省重點中學的學生的學習心理狀況進行了調查。通過調查研究，對中學生的學習心理有了初步的瞭解，為準確地把握當前中學生的學習心理動向，深化教學改革，加強教育教學的針對性，提高教育教學的實效性，探索實施素質教育的新路子，提供了客觀依據。

二、調查的具體目標和方法

(一)具體目標

１、中學生的學習心理現狀

２、當前中學生的學習心理特點

３、當前中學生的學習心理成因及對策

(二)調查方法

學生問卷，內容涵蓋教育價值觀、學習態度、學習需求和學習目的四個方面。問卷調查在六中學進行，共發問卷80份，回收有效問卷70份，接近理想的高效樣本數。

三、調查結果

對學生問卷調查分析，中學生的學習心理具有明顯的時代特徵。

(一)中學生的學習心理現狀分析

１、教育價值觀

調查顯示，大部分中學生具有較為明確的教育價值觀。74％的學生認為學習的作用是提高自身素質，10％的學生認為學習的作用是為了考大學，16％的中學生沒有考慮。

調查還顯示，中學生的教育價值觀帶有顯著的經濟社會特徵。他們認為，青年人的經濟收入與受教育程度成正比，其中65％的學生認為大學生掙錢多，25％的學生認為高中畢業生掙錢多，8％的學生認為國中畢業生掙錢多。

２、學習態度

調查結果表明，67％的學生對學習的熱情較高，24％的學生對學習的熱情中等，9％的學生害怕學習。這與他們“考大學”意識淡化是相一致的。值得注意的是，害怕學習的學生數佔相當份額。而且，我們在調查中還發現，90％的學生都有自己“最討厭的課程”。學生害怕學習或討厭某些課程的根本原因，一是與教師的教學方法緊密相關；二是與該課程的實用價值緊密相關。調查結果顯示，86％的學生對與現實生活聯繫緊、實用性強的語文、數學、物理、化學熱情較高，而對學術性較強的歷史、地理、生物、英語不感興趣。在學生討厭的課程中，英語是國中的核心課程之一，有45％的學生認為“英語對於我們以後的生活幾乎沒有用處”。

3、學習習需求

當前，“特長”是師生共同關心的熱門話題，在調查中我們發現，大部分學生對“特長”有正確的認識，其中，92％的學生有自己感興趣的目標，且有52％的學生希望得到教師的指導。同時，78％的學生希望學到較多的、實用的科技知識，使之能對他們以後的生活工作有所幫助。

４、學習目的

調查結果表明，對於高中畢業後的打算，99％的學生有讀大學願望。

(二)當前中學生的學習心理特點

調查顯示，當前中學生的學習心理與以往的中學生的學習心理相比，有明顯不同。

１、教育價值趨向多元化、務實化、功利化

他們中的大部分人已經認識到了教育的重要價值在於幫助他們提高自己的綜合素質，使他們掌握生存、生活所需的基本的文化科學知識，以增強自己在未來社會的競爭能力。在此基礎上，部分家庭經濟條件較好且成績優秀的學生則致力於追求更高等的教育。

中學生的教育價值觀的另外兩個特點是務實化和功利化。中學學生越來越強烈地追求未來教育輸出的經濟價值，他們中的很多人從經濟的角度去衡量所學課程的價值，繼而決定自己在不同課程上的努力程度。他們要求課程教學更多地聯繫生活和生產實踐，滲透更多的實用技術。

我們知道，由於年齡和學識的制約，中學生的認知、分析、判斷等能力既不成熟又不穩定。事實上，相當多的中生的教育價值觀是迷茫的。其原因在於：一是越來越多的大學生難以就業，從而使他們對考大學失去信心；二是學術性較強的中學文化課程難以滿足學生對職業技術的需求，難以使他們產生學習的內在刺激和利益驅動。這些原因使越來越多的學生厭學。

２、學習需求的縱向多層次和橫向多目標

在調查中我們發現，中學生由於個人的學習基礎、教育價值觀和對未來的期望等方面的差異，使他們的學習需求具有縱向多層次和橫向多目標的特點。學習需求的縱向多層次是指學生對所學知識的深度要求不一。高中畢業後準備就業的學生，只要求掌握基礎知識；準備考高職或藝術類院校的學生，要求課程教學難易適度、學業成績達中等水平；追求大學教育的學生，則要求最大容量地掌握所學知識，學業成績達上等水平。學習需求的橫向多目標是指學生對所學知識的廣度要求寬泛。他們既要求學好學術性較強的課程知識，又要求充分培養自己的特長，還要求掌握更多的實用技術。

３、學習目的明確，但具有主觀性和不協調性

對學生的問卷調查表明，89％的學生具有明確的學習目的。但是，通過對調查問卷的對比分析和對學生本人的考察

361調查報告篇6

一、調查目的

本集團自20xx年進行了大範圍調薪併為員工購買社會保險改善員工福利，針對這次大規模的調薪而進行本次的薪酬滿意度調查，瞭解員工對本次集本漲薪的態度，併為公司建立合理有效的績效薪酬方案提供參考依據。

二、調查對象

物業公司全員，相比較房地產行業、集團本部，物業公司作為勞動密集型服務行業，員工以基層人員為主，漲薪對他們的意義更為重大。

三、調查情況彙總分析

1、員工對目前公司薪酬制度公正性和公平性的滿意度：

你對目前公司薪酬制度公正性和公平性的評價是a、非常公正和公平17%5%b、較公正和公平20%c、不確定20%38%d、不夠公正公平e、完全不夠公正和公平

從調查數據顯示，有5%的員工認為目前公司薪酬制度非常公正和公平；有20%的員工也持正面的態度，認為較公正和公平；有38%的員工對此並不太確定；而有20%的員工認為不夠公正和公平；甚至有17%的員工認為完全不夠公正和公平，員工有這樣的負面情緒，主要是一方面有部份的員工沒有為其購買社保，另一方面工作量大、物價上漲，工資的漲幅卻不明顯，這都引發他們認為不公平公正的心理。值得注意的是，如果對這一現象不及時採取措施，員工一旦感覺到不公平，往往會自己採取行動糾正這種情景，這會對企業產生不利的影響。

2、員工對目前公司薪酬制度客觀性的評價

你對目前公司薪酬制度客觀性的評價是8%21%4%22%a、非常客觀和有遠見性b、有一定的客觀性和遠見性c、不確定d、不夠客觀45%e、沒有一點客觀性

從調查數據反映所得，有4%的員工認為目前公司薪酬制度非常有客觀性和遠見性；另外有22%的員工認為有一定的客觀性和遠見性；此外，有45%的人認為不確定；而我公司的薪酬主要由基本工資和績效工作兩大部份組成，對於薪酬制度的合理性，大部份員工持積極的態度，這表明大部份員工認可現薪酬制度。但21%的員工認為不夠客觀和8%的員工認為一點也不客觀，員工有這樣消極的心理，主要是認為：

1、公司的待遇低致使員工流動率高；

2、員工沒有發表意見的權利；

3、與同行業相比工資低；

4、付出與收入不成正比。經分析，這此理由並不能很好地體現本集團薪酬制度欠缺客觀性和遠見性，因為這與薪酬制度的公正公正性有更密切的聯繫。

3、員工對薪酬與職位相稱的滿意度

你認為你的薪酬與你的職位11%22%4%27%36%a、非常相稱b、基本相稱c、不確定d、不相稱e、非常不相稱

此項調查與員工對公司內部薪酬的公平性滿意度有關，以崗位和技能決定個人薪酬，將個人回報與對公司有效付出掛勾，實現績效薪酬的公平性。上圖表顯示，有4%的員工認為薪酬與職位非常相稱；有27%的員工認為基本相稱；共計有31%的員工對此持積極的態度。而有36%的員工認為不確定，這説明沒有對崗位沒有進行很客觀的評價，員工對薪酬與自身職位能否掛勾並不太清楚。除此之外，有22%的員工認為薪酬與職位不相稱；有11%的員工認為非常不相稱，從意見反映所得，員工主要認為付出與收入不成正比，收入與崗位職崗不相符。造成此原因，一方面可能因為崗位評價體系不完善致使不能體現崗位價值；另一方面也可能因為員工衡量個人付出與回報缺乏科學的認識，付出與有效付出並不是同一個概念。

4、員工對月收入組成部份的瞭解情況

你明確知道自己的月收入由哪幾部分組成？15%0%5%28%52%a、非常清楚b、清楚c、部分項目清楚d、完全不知道e、沒興趣關心

薪酬的組成部份包含了本集團的薪酬制度、結構、福利政策、激勵性政策等信息，有利於讓員工更瞭解本集團的薪酬制度。從調查結果中看，有5%的員工表示非常清楚，有28%的員工表示清楚，而52%的員工表示部份項目清楚，只有15%的員工認為完全不知道和沒興趣關心。這表明本集團的薪酬組成狀況較為清晰，但有過半的員工只清楚部分的項目，這表明公司的薪酬理念在員工間傳宣還沒有到位。

5、與同行業相比和其他公司相比，員工對本公司的薪酬滿意度情況

你認為同行業相比或其他公司相比，本公司的薪酬如何10%2%1%38%49%a、很高b、比較高c、一般d、偏低e、很低

從數據所得，只能2%和1%的員工認為本公司的薪酬很高或比較高，而有49%的員工認為一般，這表明我司在調薪後薪酬水平在市場薪酬水平的中端位置，對員工只有相當一定程度的吸引力；而有38%和10%的員工認為偏低或很低，認為本公司比集團的地產和酒店行業都較低，而且漲幅較少，低於市場漲幅水平；另外同行業相當薪酬的公司，員工福利比本公司好

6、員工認為本公司本公司薪酬方案中最不合理的地方有哪些。

你認為本公司薪酬方案中最不合理的部分是（多選）a、基本工資b、工齡工資c、獎金d、社保e、津貼f、加班工資g、漲幅工資11%17%10%24%11%11%16%

從圖表中看出，有10%的員工認為津貼不合理，有11%的員工認為基本工作、工齡工資、漲幅工資不合理；有16%的員工認為獎金不合理，有17%的員工認為加班工資不合理，而有24%的員工認為社保不合理，佔的比例最多。

7、有員工對薪酬方面的事情提出不同意見和建議時，公司的態度是5%23%37%24%11%a、非常歡迎，積極採納和接受意見b、基本上會有一些正面的改善，但比較被動c、不確定d、聽聽而已，沒什麼改變e、非常敏感，儘量壓制

從數據表明，對薪酬方面的事情提出不同意見和建議，有11%的員工認為公司會非常歡迎並積極採納和接受意見；有37%的員工認為基本上會有一些正面的改善，但比較被動；有24%的員工對此認為不確定，這表明公司對員工在薪酬方面的事情提出不同意見和建議時，反應比較積極，而具體體現在本的加薪上；而有23%的員工認為公司的態度是聽聽而已，沒什麼改變，另外有5%的員工認為在此建議上公司的態度是非常敏感，儘量壓制。他們認為沒有聽取員工的意思，都是領導説了算。

8、員工對自身薪酬漲幅的評價

你對自己薪酬漲幅的評價17%3%8%30%42%a、非常滿意b、基本滿意c、一般d、不太滿意e、非常不滿意

本小題直接反映員工對本薪酬漲幅的滿意度，只有3%的員工認為非常滿意、認為基本滿意的員工佔8%，而有42%的員工認為一般；有30%的員工則認為不太滿意；有17%的員工認為非常不滿意。這主要因為員工認為工資的漲幅比不上物業上漲的幅度，員工的福利不斷削減。

雖然有部份員工對薪酬漲幅不太滿意，但根據數據顯示超過半數的員工對此次的薪酬漲幅持肯定態度，這説明本次的漲薪能起到積極的作用。

四、 總結

薪酬是否具有激勵性是薪酬制度的原則之一，企業在薪酬管理中是否做到具激勵性，極大影響着員工對企業的忠誠度和滿意度，進而影響員工的積極性、進職心甚至是員工的去留。本的薪酬調整是為了提高本公司的薪酬的激勵性，進而提高員工對企業的滿意度。從調查結果顯示，物價的快速上漲也讓一部份的員工感動壓力，從而影響員工對本公司薪酬的滿意度，但還是三份之二的員工都對本次的薪酬漲幅持積極的態度，表明本次的漲薪能基本達到預期的目標。

361調查報告篇7

一、問題提出

全國國小生體質健康調查最新數據表明，我國國小生近視眼發病率為22.78%，中學生為55.22%，高中生為70.34%。為什麼近幾年的中國小生患近視的人這麼多？為了更進一步的瞭解近視原因，我做了箇中國小學生的近視原因的研究報告。

二、調查分析

根據研究報告表明，大多數人都是平時不注意用眼而導致近視的。而用眼是與日常生活有着密切的聯繫的，如：看電視時間長，玩手機不吃飯，吃了過多辣食品等，都是小孩子近視的原因，還有看電視距離太近，寫字坐姿不端正，每天很晚睡覺……

三、調查結果

通過研究調查，近幾年的中國小生並不在乎自己近視，最後導致眼鏡度數就會不斷增加。甚至有人認為，不就是近視嗎，直接戴副眼鏡不就行了嗎。許多人得近視眼歸咎於不良的用眼習慣，如看書光線見太暗，持久用眼等。但近年來醫學研究表明，飲食不均衡、睡眠不足、噪音等，也是誘發青少年近視的重要因素。

四、建議

1．看書時坐姿要端正，光線要充足，讀寫要做到胸離課桌一拳，眼離課本一尺。

2．不要在坐車或者行走的時候看書，不要躺着看書，讀寫一小時要遠眺十分鐘，或到户外走動，調節眼睛肌肉。

3．在課間十分鐘堅持做眼保健操。

4．儘可能少上網或少看其他輻射性強的東西，注意作息時間安排，不能讓眼睛長時間處於疲勞狀態。

5．不偏食，少吃辛辣食品，多吃含維生素c和維生素a的食物。

6．定期到眼科做檢查，聽從眼科醫生的指導，逐步矯正視力或防止近視度數加深。